✅ TÌM GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ © 【GIA SƯ CHO TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN】

4.5 / 5 – ( 6 bầu chọn )
👩 ‍ 👦 Thấu hiểu những trăn trở của những bậc cha mẹ khi có con trẻ mắc phải triệu chứng tự kỷ .
👩 ‍ 👦 Trung tâm gia sư cho trẻ tự kỷ Tâm Tài Đức đã không ngừng nổ lực tập trung chuyên sâu những giáo viên tốt nghiệp chuyên ngành giáo dục đặc biệt quan trọng, có kinh nghiệm tay nghề giảng dạy và kiến thức và kỹ năng trình độ tốt đảm nhiệm giảng dạy cho những bé :
🍀 Tự kỷ chậm ngôn từ
🍀 Chậm tăng trưởng
🍀 ADHD
🍀 Tăng động
🍀 Kém tập trung chuyên sâu khó học …

👩 ‍ 👦 Giúp những em nhanh gọn hòa nhập được vào môi trường học tập như bao trẻ thông thường khác cũng như nhằm mục đích giúp dịu bớt phần nào nổi lo ngại của những bậc cha mẹ trong thực trạng như vậy .

✅ TÌM GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ

✅ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ LÀ GÌ ?

🌺 Gia sư cho trẻ tự kỷ là một giải pháp can thiệp cho trẻ tự kỷ tại nhà thay vì đưa trẻ đến những trường chuyên biệt, những bệnh viên và những TT can thiệp cho trẻ tự kỷ tập trung chuyên sâu .

✅ DỊCH VỤ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ

🌺 Giáo viên tốt nghiệp chuyên nghành giáo dục đặc biệt quan trọng, có kiến thức và kỹ năng trình độ vững vàng và kinh nghiệm tay nghề giảng dạy cho trẻ tự kỷ trong thời hạn dài, sẽ đến tận nhà can thiệp 1 kèm 1 cho những cháu .
🌺 Gia sư cho trẻ chậm tăng trưởng

✅ TẠI SAO TRẺ TỰ KỶ CẦN GIA SƯ TẠI NHÀ

🌺 Mỗi trẻ tự kỷ có 1 chính sách tâm ý khác, 1 hành vi xã hội khác, 1 cách học khác, ngôn từ tiếp xúc khác … đây cũng chính là điều quan trọng khi can thiệp tại nhà theo hình thức 1 dạy 1
🌺 Giáo viên can thiệp tại nhà sẽ tương hỗ con theo những giải pháp tốt nhất, nhằm mục đích hướng con đến những nhân cách và tư duy tốt nhất tương thích với năng lực của con .
🌺 Theo giáo trình riêng tương thích cho từng cháu .
🌺 Giáo viên dạy trẻ tự kỷ tại nhà trong một môi trường tự nhiên mái ấm gia đình thông thường và ý nghĩa, có tính không thay đổi hành vi cho trẻ, không thay đổi trong mối quan hệ xã hội giữa những thành viên trong mái ấm gia đình, mặt khác cha mẹ sẽ học được giải pháp dạy con tốt của giáo viên để biết cách tương hỗ can thiệp thêm cho con
🌺 Các bậc cha mẹ ngày càng không có nhiều thời hạn chăm nom và chữa bệnh cho con, nhưng không yên tâm khi gửi con ở trường chuyên biệt hoặc bệnh viện .
🌺 Bạn không biết phải mở màn từ đâu trong việc tìm kiếm một giải pháp tương thích để vận dụng can thiệp tại nhà cho con ?
🌺 Cảm giác đơn độc và bạn đang dần bế tắc, mất đi niềm tin vào việc nuôi dạy thành công xuất sắc đứa con mà bạn hằng yêu quý ?
🌺 Bạn tiêu tốn nhiều thời hạn và tiền tài trong việc tìm kiếm những lớp học và những TT can thiệp cho con nhưng chưa được như mong ước
🌺 1 kèm 1, tạo điều kiện kèm theo cho trẻ được chăm nom và học hỏi cao bởi trẻ tự kỷ thường khó tiếp thu hơn so với trẻ thông thường .
🌺 Đánh giá, người cố vấn, đưa ra xu thế can thiệp tối ưu nhất cho trẻ .
🌺 Chương trình can thiệp có vật chứng khoa học, tương thích với năng lực của từng trẻ .
🌺 Phụ huynh chớp lấy được chương trình can thiệp của con .
🌺 Phụ huynh được trao đổi, update về yếu tố hoạt động và sinh hoạt, học tập của con .
🌺 Tạo ra một môi trường tự nhiên bảo đảm an toàn cho trẻ : Việc tạo ra một khoảng trống riêng tư, bảo đảm an toàn là điều thiết yếu giúp cho trẻ hoàn toàn có thể yên tâm hoặc giúp trẻ cảm thấy tự do khi ở nhà .
🌺 Trường là một thiên nhiên và môi trường lạ lẫm so với trẻ vốn quen sống trong thiên nhiên và môi trường mái ấm gia đình, cần sự chăm sóc, kèm cặp đặc biệt quan trọng vì trẻ tự kỷ có những thói quen hoạt động và sinh hoạt riêng .
🌺 Đến trường trẻ tự kỷ thường gặp khó khăn vất vả do lớp học đông, giáo viên phải quán xuyến cả lớp, không hề tập trung chuyên sâu giúp sức mình trẻ được .
🌺 Bị đổi khác thiên nhiên và môi trường, trẻ không tự hòa nhập được, bị bè bạn trêu chọc hoặc xa lánh, trẻ cô lập dẫn đến không tự tin, hoàn toàn có thể càng khép kín hơn .
🌺 Các bậc cha mẹ cần hiểu rằng, mái ấm gia đình là thiên nhiên và môi trường tốt nhất so với trẻ tự kỉ bởi đó là thiên nhiên và môi trường quen thuộc, trẻ có nhiều thời cơ được tham gia vào những hoạt động giải trí hàng ngày cùng với những người thân trong gia đình, được thực hành thực tế và rèn luyện những kĩ năng tiếp xúc .
🌺 Chính vì thế, việc tìm người dạy trẻ tự kỷ hiểu và nắm vững những kỹ năng và kiến thức dạy trẻ tự kỷ tại nhà vừa giúp những cán bộ y tế thôi thúc quy trình tiến độ của việc điều trị, mặt khác, còn tiết kiệm chi phí được thời hạn và giá thành ngân sách thời hạn và kinh phí đầu tư trong quy trình can thiệp .

✅ CẦN GIÁO VIÊN DẠY TRẺ TỰ KỶ

🌱 Khi biết con bị mắc rối loạn phổ tự kỷ, nhiều cha mẹ rất lo ngại, bồn chồn không biết phải mở màn từ đâu .
🌱 Hàng trăm yếu tố như học ở đâu, học như thế nào, học cái gì đều trở thành những trăn trở của những bậc cha mẹ
🌱 Tìm giáo viên dạy trẻ tự kỷ tại nhà hay nói đúng hơn là tìm 1 người bạn, 1 người thân trong gia đình, 1 người thầy tốt nghiệp chuyên giáo đặc biệt quan trọng có kỹ năng và kiến thức và kinh nghiệm tay nghề dạy trẻ tự kỷ để hoàn toàn có thể theo sát những bộc lộ tâm ý của trẻ để can thiệp kịp thời giúp bé bé hoàn toàn có thể đạt được hiệu suất cao tốt nhất hoàn toàn có thể về đời sống và học tập …

🌱 Giáo viên qua tiếp xúc sẽ từng bước tìm hiểu, thăm dò, làm quen và tác động ảnh hưởng với trẻ, tập cho trẻ biết hợp tác và làm theo những hoạt động giải trí của giáo viên .
🌱 Sau đó, giáo viên sẽ nhìn nhận và soạn một chương trình can thiệp cá thể tương thích cho trẻ .
🌱 Các em sẽ từ từ biến hóa hành vi, nhận thức, có những biểu lộ không thay đổi, những em sẽ được liên tục giáo dục, cải tổ thực trạng của mình một cách hiệu suất cao hơn tại mái ấm gia đình .
Biểu hiện của trẻ tự kỷ
🌱 Bé sẽ được học tổng thể những kiến thức và kỹ năng, từ những kỹ năng và kiến thức nhỏ nhất như thè lưỡi, thổi, liếm môi, há miệng … cho đến tập ăn, tập nói, đi vệ sinh, nhận ra sắc tố, vần âm .
🌱 Khá nguy hiểm vì những em như những đứa trẻ sơ sinh trong một hình hài lớn
🌱 Tạo cho trẻ một khoảng trống riêng để trẻ cảm thấy mình được bảo đảm an toàn, tự do khi ở nhà .
🌱 Tạo ra một thiên nhiên và môi trường xã hội bằng cách chơi những game show, giúp cho trẻ hiểu được những mối quan hệ xã hội và cách cư xử cho đúng mực .
🌱 Để giúp trẻ tự kỷ, trẻ tăng động, trẻ chậm nói, trẻ chậm tăng trưởng sớm hòa nhập với hội đồng, bắt kịp với bạn hữu cùng trang lứa ; thì việc tìm 1 giáo viên can thiệp cho trẻ tại nhà là điều trọn vẹn thiết yếu !
🌱 Giáo viên sẽ hướng dẫn cha mẹ những kiến thức và kỹ năng, kỹ năng và kiến thức để biết cách phối hợp với giáo viên trong việc thực thi một chương trình can thiệp hiệu suất cao cho trẻ .

✅ TRUNG TÂM GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ

🌳 Thấu hiểu những trăn trở của những bậc cha mẹ khi có con trẻ mắc phải triệu chứng tự kỷ .
🌳 Trung tâm gia sư cho trẻ tự kỷ Tâm Tài Đức đã không ngừng nổ lực tập trung chuyên sâu những giáo viên tốt nghiệp chuyên ngành giáo dục đặc biệt quan trọng, có kinh nghiệm tay nghề giảng dạy và kỹ năng và kiến thức trình độ tốt đảm nhiệm giảng dạy cho những bé tự kỷ chậm ngôn từ, chậm tăng trưởng, ADHD, tăng động, kém tập trung chuyên sâu khó học … giúp những em nhanh gọn hòa nhập được vào môi trường học tập như bao trẻ thông thường khác cũng như nhằm mục đích giúp dịu bớt phần nào nổi lo ngại của những bậc cha mẹ trong thực trạng như vậy .

