Tâm lý cá nhân Alfred Adler và các lý thuyết khác

Alfred Adler (7 tháng 2 năm 1870 – 28 tháng 5 năm 1937) là một bác sĩ, nhà trị liệu tâm lý và người sáng lập Trường Tâm lý học Cá nhân. Ông bắt đầu sự nghiệp với tư cách là một bác sĩ nhãn khoa nhưng sau khi nghiên cứu sâu về tâm trí và tâm lý học, ông trở thành một trong những nhà tâm lý học có ảnh hưởng nhất với nhiều đóng góp hơn trong phân tâm học.

Sự nhấn mạnh vấn đề của nó về tầm quan trọng của cảm xúc tự ti – mặc cảm – được coi là một yếu tố đóng vai trò chính trong sự tăng trưởng của nhân cách. Adler coi con người như một chỉnh thể cá thể, vì cái mà anh gọi là tâm lý học của mình là ” Tâm lý học cá thể “.

Ông được coi là nhà tâm lý học cộng đồng đầu tiên, bởi vì công việc của ông là người tiên phong trong việc chú ý đến cuộc sống cộng đồng, phòng ngừa và sức khỏe của người dân. Tâm lý học Adlerian nhấn mạnh nhu cầu của con người và khả năng tạo ra thay đổi xã hội tích cực.

Sau khi tốt nghiệp bác sĩ tại Đại học Vienna năm 1895, ông mở màn sự nghiệp với tư cách là bác sĩ nhãn khoa, nhưng sớm chuyển sang hành nghề nói chung ở một khu vực ít giàu sang hơn của Vienna, gần một khu vui chơi giải trí công viên vui chơi và rạp xiếc .Làm việc với những người từ rạp xiếc, Adler được truyền cảm hứng từ những điểm mạnh và điểm yếu khác thường của người trình diễn. Có quan điểm ​ ​ cho rằng Adler khởi đầu tăng trưởng sáng tạo độc đáo của mình về sự đền bù và sự thấp kém trong thời hạn này .Sau khi tăng trưởng triết lý của mình, ông được Sigmund Freud mời tham gia một nhóm bàn luận không chính thức mà sau này trở thành Hội thứ tư và nó sẽ Giao hàng như một ma trận cho Hội phân tâm học Vienna. Adler là một nhà phân tâm học điển hình nổi bật và được kính trọng trong vòng tròn bên trong của Freud .Mặc dù anh ta là một phần của vòng tròn đó, Adler chưa khi nào là Fan Hâm mộ của Freud ; sự đối xử của anh ấy luôn luôn là của các đồng nghiệp về cùng một lao lý .Adler luôn giữ sáng tạo độc đáo của riêng mình mặc dầu ĐK triết lý phân tâm học nhưng khi tách khỏi vòng tròn bên trong vào năm 1911, cùng với các nhà phân tâm học quan trọng khác như Carl Jung, ông đã tận tâm thao tác với triết lý của riêng mình với sự nhiệt tình hơn, sáng lập ra Hội Tâm lý học cá thể năm 1912 .Sau cuộc chiến tranh quốc tế thứ nhất, Adler đã tận tâm đào sâu kim chỉ nan của mình và thông dụng nó, trở thành một học giả thỉnh giảng ở cả Châu Âu và Hoa Kỳ ..

Tâm lý cá nhân của Adler: Nguyên tắc cơ bản

Tên của Tâm lý học cá nhân tuy nhiên, nó không đề cập đến một cá nhân mà hoàn toàn ngược lại: đó là một tâm lý trong đó các yếu tố xã hội có tầm quan trọng đặc biệt, vì Adler coi nhân loại là một tổng thể cá nhân và không thể chia cắt.

Từ sự độc lạ của mình với Freud và Phân tâm học, Adler rời bỏ vị trí về tính ưu việt của tình dục và ham muốn tình dục là yếu tố quyết định hành động của đời sống tâm linh và đưa ra một nhìn nhận khác về quốc tế là quyết định hành động nhất của quốc tế .Adler cho rằng một người đang cạnh tranh đối đầu trên ba mặt trận khác nhau : xã hội, tình yêu và nghề nghiệp. Ba lực lượng mà nó cạnh tranh đối đầu quyết định hành động thực chất của tính cách. Ông dựa trên triết lý của mình về sự tăng trưởng của đứa trẻ và vị thành niên của con người, một di sản của phân tâm học. Nó tập trung chuyên sâu hầu hết vào các nghành như khuyết tật sức khỏe thể chất khi sinh, thứ tự sinh và khác .Lý thuyết của ông san sẻ sáng tạo độc đáo với Tâm lý học nhân văn của Abraham Maslow, người đã nhận ra ảnh hưởng tác động của Adler trên các triết lý của riêng ông. Cả hai đều cho rằng cá thể là người hoàn toàn có thể xác lập tốt nhất nhu yếu, mong ước, sở trường thích nghi và sự tăng trưởng của chính họ .

