Ngày hội, ngày lễ ở trường mầm non là gì

PHẦN I:  MỞ ĐẦU

     1. Lý do chọn đề tài

     Từ lâu lễ hội đã gắn bó với đời sống văn hoá tinh thần của cộng đồng các dân tộc trên khắp đất nước. Trải qua bao thế hệ mà nhân dân ta vẫn giữ được bản sắc văn hoá truyền thống của dân tộc và ngày càng phát triển.

Lễ hội là một hoạt động giải trí mang tính truyền thống cuội nguồn, mang tính hội đồng có tác động ảnh hưởng can đảm và mạnh mẽ đến ý thức của mỗi người dân Nước Ta. Đặc biệt so với trẻ trong độ tuổi mầm non lễ hội lại là một món ăn niềm tin không hề thiếu trong đời sống cũng như trong hoạt động và sinh hoạt của trẻ, nó phân phối nhu yếu xúc cảm, giao lưu và là một trong những hoạt động giải trí giáo dục mê hoặc. Việc tổ chức triển khai lễ hội trong trường mầm non được coi là một trong những phương tiện đi lại giáo dục nhiều mặt cho trẻ. Những ngày hội, ngày lễ đã tạo điều kiện kèm theo cho trẻ được tham gia hoạt động giải trí một cách tích cực, không biết căng thẳng mệt mỏi, mang lại cho trẻ niềm vui sướng, sự hào hứng, điều này ảnh hưởng tác động tích cực đến sức khoẻ niềm tin của trẻ. Nhận thức được tầm quan trọng của việc tổ chức triển khai ngày hội, ngày lễ cho trẻ, từ thuận tiện và khó khăn vất vả của nhà trường, tôi đã tâm lý, làm thế nào để giáo viên hiểu hơn về việc trẻ là TT của ngày hội, ngày lễ, làm thế nào để tạo được một sân chơi thực sự có ý nghĩa với trẻ, làm thế nào cho trẻ mạnh dạn tự tin có những kiến thức và kỹ năng thiết yếu khi tham gia các hoạt động giải trí lễ hội. Bản thân tôi đã điều tra và nghiên cứu và chọn đề tài : “ Một số giải pháp tổ chức triển khai tốt các ngày hội, ngày lễ trong trường mầm non ”.

     2. Mục đích nghiên cứu

Tổ chức ngày hội ngày lễ là hình thức giúp trẻ xâm nhập vào đời sống xã hội tại những thời gian có ý nghĩa xã hội nhất để giáo dục tiếp thị quảng cáo, đem lại niềm vui sướng cho trẻ, góp thêm phần giáo dục tổng lực cho trẻ.

     3. Thời gian

Từ tháng 8/2018 đến tháng 3/2019

     4. Đối tượng

Cha mẹ học viên trường mầm non X Q. Q. Hoàng Mai – Thành Phố Hà Nội. Giáo viên trường mầm non X Q. Q. Hoàng Mai – TP.HN. Học sinh trường mầm non X Q. Q. Hoàng Mai – TP. Hà Nội.

     5. Phạm vi nghiên cứu và ứng dụng

Trường mầm non X Q. Quận Hoàng Mai – Hà Nội – Thành Phố Hà Nội.

     6. Phương pháp nghiên cứu

Để thực thi được trách nhiệm của đề tài này, tôi đã sử dụng các chiêu thức điều tra và nghiên cứu sau :. Phương pháp điều tra và nghiên cứu triết lý. Phương pháp nghiên cứu và điều tra thực tiễn ( tìm hiểu tình hình, tu dưỡng giáo viên ). Xây dựng kế hoạch, chương trình. Tiến hành thực nghiệm, quan sát. Phương pháp nhìn nhận tác dụng.

PHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

     1. Cơ sở lý luận

Tổ chức ngày hội, ngày lễ trong trường mầm non là một hoạt động giải trí trong chương trình chăm nom giáo dục trẻ. Nó có vai trò quan trọng góp thêm phần tăng trưởng trí tuệ, sức khỏe thể chất và chính là nội dung của việc giáo dục thẩm mỹ và nghệ thuật cho trẻ. Hoạt động ngày hội, ngày lễ là hình thức giúp trẻ xâm nhập vào đời sống xã hội trong những thời gian có ý nghĩa nhất để giáo dục truyền thống cuội nguồn và mang lại niềm vui, niềm tự hào cho trẻ. Bên cạnh đó, trải qua việc tham gia vào các hoạt động giải trí ngày hội ngày lễ trẻ được ôn luyện củng cố kiến thức và kỹ năng, kiến thức và kỹ năng đã học ; rèn luyện ý thức tổ chức triển khai kỉ luật, sự hợp tác, san sẻ cùng bạn hữu. Chính thế cho nên, trường mầm non cần phải nhận thức đúng vai trò của việc tổ chức triển khai các hoạt động giải trí ngày hội ngày lễ. Giúp trẻ hiểu được ý nghĩa của từng ngày lễ và tham gia một cách hào hứng. Giáo viên thấy được nghĩa vụ và trách nhiệm của mình trong việc tham gia hoạt động giải trí và tuyên truyền đến từng cha mẹ và các cháu. Giáo dục đào tạo mầm non lúc bấy giờ đang có những bước cải biến rõ ràng nhằm mục đích nâng cao chất lượng chăm nom giáo dục trẻ. Một trong những yếu tố mà nghành học giáo dục mầm non đang được chăm sóc khi ” Xây dựng trường học thân thiện, học viên tích cực “, Áp dụng bộ Tiêu chí Thực hành vận dụng quan điểm GD lấy trẻ làm TT. Việc tổ chức triển khai ngày hội, ngày lễ là một trong những hoạt động giải trí giáo dục tăng trưởng được qui định trong chương trình giáo dục mầm non. Các hoạt động giải trí ngày hội, ngày lễ trong trường mầm non được sắp xếp theo thời hạn của năm học. Bắt đầu từ ngày hội đến trường của bé, ngày tết trung thu, ngày nhà giáo Nước Ta 20/11, ngày hội vui khoẻ 22/12, ngày hội bé khoẻ ngoan, ở đầu cuối là ngày quốc tế mần nin thiếu nhi 1/6. Việc tổ chức triển khai ngày hội ngày lễ đã mang lại không khí vui tươi, phấn khởi, thoả mãn nhu yếu đi dạo của trẻ, hơn thế còn giúp trẻ tăng trưởng một cách tổng lực 5 mặt giáo dục sức khỏe thể chất, nhận thức, ngôn từ, thẩm mỹ và nghệ thuật và tình cảm, kỹ năng và kiến thức xã hội. Tổ chức ngày hội, ngày lễ là hình thức giúp trẻ thể hiện những kinh nghiệm tay nghề trong đời sống xã hội tại thời gian có ý nghĩa xã hội nhất định để giáo dục truyền thống cuội nguồn, đem lại niềm vui sướng góp thêm phần tăng trưởng tổng lực cho trẻ.

     2. Cơ sở thực tiễn

Trong trong thực tiễn lúc bấy giờ, trong nhà trường vẫn còn 1 số ít giáo viên khi tổ chức triển khai các hoạt động giải trí lễ hội cho trẻ còn áp đặt trẻ triển khai theo ý cô, nặng về hình thức màn biểu diễn, chỉ chăm sóc cho trẻ tập dượt mà chưa quan tâm đến tăng trưởng cá thể, phát huy tính tích cực dữ thế chủ động của trẻ, chưa tạo được một sân chơi thực sự có ý nghĩa với trẻ, chưa chuẩn bị sẵn sàng cho trẻ tham gia tích cực trong ngày hội, ngày lễ. Khi tổ chức triển khai giáo viên chưa quan tâm đến toàn bộ trẻ được tham gia, chưa quan tâm đến chương trình của lễ hội. Muốn trẻ năng động, phát minh sáng tạo, tự tin, mạnh dạn tham gia lễ hội bản thân mỗi giáo viên mầm non phải biết vận dụng những hình thức tổ chức triển khai và chiêu thức giáo dục tương thích, tạo điều kiện kèm theo cũng như được cho phép trẻ tự biểu lộ thể hiện ý tưởng sáng tạo của mình, tạo được một sân chơi thực sự có ý nghĩa với trẻ. Để có cơ sở và hiệu quả so sánh đối chứng. Tôi đã khảo sát một số ít nội dung trong năm học 2017 – 2018 như sau :

Với hiệu quả nêu trên, tôi mạnh dạn đưa ra 1 số ít giải pháp đơn cử

     3. Các biện pháp tổ chức tốt ngày hội, ngày lễ trong trường mầm non

     Biện pháp 1: “Xây dựng kế hoạch ngày hội, ngày lễ trong năm học”.

