IELTS Listening Cambridge 7 Test 4 – Transcript & Answers
Mục Lục
Section 1: HOMESTAY APPLICATION
A – Phân tích câu hỏi
Questions 1-6: Complete the form below. Write NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER for each answer.
|
HOMESTAY APPLICATION (Example) Surname: Yuichini First name: 1 …………… → Dịch : Họ : Yuichini ; Tên : … … … … . Sex: female Nationality: Japanese Passport number: 2 …………….. → Dịch : Giới tính : nữ ; Quốc tịch : Nhật Bản ; Số hộ chiếu : … … … … .. Age: 28 years Present address: Room 21C, Willow College Length of homestay: approx 3 ……………… → Dịch : Tuổi : 28 ; Địa chỉ hiện tại : Phòng 21C, ĐH Willow Course enrolled in: 4 ……………. Family preferences: no 5 ………………; no objection to 6 ………………… → Dịch : Khóa học : … … … …. ; Gia đình ưa thích : không … … … … ; không phản đối / không yếu tố gì với … … … … . |
Questions 7-10: Answer the questions below. Write NO MORE THAN TWO WORDS for each answer.
7. What does the student particularly like to eat ?
8. What sport does the student play ?
9. What mode of transport does the student prefer ?
10. When will the student find out her homestay address ?
B – Giải thích đáp án
Officer : Yes, what can I do for you ?
Cán bộ : Vâng, tôi hoàn toàn có thể làm gì cho em ?
Student : My friend is in homestay … and she really enjoys it … so I’d like to join a family as well .
Sinh viên : Bạn em đang ở ghép với một mái ấm gia đình … và bạn ấy nói rằng rất mê hoặc … thế cho nên em cũng muốn thử ạ .
Officer : Okay, so let me get some details. What’s your name ?
Cán bộ : Được rồi, tôi cần lấy một số ít thông tin cụ thể. Em tên là gì ?
Student : My name is Keiko Yuichini .
Sinh viên : Tên em là Keiko Yuichini .
Officer : Could you spell your family name for me ?
Cán bộ : Em đánh vần họ của em cho tôi nhé ?
Student : It’s … Yuichini, that’s Y-U-I-C-H-I-N-I .
Sinh viên : Yuichini, Y-U-I-C-H-I-N-I .
Officer : And your first name ?
Cán bộ : Và tên của em ?
Student: It’s Keiko. K-E-I-K-O [Q1].
Sinh viên : Keiko. K-E-I-K-O .
Officer : That’s Keiko Yuichini … okay … and you’re female. And your nationality ?
Cán bộ : Keiko Yuichini … okay … giới tính nữ. Quốc tịch của em ?
Student : I’m Japanese
Sinh viên : Em là người Nhật .
Officer : Right and could I see your passport, please ?
Cán bộ : Được rồi, cho tôi xem hộ chiếu của em nhé .
Student : Here it is …
Sinh viên : Đây ạ …
Officer: Okay… your passport number is JO 6337 [Q2]… And you’re how old?
Cán bộ : Được rồi … số hộ chiếu của em là JO 6337. Em bao nhiêu tuổi rồi ?
Student : I’m twenty-eight years old .
Sinh viên : Em 18 ạ .
Officer : Now, you live at one of the colleges … which one ?
Cán bộ : Em sống ở ký túc xá ở trường ĐH chứ. Địa chỉ đơn cử là gì ?
Student : Willow College, umm … Room 21C .
Sinh viên : Đại học Willow, umm … Phòng 21C .
Officer : Right, 21C Willow College, and how long are you planning on staying with homestay ?
Cán bộ : OK, 21C Đại học Willow, và em dự tính ở ghép với một mái ấm gia đình trong bao lâu ?
Student: About four months[Q3] … longer if I like it…
Sinh viên : Khoảng bốn tháng ạ … hoàn toàn có thể lâu hơn nếu em thấy thích …
Officer : And what course are you enrolled in ?
Cán bộ : Em học khóa học gì nhỉ ?
Student: Well, I’ve enrolled for twenty weeks in the Advanced English Studies[Q4] because I need help with my writing… and I’m nearly at the end of my first five-week course.