Lý thuyết về bồi thường, từ chức và bồi thường

Tính cách của một cá thể bắt nguồn từ các yếu tố bên ngoài. Tính cách của cá thể được hình thành bởi phản ứng của anh ta theo những cách sau :

Bồi thường. Khi một người phải chịu những bất lợi khiến anh ta thua kém người khác, mục tiêu chính của anh ta trở thành vô hiệu hóa những bất lợi đó. Những người đạt được mục tiêu này thành công đạt được thành công trong cuộc sống của họ cả về mặt xã hội và cá nhân.

Từ chức. Những người thừa nhận nhược điểm của họ và được hòa giải với họ. Họ có xu hướng trở thành đa số mọi người và thái độ của họ đối với thế giới xung quanh là thoải mái và có chút không quan tâm.

Bồi thường quá mức. Những người bị ám ảnh với ý tưởng bù đắp cho những bất lợi của họ được mang đi bởi tìm kiếm của họ để đạt được mục tiêu. Đây là những người đi thần kinh.

Tính cách theo Adler

Theo Adler, tính cách con người hoàn toàn có thể được lý giải bằng chiêu thức điện từ cho rằng các phần trong việc làm vô thức của cá thể để quy đổi cảm xúc tự ti thành những lợi thế hoặc hoàn thành xong. Những ham muốn này được chống lại bởi nhu yếu xã hội và đạo đức .Khi những nhu yếu này bị bỏ lỡ và cá thể bị bù đắp quá mức, một mặc cảm kém tăng trưởng, mầm mống của rủi ro tiềm ẩn hoàn toàn có thể tăng trưởng một nhân vật thông thường, đói khát quyền lực tối cao hoặc hung hăng ..

Tâm lý học

Tâm lý con người là tâm lý học trong tự nhiên. Không giống như phân tâm học nhấn mạnh vấn đề đến nhu yếu lái xe, Adler lập luận rằng tâm ý được dẫn dắt bởi các tiềm năng và được nuôi dưỡng bởi một lực lượng phát minh sáng tạo chưa biết .Mục tiêu của cá thể là vô thức. nhưng chúng có tính năng điện ảnh. Đây hoàn toàn có thể là hư cấu có giá trị thực sự cho cá thể và tiềm năng ở đầu cuối hoàn toàn có thể gồm có vô số tiềm năng phụ .Tại mọi thời gian, năng lượng kém hơn – lợi thế đang bị rình rập đe dọa trải qua các chính sách bồi thường và bồi thường quá mức. Ví dụ : trong chán ăn tinh thần tiềm năng ở đầu cuối ( hư cấu ) là trọn vẹn mỏng mảnh, mặt khác, tiềm năng không hề đạt được vì nó không khi nào hoàn toàn có thể đạt được một cách chủ quan .

Toàn năng

Đối với tâm ý cá thể, toàn cảnh rất tương thích trong hoạt động giải trí và tăng trưởng tâm ý cá thể. Bối cảnh của các thành viên của hội đồng, việc kiến thiết xây dựng các hội đồng này và các lực lượng chính trị và xã hội hình thành nên họ có tầm quan trọng và ảnh hưởng tác động đặc biệt quan trọng đến cá thể .Quan điểm tổng lực về chủ đề này phần nhiều là do tác động ảnh hưởng của kim chỉ nan về tổng lực bởi Jan Smuts, người đã cho rằng sự tiến hóa đến từ sự tích hợp văn minh của các thực thể hoàn hảo nhỏ thành các thực thể lớn hơn .Tầm nhìn tổng lực này sau đó sẽ được Tâm lý học hội đồng chiếm lại, mặc dầu tâm ý cá thể tập trung chuyên sâu nhiều hơn vào phòng ngừa và điều trị ở Lever cá thể .

Kiểu chữ

Theo Tâm lý học cá nhân có đề án về các kiểu tính cách, mặc dù chúng không được coi là cố định mà là các giải pháp heuristic hoặc tạm thời cho các vấn đề phát sinh trong cuộc sống của cá nhân.

Thay vào đó, chúng là những quy mô hành vi hoàn toàn có thể nổi lên như những cách xử lý các động lực kém hơn – ưu việt. Chúng là biểu thức của Lối sống.