🌳 Giáo viên đến tận nhà những bậc cha mẹ cũng là điều kiện kèm theo tốt để những bậc cha mẹ hoàn toàn có thể trao đổi, học hỏi thêm kỹ năng và kiến thức, kinh nghiệm tay nghề từ giáo viên để nổ lực cùng nhau giúp những cháu mau chóng vượt qua bệnh tật và sớm hòa nhập lại với hội đồng .
🌳 Dẫu biết là chặng đường sẽ nguy hiểm nhưng mọi quyết tâm cùng nhau hợp sức thì chắc như đinh sau cuối tất cả chúng ta cũng vươn tới được phần thưởng là sự thành công xuất sắc .
🌳 Với đội ngũ những giáo viên, nhân viên can thiệp cho trẻ tự kỷ nhiệt tình, giàu kinh nghiệm tay nghề, tốt nghiệp từ khoa giáo dục đặc biệt quan trọng của những trường ĐH Sư Phạm, Cao đẳng sư phạm Trung Ương …, có kỹ năng và kiến thức trình độ và đào đạo chuyên nghiệp về tâm ý trẻ, tiếp đón giảng dạy biết cách linh hoạt theo điều kiện kèm theo của từng cháu nhằm mục đích đạt được hiệu quả trị liệu tốt nhất .
🌳 Để hoàn toàn có thể can thiệp cho con trẻ mắc chứng tự kỷ, chậm nói, hay chậm tăng trưởng trí tuệ, sẽ cần rất nhiều sức lực lao động và thời hạn .
🌳 Tâm Tài Đức kỳ vọng những bậc cha mẹ sẽ nhìn nhận yếu tố theo hướng tích cực nhất, “ có công mài sắt có ngày lên kim ”, toàn bộ những quyết tử, nỗ lực của cha mẹ sau này sẽ được đền đáp xứng danh .
🌳 Nếu bạn không có kỹ năng và kiến thức trình độ và điều kiện kèm theo tìm tòi nghiên cứu và điều tra, phát minh sáng tạo để hoàn toàn có thể tự mình dạy cho cháu hoặc những em gặp khó khăn vất vả trong quy trình học tập ở trường thì việc thuê gia sư cho trẻ tự kỷ tại nhà cho những bé là một giải pháp tốt, giáo viên sẽ vừa là người thầy vừa là cha, mẹ, người thân trong gia đình và bạn hữu của cháu và những bậc cha mẹ sẽ cùng chung sức giúp những cháu vượt qua nghịch cảnh .
🌳 Đội ngũ gia sư dạy trẻ tự kỷ của Trung tâm gia sư Tâm Tài Đức quy tụ vừa đủ những yếu tố :
🌳 Tốt nghiệp đúng chuyên nghành giáo dục đặt biệt, tâm ý, có kiến thức và kỹ năng trình độ vững vàng và kinh nghiệm tay nghề dạy trẻ tự kỷ trong thời hạn dài, đã từng nếm trãi nhiều khó khăn vất vả và thử thách trong việc dạy trẻ, am hiểu thâm thúy về bệnh tự kỷ và có nhiều phương phát tương hỗ can thiệp linh động mang đến hiệu suất cao trong việc chữa trị .
🌳 Việc tuyển gia sư dạy trẻ tự kỷ được Tâm Tài Đức ưu tiên số 1 để liên tục sàng lọc vì không phải giáo viên chỉ có kỹ năng và kiến thức trình độ tốt với mớ kiến thức và kỹ năng lý luận suông là đủ mà cần thêm yếu tố nhân cách, cái tâm của người làm giáo dục, biết đồng cảm, yêu thương và chia sẽ mới đủ kiên trì và nhiệt huyết để làm tròn được nghĩa vụ và trách nhiệm cao quý của mình .
🌳 Giáo viên có giải pháp giảng dạy, bài giảng khoa học, đi sâu vào tìm hiểu và khám phá triệu chứng, tâm ý từng em, giúp gợi mở tư duy, tìm hiểu và khám phá tâm hồn .
🌳 Các em sẽ quen dần, hiểu và bắt chước theo sự hướng dẫn của giáo viên sẽ hình thành phản ứng, hành vi tiếp xúc và tương tác qua lại tích cực giúp hình thành năng lực tương tác xã hội cho những cháu
🌳 Trong quy trình tiếp xúc giáo viên sẽ hiểu hành vi, thói quen trong đời sống hàng ngày của trẻ để sắp xếp những việc làm, hành vi, game show để chơi cùng trẻ .
🌳 Thường xuyên đưa ra những bài tập cho trẻ về hoạt động, năng lực quan tâm và những hành vi có ý nghĩa như :
🌴 Các bài tập về sự hoạt động : cầm cốc, chén, bát …
🌴 Các bài tập về luyện âm thanh, giọng nói .
🌳 Bài tập về phương pháp bắt chước, làm theo hành vi của những người xung quanh và hiểu được ý nghĩa của hành vi .
🌳 Không có giáo trình chính thức để đào tạo và giảng dạy trẻ tự kỷ nhưng những bài học kinh nghiệm kinh nghiệm tay nghề được rút ra qua nhiều năm giảng dạy của giáo viên đã trở thành những chiêu thức dạy trẻ tự kỷ và không ít những trường hợp trẻ đã được chứng tỏ là khỏi bệnh và hoàn toàn có thể tự lập, tái hòa nhập cuộc sống .
🌳 Không có nhiều giáo án hay chiêu thức đơn cử cho những bé mắc dạng bệnh này, mà hầu hết là tùy vào thực trạng của từng bé để có cách dạy và trị liệu riêng .
🌳 Kinh nghiệm chính là “ mục tiêu ” cho những giáo viên dạy trẻ tự kỷ. Ngoài đọc tài liệu, những cô giáo phải liên tục học hỏi lẫn nhau thêm giải pháp và cách giải quyết và xử lý mọi trường hợp trong thực tiễn trong quy trình tiếp xúc, giảng dạy trực tiếp cho những cháu .
🌳 Với tổng thể người dạy kèm cho trẻ tự kỷ, ngoài kỹ năng và kiến thức sư phạm thì sự quan sát, sự yêu quý, cảm thông với số phận những em mắc bệnh là điều quan trọng nhất .
🌳 Giáo viên sẽ nhớ phần đông tổng thể mọi thói quen của trẻ mà mình nhận dạy .
🌳 Để ý từng thói quen ăn ngủ, nghỉ, sắc tố yêu thích của trẻ, tận mắt chứng kiến sự thút thít, thậm chí còn tự làm đau bản thân để không phải chùn bước trước khó khăn vất vả mà giáo viên và mái ấm gia đình phải đương đầu .
🌳 Trẻ tự kỷ thường học tốt hơn qua hình ảnh, bắt chước giỏi, rập khuôn, ít hoặc không tiếp xúc bằng ánh mắt, khó tập trung chuyên sâu lâu dẫn đến việc nuôi dạy trẻ gặp nhiều trở lại .
🌳 Đối với trẻ mắc chứng tự kỷ, cô giáo không hề quyết định hành động thời điểm ngày hôm nay học cái này, làm cái kia. Phần lớn giờ học phải tùy vào thực trạng của trẻ .
🌳 Cô sẽ vận dụng kinh nghiệm tay nghề của bản thân để điều tiết cách dạy và tìm cách trị liệu riêng cho từng học viên .
🌳 Trong quy trình dạy dạy, cô giáo dạy trẻ tự kỷ sẽ dặn dò cha mẹ học trò cách duy trì hiệu suất cao bài học kinh nghiệm vì nếu mái ấm gia đình, cha mẹ phó thác hết cho gia sư như vậy, trẻ tự kỷ sẽ không văn minh được .
🌳 Cần có sự tích hợp của cha mẹ, người thân trong gia đình trong mái ấm gia đình hiệu suất cao mới lâu bền hơn .
🌳 Để trị liệu giúp trẻ tự kỷ tăng trưởng tốt nhất, cần có sự vào cuộc tích cực, kiên trì của những bậc cha mẹ bởi đây là hành trình dài dài .

✅ GIA SƯ CHO TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN

☘ ️ Học tập rất quan trọng cho việc tăng trưởng tương lai nhưng hành trình dài của việc học không phải là thuận tiện .
☘ ️ Nó yên cầu người học cần có đủ trí lực và năng lực để hoàn toàn có thể vượt qua .
☘ ️ Việc học nhiều kiến thức và kỹ năng khoa học, kỹ năng và kiến thức xã hội rất khó không phải trẻ nào cũng thuận tiện đảm nhiệm được .
☘ ️ Đối với nhiều trẻ tư duy chậm, nếu không biết cách học càng khó có hiệu suất cao .
☘ ️ Vì vậy, cần một người thầy giỏi mang đến cho trẻ nhiều phương pháp học đúng đắn, dễ tiếp thu kiến thức và kỹ năng .
☘ ️ Người thầy đó còn cần có cái tâm của nhà giáo, tận tình và đủ lòng kiên trì khi dạy cho trẻ chậm tăng trưởng .
✴ ️ Phụ huynh đang lo ngại vì trẻ đã lên bảy nhưng vẫn chậm và ít nói như trẻ lên ba ?
✴ ️ Phụ huynh lo tương lai của con bị tác động ảnh hưởng vì sức học của con quá yếu, học nhiều kèm nhiều vẫn không hiệu suất cao ?
✴ ️ Phụ huynh muốn tìm một gia sư đến kèm tận nhà, giúp con học tập cải tổ tình hình chậm tăng trưởng ?
☘ ️ Quý cha mẹ có nhu yếu tìm gia sư cho trẻ chậm tăng trưởng nhưng chưa biết chọn hình thức học tại nhà hay tại TT ?
☘ ️ Quý cha mẹ cũng ngại vì sợ ngân sách học cao và dễ gặp gia sư không đúng chất lượng như quảng cáo ?
☘ ️ Trung tâm gia sư Tâm Tài Đức chuẩn bị sẵn sàng giúp quý cha mẹ gỡ bỏ nỗi lo ngại .
☘ ️ Với dịch vụ phân phối gia sư dạy cho trẻ chậm tăng trưởng uy tín tại TT, học viên và cha mẹ sẽ được nhân viên cấp dưới TT tư vấn kỹ càng để chọn được gia sư tương thích .
☘ ️ Đội ngũ gia sư dạy trẻ chậm tăng trưởng được TT gia sư Tâm Tài Đức tuyển chọn kỹ lưỡng về chất lượng trình độ cũng như về đạo đức sư phạm .
☘ ️ Họ là những sinh viên giỏi, giáo viên dạy Tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, giảng viên có có kinh nghiệm tay nghề, có kiến thức và kỹ năng về nghành nghề dịch vụ giáo dục trẻ đặc biệt quan trọng .
☘ ️ Trung tâm gia sư Tâm Tài Đức nhận phân phối gia sư dạy tại nhà cho trẻ chậm tăng trưởng ở mọi lứa tuổi, nhận dạy tăng trưởng trí tuệ, dạy kiến thức và kỹ năng sống cho trẻ nhằm mục đích cải tổ tình hình trong thời hạn ngắn nhất .
☘ ️ Chúng tôi luôn đặt tiềm năng chất lượng lên số 1 và đã tạo được niềm tin của nhiều cha mẹ .
☘ ️ Chúng tôi tin chắc quý cha mẹ sẽ hài lòng với quyết định hành động chọn gia sư tại TT .
☘ ️ Đối tượng để gia sư giảng dạy là những trẻ đặc biệt quan trọng do đó cần có phương pháp học và dạy đặc biệt quan trọng tương thích với tiềm năng cải cách giáo dục và nâng cao chất lượng học tập cho từng em .
☘ ️ Các em do tác động ảnh hưởng của bệnh nên gặp nhiều khó khăn vất vả khi học tập và khó tiếp xúc với người xung quanh .
☘ ️ Dạy chậm mà chắc, sử dụng tính kiên trì của giáo viên như một công cụ giúp những em lấy lại cân đối tâm ý, rèn luyện tư duy để hoàn toàn có thể tăng trưởng thông thường như bao người .
☘ ️ Gia sư dạy trẻ chậm tăng trưởng tại TT gia sư Tâm Tài Đức là những người hiểu và giúp giải toả tâm ý tự ti, chán nản vì học mãi không giỏi của trẻ .
☘ ️ Họ dạy học không theo giáo án rập khuôn mà phát minh sáng tạo và tiếp tục thay đổi cho tương thích với từng trẻ tạo được niềm hứng thú nơi học viên .
☘ ️ Gia sư tận tâm, nhiệt huyết với nghề chắc như đinh giúp những em cải tổ được những khiếm khuyết về trí tuệ .

