Hiểu đúng, đủ về thăng hạng giáo viên: Bài 1: Bắt buộc? – Báo Giáo dục và Thời đại Online

Để giúp quý fan hâm mộ hiểu hơn về nội dung này, Báo GD&TĐ có loạt bài sâu xa về những nội dung tương quan, kính mời quý fan hâm mộ đón xem .
Khi giảng dạy những chuyên đề trong chương trình tu dưỡng theo tiêu chuẩn chức vụ nghề nghiệp giáo viên mần nin thiếu nhi, đại trà phổ thông công lập, câu mà tôi luôn hỏi GV là : Việc đi thi thăng hạng với những thầy cô có bắt buộc hay không ?

Ngày tốt nghiệp Ảnh: Minh họa

Hiểu mù mờ

Một số ít GV trả lời chắc chắn là không bắt buộc, phần lớn GV trả lời là không rõ lắm vì hầu như không biết đích xác, chỉ nghe người này, người kia nói rằng có thấy cơ quan quản lý bắt đi thi thì đi. Trong khi một số ít khẳng định rất chắc chắn việc thăng hạng là bắt buộc, không đi không được.

Câu vấn đáp của GV luôn làm tôi tâm lý. Vì hình như, GV ít chăm sóc tới luật, cho nên vì thế ngay cả những pháp luật sát sườn, những thầy cô cũng không biết hoặc biết một cách rất mù mờ. Cho nên, có lẽ rằng cần phải hiểu cho đúng về thăng hạng và thực chất của thăng hạng .
Trước năm 2010, khi chưa có Luật Viên chức GV được xếp theo ngạch, gọi là những ngạch GV mần nin thiếu nhi, GV tiểu học, GV trung học cơ sở và GV THPT. Các ngạch GV có mã số mở màn bằng số lượng 15. Ở mỗi cấp học, lại có những thứ bậc khác nhau biểu lộ Lever của ngạch, gồm có GV, GV chính và GV hạng sang .
Năm 2010, Luật Viên chức được phát hành và đến năm 2012, nhà nước phát hành Nghị định số 29/2012 / NĐ-CP ngày 12/4/2012 về tuyển dụng, sử dụng và quản trị viên chức, trong đó có những pháp luật đơn cử về chức vụ nghề nghiệp viên chức gắn với vị trí việc làm. Sau khi Luật Viên chức và Nghị định số 29/2012 / NĐ-CP có hiệu lực thực thi hiện hành, năm năm ngoái, Bộ GD&ĐT đã phối hợp với Bộ Nội vụ phát hành những Thông tư liên tịch lao lý mã số, tiêu chuẩn chức vụ nghề nghiệp GV mần nin thiếu nhi, đại trà phổ thông công lập ( Thông tư liên tịch số 20/2012 / TTLT-BGDĐT-BNV, số 21/2012 / TTLT-BGDĐT-BNV, số 22/2012 / TTLT-BGDĐT-BNV, số 23/2012 / TTLT-BGDĐT-BNV ) .
Cần quan tâm rằng, việc phát hành những Thông tư liên tịch nêu trên là một bước chuẩn hóa đội ngũ GV mần nin thiếu nhi, đại trà phổ thông công lập theo lao lý của Luật Viên chức và những lao lý của nhà nước về tuyển dụng, sử dụng và quản trị viên chức .

Cô giáo tương lai

Thăng hạng là không bắt buộc

Quay trở lại với câu hỏi : Thăng hạng bắt buộc hay không ? Câu vấn đáp là thăng hạng không bắt buộc .
Theo lao lý GV những cấp học được xếp vào 3 hạng ( I, II, III so với GV trung học cơ sở, trung học phổ thông ; II, III, IV so với GV mần nin thiếu nhi, tiểu học ). Trong đó, sau khi được xếp vào hạng thấp nhất, GV sẽ có quy trình tích góp những điều kiện kèm theo ( về trình độ giảng dạy, tu dưỡng và năng lượng trình độ, nhiệm vụ ) để đủ điều kiện kèm theo tham gia thi hoặc xét thăng hạng lên hạng cao hơn liền kề. Việc thăng hạng bắt buộc phải được thực thi trải qua một kỳ thi hoặc xét do cơ quan có thẩm quyền tổ chức triển khai quyết định hành động .

Sau gần 5 năm triển khai thực hiện tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp GV, vấn đề lớn nhất còn tồn tại ở các địa phương vẫn là vấn đề nhận thức về các quy định: nhiều GV không hiểu hoặc hiểu không đúng về bản chất của tiêu chuẩn chức danh và các quy định liên quan. Cho nên, không lạ khi nhiều GV trên các diễn đàn công khai lớn tiếng phê phán Bộ GD&ĐT và các cơ quan quản lý “đẻ” ra nhiều quy định làm khó GV và tạo cơ sở để cho các đơn vị đào tạo kiếm tiền.

Nếu một GV từ lúc vào nghề cho đến khi nhận quyết định nghỉ chế độ không tham gia thăng hạng và vẫn chỉ ở hạng thấp nhất cũng không sao, miễn là GV đó đảm bảo các điều kiện, tiêu chuẩn của hạng hiện giữ và hoàn thành các nhiệm vụ được giao, không vi phạm các quy định của ngành, thì họ vẫn được hưởng lương và các phụ cấp, trợ cấp (nếu có) theo quy định.

Còn trong trường hợp, GV có nhu yếu thăng lên hạng cao hơn thì bắt buộc phải phân phối những điều kiện kèm theo, tiêu chuẩn của hạng mong ước được chỉ định vào. Để được thăng hạng, cá thể GV phải có kế hoạch và lộ trình cho việc tích góp những điều kiện kèm theo, vật chứng, đồng thời chuẩn bị sẵn sàng sẵn sàng chuẩn bị hồ sơ thiết yếu cho kỳ thi hoặc xét thăng hạng do cấp có thẩm quyền pháp luật .
Điều này, nếu hiểu đúng thực chất thì việc thăng hạng vốn là một chủ trương rất minh bạch và sòng phẳng. Bởi, việc thăng hạng không đơn thuần là xử lý chính sách chủ trương mặc dầu trong thăng hạng hoàn toàn có thể có tăng lương ( tăng nhiều hay ít tùy thời gian, nếu GV thăng hạng càng sớm thì càng có lợi về lương và ngược lại ). Thăng hạng biểu lộ sự tăng trưởng trình độ, nhiệm vụ vị trí và đẳng cấp và sang trọng của GV trong tăng trưởng nghề nghiệp .
Bởi vì, trong phong cách thiết kế về cấu trúc hạng chức vụ nghề nghiệp GV, hạng càng cao thì ngoài quyền lợi được hưởng, GV sẽ phải góp sức nhiều hơn, làm những việc khó hơn mà người ở hạng thấp không làm được hoặc không có thời cơ để làm. Như vậy, nếu GV muốn được hưởng quyền lợi nhiều hơn về lương và chứng minh và khẳng định vị thế nghề nghiệp, họ bắt buộc phải nỗ lực cố gắng nỗ lực, tích góp những dẫn chứng để đủ điều kiện kèm theo thăng hạng, còn nếu không, họ chỉ cần cung ứng đủ những điều, tiêu chuẩn của hạng đang giữ .

Source: https://evbn.org
Category: Giáo Viên