• Có khuynh hướng nhận. Họ là những người nhạy cảm, người đã phát triển một chiếc vỏ bảo vệ họ khỏi thế giới xung quanh nhưng họ cần những người khác giúp đỡ họ trong những khó khăn họ gặp phải. Họ có thể dễ dàng trở nên phụ thuộc và phát triển các triệu chứng như ám ảnh, cưỡng chế, lo lắng, v.v..
• Trốn tránh. Những người tránh mạo hiểm hoặc gặp khó khăn. Họ không thích bị đánh bại và tránh tiếp xúc xã hội vì sợ bị từ chối hoặc cảm thấy thất bại. Họ có thể thành công nhưng họ không mạo hiểm để đạt được vị trí đó.
• Thống lĩnh. Tìm kiếm sức mạnh và sẵn sàng thao túng các tình huống hoặc con người để đạt được mục đích của nó. Họ thể hiện thái độ độc đoán và dễ có hành vi chống đối xã hội.
• Xã hội hữu ích. Họ hướng ngoại và rất năng động. Họ có nhiều mối quan hệ xã hội và tìm kiếm lợi ích chung trong sự cân bằng với cá nhân.

” Các loại ” tính cách thường được xác lập trong thời thơ ấu và thứ tự sinh .

Những kỷ niệm

Một sự thừa kế khác của phân tâm học, trong Tâm lý học cá thể, những ký ức – đặc biệt quan trọng là những thời thơ ấu – có tầm quan trọng lớn trong việc làm trị liệu .Theo Adler, ký ức là sự biểu lộ logic ” riêng tư ” của cá thể, tạo thành những ẩn dụ về triết lý sống của anh ta .Những ký ức không khi nào là tầm thường, chúng được chọn một cách vô thức như những lời nhắc nhở về những hạn chế hoặc tín hiệu của các sự kiện, chủ đề chọn để nhớ những gì có tương quan đến đời sống hiện tại hoặc những yếu tố của chúng .

Thứ tự sinh

Như đã nêu trước đây, thứ tự sinh trong một mái ấm gia đình quyết định hành động một phần đến lối sống và tính cách của mỗi cá thể. Khi nghiên cứu và điều tra tác động ảnh hưởng của trật tự đến đời sống cá thể, Adler đã tìm cách vấn đáp thắc mắc tại sao trẻ nhỏ, mặc dầu được nuôi dưỡng trong cùng một mái ấm gia đình và được cho là trong cùng một thiên nhiên và môi trường chung, tăng trưởng các tính cách khác nhau .Vào thời của họ, người ta tin rằng những độc lạ này là do các biến thể di truyền nhỏ .Tuy nhiên, Adler đã chỉ ra rằng anh chị em thực sự tăng trưởng trong các môi trường tự nhiên khác nhau : người lớn tuổi trong một mái ấm gia đình hơn là anh chị em ruột, người trung lưu trong một người có anh chị em lớn tuổi hơn và trẻ hơn trong một người có anh chị em. Do đó, chính chòm sao mái ấm gia đình lý giải sự độc lạ giữa anh chị em .Đứa con đầu lòng có một vị trí thuận tiện để lôi cuốn sự quan tâm của cha mẹ mới cho đến khi đứa con thứ hai Open, người sẽ tăng cường cảm xúc chán nản và buồn bã vì không phải là TT của sự quan tâm .Đứa lớn nhất là đứa trẻ dễ bị bệnh thần kinh nhất và mắc chứng nghiện như là sự bù đắp cho cảm xúc bị cho là nghĩa vụ và trách nhiệm quá mức so với anh chị em của họ và mất các độc quyền trước đó .Đứa con thứ hai ( hoặc những người ở giữa ) rất hoàn toàn có thể là một cá thể niềm hạnh phúc vì anh ta không có kinh nghiệm tay nghề bất lợi và cũng không hư hỏng, mặc dầu thường thì anh ta trở nên làm mưa làm gió và cảm thấy bị bỏ rơi .Đứa trẻ nhỏ nhất dễ bị tự phụ, hư hỏng và hiếu động. Anh ta sẽ trở nên phụ thuộc vào vào người khác vì anh ta luôn có những người bạn bè luôn ủng hộ và giúp sức họ trong việc làm. Nó sẽ là người sẽ gặp nhiều khó khăn vất vả hơn để thích nghi với đời sống trưởng thành .