Nhiều bậc cha mẹ chủ quan, không chú ý đến con khi trẻ có tín hiệu tự kỷ nhẹ khiến cho thực trạng này lê dài, cản trở sự tăng trưởng của bé và gây khó khăn vất vả trong quy trình điều trị .

✅ BẢNG GIÁ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ

🍀 Tùy theo nhu yếu, độ tuổi, trường hợp đơn cử và khu vực của cha mẹ ở mà mức phí trên hoàn toàn có thể sẽ biến hóa cho tương thích .

✅ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ TPHCM

Cô : ĐỖ THỊ XUÂN
Sinh năm : 1987
Số CMND : …………………..
Tốt nghiệp trường ĐHSP TPHCM chuyên ngành GDĐB
Đang dạy trường : ……………….
Địa chỉ : Đường Tân Kỳ Tân Quý, Phường Bình Hưng Hòa B, Quận Bình Tân, Thành Phố Hồ Chí Minh
Điện thoại : …………………
Email : ……………………..
Số điện Thoại : ……………….
Email : ………..

Kinh nghiệm: 9 năm
Môn dạy : Cho trẻ tự kỷ, khiếm thính…..

Cô : PHAN THỊ NGỌC LAN
Sinh năm : 1994
Địa chỉ : Đường Nguyễn Thị Nhỏ, Phường 6, Quận 11, Thành Phố Hồ Chí Minh
Điện thoại : ………………….
Giới tính : Nữ
Số CMND : …………………………
Đang dạy trường : …………………………..
Tốt nghiệp trường CĐSP TPHCM chuyên ngành GDCB

Cô : NGUYỄN THỊ THU NGÂN
Sinh năm : 1993
Địa chỉ : Cầu Bình Triệu, Phường 26, Quận Bình Thạnh, Thành Phố Hồ Chí Minh
Điện thoại : ……………..
Giới tính : Nữ
Số CMND : ………………….
Email : …………………..
Đang dạy trường : ……………
Tốt nghiệp trường CĐSPTW3 chuyên ngành GDĐB
Gia sư cho trẻ tự kỷ

Cô : NGUYỄN THỊ MỸ LINH
Sinh năm : 1995
Địa chỉ : Đường Bà Hạt, Phường 4, Quận 10, Thành Phố Hồ Chí Minh
Điện thoại : ……………
Số CMND : ……………………..
Tốt nghiệp trường ĐHSP TPHCM chuyên ngành GDĐB

Cô : NGUYỄN THỊ HOA
Sinh năm : 1995
Số CMND : …………………
Tốt nghiệp trường ĐHSP TPHCM chuyên ngành GDĐB
Địa chỉ : Đường Tô Hiến Thành, Phường 15, Quận 10, Thành Phố Hồ Chí Minh
Điện thoại : ………………………
Số điện thoại : …………….
Môn dạy : Cho trẻ tự kỷ, chậm phát triển………….

Em : NGÔ THỊ LONG
Sinh năm : 1995
Địa chỉ : Đường Lê Lai, Phường 12, Quận Tân Bình, Thành Phố Hồ Chí Minh
Điện thoại : ………………..
Giới tính : Nữ
Số CMND : ……………………………..
Tốt nghiệp trường ĐHSP TPHCM chuyên ngành GDĐB

Cô : PHẠM THỊ MINH HUỆ
Sinh năm : 1989
Số CMND : ………………
Tốt nghiệp trường ĐHSP Huế chuyên ngành Tâm lý
Đang dạy trường : ……………………
Địa chỉ : Đường Lãnh Binh Thăng, Phường 8, Quận 11, Thành Phố Hồ Chí Minh
Điện thoại : ………………………
Email : ………………….
Số điện thoại : …………..

Kinh nghiệm: 7 năm
Môn dạy : Cho trẻ tự kỷ, chậm phát triển………..

Cô : ĐỖ THỊ THANH THẮM
Sinh năm : 1991
Số CMND : …………………..
Tốt nghiệp trường ĐH Văn Hiến chuyên ngành Tâm Lý Học
Đang dạy tại : ………………..
Địa chỉ : Đường Nguyễn Văn Quá, Quận 12, Thành Phố Hồ Chí Minh
Điện thoại : ………………..
Email : ………………….
Môn dạy : Cho trẻ tự kỷ, chậm phát triển, chậm ngôn ngữ…..

Họ và Tên : Phan Thị Hiên
Địa chỉ : KHU PHỐ 4 PHUONG TRUNG MỸ TÂY QUẬN 12
Điện thoại:…………..
Email :………….
Giới tính :Nữ
Số CMND:…………..
Đang dạy trường :……………..
Số năm kinh nghiệm :4 năm
Phương tiện đi lại :Xe máy
Khu vực dạy : Gia sư trẻ tự kỷ HCM

Thời gian dạy :Ca ngày
Lương yêu cầu :Trao đổi

Cô : VÕ VI LINH
Sinh năm : 1993
Điện thoại : ……………
Địa chỉ : Đường Huỳnh Văn Chính Phường Phú Trung, Quận Tân Phú, Thành Phố Hồ Chí Minh
Tốt nghiệp trường CĐ Sư Phạm TW3 chuyên ngành Giáo Dục Đặc Biệt
Đang dạy trường : …………….
Số CMND : ………………………
Email : ………………………..

✅ TÌM GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ TPHCM

✅ Giáo viên dạy cho bé 3 tuổi tự kỷ, chậm ngôn ngữ, rối loạn ngôn ngữ
🌍 Đường Trần Xuân Soạn, Phường Tân Hưng, Quận 7, Thành Phố Hồ Chí Minh
🔆 Số học viên : 1
🔆 Học viên: Nữ
🔆 Tuần dạy: 4 buổi
🔆 Thời gian: Hiện tại còn nghỉ nên thời gian học là 16h-17h, còn lúc vào học giáo viên bận dạy ở trường thì thời gian lùi lại trễ hơn 1 chút cũng được T2 đến T6 sắp xếp cách ngày, T7, CN dạy 2 ngày liên tiếp cũng được
🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
💲 Mức lương : 250.000đ/buổi – 1 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp

✅ Giáo viên dạy cho bé bé 2 tuổi tự kỷ chậm ngôn ngữ, hiện tại bé chưa có ngôn ngữ và gao tiếp không nhìn vào người khác
🌍 Đường Phạm Văn Chiêu, Phường 14, Quận Gò Vấp, Thành Phố Hồ Chí Minh
🔆 Số học viên: 1
🔆 Học viên: Nam
🔆 Tuần dạy: 7 buổi
🕡Thời gian : Khoảng 19h trở đi sắp xếp
🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
💲 Mức lương : 250.000đ/buổi – 1 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp

✅ Sinh viên nam dạy cho bé 11 tuổi tự kỷ điển hình, sinh viên đến chơi và tương tác với bé ở sân của chung cư
🌍 Hoàng Anh Gia Lai, 37 Đường Nguyễn Văn Hưởng, Phường Thảo Điền, Quận 2, Thành Phố Hồ Chí Minh
🔆 Số học viên : 1
🔆 Học viên: Nam
🔆 Tuần dạy: 3 buổi
🕡Thời gian : Khoảng 19h sắp xếp
🔆 Yêu cầu : Sinh viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, học chuyên ngành giáo dục đặc biệt
💲 Mức lương : 240.000đ/buổi – 1.5 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp

✅ DẠY TRẺ TỰ KỶ TẠI NHÀ HÀ NỘI

✅ TUYỂN GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ TẠI HÀ NỘI

✅ Giáo viên dạy cho bé 5 tuổi tự kỷ chậm ngôn ngữ, cháu nói được nhưng thích thì cháu nói còn không thích thì không nói, cháu rất ít nói
🌍 Đường Võ Thị Sáu, Thị Trấn Phước Bửu, Huyện Xuyên Mộc, Tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu hoặc dạy cho bé ở Châu Đức cũng được
🔆 Số học viên : 1
🔆 Học viên: Nữ
🔆 Tuần dạy: 3 buổi
🕡Thời gian : Sắp xếp
🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
💲 Mức lương : 260.000đ/buổi – 1.5 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp

✅ Giáo viên dạy cho bé 22 tháng tuổi, tự kỷ chậm phát triển tâm thần, lúc trước bé nói được một số từ đơn giờ bé không nói nữa, bé hay cười một mình…
🌍 Ngõ 200 Đường Âu Cơ, Quận Tây Hồ, Thành Phố Hà Nội
🔆 Số học viên: 1
🔆 Học viên: Nữ
🔆 Tuần dạy: 7 buổi
🕡Thời gian : Sắp xếp
🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
💲 Mức lương : 250.000đ/buổi – 1 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp

✅ TÌM GIÁO VIÊN DẠY TRẺ TỰ KỶ TẠI NHÀ BÌNH DƯƠNG

✅ Giáo viên dạy cho bé 5.5 tuổi tự kỷ chậm ngôn ngữ, kèm tăng động
🌍 Khu Phố 1 Đường D2A, Phường Phú Tân, Thành Phố Thủ Dầu Một, Tỉnh Bình Dương (Gần Trạm Y tế Phường Phú Tân và Trường mầm non Phú tân)
🔆 Số học viên : 1
🔆 Học viên: Nam
🔆 Tuần dạy: 3 buổi
🕡Thời gian : Khoảng 19h sắp xếp
🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
💲 Mức lương : 240.000đ/buổi – 1 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp

✅ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ ĐỒNG NAI

Cô : NGÔ THỊ VUI
Sinh năm : 1993
Số CMND : ……………………….
Tốt nghiệp trường ĐHSP TPHCM chuyên ngành GDĐB
Đang dạy tại : ……………………………….
Địa chỉ : Cầu Hóa An Mới, Phường Hòa Bình, Thành Phố Biên Hòa, Tỉnh Đồng Nai
Điện thoại : ………………………….
Email : ………………………

✅ TUYỂN GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ TẠI ĐỒNG NAI

✅ Giáo viên dạy cho bé 7 tuổi, tự kỷ chậm phát triển, chậm ngôn ngữ
🌍 Gần Trung Tâm Thương Mại Vincom Long Thành, 251 Đường Lê Duẩn, Thị Trấn Long Thành, Huyện Long Thành, Tỉnh Đồng Nai
🔆 Số học viên : 1
🔆 Học viên: Nữ
🔆 Tuần dạy: 5 buổi
🔆 Thời gian: T2 đến T6 sắp xếp buổi nào cũng được
🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
💲 Mức lương : 250.000đ/buổi – 1 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp

✅ Giáo viên dạy cho bé chậm phát triển, bé đang học lớp 1 nhưng không theo kịp chương trình học ở trường
🌍 Khu Phố 1 Quốc Lộ 51, Phường Long Bình Tân, Thành Phố Biên Hòa, Tỉnh Đồng Nai
🔆 Số học viên : 1
🔆 Học viên: Nam
🔆 Tuần dạy: 6 buổi
🕡Thời gian : Khoảng 19h sắp xếp
🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
💲 Mức lương : 250.000đ/buổi – 1.5 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp

✅ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ HẢI PHÒNG

✅ Giáo viên dạy cho bé 2 tuổi chậm phát triển trí tuệ
🌍 Phố Văn Cao, Phường Đằng Lâm, Quận Hải An, Thành Phố Hải Phòng
🔆 Số học viên : 1
🔆 Học viên: Nữ
🔆 Tuần dạy: 7 buổi
🕡Thời gian : Sắp xếp
🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
💲 Mức lương : 240.000đ/buổi – 1 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp

✅ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ BẮC NINH

✅ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ HẢI DƯƠNG

Họ và Tên : Hoàng Khoa
Địa chỉ :Kinh Môn – TP Hải Dương
Điện thoại:……………
Email :………….
Giới tính :Nam
Số CMND:……………..
Đang dạy trường :…………..
Số năm kinh nghiệm :5
Đăng ký dạy Môn :Trẻ tự kỷ
Phương tiện đi lại :Xe máy
Khu vực dạy :TP Hải Dương
Các yêu cầu khác : Là giáo viên tâm lý giáo dục có kinh nghiệm trong dạy và can thiệp trị liệu trẻ tự kỷ

✅ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ BÌNH THUẬN

✅ TUYỂN GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ TẠI BÌNH THUẬN

✅ Giáo viên dạy cho bé 3 tuổi, tự kỷ rối loạn ngôn ngữ
🌍 Đường Hai Bà Trưng, Phường Phước Hội, Thị Xã La Gi, Tỉnh Bình Thuận
🔆 Số học viên: 1
🔆 Học viên: Nữ
🔆 Tuần dạy: 4 buổi
🕡Thời gian : Khoảng 19h sắp xếp
🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
💲 Mức lương : 240.000đ/buổi – 1 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp

✅ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ LONG AN

Giáo viên dạy cho bé 3.5 tuổi chậm ngôn ngữ
Ấp 10 Xã Lương Hòa, Huyện Bến Lức, Tỉnh Long An
Số học sinh : 1
Học sinh : Nam
Tuần dạy : 3 buổi
Thời gian : T2 đến T6 khoảng 16h trở đi, T7,CN sắp xếp
Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
Mức lương : 220.000đ/buổi-1 tiếng
Tình trạng lớp : Cần gấp

✅ TUYỂN GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ TẠI HƯNG YÊN

✅ Giáo viên dạy cho bé 5 tuổi tự kỷ, chậm ngôn ngữ, tăng động nhẹ
🌍 Thôn Như Phượng Thượng, Xã Long Hưng, Huyện Văn Giang, Hưng Yên
🔆 Số học viên: 1
🔆 Học viên: Nam
🔆 Tuần dạy: 2 buổi
🕡Thời gian : T2 17h-18h30, T5 khoảng 16h30 trở đi, CN sắp xếp
🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
💲 Mức lương : 260.000đ/buổi – 1.5 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp

✅ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ BẾN TRE

Giáo viên dạy kỹ năng sống cho học viên 28 tự kỷ trầm cảm không chịu nói chuyện, lúc nhỏ 4-5 tuổi học viên ca hát được nhưng lớn trầm cảm không nói thỉnh thoảng nói vài tiếng rồi thôi
Xã Long Định Huyện Bình Đại, Tỉnh Bến Tre
Số học viên : 1
Học viên : Nam
Tuần dạy : 3 buổi
Thời gian : Sắp xếp
Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
Mức lương : 220.000đ/buổi-1.5 tiếng
Tình trạng lớp : Cần gấp

✅ TUYỂN GIA SƯ DẠY TRẺ TỰ KỶ

Để ĐK thông tin tìm việc gia sư dạy Trẻ tự kỷ tại nhà những bạn gửi tin nhắn qua Zalo, Viber bằng cách search số điện thoại cảm ứng này : 0946 433 647 sẽ tìm ra được Zalo, Viber hoặc Facebook : facebook.com/tamtaiduc và bạn nhắn qua đó hoặc gửi tin nhắn qua Sky : giasutamtaiduc nhân viên cấp dưới Tâm Tài Đức sẽ tư vấn cho bạn .
Nội dung tin nhắn những bạn nhắn không thiếu thông tin theo mẫu bên dưới nhé

 Họ và tên :
 Sinh năm :
 Số điện thoại :
 Số CMND :
 Email :
 Địa chỉ :
 Bạn là sinh viên hay tốt nghiệp trường gì, chuyên ngành gì ?
 Bạn đang dạy trường gì hay trung tâm gì ?
 Ban đăng ký dạy môn gì :
Cảm ơn bạn.

🌻 Tuyển giáo viên dạy trẻ tự kỷ tại TP. Đà Nẵng

✅ ĐỪNG TỪ BỎ ƯỚC MƠ – ĐỪNG BAO GIỜ BỎ CUỘC

✅ NIỀM VUI CỦA CÁC BẬC PHỤ HUYNH SAU BAO NGÀY VẬT LỘN CÙNG CON

🌸 Gia đình thứ 1 :
🌹 Các mẹ Vip ơi thời điểm ngày hôm nay em mừng quá .
🌹 Sau một thời hạn theo sau sống lưng ngày hôm nay em để vip tự đi chợ mua đồ về cho mẹ. Tư đi học 1 mình. Biêt chăm sóc đến mẹ hỏi mẹ con phải làm thế nào để mẹ vui .
🌹 Sau bao tháng ngày khó khăn vất vả – Nay em hoàn toàn có thể thở phào .

🌹 Vẫn biết chặng đường phía trước còn dài nhưng vui được lúc nào cứ vui phải ko các mẹ .
🌹 Các mẹ hãy cố gắng nhé – Yêu thương Vip – dành thời gian dạy vip nhất định chúng ta sẽ thành công .

🌹 Nhìn bé lớn khôn vượt sự mong đợi – còn niềm hạnh phúc nào hơn .
🌸 Gia đình thứ 2 :
🌹 Sau 5 năm cố gắng nỗ lực, giờ con gái em là bé Sóc đã triển khai xong được việc đi lại, hoạt động .
🌹 Cháu đang đứng trước ngưỡng cửa của việc đi học, em lại bước vào đại chiến mới cùng con. Việc bé có đi học được hay ko ? Luôn là 1 nỗi niềm đau đáu của em .
🌹 Em không nặng nề quá về việc học của cháu, nhưng 2 mẹ con đang cố gắng nỗ lực để thử sức minh .
🌹 Cho nên, sau nhiều ngày đêm tâm lý, trăn trở em quyết định hành động sẽ giành thời hạn để tiếp sức cùng con. Bao dự tính, bao nhiêu tham vọng, bao tham vọng về sự nghiệp, sự nghiệp em lại tạm gác lại …
🌹 Em lại mong nhận được sự động viên, sẻ chia của mái ấm gia đình mình như thời hạn vừa mới qua .
🌹 Em luôn cần đến những anh, những chị mỗi khi stress !
🌹 Em luôn cần nhà mình để sẻ chia niềm vui khi con tân tiến .
🌸 Gia đình thứ 3 :
🌹 Chương trình học của mẫu giáo chỉ cần biết đến 20 thì Armani hoàn toàn có thể cộng trừ trong khoanh vùng phạm vi 100 .
🌹 Ngày Armani bước lên bục nhận phần thưởng, vợ chồng mình như vừa sống lại lần nữa .
🌹 Cười mà ra nước mắt. Lúc bé được kêu tên lên nhận phần thưởng mình vừa cười vừa khóc, cái thằng con ngô nghê của mình vậy mà cũng qua được lớp mẫu giáo ”, chị Jacqueline Đỗ nở nụ cười rạng rỡ .

✅ CHO TRẺ TỰ KỶ HỌC Ở ĐÂU ?

1. Trường chuyên biệt dành cho trẻ tự kỷ
2. Chuyên khoa tâm lý, trị liệu của các bệnh viện
3. Các trung tâm can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật và tự kỷ
4. Can thiệp tại gia đình với các giáo viên được chứng nhận tốt nghiệp trường đại học chuyên nghành giáo dục đặc biệt của trung tâm gia sư Tâm Tài Đức

✅ TỰ KỶ LÀ GÌ ?

🌿 Tự kỷ ( Autism ) hay được gọi là rối loạn tự kỷ là một chứng rối loạn tăng trưởng đặc trưng bởi khiếm khuyết về mặt tương tác xã hội, khó khăn vất vả về giao tiếp ngôn ngữ, tiếp xúc phi ngôn từ và hành vi sở trường thích nghi hạn chế và lặp đi lặp lại .
🌿 Cha mẹ thường nhận thấy những tín hiệu của bệnh này trong hai năm đầu đời của con mình .
🌿 Trẻ tự kỷ nổi bật hoàn toàn có thể bị rối loạn nhiều kiến thức và kỹ năng tăng trưởng như : Tự chăm nom, ngôn từ, giao tiếp ứng xử, quan hệ xã hội, hành vi, cảm hứng, trí tuệ …

☘️ Có 4 chứng thuộc các rối loạn lan tỏa kiểu tự kỷ, bao gồm:

1 ️ ⃣ Hội chứng Asperger :
🍁 Người lớn và trẻ nhỏ bị hội chứng này sẽ khiếm khuyết về quan hệ quy trình xã hội thường có 1 số ít đặc thù như sau : Kém về năng lực kết bạn, sử dụng những kỹ năng và kiến thức không lời kém, ví dụ điển hình : nhìn bằng mắt, biểu lộ bằng nét mặt, ngôn từ khung hình …
🍁 Thiếu sự giao lưu về xã hội, tình cảm, mất năng lực phân biệt về những ám chỉ, quy ước tiếp thị quảng cáo xã hội .