Sinh viên : Em đã ĐK học môn Tiếng Anh nâng cao trong 12 tuần vì em cần cải tổ kỹ năng và kiến thức viết của mình … và em sắp xong tuần thứ 5 rồi ạ .
Officer : Okay … Do you have any preference for a family with children or without children ?
Cán bộ : Được rồi … Em thích ở với một mái ấm gia đình có trẻ nhỏ hay không ?
Student: I prefer … I mean I like young children, but I’d like to be with older people [Q5]… you know… adults … someone around my age.
Sinh viên : Em có … tụi nhỏ bé á thầy, nhưng thú thực là em thích ở với cụ già hơn, chạc tuổi em ý ạ .
Officer: Okay, and what about pets?
Cán bộ : OK, còn vật nuôi thì sao ?
Student: I am a veterinarian so that’s fine… the more the better [Q6].
Sinh viên: Em là bác sĩ thú y nên càng tốt ạ.
Officer: All right, now what about you? Are you a vegetarian or do you have any special food requirements?
Cán bộ: Được rồi, còn em thì sao? Em có ăn chay hay là có bất kỳ yêu cầu đặc biệt về thực phẩm không?
Student: No, I am not a vegetarian… but I don’t eat a lot of meat … I really like seafood [Q7].
Sinh viên : Không, em không ăn chay … nhưng em không ăn nhiều thịt … Em thích món ăn hải sản .
Officer : And what are your hobbies ?
Cán bộ : Thế sở trường thích nghi của em là gì ?
Student : I like reading and going to the movies .
Sinh viên : Em thích đọc sách và đi rạp chiếu phim .
Officer : Do you play any sports ?
Cán bộ : Em có chơi thể thao không ?
Student: Yes, I joined the handball team, but I didn’t like that…so I stopped playing. Now I play tennis on the weekend with my friends…[Q8]
Sinh viên : Em có chơi bóng ném trước đây nhưng em thấy chán nên không chơi nữa. Bây giờ em chơi quần vợt vào cuối tuần với bạn ạ .
Officer : All right, let’s see, name, age, now the location. Are you familiar with the public transport system ?
Cán bộ : Được rồi, để xem nào, tên, tuổi đã xong. Em đã quen với mạng lưới hệ thống giao thông vận tải công cộng chưa ?
Student : No … I’m not really because I have been living on campus … I’ve been to the city a few times on the bus, but they are always late .
Sinh viên : Không ạ … em sống trong khuôn viên trường … em đã vào thành phố một vài lần bằng xe buýt, nhưng chúng luôn trễ .
Officer : What about the trains ?
Cán bộ : Thế còn tàu hỏa ?
Student: I like catching the train … they are much faster…[Q9]
Sinh viên : Em khá thích tàu hỏa vì chúng nhanh hơn nhiều …
Officer: Now, let me go check on the computer and see who I’ve got … Listen, leave it with me… I’ll check my records and I’ll give you details this afternoon[Q10].
Cán bộ : Bây giờ, tôi sẽ đi xem trên máy tính xem có mái ấm gia đình nào cần tìm người ở ghép không … Nghe này, để tôi xem cho … Tôi sẽ xem lại hồ sơ và thông tin đến em cụ thể hơn vào chiều nay .
Student : Thank you for helping me …
Sinh viên : Cảm ơn thầy đã giúp em ạ …
Officer : It’s a pleasure. Bye .
Cán bộ : Rất vui hoàn toàn có thể trợ giúp em. Chào em .
Student : Bye .
Sinh viên : Chào thầy ạ .
C – Từ vựng
- veterinarian (noun)
Nghĩa: a person who has been trained in the science of animal medicine, whose job is to treat animals who are sick or injured
Ví dụ: Consult your veterinarian if your cat is still not eating. - vegetarian (noun)
Nghĩa: a person who does not eat meat or fish
Ví dụ: They are strict vegetarians.
Section 2
Bạn hãy đặt mua Ebook Giải đề Listening trong bộ IELTS Cambridge để xem full nghiên cứu và phân tích câu hỏi và lý giải đáp án cả 4 section nhé !
