2.2.1 Hoạt động giáo dục dạy học có tính phức hợp | PDF

 Niật ĝồfo ocíi gỬj gậy nỈj jú tèfn

pnợj nỪp2

Aníc fcỏh2 Ocíi gỬj kà hồt

quí trëfn tỜ jnợj

 jíj kiậc nëfn niật ĝồfo

 pnifo pnò, pnợj

tập fnẽh

nëfn tnàfn pnảh jnẬt, fnứfo fãt tèfn jíjn Ờf ĝềfn

và eọf vưfo ộ foưỘc ĝưỪj ocíi gỬj

. Đú kà jẪ

hồt quí trëfn pnít trcỊf

 và ocẪc

quyẹt nàfo kiật jíj håu tnuạf ĝmf xlf fnmu trifo ĝỘc sờfo fồc

tåh jữm ĝờc tưỪfo

ocíi gỬj. GỊ nëfn tnàfn hồt fãt tèfn jíjn, hồt nàfn vc, hồt

tnúc qulf pnó nỪp vốc

jnuảf hỽj jữm xê n

ồc jắf jú sỽ tíj ĝồfo p

nờc nỪp tỡ fncọu k

ỽj kưỪfo

ocíi gỬj

fnư fnà trưỘfo, ocm ĝëfn và jíj tỜ jnợj

xê nồc. Đåy kà

hồt ĝếj ĝcỊh rẬt

qumf

trỈfo trifo jíj ĝếj ĝcỊh jữm

quí trëfn ocíi gỬj.

]uí trëfn OG

jnều sỽ tíj ĝồfo pnợj nỪp jữm fncọu fnåf tờ, fncọu kỽj kưỪfo

,

ĝưỪj tnỽj ncỏf trifo tiàf eồ ĝỘc sờfo nàfo foày jữm NZ.

Të vẨy sẪf pnảh jữm quí

trëfn OG (jíj sẪf pnảh fnåf jíjn) kà sẪf pnảh jnufo jữm

fncọu kỽj kưỪfo, jữm

tiàf xê nồc trifo ĝú

OG fnà trưỘfo ĝúfo vmc trõ fõfo jờt

. Đcọu fày ĝõc nỉc pnẪc

jú sỽ tnờfo fnẬt ocứm jíj kỽj kưỪfo ocíi gỬj

 trifo xê nồc.

+OG kà = quí trëfn tuåf tnli quy kuẨt sờ

ĝ÷fo fnưfo ĝỚfo tnỘc jţfo eề jnc pnờc

 eộc fnứfo ĝếj ĝc

Ịh jí tnỊ.

– Nëfn tnợj gậy nỈj nmy pnưƭfo pníp gậy nỈj

pnợj nỪp, trifo ĝú gưốc

sỽ nưốfo

gạf jữm ocíi vcâf

, foưỘc nỈj tcẹp tnu acẹf tnợj và

nëfn tnàfn aỳ fĊfo tn÷fo qum

vcỏj ocẪc quyẹt hồt eàc tẨp tëfn nuờfo jú tnẨt trifo ĝỘc sờfo và

tậi rm ĝưỪj jíj sẪf

 pnảh jỬ tnỊ. Tọ j

Ậu tròj jữm gậy nỈj t

nli gỽ íf, tuy

hởc anåu jú hồt yâu jắu

rcâfo

fnưfo jnòfo kậc

jú hờc qumf nỏ ecỏf jnợfo

 tnli acỊu

võfo trõf fnåf –

quẪ

 oẩf aẹt vốc fnmu. Nëfn tnợj gậy

nỈj nmy pnưƭfo pníp gậy nỈj pnợj nỪp,

trifo ĝú gưốc sỽ nưốfo gạf jữm ocíi vcâf, foưỘc nỈj

tcẹp tnu acẹf tnợj và nëfn

tnàfn aỳ fĊfo tn÷fo qum vcỏj ocẪc quyẹt hồt eàc tẨp tëfn nuờfo jú

tnẨt trifo ĝỘc

sờfo và tậi rm ĝưỪj jíj sẪf

pnảh jỬ tnỊ.

– Tọ jẬu tròj jữm gậy nỈj

tnli gỽ íf, tuy hởc anåu jú hồt yâu

jắu rcâfo fnưfo

jnòfo kậc jú hờc qumf nỏ ecỏf jnợfo tnli acỊu võfo trõf fnåf

– quẪ oẩf aẹt vốc

fnmu.

Wncẹt eề gậy nỈj

 pnỬj vỬ jni fồc gufo và pnưƭfo pníp gậy

fnưfo fồc gufo

và pnưƭfo pníp gậy fnư tnẹ fài kậc

gi ocíi vcâf và nỈj

scfn quyẹt ĝềfn

. Ocíi

vcâf và nỈj scfn kậc pnẪc tuåf tnữ nưốfo tốc

hỬj tcâu eàc gậy.

– Tọ tcẹf trëfn gậy nỈj tnli gỽ íf, ĝắu tcâf kà anåu jnuảf eề fnư

jnỈf ĝọ tàc, jncm

fnúh, xåy gỽfo ĝọ jưƭfo gỽ íf

. Pnåf j÷fo fncỏh vỬ, trmfo eề jíj ĝcọu acỏf kà

anåu hộ ĝắu jắf tnỽj ncỏf tờt. Ỗ ocmc ĝiậf gcỌf ecẹf, yâu jắu foưỘc nỈj anẪi sít,

tnu tnẨp gứ kcỏu, niàf tnàfn sẪf

pnảh và eíi jíi aẹt quẪ.

Đífn ocí ncỏu quẪ và ròt

acfn foncỏh kà j÷fo ĝiậf an÷fo tnỊ tncẹu ĝưỪj ộ pnắf aẹt tnòj gỽ íf. Fồc gufo

gỽ íf tnưỘfo ĝưỪj tnỽj ncỏf tnli jnuyâf ĝọ tèjn nỪp và nëfn tnợj jnữ yẹu kà kàh

vcỏj tnli fnúh. Wrưốj anc ĝc vài pnưƭfo pníp

gậy nỈj tèjn jỽj jnòfo tm

pnẪc ĝềfn