2️⃣ Hội chứng Rett :

🍁 Não và đầu trẻ không tăng trưởng nữa. Trẻ bị chậm tăng trưởng về mặt xã hội và trí tuệ ngày càng nặng .
🍁 Trẻ không phân phối lại với cha mẹ và quay sống lưng lại với tiếp xúc xã hội .
🍁 Trẻ đang nói sẽ dần không nói được. Trẻ đi lại kém cân đối, tay trở nên không sử dụng được nữa .
🍁 Những điều tra và nghiên cứu về di truyền cho thấy đột biến chuỗi gen hoàn toàn có thể gây ra hội chứng Rett .
3 ️ ⃣ Hội chứng thoái triển ở trẻ nhỏ
🍁 Trẻ bị khiếm khuyết nặng nề hoạt động, tiếp xúc và về quan hệ xã hội, trẻ bị mất ngôn từ nặng, kém về kỹ năng và kiến thức xã hội và đi dạo, động kinh và chậm tăng trưởng trí tuệ nặng .
4 ️ ⃣ Các rối loạn tăng trưởng không đặc hiệu ứng
🍁 Trẻ cũng bị rối loạn về tương tác xã hội, tiếp xúc và tinh chỉnh và điều khiển hành vi, loạn ngữ nghĩa và sử dụng ngôn từ …

✅ NGUYÊN NHÂN CỦA CHỨNG TỰ KỶ

Cơ chế di truyền góp phần khoảng chừng 90 % năng lực gây bệnh tự kỷ tăng trưởng ở trẻ nhỏ nhưng việc di truyền của bệnh tự kỷ rất phức tạp và thường thì được chỉ ra những gen tương ứng .
Một số trường hợp hiếm, bệnh tự kỷ tương quan đến những tác nhân về những khiếm khuyết khi sinh .
Một số nguyên do khác hoàn toàn có thể kể đến như người mẹ mắc virus Rubella gây bệnh cúm, sởi trong thời kỳ mang thai, điều này làm cho não của thai nhi kém tăng trưởng, dẫn tới tự kỷ .

Gặp yếu tố về tuyến giáp : Vấn đề về tuyến giáp là do sự thiếu vắng tyroxin của người mẹ trong tuần 8 – 12 của kỳ thai nghén được công nhận là sản sinh ra những biến hóa trong não thai nhi dẫn tới tự kỷ .
Đặc biệt hơn, bệnh đái tháo đường của mẹ trong suốt thời kỳ thai nghén là rủi ro tiềm ẩn chủ yếu của tự kỷ, chiêu thức nghiên cứu và phân tích hành vi ứng dụng tổng hợp 2009 thấy rằng đái tháo đường tăng gấp đôi rủi ro tiềm ẩn bị tự kỷ ở trẻ .
Bên cạnh đó, 1 số ít loại thuốc sử dụng trong thai kỳ như thuốc an thần, Acid Valproic, thuốc điều trị dạ dày, tá tràng, viêm khớp cũng được cho là yếu tố gây nên tự kỷ ở trẻ .
Môi trường tiếp xúc với những chất ô nhiễm như thuốc trừ sâu và thuốc diệt cỏ, sâu bọ với nồng độ cao, tiếp xúc liên tục cũng có tỷ suất cao gây ra những không bình thường về gen, dễ phát sinh những đột biến gen có rủi ro đáng tiếc mắc bệnh tư kỉ cao hơn những nơi có môi trường tự nhiên trong lành, thật sạch .
Có những nhà nghiên cứu gần đây cho biết, thai phụ bị stress, căng thẳng mệt mỏi, stress, u buồn, trẻ bị thiếu sự chăm sóc của cha mẹ, hay bị có cảm xúc đơn độc, hoặc hay nghe nhạc vàng buồn u sầu ảo não … thì trẻ sinh ra dễ bị bệnh tự kỉ. Tuy nhiên những nguyên do này cũng có nhiều tranh luận, tranh cãi trái chiều .

✅ DẤU HIỆU NHẬN BIẾT CHỨNG TỰ KỶ

🔆 Các yếu tố xã hội
⭕ Sống khép kín, không có quan hệ xã hội
⭕ Không vấn đáp, không có phản ứng khi có người gọi tên mình .
⭕ Không chăm sóc đến những trẻ khác đang chơi. Không chăm sóc chơi ú òa hay những game show tương tác khác. .
⭕ Không chú ý lúc cha mẹ đi hay lúc cha mẹ về nhà .
⭕ Có vẻ hằn học với anh chị em .
⭕ Ngồi gào khóc một mình thay vì gọi mẹ .
⭕ Không giơ tay đòi bế ra khỏi nôi khi có người đến bế .
⭕ Không biết bắt chước .
⭕ Không biết nhìn theo hướng chỉ tay của người lớn vào một vật, thường chỉ nhìn vào bàn tay của người chỉ .
⭕ Khi trẻ cần gì trẻ không chỉ tay của mình vào vật muốn lấy, thường cầm tay tất cả chúng ta dắt đến vật đó hay nói cách khác, trẻ dùng cha mẹ hay người lớn như một công cụ để lấy cho trẻ vật yêu dấu .
⭕ Thiếu những tín hiệu bằng điệu bộ .
⭕ Phản ứng mạnh khi được cha mẹ bồng, ôm hay hôn

🔆 Các yếu tố tiếp xúc, năng lực phát âm
⭕ Chậm phát âm : Ngôn ngữ thiếu vắng, chậm, không biết nói bi bô, líu lo .
⭕ Không có năng lực bắt chước những tiếng kêu, lời nói của người lớn
⭕ Phát âm những tiếng kỳ lạ, không đúng với trường hợp .
⭕ Ngôn ngữ chậm trễ và hay lập lại lời người lớn
⭕ Trả lời không đúng câu hỏi, ngữ pháp lộn xộn, cụt lủn
⭕ Trẻ tự kỷ thường không nhận ra môi trường tự nhiên xung quanh và khó tiếp xúc bằng mắt .
⭕ Vì thế trẻ có vẻ như không chăm sóc đến tiếp xúc .
⭕ Trẻ có vẻ như điếc, không giật mình khi nghe tiếng động to, nhưng có lúc lại có vẻ như nghe thông thường .
🔆 Trẻ thường lặp đi lặp lại trong hành vi và ngôn từ
⭕ Vẫy tay .
⭕ Nhìn liên tục quạt trần trên nhà đang quay .
⭕ Tự xoay vòng vòng .
⭕ Xếp những đồ chơi thành hàng dài .
⭕ Không chăm sóc đến đồ chơi mà chỉ gắn bó với 1 số ít đồ vật, dụng cụ .
⭕ Thích bắt những hạt bụi bay trong nắng .
⭕ Không biết cách chơi tương thích với đồ chơi mà chỉ thích một phần của đồ chơi, như chỉ thích tập trung chuyên sâu quay bánh xe của chiếc xe hơi đồ chơi .
🔆 Sở thích và những hành vi kỳ lạ, không bình thường
⭕ Lắc lư, đong đưa chân liên tục .
⭕ Tắt và bật đèn liên tục .
⭕ Ăn những vật phẩm không bình thường như quần áo, nệm hay màn cửa .
⭕ Thích búng ngón tay trước mắt .
⭕ Thích chui xuống nằm dưới gầm những vật nặng như dưới gầm giường bôi trét chất thải của mình .
⭕ Thích tìm những động tác mạnh trên khung hình ( đập đầu vào tường, cào cấu mặt, tay chân, leo trèo nhảy trên cao xuống ) .
⭕ Hay tự đánh mình khi không dễ chịu, căng thẳng mệt mỏi và cũng hay tiến công người khác .
⭕ Thích những món đồ thông thường : Bao giấy, đồng xu, sợi dây .
⭕ Quá nhạy cảm với thiên nhiên và môi trường xung quanh .
⭕ Có một số ít hành vi lập đi lập lại ( thích sắp xếo những đồ vật theo một thứ tự nhất định ) .
⭕ Khó hay không gật đầu những sự đổi khác trong đời sống .

🔆 Các vấn đề vận động, chơi đùa

⭕ Không có năng lực chơi đùa với những bạn cùng lứa .
⭕ Không có năng lực tưởng tượng hay thích ứng trong những game show sắm vai .
⭕ Thường chỉ chơi một mình .
⭕ Hay đi nhún nhảy, xoay tròn, đi trên những đầu ngón chân, đưa tay ve vẩy trước mặt .
⭕ Thường xuyên kích động, lăng xăng khó ở yên một chỗ .
⭕ Một số trẻ hoàn toàn có thể có những kiến thức và kỹ năng hoạt động đặc biệt quan trọng ở một số ít nghành nghề dịch vụ hoàn toàn có thể giữ cân đối khung hình rất tốt đến quái gở như đi trên khúc gỗ nhỏ không ngã, đi nhón gót chân cực siêu. Nhưng bị thiếu sót ở những kỹ năng và kiến thức hoạt động khác .
⭕ Ngay một số ít trẻ có những kỹ năng và kiến thức hoạt động thông thường cũng hoàn toàn có thể gặp khó khăn vất vả với những hoạt động giải trí như không biết đạp xe đạp điện ba bánh, hay lái một xe hơi đồ chơi .
🔆 Nhạy cảm quá mức
⭕ Trẻ tự kỷ rất khó chịu đựng âm nhạc, tiếng động, những loại mặt vải và những biến hóa môi trường tự nhiên hay hoạt động và sinh hoạt .
⭕ Càng tiếp xúc nhiều với cảm xúc, trẻ càng có hành vi phản ứng .
🔆 Các yếu tố cảm xúc, xúc cảm
⭕ Hay có những cơn tức giận, kích động quá mức không kềm chế được .
⭕ Rất không dễ chịu khi cắt tóc .
⭕ Không chịu buộc dây bảo đảm an toàn .
⭕ Dễ nôn ói khi ngửi những mùi lạ trong nhà
⭕ Ăn uống khó, chỉ thích ăn một vài món, ăn ít khi chịu nhai kỹ .
⭕ Không thích thể hiện, miêu tả những cảm hứng vui, buồn một cách rõ ràng hay sự bằng lòng ( lãnh đạm mọi thứ ) .
⭕ Không bộc lộc những
⭕ Khi đứng trước gương, nhìn vào mình một cách lạnh nhạt hoặc lại tỏ ra quá chăm sóc như vặn vẹo, ôm hôn .
⭕ Rất ghét sự tiếp xúc, đụng chạm của người khác đến người của mình hoặc ngược lại, quá gắn bó, đeo bám .
⭕ Thích quay những vật trước mặt
⭕ Hay tỏ ra do dự, hoảng sợ, lo âu .
⭕ Dễ Bùng nổ ( vì sợ, giận, buồn ) .
⭕ Không cho tắm rửa .
⭕ Thiếu ý thức về thời hạn .
⭕ Không chịu được những điều mới lạ như nến sinh nhật hay khủng hoảng bong bóng .
⭕ Thường thức rất khuya, khó ngủ, ngủ không yên giấc .