ĐỌC THỬ
-
Giải đề Listening trong 11 cuốn IELTS Cambridge từ 07 – 17 (Academic)
Được xếp hạng 4.85 5 sao
149.000₫
–
750.000₫
Chọn tùy chọn
Section 3
A – Phân tích câu hỏi
Questions 21 and 22: Complete the sentences below. Write NO MORE THAN ONE WORD AND/OR A NUMBER for each answer.
The presentation will last 15 minutes .
There will be 21 ……………… minutes for questions.
The presentation will not be 22 ………………..
→ Dịch : Thuyết trình trong 15 phút. Sẽ có … … … .. phút cho những câu hỏi. Thuyết trình sẽ không … … … …
→ Câu 21 chú ý quan tâm keywords “ minutes ” và “ questions ”. Ở đây cần điền một từ hoặc số biểu lộ thời hạn được dành ra cho những câu hỏi sau 15 phút thuyết trình. Câu 22 chú ý quan tâm keywords “ presentation ” và “ not ” và từ cần điền là một tính từ hoặc một động từ ở dạng bị động .
Questions 23–26: What do the students decide about each topic for the geography presentation?
A. They will definitely include this topic .
B. They might include this topic .
C. They will not include this topic .
Write the correct letter, A, B or C next to questions 23-26.
23. Geographical Location
24. Economy
25. Overview of Education System
26. Role of English Language
→ Dịch và nghiên cứu và phân tích :
Nhân vật trong băng ghi âm sẽ quyết định xem liệu đối với các chủ đề Vị trí Địa Lý, Kinh Tế, Tổng Quan Hệ thống Giáo dục và Vai trò của Anh ngữ, họ sẽ chắc chắn thuyết trình về nó, có thể thuyết trình về nó hay chắc chắn không thuyết trình về nó.
Questions 27-30: Complete the table below. Write NO MORE THAN TWO WORDS for each answer.
| Information/ Visual aid
(Thông tin/ Dụng cụ hỗ trợ hình ảnh trực quan) |
Where from?
(Từ đâu?) |
| Overhead projector ( máy chiếu trên cao ) |
the 27 …………….. → cần một danh từ – nơi lấy máy chiếu |
| Map of West Africa ( map Tây Phi ) |
the 28 ……………. → cần một danh từ – nơi lấy map Tây Phi |
| Map of the islands ( map quần đảo ) |
a tourist brochure ( một tờ rơi du lịch ) |
| Literacy figures ( số liệu về trình độ học vấn ) |
the 29 …………… → cần một danh từ – nơi lấy số liệu về trình độ học vấn |
| 30 …………….. on school places ( … … … … … .. về khu vực trường học ) → cần một danh từ – một góc nhìn nào đó tương quan đến khu vực trường học – ở cùng một nơi với số liệu về trình độ học vấn |
as above ( như trên ) |
B – Giải thích đáp án
Julie : Remind me, Trevor … how long is the presentation ?
Julie : Trevor … thuyết trình trong bao lâu nhỉ ?
Trevor : Dr White said three per hour .
Trevor : Tiến sĩ White nói ba bài mỗi giờ .
Julie : So about twenty minutes ?
Julie : Vậy khoảng chừng hai mươi phút ?
Trevor : Well … it’ll be fifteen minutes per presentation .
Trevor : Ừ … mười lăm phút cho mỗi bài thuyết trình .
Julie: And five minutes for questions [Q21].
Julie : Và năm phút cho câu hỏi .
Trevor: And is this one going to be assessed?
Trevor : Bài thuyết trình này có tính điểm không ?
Julie: No [Q22]… not this time round because it’s the first one … you know.
Julie : Không … không tính điểm vì đây là lần tiên phong mà .
Trevor : Good news .
Trevor : Tốt quá .
Julie : Well, Trevor, what are we going to include ?
Julie : Trevor, chúng mình sẽ thuyết trình gì nhỉ ?
Trevor : Well … Do you think we ought to give some historical background ?
Trevor : Cậu có nghĩ rằng chúng mình nên đưa ra một số ít thông tin về toàn cảnh lịch sử dân tộc không ?
Julie : Oh no … definitely not … we won’t have time !
Julie : Không được đâu … chắc như đinh là không được … tất cả chúng ta làm gì có thời hạn !
