Kế hoạch bồi dưỡng HSG năm học 2021-2021

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HSG

NĂM HỌC : 2021 – 2022

Căn cứ thông tư số 32/2021 / TT-BGDĐT, ngày 15 tháng 9 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường đại trà phổ thông có nhiều cấp học ; Thông tư số 22/2021 / TT-BGDĐT, ngày 20 tháng 7 năm 2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định về nhìn nhận học viên trung học cơ sở và học viên trung học phổ thông ;Căn cứ quyết định hành động số 2188 / QĐ-UBND, ngày 25 tháng 8 năm 2021 của Ủy Ban Nhân Dân Tỉnh Lâm Đồng về việc phát hành khung thời hạn năm học 2021 – 2022 so với giáo dục mần nin thiếu nhi, giáo dục phổ thông, giáo dục tiếp tục trên địa phận tỉnh Lâm Đồng .Căn cứ công văn số 1536 / SGDĐT-GDTrH, ngày 1 tháng 9 năm 2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng về việc hướng dẫn thực thi trách nhiệm giáo dục trung học năm học 2021 – 2022 .Căn cứ công văn số 263 / PGDĐT-THCS, ngày 7 tháng 9 năm 2021 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Bảo Lâm về việc hướng dẫn thực thi trách nhiệm giáo dục trung học năm học 2021 – 2022 .Căn cứ tiềm năng trách nhiệm năm học 2021 – 2022 của trường THCS Trần Phú và những hiệu quả đã đạt được của năm học 2020 – 2021 ; trình độ thiết kế xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HSG năm học 2021 – 2022 như sau :

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1. Thuận lợi:

– Được sự chăm sóc của những ban ngành đoàn thể, hội cha mẹ học viên tích cực ủng hộ nhà trường .- Ban giám hiệu nhà trường liên tục chăm sóc đến hoạt động giải trí bồi dưỡng học viên giỏi của nhà trường xác lập đây là trách nhiệm quan trọng trong năm học .- Đội ngũ giáo viên bồi dưỡng học viên giỏi nhiệt tình có nghĩa vụ và trách nhiệm, 1 số ít chiến sỹ đã có kinh nghiệm tay nghề trong công tác làm việc bồi dưỡng học viên giỏi .- Tập thể giáo viên đoàn kết nhất trí biết trợ giúp nhau trong mọi việc làm .

2. Khó khăn:

– Điều kiện KT – XH của địa phương còn khó khăn vất vả nên học viên phải thao tác phụ giúp mái ấm gia đình thế cho nên chưa dành nhiều thời hạn cho việc học tập .- Học sinh chưa tích cực tự giác học tập, bồi dưỡng kỹ năng và kiến thức .- Một số GV chưa có kinh nghiệm tay nghề bồi dưỡng HSG nên hiệu suất cao bồi dưỡng chưa cao .- Tâm lý PH, Hs chỉ tập trung chuyên sâu vào những môn như : Toán, anh văn còn những môn khác thi thường bị gượng ép nên hiệu suất cao chưa cao .

3. Chất lượng mũi nhọn năm học 2020-2021:

– Thi học viên giỏi văn hóa truyền thống khối 9 cấp huyện : Có 44/64 HS tham gia đạt giải- Thi học viên giỏi văn hóa truyền thống khối 9 cấp tỉnh : Có 24/44 HS tham gia đạt giải

II. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1. Mục đích:

– Lựa chọn, bồi dưỡng và nâng cao kỹ năng và kiến thức những môn văn hóa truyền thống cho học viên .- Chuẩn bị tốt cho những kỳ thi chọn học viên giỏi văn hóa truyền thống cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh tổ chức triển khai- Nâng cao ý thức, năng lượng tự học, tự rèn cho học viên .- Phát huy vai trò nghĩa vụ và trách nhiệm của cán bộ, giáo viên trong nhà trường trong việc phát hiện và bồi dưỡng học viên giỏi, nâng cao chất lượng mũi nhọn .

2. Yêu cầu:

– HS được chọn bồi dưỡng phải bảo vệ những nhu yếu về học lực, hạnh kiểm những cấp lao lý- GV được phân công bồi dưỡng HSG phải thực sự có năng lượng trình độ giỏi, có kinh nghiệm tay nghề, có niềm tin nghĩa vụ và trách nhiệm trong công tác làm việc bồi dưỡng HSG- Các tổ phải thực thi tráng lệ kế hoạch bồi dưỡng HSG đã đề ra .

III. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI:

1. Phân công giáo viên dạy bồi dưỡng HSG :

2. Thời gian thực hiện kế hoạch và chương trình:

+ Thời gian bồi dưỡng cấp huyện : Từ tháng 9/2021 đến tháng 12/2021- Thi HSG văn hóa truyền thống cấp huyện : Cuối tháng 12/2021+ Thi HSG văn hóa truyền thống cấp tỉnh : 3/2022- Thời gian bồi dưỡng cấp tỉnh từ tháng 12/2021 đến thời gian thi ( theo lịch PGD )

3. Thời lượng cho mỗi môn:

Bồi dưỡng cấp huyện mỗi tuần 2 buổi ( chiều thứ 4 và thứ 6 hàng tuần ), mỗi buổi 03 tiết ( trực tuyến GV bồi dưỡng hoàn toàn có thể linh động thời hạn với HS )Tổng thời lượng 72 tiết .

4. Hồ sơ bồi dưỡng học sinh giỏi:

– Kế hoạch bồi dưỡng HSG của giáo viên .- Giáo trình bồi dưỡng, chú ý quan tâm soạn dạy bám sát cấu trúc đề thi học viên giỏi .- Thời gian nộp list học viên ĐK thi cấp trường : 25/9/2021 .

5. Giải pháp thực hiện:

– Triển khai học tập lại những văn bản hướng dẫn nội dung, hình thức tổ chức triển khai và giải pháp dạy học cho đối tượng người tiêu dùng học viên giỏi tới toàn thể giáo viên. Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học viên giỏi, chỉ huy tới giáo viên kịp thời .- Ngay từ đầu năm, giáo viên bộ môn phân loại học viên để có kế hoạch đơn cử. Phát hiện học viên giỏi, HS năng khiếu sở trường, phân nhóm đối tượng người dùng học viên để bồi dưỡng. Thành lập đội tuyển để bồi dưỡng đạt hiệu suất cao cao .- Giáo viên có kế hoạch bồi dưỡng theo trong thực tiễn trong từng tiết học. Thường xuyên kiểm tra, nhìn nhận để xem sự tân tiến của học viên để từ đó có kế hoạch tiếp theo .- Chỉ đạo GV việc lập kế hoạch phải bảo vệ tính khoa học, tráng lệ, tương thích với trong thực tiễn của trường và có tính khả thi cao. Giao cho GV cụ thể hóa kế hoạch bồi dưỡng .- Tăng cường kiểm tra, nhìn nhận, kiểm soát và chấn chỉnh việc triển khai chương trình, có giải pháp xử lí kịp thời những giáo viên vi phạm .- Phân công giáo viên có trình độ kinh nghiệm tay nghề, trình độ vững vàng đảm nhiệm hiệu quả giảng dạy. Giáo viên nhiệt tình, tận tâm làm trách nhiệm bồi dưỡng học viên giỏi .- Chỉ đạo tổ trình độ, dự giờ rút kinh nghiệm tay nghề về giải pháp dạy học và lên lịch đơn cử trong ngày, tuần tương thích hoạt động giải trí của trường. Sử dụng tư liệu để giảng dạy cho đối tượng người tiêu dùng học viên giỏi. Khuyến khích GV nghiên cứu và điều tra mua bổ trợ sách tìm hiểu thêm .- BGH kiểm tra, theo dõi sát sao việc thực thi kế hoạch bồi dưỡng của giáo viên và sự tân tiến của học viên để kịp thời chớp lấy và có kế hoạch chỉ huy cho tương thích. liên tục công tác làm việc bồi dưỡng học viên giỏi .- Sau mỗi kỳ thi nhà trường kiểm tra nhắc nhở đôn đốc giáo viên, thông tin tới cha mẹ học viên về sự văn minh của những em .- Phối hợp với cha mẹ học viên, trợ giúp cha mẹ học viên về giải pháp hướng dẫn những em học ở nhà, liên tục nhắc nhở đôn đốc, kiểm tra việc tự học của con trẻ mình .- Sơ kết công tác làm việc bồi dưỡng học viên giỏi trong tháng 12/2021. Tổng kết vào cuối tháng 4/2021 .

6. Mục tiêu phấn đấu:

Cấp trường : 70H s đủ những điều kiện kèm theo, tiêu chuẩn tham giai thi HSG cấp huyện .Cấp huyện : Đạt 44 giải., và 40 HS được tuyển chọn vào đội tuyển HSG huyện thi cấp tỉnh .Cấp tỉnh : Đạt 23 giải

7. Kinh phí:

– Bồi dưỡng HSG cấp huyện triển khai theo chính sách bồi dưỡng học viên giỏi những cấp theo quy định tiêu tốn nội bộ .- Bồi dưỡng HSG cấp tỉnh so với Gv được PGD phân công bồi dưỡng HSG tỉnh thì chính sách bồi dưỡng do PGD trả theo lao lý của nhà nước, Những Gv được phân công bồi dưỡng thêm cho Hs của trường thi HSG cấp tỉnh thi được tương hỗ thêm ( 30 tiết x70000đ ) / Môn .

IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

1. Hiệu trưởng:

Phụ trách chung chỉ huy công tác làm việc bồi dưỡng HSG trải qua Phó HT, tổ trưởng trình độ .

2. Phó Hiệu trưởng:

– Trực tiếp chỉ huy công tác làm việc bồi dưỡng HSG- Tổ chức triển khai kế hoạch BDHSG- Trực tiếp theo dõi, chỉ huy công tác làm việc bồi dưỡng của tổ trình độ, nhóm bộ môn, giáo viên dạy .- Chỉ đạo phân công phân hành, thời khóa biểu, công tác làm việc quản trị những hoạt động giải trí và bảo vệ chất lượng dạy học như cơ sở vật chất, thư viện, thiết bị .- Lập phương án tuyển chọn, quyết định hành động đội tuyển trên cơ sở yêu cầu của giáo viên bồi dưỡng .- Tiến hành kiểm tra giám sát giáo viên và học viên- Trực tiếp tham mưu cho Hiệu trưởng về công tác làm việc BDHSG .- Chủ trì những buổi họp nâng cao chất lượng học viên giỏi .

3. Tổ chuyên môn, nhóm bộ môn:

– Tổ trình độ có nghĩa vụ và trách nhiệm đảm nhiệm những môn học khác thuộc tổ mình đảm nhiệm .- Chỉ đạo việc kiến thiết xây dựng chương trình học từng bộ môn của tổ và theo dõi quy trình tiến độ chương trình bồi dưỡng .- Quản lý chất lượng bồi dưỡng chuyên đề, theo dõi và chỉ huy chiêu thức dạy của thầy – học của học viên- Quản lý chất lượng những lớp bồi dưỡng từng thời kì nhằm mục đích bảo vệ chất lượng đội tuyển, nhìn nhận yêu cầu lựa chọn, bổ trợ học viên .- Chỉ đạo chỉnh lý chương trình BDHSG ; Chỉ đạo bổ trợ tài liệu BDHSG và tham mưu tổ chức triển khai kiểm tra chất lượng HSG

4. Đối với giáo viên dạy bồi dưỡng:

– Tuyển chọn học viên ở môn được phân công giảng dạy để bồi dưỡng- Lên chương trình, nội dung bồi dưỡng, thực thi có chất lượng việc dạy những chuyên đề ( nếu thấy chất lượng chuyên đề dạy học viên tiếp thu chưa bảo vệ phải liên tục củng cố, bổ trợ kiến thức và kỹ năng, kĩ năng cho học viên trước khi dạy sang chuyên đề khác ) .- Thường xuyên theo dõi, giúp sức học viên trong học tập, trấn áp việc học bài và làm bài tập của học viên .- Thường xuyên liên hệ với giáo viên bộ môn để làm kèm cặp trợ giúp thêm, quản trị học viên lớp đảm nhiệm .- Thực hiện vừa đủ chương trình đề ra có kiểm soát và điều chỉnh nếu thấy thiết yếu nhưng phải qua tổ trình độ và BGH mới triển khai .- Thực hiện tráng lệ và có hiệu suất cao những chuyên đề mà hội đồng trình độ đề ra. Đề xuất tài liệu BDHSG với BGH, thư viện .

5. Các lực lượng khác

– Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp : Thường xuyên theo dõi chất lượng học viên của lớp mình chủ nhiệm. Liên hệ với giáo viên bộ môn, cha mẹ tạo điều kiện kèm theo tốt nhất để những em tham gia học tập .- Đối với cha mẹ : tạo mọi điều kiện kèm theo để những em học tập .- Đối với học viên : Đi học khá đầy đủ chấp hành những nội quy, không tùy tiện bỏ tiết, bỏ môn, có đủ những loại vở, tài liệu theo nhu yếu của giáo viên bồi dưỡng .Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng HSG năm học 2021 – 2022 của trường THCS Trần Phú. Nhà trường nhu yếu tổ trưởng trình độ tổ chức triển khai cho giáo viên nghiên cứu và điều tra kỹ, thực thi tốt nội dung nhu yếu kế hoạch. Trong quy trình triển khai nếu có vướng mắc báo cho BGH để cùng tìm giải pháp xử lý. / .

Source: https://evbn.org
Category: Giáo Viên