Cũng như bất kỳ một hoạt động giải trí nào, một việc làm gì thì việc lập kế hoạch đơn cử để chỉ huy là điều vô cùng thiết yếu, bởi khi đã có kế hoạch ngay từ đầu năm học thì mỗi quản trị sẽ thuận tiện trong việc chỉ huy thiết kế xây dựng thiên nhiên và môi trường, tu dưỡng nội dung góp vốn đầu tư thiết bị, dụng cụ hoá trang và tổ chức triển khai tốt các ngày hội ngày lễ theo đúng nội dung kế hoạch và triển khai có hiệu suất cao. Hiện nay tất cả chúng ta đang triển khai chương trình giáo dục do bộ giáo dục phát hành, vì thế mà việc tổt chức ngày hội, ngày lễ trong trường mầm non cũng cần tổ chức triển khai theo chương trình giáo dục để tương thích với tiềm năng chung của ngành học. Bên cạnh đó tôi luôn chú ý quan tâm thiết kế xây dựng kế hoạch lễ hội tương thích với từng sự kiện, thời gian và năng lực nhận thức của cô và trẻ trong nhà trường luôn bảo vệ tính vừa sức, tích cực, năng động, phát minh sáng tạo của cô và trẻ đạt hiệu suất cao cao nhất. VD1. Với ngày hội đến trường của bé, ngày tết trung thu. Tôi thiết kế xây dựng kế hoạch trong tháng 9. Với 2 ngày hội này trọng tâm là ngày hội của trẻ tôi đã tích hợp với các khối trưởng để thống nhất nội dung trọng tâm dành cho cô, trẻ phân công trách nhiệm cho lớp, giáo viên. Mặt khác nghiên cứu và điều tra ngày hội tương thích chủ đề trường mầm non, tôi đã chỉ huy các khối thực thi trình độ cho tương thích. VD2. Với ngày nhà giáo Nước Ta nội dung hầu hết là dành cho cán bộ giáo viên, triển khai ngày lễ trong tháng 11 tôi khuyến khích giáo viên triển khai ở các chủ đề khác nhau của mỗi khối tuổi. Như khối 3 tuổi triển khai chủ đề mái ấm gia đình, khối 5 tuổi triển khai chủ đề 1 số ít nghề. VD3 : Để giáo dục trẻ “ Uống nước nhớ nguồn ” biết ơn những người đã quyết tử vì nền độc lập của dân tộc bản địa vào mỗi dịp 22/12 chúng tôi đều kiến thiết xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai sân chơi “ những chiến sỹ tí hon ” cho trẻ. Với nội dung này chúng tôi điều tra và nghiên cứu chỉ đạo giáo viên giáo dục trẻ thực thi các nội dung theo bước chân chú bộ đội như : tập đội hình đội ngũ cho trẻ, tập hành quân như chú bộ đội, tập các bài đồng diễn thể dục nhịp điệu ngoài những còn tổ chức triển khai cho trẻ tham gia vào các game show nhằm mục đích rèn luyện năng lực nhanh gọn, mạnh dạn, tự tin sự phối phối hợp với các bạn trong triển khai trách nhiệm. VD4 : Với ngày Tết nguyên đán thời hạn thực thi vào đúng tết truyền thống của dân tộc bản địa thế cho nên chúng tôi đã điều tra và nghiên cứu và chỉ huy triển khai phối hợp chủ đề TGTV và hoa quả của bé. Với thời gian tết truyền thống tôi thiết kế xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai ngày hội thân thiện phát minh sáng tạo, đối tượng người dùng tham gia cô, trẻ trong trường phối hợp cha mẹ học viên và cả hội đồng. Nội dung lớn như vậy chúng tôi có kế hoạch đơn cử cho từng khối như khối 5 tuổi đảm nhiệm quầy hàng lưu niệm, khối 4 tuổi đảm nhiệm quầy hàng siêu thị nhà hàng còn khối 3 tuổi đảm nhiệm rau hoa quả ngày tết. Công việc của các khối được giao trực tiếp cho các đ / c khối trưởng chịu nghĩa vụ và trách nhiệm. Trong quy trình lập kế hoạch lễ hội trong nhà trường chúng tôi luôn quan tâm đến nội dung, mục tiêu, nhu yếu của từng ngày hội, ngày lễ. Từ đó kiến thiết xây dựng trong kế hoạch đơn cử cho từng ngày lễ, ngày hội. Ngày hội, ngày lễ nào nhà trường tổ chức triển khai tập chung nhằm mục đích tuyên truyền rộng, ngày hội nào tổ chức triển khai tuyên truyền nội bộ để giáo viên có được kế hoạch ngay từ đầu năm học có ý thức kiến thiết xây dựng kế hoạch triển khai của cô và trẻ theo lớp của mình. Giáo viên lựa chọn các chủ đề tương thích, đưa vào kế hoạch tháng, tuần. Tổ chức tuyên truyền ngày lễ ( trao đổi, bảng thông tin, ứng dụng CNTT.. ). Tạo cho trẻ tâm thế chờ đón ngày hội, ngày lễ bằng cách trò chuyện với trẻ, cho trẻ xem tranh về ngày hội, ngày lễ. Nhờ việc nghiên cứu và điều tra, tìm tòi và thiết kế xây dựng kế hoạch ngày hội, ngày lễ trong năm một cách đơn cử mà trong năm học vừa mới qua việc thiết kế xây dựng kế hoạch ngày hội, ngày lễ của trường đã đạt hiệu suất cao cao. Các ngày hội, ngày lễ, sự kiện trong năm học 2018 – 2019