Trevor : OK … but I think we ought to say something about the geographical location … cos not a lot of people know where the islands are ..
Trevor : OK … nhưng tớ nghĩ tất cả chúng ta nên nói gì đó về vị trí địa lý … vì không có nhiều người biết những hòn hòn đảo ở đâu đâu ..
Julie: Yes…OK…[Q23] I’ll take notes, shall I?
Julie : Vâng … OK … Để tớ ghi lại nhé ?
Trevor : Yeah, that’ll be a help …
Trevor : OK cậu .
Julie : So … geographical location …
Julie : OK … vị trí địa lý …
Trevor : Then we ought to give an overview of the whole education system .
Trevor : Sau đó tất cả chúng ta nên đưa ra một cái nhìn tổng quan về hàng loạt mạng lưới hệ thống giáo dục .
Julie: Shouldn’t we say something about the economy… you know agricultural produce… minerals and so forth?
Julie: Chúng ta có nên nói gì về nền kinh tế không … nông sản, khoáng sản, vân vân..?
Trevor : Well … Dr White said we shouldn’t go into that sort of detail .
Trevor : Tiến sĩ White nói rằng tất cả chúng ta không nên đi sâu vào chi tiết cụ thể đó .
Julie : But it’s pretty important when you think about it … you know because it does influence the education system …
Julie : Nhưng cậu nghĩ mà xem nó khá quan trọng đấy … vì nó tác động ảnh hưởng đến mạng lưới hệ thống giáo dục …
Trevor: Look… let’s think about that one later shall we? Let’s see how we’re doing for time…[Q24]
Trevor : Để đó sau cùng đi xem còn thời hạn không đã …
Julie : OK … SO … general overview of education .
Julie : OK … vậy thì … tổng quan về giáo dục … .
Trevor: Of course [Q25] … and then the role of English language…
Trevor : Chắc chắn phải có rồi … và sau đó là vai trò của tiếng Anh …
Julie: Nope…[Q26] that goes in the Language Policy Seminar … don’t you remember?
Julie : Không … chủ đề này có trong Hội thảo Chính sách Ngôn ngữ … cậu không nhớ à ?
Trevor : Are you sure ?
Trevor : Chắc không ?
Julie: Positive.
Julie: Chắc mà.
Trevor : All right … so those are the topics we’re going to be … to be covering …
Trevor : Được rồi … vật thì đó là những chủ đề tất cả chúng ta sẽ … đưa ra …
Julie : We need to think about what to prepare … Dr White said he wanted us to use plenty of visuals and things and we might as well try them out when we’re not being assessed …
Julie : Chúng mình cần tâm lý về những gì cần sẵn sàng chuẩn bị … Tiến sĩ White nói rằng ông muốn chúng mình sử dụng nhiều hình ảnh trực quan và tớ nghĩ mình cứ thử đi vì có tính điểm đâu mà sợ .
Trevor : Well, the most important thing is the overhead projector …
Trevor : Thứ quan trọng nhất là máy chiếu trên cao …
Julie: No problem… we’ll get that from the media room…[Q27] must remember to book it…
Julie : Không yếu tố gì … tất cả chúng ta sẽ mượn phòng tiếp thị quảng cáo … nhớ đặt mượn là được …
Trevor : Well … we’ll need a map of course .
Trevor : Mình sẽ cần một map nữa .
Julie : Probably two … one of the islands … large scale .
Julie : Phải hai cái ý chứ … một map những hòn hòn đảo … map lớn .
Trevor : And one of West Africa .
Trevor : Và một map Tây Phi .
Julie: Well, the West African one is no problem… There’s one in the Resources Room[Q28].
Julie : Bản đồ Tây Phi dễ thôi … Có một cái trong Phòng Tài nguyên .
Trevor : Oh yeah, of course, the resources room ; the islands are going to be more of a problem .
Trevor : OK, Phòng Tài Nguyên ; map những hòn hòn đảo mới là yếu tố này .
Julie : Tell you what … there’s a very clear map of Santiago in that tourist brochure I showed you last week. Don’t you remember it ?
Julie : Nói cho cậu biết … có một map rất nét về Santiago trong tập tài liệu du lịch mà tớ đã cho cậu xem tuần trước. Cậu không nhớ nó à ?