🔆 Các hành vi tự gây thương tích
⭕ Đập đầu .
⭕ Tự cắn mà không biết đau .
⭕ Tự cào xé và xước da .
⭕ Tự bứt cả nắm tóc .
🔆 Các yếu tố bảo đảm an toàn
⭕ Không biết nguy hại ( cho tay vào lửa, dửng dưng với thú dữ, đứng cạnh vực sâu không thấy sợ … ) .
⭕ Không nhận ra những trường hợp hoàn toàn có thể làm cho mình bị tổn thương ( cho tay vào ấm nước đang sôi, chơi với lửa không sợ bỏng, băng ngang đường không sợ xe xe hơi, xe hon đa đụng … ) .
⭕ Không sợ độ cao .
⭕ Thiếu sự phản ứng thiết yếu trước những rủi ro tiềm ẩn như cháy nổ, nước sôi. Không ý thức về sự nguy khốn đến bản thân .

✅ CÁC PHƯƠNG PHÁP CAN THIỆP – CÁCH DẠY TRẺ TỰ KỶ

📖 Phương pháp ABA – Applied Behavioral Analysis – Ứng dụng phân tích hành vi.

📗 Được vận dụng cho người mắc chứng tự kỉ, sáng tạo độc đáo là những kỹ năng và kiến thức xã hội và hành vi hoàn toàn có thể được dạy dỗ, rèn luyện, thậm chí còn so với những trẻ mắc chứng tự kỉ nặng .
📗 Là giải pháp được chăm sóc nhiều nhất trong trị liệu trẻ tự kỷ .
📗 Sự thành công xuất sắc của những chiêu thức hành vi ứng dụng hiện đại để can thiệp trẻ tự kỷ ngày càng tốt hơn trong quy trình dạy trẻ hướng tới sự phục sinh được nhìn nhận là một trong những giải pháp hữu hiệu nhất lúc bấy giờ

📖 Phương pháp TEACCH ( Division of Treatment and Education of Autistic and Children with Communication Handicaps )

📗 Phương pháp này là khuynh hướng tự kỷ chiêu thức điều trị và giáo dục trẻ tự kỷ và trẻ khuyết tật về tiếp xúc, khởi đầu ở mức độ của trẻ và giúp trẻ tăng trưởng đến mức cao nhất hoàn toàn có thể .
📗 Những bài học kinh nghiệm đọc hiểu đơn cử giúp trẻ :
📘 Bắt chước ( Imitation ) .
📘 Nhận thức ( Perception ) .
📘 Vận động thô ( Gross motor ) .
📘 Vận động tinh ( Fine Motor ) .
📘 Phối hợp mắt và tay ( Eye-hand intergration ) .
📘 Kỹ năng hiểu biết ( Cognitive performance ) .
📘 Kỹ năng ngôn từ ( Verbal performance ) .
📘 Kỹ năng tự lập ( Self-help ) .
📘 Kỹ năng bắt chước xã hội hóa ( Social performance ) .

📖 Phương pháp PECS – Picture exchane communication system – Hệ thống giao tiếp trao đổi hình.

Phương pháp này là trao đổi hình ảnh theo những gì mà trẻ muốn, từ những hình riêng không liên quan gì đến nhau trẻ sẽ xếp đặt thành câu nhiều chữ, tiên phong như trẻ phải đưa bình nước cho cha mẹ để được uống nước, hay chỉ vào ly nước dán trên cửa tủ lạnh, từ đó lan rộng ra dần những ý khác. Giúp trẻ tăng trưởng tiếp xúc tính năng nhanh, lan rộng ra trình độ tiếp xúc, tăng trưởng được lời nói sau này

📖 Biện pháp DIR – Cùng chơi với trẻ – Floor Time

Là phương pháp trị liệu dựa vào sự tăng trưởng cá thể và quan hệ riêng biệt lấy sở trường thích nghi tự nhiên ( natural interests ) và lối chơi lựa chọn theo ý muốn của trẻ ( play preference ) làm điểm tựa để tăng trưởng trí tuệ và kiến thức và kỹ năng tiếp xúc xã hội, thiết kế xây dựng và duy trì mối quan hệ về xúc cảm ( emotional relationship ) giữa trẻ và giáo viên, nhân viên hướng dẫn chương trình. Ngoài ra, giải pháp nầy yên cầu phải có sự tham gia tích cực của cha mẹ trong suốt quy trình trị liệu .
Mô Hình DIR hay Floortime yên cầu sự hợp tác của tập thể, gồm có những nhân viên trị liệu về nói / liệu pháp ngôn từ ( speech language pathologists ), nhân viên trị liệu hoạt động vật lý và phức tạp ( physical and occupational therapists ), giáo viên, người giám hộ, và những bác sỹ chuyên ngành .

📖 Phương pháp OT – Occupatoin Therapy – Hoạt động trị liệu

OT tương hỗ cho trẻ tự kỷ có khó khăn vất vả trong những giác quan, hoạt động, cơ lực và những kỹ năng và kiến thức cân đối. Dùng những kỹ thuật massage và cho trẻ chơi trên bạt, lò xo, bóng cao su đặc to, hồ bơi … Giúp trẻ nhận thức hơn về khung hình mình và có năng lực sử dụng khung hình trong những cách khác nhau

📖 Phương pháp COMPC – Communication Picture

Dạy trẻ phương pháp tiếp xúc trải qua hình ảnh bằng cách chụp những hình ảnh trẻ chăm sóc thú vị, hình ảnh quen thuộc, cảnh sắc ở nơi trẻ đã đến. Với những hình ảnh trẻ thích và những vật phẩm quen thuộc sẽ giúp trẻ học tốt hơn .

📖 Biện pháp PCS – Picture Communication Symbols

Dạy trẻ hiểu những ký hiệu tiếp xúc thường gặp trong đời sống hàng ngày. Biện pháp này hầu hết vận dụng cho những trẻ tự kỷ nặng, không có năng lực nói .
📖 Sử dụng hóa dược
Sử dụng thuốc những bác sĩ nhắm tới trị liệu làm giảm những triệu chứng : Tính hiếu động, kém chú ý quan tâm, hành vi rập khuôn, hành vi tự hủy hoại, hung hăng, sự lo lắng quá độ, lầm lì, khó ngủ. Tuy nhiên lúc bấy giờ chưa có loại thuốc nào đặc trị cho trẻ tự kỷ. Các loại thuốc chỉ để tương hỗ trị liệu những triệu chứng đơn lẻ, riêng không liên quan gì đến nhau trong hội chứng tự kỷ .

📖 Giải độc hệ thống

Xuất phát từ quan điểm cho rằng, trẻ bị tự kỷ là do nhiễm độc thủy ngân và bằng phương pháp loại trừ hệ thống để thải chất thủy ngân ra ngoài.
Phương pháp này được coi là có chứng nhận hiệu quả trên cơ sở thực nghiệm chữa trị của một số nhóm bác sĩ tại Mỹ. Tuy nhiên, đến nay phương pháp này vẫn chưa được coi là phương pháp chính thống, do chưa chứng minh được cơ chế gây bệnh cũng như cơ chế khỏi bệnh bằng phương pháp này.

📖 Ăn kiêng

Giả thuyết cho rằng trẻ bị tự kỷ là do trẻ bị rối loạn một số ít tuyến nội tiết trong khung hình, thiếu sinh tố và bị dị ứng với 1 số ít chất từ bên ngoài đưa vào khung hình. Thuyết này trẻ tự kỷ cần được nhóm trấn áp ngặt nghèo những thành phần hóa học của những chất cung ứng cho khung hình. Do đó, chính sách ăn kiêng là giải pháp đưa ra. Các chất mà thuyết này đưa ra là kiên những loại : Sữa và những loại sản phẩm làm từ sữa, đường, bột mì …

📖 Vật lý trị liệu

Có nhiều cơ quan hoạt động của trẻ hoạt động giải trí thông thường, nhưng trẻ tự kỷ không muốn hoạt động cơ quan đó do tính tự kỷ lao lý, vật lý trị liệu là cách tốt nhất giúp trẻ hoạt hóa những cơ quan này .
Các hoạt động giải trí hoạt động của trẻ thường gặp khó khăn vất vả là : Vận động chéo của chân và tay, hoạt động của cơ quan phát âm, những hoạt động tinh của đôi bàn tay và có những trẻ gặp khó khăn vất vả cả trong hoạt động, trợ giúp thị giác khi tri giác những sự vật và hiện tượng kỳ lạ trong quốc tế .

📖 Bấm huyệt

Mục đích là kiểm soát và điều chỉnh những rối loạn tính năng, tạo động lực, hưng phấn, duy trì sức khỏe thể chất và điều trị một số ít bệnh đặc trưng. Có cha mẹ cho rằng khi trẻ tự kỷ được phối hợp nhiều giải pháp, trong đó có chiêu thức châm cứu, bấm huyệt thì trẻ có văn minh rõ ràng, trẻ hoàn toàn có thể nói được một số ít từ và hợp tác hơn với người lớn, chịu chơi với bọn trẻ khác hơn .

📖 Trị liệu tế bào gốc (Term cell therapy)

Một số ý niệm tin rằng trẻ bi tự kỷ là do bị khiếm khuyết một mạng lưới hệ thống gien di truyền nào đó, những tác giả của ý niệm này kỳ vọng khi map gien được giải thuật trọn vẹn hoàn toàn có thể sửa chữa thay thế và sửa chữa thay thế những mô bị bệnh hoặc tổn thương trong khung hình sẽ là thời cơ duy nhất chữa thành công xuất sắc bệnh tự kỷ .

📖 Vận động thô

Là hình thức trị liệu dễ làm và đơn thuần, với mục tiêu tăng cường năng lực hoạt hóa những hành vi, nâng cao thể lực, củng cố những hành vi tích cực, giảm thiểu những hành vi xấu đi, nâng cao năng lực tập trung chuyên sâu quan tâm, là tiến trình thiết yếu để trước khi thực thi chương trình giáo dục đặc biệt quan trọng

📖 Thể dục

Chương trình này tạo cho trẻ bắt chước, cùng hoạt động giải trí với bạn hữu, sự tương tác qua lại, hình thành những nhận thức xã hội, tăng cường thể lực, tương hỗ tốt cho giáo dục đặc biệt quan trọng .