Hoạt động tập thể ( Xem phim tại phòng chiếu hàng tháng)

    Biện pháp 2: “ Bồi dưỡng cho giáo viên  nâng cao nhận thức về nội dung của lễ hội ”.

Đội ngũ giáo viên là lực lượng nòng cốt để thực thi kế hoạch, do vậy chúng tôi luôn chăm sóc nâng cao nhận thức của giáo viên về vai trò và hình thức tổ chức triển khai lễ hội cho trẻ thơ. Để cung ứng nhu yếu, giáo viên cần có vốn tri thức đa dạng và phong phú về lễ hội và thực thi tốt kế hoạch năm học, chúng tôi đã tích cực họp bàn cùng với tổ trình độ của nhà trường để tổ chức triển khai lớp tu dưỡng tìm hiểu và khám phá về lễ hội bằng nhiều cách. * Tổ chức tu dưỡng qua các buổi hội thảo chiến lược, hoạt động và sinh hoạt trình độ. Việc tu dưỡng cho đội ngũ giáo viên trải qua các buổi hội thảo chiến lược, hoạt động và sinh hoạt trình độ là vô cùng thiết yếu. Vì vậy, chúng tôi luôn duy trì đều dặn các buổi trình độ hàng tháng tối thiểu một lần để cùng trao đổi, bàn luận. Ngay từ đầu năm, chúng tôi đã dành nhiều thời hạn hoạt động và sinh hoạt trình độ để tu dưỡng cho giáo viên cùng tìm hiểu và khám phá về ngày hôi, ngày lễ chung của trường, ngày lễ được tổ chức triển khai riêng cho từng nhóm lớp do giáo viên thiết kế xây dựng nội dung và tổ chức triển khai tại lớp mình. – Đối tượng tu dưỡng : 100 % giáo viên được tìm hiểu và khám phá về lễ hội. – Nội dung tu dưỡng : Tập trung một số ít yếu tố trọng tâm. + Tìm hiểu về nội dung của lễ hội so với trẻ thơ : Tôi đã sưu tầm tài liệu tìm hiểu thêm trong tạp trí về lễ hội, qua mạng internet, qua sách, báo, thông tin đại chúng … về nội dung, vai trò của lễ hội và trình làng cho giáo viên, giáo viên trao đổi bàn luận trong các buổi họp trình độ sau đó về viết bài thu hoạch dựa trên đặc thù tình hình của trường, lớp để có nội dung tương thích với từng lễ hội, đối tượng người tiêu dùng tham gia. + Tìm hiểu 1 số ít ngày hội ngày lễ thường được tổ chức triển khai ở trường mầm non. Ngày hội đến trường : Ngày khai trường được coi là “ ngày hội đến trường ” của trẻ, vì thế cần tổ chức triển khai trang trọng, tạo ra một quang cảnh vui mắt, phán khởi, làm cho trẻ háo hức, vui sướng tham gia một cách hào hứng nghênh đón các em mới vào trường. . Tết Trung thu : Là ngày tết dành riêng cho các cháu thiếu niên, nhi đồng. Tết Trung thu tổ chức triển khai vào ngày rằm tháng tám âm lịch. Có thể trình làng với trẻ về thời tiết mùa thu, về trăng, cây, hoa, quả … tổ chức triển khai chương trình chú ý quan tâm đến hoạt động giải trí : bày cỗ, rước đèn, phá cỗ, hát múa dân gian, xem múa sư tử. . Ngày hội của các cô giáo 20/11 : Giáo dục đào tạo truyền thống lịch sử