Trevor : Oh yeah … that’s right ; we can just use the tourist brochure .
Trevor : A đúng rồi ; tất cả chúng ta chỉ cần sử dụng nó là được .
Julie : We also need statistics … on several different things .
Julie : Chúng mình cũng cần số liệu thống kê về những đối tượng người tiêu dùng khác nhau .
Trevor : Literacy rates .
Trevor : Tỷ lệ biết chữ .
Julie : Yes, and school places .
Julie : Đúng rồi, và khu vực những trường học nữa .
Trevor : How about the encyclopaedia ?
Trevor : Sử dụng bách khoa toàn thư thì sao ?
Julie : Nah … not up-to-date enough !
Julie : Không … nó lỗi thời rồi !
Trevor: Mmm… why don’t we call the embassy[Q29]?
Trevor : Mmm … tại sao tất cả chúng ta không gọi cho đại sứ quán ?
Julie : Oh … someone’s enthusiastic !
Julie : Ui … có ai đang nhiệt tình quá ta !
Trevor : Well … if something’s worth doing …
Trevor : Việc gì đáng làm thì làm thôi …
Julie : I know … it’s worth doing well … OK .
Julie : Tớ biết … việc này đáng mà … OK thôi .
Trevor: We can find out statistics on school places from them as well [Q30].
Trevor : Chúng ta cũng hoàn toàn có thể tìm hiểu và khám phá số liệu thống kê về những khu vực trường học từ họ .
Julie : Might as well .
Julie : Cũng hoàn toàn có thể .
Trevor : Look, Julie, it’s almost time for our tutorials … we can meet again on Monday … but we need to prepare some stuff before then …
Trevor : Ôi sắp vào lớp rồi … thứ Hai gặp lại nhé … nhưng tất cả chúng ta cần chuẩn bị sẵn sàng vài thứ trước đó ..
| Đáp án |
| Q21. 5 |
| Q22. assessed |
| Q23. A |
| Q24. B |
| Q25. A |
| Q26. C |
| Q27. media room |
| Q28. resources room |
| Q29. embassy |
| Q30. statistics |
C – Từ vựng
- and so forth (idiom) ~ and so on
Nghĩa: used at the end of a list to show that it continues in the same way
Ví dụ: We discussed everything—when to go, what to see and so on. - positive (adj) ~ sure
Nghĩa: [not before noun] (of a person) completely sure that something is correct or true
Ví dụ: I can’t be positive about what time it happened.
Section 4: MONOSODIUM GLUTAMATE (MSG)
Bạn hãy đặt mua Ebook Giải đề Listening trong bộ IELTS Cambridge để xem full nghiên cứu và phân tích câu hỏi và lý giải đáp án cả 4 section nhé !
ĐỌC THỬ
Tham khảo khóa học và sách của IELTS Thanh Loan
- https://bit.ly/3IEQdsvKhoá học IELTS Overall giúp người mới mở màn đạt tiềm năng 6.5 + chỉ sau 1 lộ trình, hoàn toàn có thể linh động lựa chọn học Online qua ZOOM hoặc Offline tại TP. Hà Nội :
- https://bit.ly/3Dat3JuKhóa học IELTS Online học 100 % qua Video kèm chữa bài không số lượng giới hạn số lượng, lộ trình học chi tiết cụ thể, ngân sách thấp :
- https://bit.ly/3JGVp0s
Sách hướng dẫn học IELTS cả 4 kỹ năng từ cơ bản đến nâng cao dành cho hình thức Academic:
- https://bit.ly/36O23DBSách hướng dẫn học IELTS cả 4 kiến thức và kỹ năng từ cơ bản đến nâng cao dành cho hình thức General Training :
- https://bit.ly/3Nld7stDịch Vụ Thương Mại chữa bài IELTS Writing kèm chấm band và bài mẫu tìm hiểu thêm :
Source: https://evbn.org
Category : blog Leading
![Toni Kroos là ai? [ sự thật về tiểu sử đầy đủ Toni Kroos ]](https://evbn.org/wp-content/uploads/New-Project-6635-1671934592.jpg)