Điện báo

Adler công bố rằng tổng thể các cá thể đều có ý tưởng sáng tạo về lý tưởng của họ sẽ như thế nào. Tôi gọi cô ấy là hình ảnh của chính mình chung kết hư cấu. Chủ nghĩa ở đầu cuối này ( hay điện học ) đưa ra một xu thế rõ ràng hơn về các quyết định hành động mà cá thể đưa ra về bản thân .Hành vi là một trào lưu theo hướng của một tiềm năng và không phải là phản ứng so với một kích thích, vị trí thông dụng cả tại thời gian và đương thời. Cá nhân được thôi thúc bởi sự tìm kiếm sự hoàn thành xong của mình để nỗ lực trở nên ngày càng tuyệt đối hơn .Ý thức và việc làm vô thức sát cánh để đi đến trận chung kết hư cấu, không chấp thuận đồng ý với đồng nghiệp cũ Freud, người đặt cả hai như những thực thể riêng không liên quan gì đến nhau và đôi lúc thậm chí còn là đối kháng .Mục tiêu ở đầu cuối của cá thể là đạt được sự tuyệt đối, nếu không thì tiềm năng không hề đạt được nhưng sự hư cấu thôi thúc vượt qua chính nó .

Mặc cảm

Đã thiết kế xây dựng khái niệm về điện học Trong đó cá thể có một động lực khiến anh ta hành vi để đạt được tiềm năng của mình, Adler đã được hỏi câu hỏi tại sao một phần nhiều dân số vẫn còn không hài lòng và xa đạt đến sự tuyệt vời .Câu vấn đáp của anh ấy là tổng thể tất cả chúng ta được sinh ra với một cảm xúc tự ti vì khi còn nhỏ tất cả chúng ta bất lực và phụ thuộc vào vào người khác để bảo vệ sự sống sót của tất cả chúng ta. Đó là một cảm xúc có giá trị nhỏ hoặc không có gì là một người, không không thiếu hoặc sai .Trẻ em trải qua sự thấp kém của mình bằng cách tưởng tượng về việc trở thành người lớn, trở nên lão luyện ở các góc nhìn khác hoặc cải tổ những điều mà nó kém hơn. Tuy nhiên, những người mà cảm xúc tự ti thấy quá sức, hãy tăng trưởng Phức tạp kém. Các triệu chứng của phức tạp này là sự nhút nhát và không an tâm, thiếu quyết đoán, hèn nhát, phục tùng, v.v., cảm xúc và hành vi biểu lộ lòng tự trọng thấp. Một người có phức tạp tự ti có xu thế tự cho mình là TT và thiếu chăm sóc đến xã hội .Một cách để bù đắp cho sự phức tạp này là tăng trưởng cái khác, Khu phức tạp ưu việt nơi cá thể che giấu cảm xúc tự ti của mình bằng cách hành vi như thể anh ta tiêu biểu vượt trội hơn người khác. Đứa trẻ nào bắt nạt Đó là một ví dụ rõ ràng : cố gắng nỗ lực che giấu sự không an tâm của chính bạn bằng cách khiến người khác cảm thấy như anh ta cảm thấy .Khi trưởng thành, những người có Superiority Complex hoàn toàn có thể trở nên không khoan dung và phân biệt đối xử, tăng trưởng cảm xúc bài ngoại, homophobia, v.v. .

Phương pháp tâm lý cá nhân

Nhà tâm lý học cá nhân làm việc để khám phá các giá trị và giả định của bệnh nhân. Nhà trị liệu có trách nhiệm hướng dẫn cá nhân biết lỗi lầm của mình và hướng dẫn họ hướng tới lối sống hữu ích hơn về mặt xã hội.

Mục đích của trị liệu là thiết lập một bầu không khí sáng sủa, tương hỗ và học tập. Các kỹ thuật hoàn toàn có thể được đổi khác và Tâm lý học cá thể không ủng hộ một. Ưu tiên của nó thứ nhất là giảm bớt đau khổ và sau đó là thôi thúc biến hóa tích cực và trao quyền cho cá thể .

Kết luận

Tâm lý học cá thể của Alfred Adler đã có ảnh hưởng tác động lớn đến tâm lý học hiện tại và đã ảnh hưởng tác động đến các phe phái tư tưởng phong phú như Trị liệu hành vi nhận thức và Tâm lý học bản ngã .Các kim chỉ nan của ông đã được tiếp thu cả về mặt học thuật và thông dụng, thường không được công nhận là khu công trình của ông .

Tài liệu tham khảo

1. Adler, A.: Thực hành và lý thuyết của tâm lý học cá nhân. Routledge & Kegan Paul, London, 1929.
2. Adler, A.: Tâm lý cá nhân của Alfred Adler. Harper Torchbooks, New York, 1964.
3. Adler, A.: Ưu việt và lợi ích xã hội: Bộ sưu tập các bài viết tiếp theo. W. W. Norton, New York, 1964.

Source: https://evbn.org
Category: Góc Nhìn