tôn sư trọng đạo của dân tộc bản địa Nước Ta. Giới thiệu việc làm của các cô giáo, giáo dục tình cảm yêu dấu, biết ơn của trẻ với cô giáo. Để chuẩn bị sẵn sàng ngày này chuẩn bị sẵn sàng sớm, trong các giờ học thẩm mỹ và nghệ thuật, các hoạt động giải trí ngoài giờ tổ chức triển khai cho trẻ làm những vật phẩm Tặng Kèm cô, học các bài hát, bài thơ, vẽ tranh, kể chuyện về cô giáo. Tết Nguyên Đán là tết truyền thống của dân tộc bản địa Nước Ta, tổ chức triển khai cho trẻ đón xuân, đón tết năm mới với tâm trạng vui vẻ, giáo dục cho trẻ những phong tục tập quán tốt đẹp trong ngày tết : chúc tết cha mẹ, người thân trong gia đình, thày cô giáo : tổ chức triển khai sum vầy, mừng thọ người cao tuổi ; mọi người mặc quần áo đẹp ; tổ chức triển khai các game show dân gian ; thời tiết mùa xuân cây cối đâm chồi nảy lộc, không khí trong lành, vui tươi. Giáo dục đào tạo trẻ tình yêu mái ấm gia đình, tình yêu vạn vật thiên nhiên, đời sống. . Ngày quốc tế phụ nữ 8/3 : Tạo ta quang cảnh chào mừng, phán khởi và các hoạt động giải trí thiết thực để trẻ phân biệt ngày 8/3 là ngày vui của phụ nữ. Thông qua việc tổ chức triển khai ngày lễ giáo dục sự kính trọng, lòng biết ơn và tình cảm của trẻ với bà, mẹ, cô giáo và tôn trọng các bạn gái. . Kỷ niệm ngày sinh nhật Bác ( 19-5 ) : tổ chức triển khai kỉ niệm với hình thức sinh động những tiết mục văn nghệ, nghệ thuật và thẩm mỹ có nội dung thiết thực. Giới thiệu về quê nhà của Bác, về TP. hà Nội Hà nội, nơi Bác đã sống và thao tác. Giáo dục đào tạo cho trẻ lòng biết ơn và lòng kính yêu Bác Hồ, tình cảm yêu quý Thành Phố Hà Nội Thành Phố Hà Nội. . Ngày 1-6 : Ngày hội của mần nin thiếu nhi và lễ ra trường của các cháu mẫu giáo lớn, tổ chức triển khai với nội dung giáo dục tình đoàn kết với các bạn mần nin thiếu nhi quốc tế. tổ chức triển khai phối hợp với lễ ra trường của trẻ MGL, tổng kết năm học. Tổ chức nhẹ nhàng, ngắn gọn tạo cho trẻ tâm trạng tự do, để lại cho trẻ ấn tượng tốt đẹp, lưu luyến về trường / lớp mầm non của mình. . Ngày sinh nhật của trẻ trong lớp : Phối hợp mái ấm gia đình trẻ tổ chức triển khai vui tươi, tạo cho trẻ cảm nhận được niềm vui, sự trưởng thành, lớn lên của mình trong ngày sinh nhật và hình thành ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm ở trẻ

. Những ngày hội, ngày lễ khác: ngày 22/12, ngày tết dương lịch, ngày 30/4 – 1/5, ngày hạnh phúc 20/3; ngày di sản văn hóa Việt Nam; giờ trái đất…Đặc biệt năm học 2018 – 2019 với chuyên đề : “Tiếp cận học qua chơi và đổi mới hình thức tổ chức  hoạt động giáo dục lĩnh vực phát triển Ngôn ngữ” nhà trường tổ chức:  Ngày hội sách