📖 Trị liệu phân tâm

Phương pháp này hầu hết là chơi và chuyện trò, nhằm mục đích giúp trẻ và mái ấm gia đình giải tỏa những căng thẳng mệt mỏi dồn nén trong quá khứ, sẽ giúp cải tổ bầu không khí mái ấm gia đình, giúp mọi người đồng cảm thực tại và gật đầu thực tại tốt hơn, mọi người sẽ vui tươi hơn trong tiếp xúc và chăm nom trẻ .
Điều này giúp trẻ tự kỷ cải tổ trường hợp, cuộc hội thoại và hình thành sự tiếp xúc qua lại. Khuyến khích trẻ hợp tác trong mọi hoạt động giải trí hoạt động và sinh hoạt của mái ấm gia đình, nhà trường và xã hội, từ đó, thực trạng tự kỷ của trẻ được cải tổ từ từ .

📖 Phương pháp tâm vận động

Quan điểm là : Vận động của cơ thể sẽ dẫn đến sự nhanh nhậy hệ thần kinh và tác động đến phát triển tâm lý, vận động về cơ thể càng tăng thì vận động về tâm lý tăng theo; phát triển vận động sẽ dần phát triển tâm lý. Đồng thời sự phát triển tâm lý sẽ kéo theo sự phát triển vận động. Khả năng hợp tác của trẻ được tăng lên khi áp dụng phương pháp này

📖 Phương pháp chỉnh âm và trị liệu ngôn ngữ:

Trẻ tự kỷ có khó khăn vất vả to lớn bởi ngôn từ và lời nói. Theo những chuyên viên âm ngữ trị liệu, nếu trẻ tự kỷ biết nói sẽ ảnh hưởng tác động rất tốt cho sự tăng trưởng trong tương lai. Nên chỉnh âm là một phần đặc biệt quan trọng quan trọng cho trị liệu. Những tiềm năng và giải pháp được soạn dựa vào năng lực ngôn từ của trẻ .

📖 Trò chơi đóng vai

Đây là sự diễn xuất trường hợp, người đóng phải tưởng tượng mình là nhân vật khác, biểu lộ những buồn chán, nóng giận, vui tươi niềm hạnh phúc … mà vai diễn lao lý .
Trò chơi đóng vai bộc lộ mức độ cao trong tăng trưởng nhận thức, nếu trẻ làm tốt chiêu thức này thì thời cơ hòa nhập của trẻ phần đông thông thường, hoàn toàn có thể tham gia tốt vào đời sống xã hội, hội đồng .

📖 Phương pháp giáo dục đặc biệt

Do trẻ tự kỷ bị rối loạn tăng trưởng nên có rất nhiều khiếm khuyết : Trí tuệ, tiếp xúc, xúc cảm, tình cảm, ngôn từ, tự phục vụ … Thông qua giáo dục sẽ giúp trẻ hiểu và có kỹ năng và kiến thức hòa nhập xã hội, tăng cường năng lực tiếp xúc, giúp nhận thức sự vật và hiện tượng kỳ lạ xung quanh, sự hiểu biết và chăm sóc đến những ứng xử tình cảm của người khác, tăng cao năng lực hội nhập hội đồng .

📖 Trị liệu thông qua các môn nghệ thuật như:

– Âm nhạc trị liệu
Mục tiêu mà trị liệu âm nhạc hướng tới là làm giảm bớt những hành vi bất lợi, tăng cường những tương tác xã hội trải qua âm nhạc .
– Vẽ và Nặn
Thông qua vẽ và nặn, trẻ hoàn toàn có thể nâng cao năng lực hoạt động tinh, năng lực phối hợp tay và mắt, giúp trẻ từng bươc làm chủ những hoạt động kỷ xảo trong học viết và những thao tác tinh xảo khác. Giúp trẻ rèn luyện năng lực tập trung chuyên sâu quan tâm, làm chủ những hành vi một cách có ý thức .
– Thơ, đồng giao
Trẻ tự kỷ có năng lực nhớ máy móc hơn nhớ ý nghĩa, nên việc dạy trẻ đọc chữ trải qua thơ đồng giao có tiết tấu, giai điệu, vần điệu, từ ngữ đơn thuần, tươi tắn và dễ hiểu của thơ, đồng giao sẽ giúp cho trẻ dễ tiếp thu hơn. Đây là hình thức học tự do không có áp lực đè nén .

📖 Phương pháp nhóm:

Trẻ tự kỷ gặp khiếm khuyết nghiêm trọng về tiếp xúc và tương tác xã hội, giải pháp nhóm giúp trẻ hòa nhập với trẻ nhỏ cùng trang lứa. Với mục tiêu kích thích trẻ tương tác qua lại với những thành viên khác, kích thích trẻ nhận thức và bắt chước, những thông điệp lời nói, lôi kéo trẻ tham gia hoạt động giải trí. Giúp trẻ từ từ chơi tương tác với những thành viên khác trong nhóm .

📖 Phương pháp lao động trị liệu:

Lao động trị liệu hướng dẫn trẻ thực thi những việc làm phải thực thi hằng ngày tại mái ấm gia đình hoặc nơi nuôi dạy trẻ. Trẻ phụ giúp mọi người làm những việc làm tương thích với năng lực và sức khỏe thể chất của trẻ. Hoạt động này giúp trẻ hiểu đúng chuẩn những sự vật và hiện tượng kỳ lạ của môi trường tự nhiên tự nhiên, điều này có ý nghĩa to lớn cho tương lai của trẻ khi bước vào đời sống tự lập, tự ship hàng bản thân, khi mà không còn những dịch vụ chăm nom đặc biệt quan trọng như lúc còn nhỏ .

📖 Thủy trị liệu

Hầu hết trẻ nhỏ đều thích nước và chơi với nước, trải qua thủy trị liệu trẻ sẽ nhận thức tốt về cảm xúc bản thể, những cảm xúc da, sự cân đối, sự cảm nhận … Nước chính là một trong những vật liệu kích thích nhận thức của trẻ nhỏ nói chung và trẻ tự kỷ nói riêng .

📖 Dã ngoại trị liệu

Nhằm đổi khác thiên nhiên và môi trường, đưa trẻ vào môi trường tự nhiên mới lạ đẩy rẫy kích thích, tăng tính tò mò giúp tích lũy thông tin. Giúp khai thông những hoạt động và sinh hoạt, học tập nhàm chán lặp đi lặp lại trong môi trường tự nhiên quen thuộc. Giúp trẻ hoàn toàn có thể phát huy tối đa tổng thể những giác quan hoạt động giải trí cùng lúc, giúp tăng trưởng về nhận thức quốc tế và cảm nhận khung hình .

📖 Trị liệu cảm giác (sensory therapy)

Hầu hết trẻ tự kỷ không ít có rối loạn cảm xúc tùy theo mức độ khác nhau và ở những giác quan khác nhau, có những trẻ chỉ bị rối loạn một vài loại giác quan nào đó nhưng cũng hoàn toàn có thể toàn bộ giác quan .
Quá thiếu nhậy cảm hoặc quá nhậy cảm hay ngưỡng cảm xúc quá thấp hoặc quá cao, cũng hoàn toàn có thể trẻ thiếu nhậy cảm ở giác quan này nhưng lại tăng nhậy cảm ở giác quan khác giải pháp này giúp trẻ cân đối những rối loạn cảm xúc của trẻ .

📖 Động vật trị liệu

Trong việc sử dụng động vật hoang dã để trị liệu không những con người kích thích con vật mà ngược lại con vật kích thích cả con người là quan hệ tương tác hai chiều, con vật hoàn toàn có thể tuân theo ý muốn của con người và cũng hoàn toàn có thể không tuân theo. Do đó sử dụng động vật hoang dã trong trị liệu trẻ tự kỷ với sự tương tác của con vật phần nào giúp trẻ cởi mở hơn, hạn chế việc cố định và thắt chặt đóng khung trong trạng thái tự kỷ .

📖 Tư vấn tâm lý

Nhằm cung ứng cho những cha mẹ những thông tin về trẻ tự kỷ : Phương pháp can thiệp, cách chăm nom giáo dục, những dịch vụ chăm nom, những ứng phó trong tương lai và những thông tin báo chí truyền thông update về trẻ tự kỷ hiện hành. Giúp người chăm nom hiểu và có tâm ý tự do, đồng ý thực trạng bệnh của trẻ, giúp họ lựa chọn những dịch vụ và phương pháp trị liệu thích hợp .

📖 Trò chơi trị liệu

Trẻ tự kỷ cũng như những trẻ thông thường khác đều rất cần những hoạt động giải trí đi dạo. Vui chơi giúp tăng trưởng tăng trưởng nhân cách, nhận thức, triển khai xong những cơ quan cảm xúc, hình thành những quan hệ xã hội cho trẻ …
Chơi là một hoạt động giải trí hầu hết, nếu trẻ thiếu hoạt động giải trí chơi hoặc hoạt động giải trí chơi không diễn ra đúng theo quy luật tăng trưởng của trẻ, hoàn toàn có thể gây ra sự tăng trưởng không bình thường trong đời sống tâm ý .

📖 Phương pháp cắt khúc thời gian

Phương pháp này trẻ sẽ được tiếp cận thực tiễn những vật phẩm và hoạt động giải trí thực tiễn đời sống hằng ngày. Người hướng dẫn sẽ phải chia cắt thời hạn, cùng những hoạt động giải trí hoạt động và sinh hoạt hằng ngày cho tương thích với tính cách và năng lực từng trẻ

📖 Computer

Thông qua những kích thích hình ảnh, âm thanh, màu sặc, kết câu … nhằm mục đích lôi cuốn sự tập trung chuyên sâu quan tâm. Thông thường, qua máy vi tính kích thích trẻ học tập trên cơ sở những ứng dụng tăng trưởng trí tuệ : Học toán, học chữ, sắc tố, hình khối, rèn luyện trí nhớ, tưởng tượng, phản xạ, ứng phó những trường hợp … nhằm mục đích cải tổ năng lực nhận thức của trẻ .

✅ CAN THIỆP SỚM LÀ GÌ ? VÌ SAO PHẢI CAN THIỆP SỚM CHO TRẺ TỰ KỶ ?

✅ CAN THIỆP SỚM LÀ GÌ ?