VD1 : Trong ngày hội đến trường của bé đầu năm học. Nội dung đa phần tạo cho trẻ tâm ý thích được đế trường, tạo cho cha mẹ học viên hiểu ngày hội toàn dân đưa trẻ đến trường và từ đó tổ chức triển khai nội dung tập trung chuyên sâu cho trẻ như văn nghệ chào mừng, trẻ được nhận quà trong ngày hội, trẻ nhận những lời chúc mừng nhắc nhở động viên từ cô hiệu trưởng nhà trường cùng các cô bác chỉ huy đặc biệt quan trọng là cô giáo và cha mẹ trẻ đã dành cho trẻ những bộ phục trang đẹp và ngộ nghĩnh nhất. Với ngày hội này hầu hết trẻ được nhận quà, liên hoan văn nghệ tiếp đón lời chúc tốt đẹp đầu năm học. VD2 : Trong ngày lễ kỷ niệm ngày nhà giáo Nước Ta 20/11, ngày 8/3. Mục đích giáo viên hiểu rõ hơn nội dung ngày hội dành cho cán bộ giáo viên đặc biện là chị em phụ nữ đa phần, trải qua ngày hội giáo viên phải biết nâng lưu tôn trọng nghề mình đã chọn là một nghề thiêng liêng cao quý, nghề trồng người từ đó mỗi giáo viên nâng cao ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm trong công tác làm việc chăm nom giáo dục trẻ, gợi cho trẻ có cảm hứng biết kính trọng thầy cô, biết bày tỏ tình cảm với bà, với mẹ, với các chị em gái trong ngày 8/3 và năng lực tưởng tượng về 1 số ít ngày hội khác như sinh nhật … VD3 : Trong ngày hội bé khoẻ ngoan vào cuối năm học. Trong ngày hội này đối tượng người dùng tham gia đa phần là trẻ, trẻ được bộc lộ hết năng lực kiến thức và kỹ năng của mình qua quy trình thu nhận từ phía giáo viên qua mỗi nội dung ngày hội và có sự tận mắt chứng kiến của các bậc cha mẹ. + Công tác sẵn sàng chuẩn bị cho lễ hội : Muốn có được một hiệu quả tốt trong ngày hội, ngày lễ thì công tác làm việc sẵn sàng chuẩn bị mọi việc làm cho lễ hội đã chứng minh và khẳng định một phần đông về sự thành công xuất sắc của ngày hội. Đặc biệt so với ngày hội của các lớp mà giáo viên tự tổ chức triển khai cho trẻ. Với ngày hội lớn của trường qua kế hoạch và nội dung hoàn toàn có thể tổ chức triển khai với quy mô toàn trường. Tôi tổ chức triển khai họp với các chiến sỹ giáo viên cốt cán cùng BGH phân công việc làm cho từng chiến sỹ, đ / c làm chương trình, đ / c đảm nhiệm kinh tế tài chính, đ / c đảm nhiệm công tác làm việc văn nghệ, đ / c chuẩn bị sẵn sàng trang trí khánh tiết, đ / c sẵn sàng chuẩn bị về phông bạt bàn và ghế loa đài. Mỗi chiến sỹ chịu nghĩa vụ và trách nhiệm một việc sau một thời hạn nhất định kiểm tra việc làm của từng chiến sỹ để chỉnh sửa và bổ xung cho hoàn thành xong. Đối với ngày hội ở các lớp tổ chức triển khai tôi hướng cho giáo viên hiểu rõ hơn tầm quan trọng của công tác làm việc sẵn sàng chuẩn bị. Cần tạo cho trẻ tâm thế, thú vị tham gia lễ hội. Mỗi giáo viên phải trò chuyện với trẻ giúp trẻ hiểu nội dung ngày lễ trẻ được quan sát, xem qua băng đĩa như trung thu, lễ hội chọi trâu, hội chợ xuân …. Thông qua băng đĩa, du lịch thăm quan, trò chuyện giúp trẻ hiểu rõ hơn về lễ hội từ đó chuẩn bị sẵn sàng tâm thế cho ngày hội được tốt hơn. Cần tạo cho trẻ có môi trường tự nhiên lớp học, vật dụng ship hàng cho lễ hội của lớp Bắt nguồn từ nhận thức tư duy trực quan của trẻ, mỗi giáo viên xác lập muốn lễ hội có ấn tượng thâm thúy với trẻ của lớp thì ngoài việc để lại tâm thế còn phải chú ý quan tâm đến tạo thiên nhiên và môi trường lớp học đẹp, rực rỡ tỏa nắng tương thích với nội dung ngày hội, ngày lễ. Qua các nội dung cơ bản trên chúng tôi đã giúp cho giáo viên hiểu thêm về nội dung vai trò của lễ hội trong trường mầm non. Ngoài ra chúng tôi đã tìm thêm tài liệu về ngày hội, ngày lễ để giáo viên được tìm hiểu thêm thấy rõ hơn về vai trò lễ hội so với trẻ thơ đặc biệt quan trọng trẻ trong độ tuổi mầm non. Qua đó giáo viên hiểu và luôn chăm sóc chú trọng đến trẻ qua ngày hội, ngày lễ trải qua các chủ đề của năm học.

     Biện pháp 3:  Phối kết hợp với phụ huynh học sinh

Chất lượng chăm nom giáo dục trẻ trong trường mầm non phụ thuộc vào nhiều vào sự tham gia góp phần, việc tuyên truyền của các bậc cha mẹ học viên tham gia tổ chức triển khai ngày hội, ngày lễ có ý nghĩa rất quan trọng. Trước hết tạo sự tin cậy phấn khởi của cha mẹ khi thấy con mình được tham gia lễ hội, một hoạt động giải trí có ích nhằm mục đích tăng trưởng tổng lực nhân cách cho trẻ. Sau đó cha mẹ góp phần vật chất, niềm tin, phối hợp, giúp trẻ, lớp tổ chức triển khai ngày hội, ngày lễ chu đáo nâng cao hiệu suất cao lễ hội. Để có sự chăm sóc của các bậc cha mẹ, trước khi tổ chức triển khai buổi lễ, chúng tôi mời thường trực hội cha mẹ học viên, các chi hội trưởng các lớp để báo cáo giải trình kế hoạch lễ hội của nhà trường lấy quan điểm kiến thiết xây dựng của chi hội từ đó thiết kế xây dựng kế hoạch đơn cử về kinh phí đầu tư, nội dung, thời hạn và hình thức tổ chức triển khai sau đó thông tin trên bảng tin để cha mẹ toàn trường nắm được. Đến ngày hội tôi gửi giấy mời chi hội các lớp đến để giúp lớp mình về một số ít việc làm ship hàng lễ hội như chuẩn bị sẵn sàng, hoá trang cho trẻ và 1 số ít việc làm khác. Sau mỗi ngày hội, nhà trường có nội dung nhìn nhận về công tác làm việc phối tích hợp cha mẹ học viên cho ngày hội chủ yếu là cảm ơn cha mẹ có ý thức tham gia công tác làm việc kiến thiết xây dựng trào lưu. Từ những việc làm như vậy mà những cha mẹ không chăm sóc đến công tác làm việc ngày hội ngày lễ của nhà trường nay đã tích cực tham gia san sẻ động viên cô và trẻ trong lớp. Còn các cha mẹ đã chăm sóc nay lại càng chăm sóc nhiều hơn. Từ công tác làm việc tuyên truyền mà nhà trường đã nhận được sự chăm sóc rất nhiệt tình của các bậc cha mẹ học viên đặc biệt quan trọng sự chăm sóc của chi hội trưởng các lớp đã tạo điều kiện kèm theo cho nhà trường luôn giữ vững được các trào lưu ngày càng vững mạnh không ngừng.

     4. Hiệu quả, lợi ích thu được do áp dụng giải pháp

     * Hiệu quả về mặt kinh tế:

Khi vận dụng những giải pháp trên nhà trường sẽ không phải lo ngại tìm đâu ra kinh phí đầu tư mỗi khi tổ chức triển khai ngày hội, ngày lễ cho trẻ. Với sự phối tích hợp của cha mẹ học viên, các ban ngành đoàn thể, với sự tận tình của cán bộ giáo viên sẽ đem lại hiệu suất cao cao nhất với mức ngân sách thấp nhất và cũng tiết kiệm chi phí được về mặt thời hạn và công sức của con người cho công tác làm việc quản lí tổ chức triển khai ngày hội, ngày lễ trong nhà trường.

     * Hiệu quả về mặt xã hội:

Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề giúp thêm tư liệu điều tra và nghiên cứu về vai trò của ngày hội, ngày lễ so với trẻ mầm non và đề xuất kiến nghị một số ít giải pháp đưa lễ hội đến với trẻ thơ nhằm mục đích nâng cao hiệu suất cao của ngày hội, ngày lễ trong trường mầm non. – Về phía giáo viên : + Tạo được sân chơi thực sự có ý nghĩa với trẻ mang tính giáo dục cao. + 100 % lớp biết kiến thiết xây dựng kế hoạch ngày hội, ngày lễ trong năm + 90 % giáo viên có năng lực tổ chức triển khai tốt ngày hội ngày lễ cho trẻ ở lớp + 100 % trẻ mạnh dạn, tự tin, tích cực tự do tham gia vào các hoạt động giải trí trong ngày hội, ngày lễ. – Về phía cha mẹ học viên : + Nâng cao nhận thức so với cha mẹ học viên về việc tổ chức triển khai ngày hội ngày lễ cho trẻ trong trường mầm non từ đó cha mẹ có ý thức ủng hộ cho cô và trẻ cả về vật chất lẫn niềm tin. + Việc tổ chức triển khai tốt ngày hội, ngày lễ trong trường mầm non cũng là một trong những hình thức tuyên truyền sâu rộng trong quần chúng nhân dân về các hoạt động giải trí chăm nom giáo dục trẻ trong trường mầm non.

* Những giá trị khác:

– Những giải pháp trong ý tưởng sáng tạo mà chúng tôi đưa ra không chỉ giúp cho đơn vị chức năng trường mầm non X tổ chức triển khai tốt các ngày hội ngày lễ trong năm, nếu được phổ cập rộng khắp chúng tôi tin rằng sẽ giúp cho các đơn vị chức năng bạn tổ chức triển khai tốt các ngày hội ngày lễ trong đơn vị chức năng mình.

III. KẾT LUẬN

Nói đến lễ hội là nói đến truyền thống văn hoá của dân tộc bản địa. Ngày hội, ngày lễ là một sự kiện lớn đã đi sâu vào tâm lý của trẻ thơ. Qua các hình thức tổ chức triển khai ngày hội, ngày lễ lớn hay nhỏ đều có ý nghĩa với trẻ. Làm tốt công tác làm việc lễ hội là tất cả chúng ta đã tìm được một giải pháp dạy học thân thiện nhất với trẻ thơ. Qua việc ” lấy trẻ làm TT ” giúp trẻ tiếp thu kỹ năng và kiến thức một cách dữ thế chủ động, phát minh sáng tạo nhằm mục đích nâng cao chất lượng giáo dục trẻ trong nhà trường. Ngoài ra còn giúp cho mỗi giáo viên có thêm được thẩm mỹ và nghệ thuật tổ chức triển khai lễ hội đạt hiệu suất cao. Trong quy trình nghiên cứu và điều tra triển khai đề tài, tôi đã rút ra được 1 số ít bài học kinh nghiệm kinh nghiệm tay nghề sau. – Là cán bộ quản trị, người đảm nhiệm trình độ trước hết phải nắm vững nội dung kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng các ngày hội ngày lễ trong trường mầm non. – Lập kế hoạch và tổ chức triển khai triển khai kế hoạch trang nghiêm, có sự kiểm tra giám sát sau khi giao trách nhiệm. – Hướng dẫn giáo viên đơn cử khi thực thi. – Thực hiện tốt công tác làm việc kiểm tra giám sát, tham mưu để có sự chăm sóc, động viên kịp thời đến giáo viên và trẻ. – Kết hợp ngặt nghèo với cha mẹ học viên để giúp sức tạo điều kiện kèm theo nhà trường hoàn thành xong tốt kế hoạch.

      – Bản thân không ngừng học hỏi, tham khảo tài liệu, tham quan học tập để sáng tạo trong quá trình tổ chức thực hiện.

Tuy đã đạt được những hiệu quả đáng kể trong trào lưu tổ chức triển khai ngày hội, ngày lễ cho trẻ trong trường mầm non, tuy nhiên trong năm học tới chúng tôi cần liên tục tìm tòi nghiên cứu và điều tra để tìm ra những giải pháp hay, hữu hiệu hơn để cùng giáo viên và các cháu trường mầm non Bình Minh tổ chức triển khai tốt ngày hội, ngày lễ cho trẻ.

Quận Hoàng Mai