✨ Can thiệp sớm là một giải pháp giáo dục sớm cho trẻ có những khó khăn vất vả trong tăng trưởng trí tuệ trước 5 tuổi .
✨ Can thiệp sớm trong 5 năm đầu đời nhằm mục đích kích thích và phát huy tối đa tiềm năng học ở trẻ, tăng trưởng sự khoẻ mạnh trong đời sống hàng ngày của trẻ, làm giảm nhẹ hay khắc phục những khuyết tật mà trẻ khiếm khuyết .
✨ Quá trình can thiệp sớm trải qua 3 quá trình :
💧 Phát hiện sớm
💧 Chẩn đoán sớm
💧 Can thiệp hành vi tập trung chuyên sâu sớm .

VÌ SAO PHẢI CAN THIỆP SỚM CHO TRẺ TỰ KỶ ?

💎 Can thiệp sớm chính là sự sẵn sàng chuẩn bị quan trọng cho việc học và liên tục học lên lớp trường mẫu giáo sau này của trẻ, đồng thời can thiệp sớm cũng chuẩn bị sẵn sàng tiền đề để trẻ hoàn toàn có thể hội nhập tại những trường đại trà phổ thông .
💎 Nếu được phát hiện và can thiệp sớm điều trị bởi những chuyên viên thì có khoảng chừng 30 % năng lực trẻ sẽ trở lại thông thường, hoàn toàn có thể hòa nhập trở lại với hội đồng .
💎 Quá độ tuổi này, việc can thiệp sẽ gặp khó khăn vất vả và mất nhiều thời hạn hơn .
💎 “ Cuộc chiến ” với căn bệnh tự kỷ thường lê dài và rất gian truân nên việc can thiệp sớm trẻ tự kỷ là rất quan trọng vì phát hiện càng sớm thì việc can thiệp, khắc phục sẽ có tác dụng đáng khen ngợi, trẻ càng có nhiều thời cơ hòa nhập với hội đồng, tự lập trong đời sống .
💎 Can thiệp sớm giúp trẻ từ khi sinh ra cho đến 36 tháng học được những kỹ năng và kiến thức nhấn mạnh vấn đề .
💎 Các hoạt động giải trí can thiệp sớm sự gồm có trị liệu giúp trẻ hoàn toàn có thể nói, đi lại, tương tác với trẻ khác và triển khai những trách nhiệm thường thì khác mà thường được tăng trưởng trong những năm đầu đời .

✅ CẢM XÚC CỦA PHỤ HUYNH KHI CÓ CON ĐƯỢC CHUẨN ĐOÁN RỐI LOẠN TỰ KỶ

➕ Có thể bạn sẽ phải trải qua 5 quy trình tiến độ xúc cảm gồm có : Phủ nhận, khó chịu, mặc cả, trầm cảm và đồng ý .
➕ Ngoài những cảm hứng đó, cha mẹ còn hoàn toàn có thể có những xúc cảm sau đây : Sốc, buồn bã hoặc trầm cảm, tức giận, đơn độc
🔘 Sốc
✴ ️ Khi có hiệu quả chẩn đoán, bạn cảm thấy choáng váng hoặc hoảng sợ .
✴ ️ Thực tế quá choáng ngợp mà bạn chưa sẵn sàng chuẩn bị để gật đầu nó hoặc bạn chối bỏ nó lúc khởi đầu .
✴ ️ Bạn đặt nghi vấn về chẩn đoán này và tìm đến một bác sĩ khác để kỳ vọng họ nói cho bạn một chẩn đoán khác .

🔘 Buồn bã hoặc trầm cảm

✴ ️ Bạn cảm thấy hụt hẫng vì mất hết kỳ vọng và mơ ước mà bạn dành cho con .
✴ ️ Bạn sẽ cảm thấy đau buồn hết lần này đến lần khác .
✴ ️ Bạn có quyền cảm thấy buồn bã và biểu lộ nó ra một cách tự do nhất .
✴ ️ Khóc hoàn toàn có thể giúp giải phóng những stress tạo ra nỗi buồn cho bạn .
✴ ️ Khóc tự do hoàn toàn có thể tiếp sức cho bạn vượt qua trở ngại và giúp bạn đương đầu với những điều tiếp theo .
✴ ️ Hoặc bạn cảm thấy những triệu chứng khác của trầm cảm, ví dụ điển hình như giảm cân, rút lui khỏi những hoạt động giải trí xã hội, có ý nghĩ tự tử, khó ngủ, mất tự tin, giảm những hứng thú trong hoạt động và sinh hoạt hằng ngày … hãy tìm sự tư vấn của bác sĩ mái ấm gia đình bạn để được hướng dẫn đến những cơ sở điều trị .

🔘 Tức giận

✴ ️ Qua thời hạn, nỗi buồn bã của bạn hoàn toàn có thể nhường chỗ cho sự tức giận .
✴ ️ Bạn hoàn toàn có thể thấy rằng nó tác động ảnh hưởng trực tiếp đến những người thân thiện nhất của bạn : Con cái, vợ / chồng của bạn, bè bạn của bạn hoặc những người khác .
✴ ️ Bạn cũng hoàn toàn có thể cảm thấy sự oán giận so với cha mẹ của trẻ thông thường .
✴ ️ Sự tức giận của bạn hoàn toàn có thể được biểu lộ theo những cách khác nhau : Cào cấu người khác, phản ứng thái quá với những điều li ti, thậm chí còn hô hào .
✴ ️ Nó là phản ứng hoàn toàn có thể Dự kiến được khi bị mất mát, và căng thẳng mệt mỏi thường đi với xúc cảm này .
✴ ️ Thể hiện ra ngoài sự tức giận hoàn toàn có thể giải tỏa stress cho bạn .
✴ ️ Hãy nỗ lực để nói với những người xung quanh bị bạn làm tổn thương rằng bạn đang khó chịu về chẩn đoán so với con bạn .

🔘 Phủ nhận

✴ ️ Bạn hoàn toàn có thể trải qua quá trình khước từ việc tin vào những điều xảy đến với con bạn .
✴ ️ Đừng chỉ trích bản thân mình vì bạn đã phản ứng theo cách này .
✴ ️ Phủ nhận là một phương pháp đối phó. Nó hoàn toàn có thể đưa bạn vượt qua một quá trình đặc biệt quan trọng khó khăn vất vả .
✴ ️ Tuy nhiên, bạn phải phân biệt rằng bạn ở trong quy trình tiến độ phủ nhận, điều này sẽ không làm mất tập trung chuyên sâu vào việc điều trị của con bạn .
✴ ️ Cố gắng không “ bắn người thông tin thông tin ” .
✴ ️ Khi một ai đó, chuyên viên, nhà trị liệu, giáo viên, nói cho bạn nghe những điều khó nghe về con bạn, điều này cho thấy họ đang nỗ lực giúp bạn để xử lý yếu tố .
✴ ️ Điều quan trọng là không xa lánh những người hoàn toàn có thể cung ứng những tin tức, thông tin phản hồi có ích và giúp theo dõi sự tân tiến của con bạn .
✴ ️ Cho dù bạn có chấp thuận đồng ý hay không, hãy cố gắng nỗ lực cám ơn họ vì những thông tin đó .
✴ ️ Nếu bạn quá không dễ chịu, hãy thử xem xét lại những thông tin của họ khi bạn đã bình tĩnh trở lại .

🔘 Cô đơn

✴ ️ Bạn hoàn toàn có thể cảm thấy cô lập và đơn độc .
✴ ️ Bạn cảm thấy rằng nếu người khác lại gần bên bạn, họ hoàn toàn có thể không hiểu hay không hề giúp sức được gì cho bạn .

🔘 Chấp nhận

✴ ️ Cuối cùng, bạn cảm nhận cảm xúc gật đầu .
✴ ️ Chấp nhận chẩn đoán tự kỷ đơn thuần là bạn đã sẵn sàng chuẩn bị để giúp sức con bạn .
✴ ️ Giai đoạn tiếp theo của chẩn đoán tự kỷ hoàn toàn có thể vô vàn khó khăn vất vả thử thách, ngay cả so với một mái ấm gia đình hòa hợp nhất .
✴ ️ Mặc dù trẻ có chứng tự kỷ không khi nào thưởng thức những xúc cảm xấu đi tương quan đến việc chẩn đoán, còn cha mẹ, anh chị em và những thành viên khác trong mái ấm gia đình hoàn toàn có thể trải qua tiến trình chẩn đoán này theo một cách riêng với những mức độ khác nhau .
✴ ️ Hãy cho bản thân bạn thời hạn để kiểm soát và điều chỉnh. Hãy kiên trì với bản thân .
✴ ️ Phải mất một thời hạn để hiểu rối loạn của con bạn và ảnh hưởng tác động của nó so với bạn và mái ấm gia đình. Cảm xúc không dễ chịu hoàn toàn có thể trổi lên lần này hay lần khác .
✴ ️ Có thể có những lúc bạn cảm thấy tức giận và bất lực vì tự kỷ đã dẫn đến đời sống khác xa với những gì bạn dự liệu .
✴ ️ Nhưng bạn cũng sẽ thưởng thức những cảm xúc kỳ vọng khi con bạn mở màn tân tiến .

✅ GIẢI PHÁP CHO NGHỊCH CẢNH

⚡ Nếu bạn muốn chăm nom con bạn một cách tốt nhất, thì thứ nhất bạn cần chăm nom tốt nhất bản thân .
🍀 Đừng cố nén cảm hứng
🌻 Cố hướng sự tức giận của bạn về phía rối loạn tự kỷ chứ không phải về phía những người bạn yêu thương .
🌻 Vì thật sự tự kỷ mới làm bạn không dễ chịu và tức giận .
🌻 Đừng để tự kỷ chiếm hết thời hạn của bạn .
🌻 Hãy dành thời hạn cho những đứa con tăng trưởng thông thường và bạn đời tri kỷ của bạn, và không nên nói liên tục về chứng tự kỷ .
🌻 Mọi người trong mái ấm gia đình bạn đều cần được nâng đỡ, và có đời sống niềm hạnh phúc mặc kệ nghịch cảnh .
🍀 Tiến hành ngay
🌻 Đưa con bạn đi điều trị ngay sẽ rất hữu dụng .
🌻 Có rất nhiều cụ thể bạn cần quản trị cho chương trình trị liệu tích cực, đặc biệt quan trọng nếu nó đa phần diễn ra ở nhà bạn .
🌻 Nếu bạn biết con bạn tham gia vào những hoạt động giải trí có ý nghĩa, bạn hoàn toàn có thể tập trung chuyên sâu để tiến tiếp .
🌻 Nó cũng hoàn toàn có thể giúp bạn có thời hạn rảnh để bạn học hỏi, động viên con bạn và chăm nom bản thân mình .
🍀 Yêu cầu trợ giúp
🌻 Yêu cầu giúp sức hoàn toàn có thể rất khó khăn vất vả, đặc biệt quan trọng là lần tiên phong .
🌻 Đừng ngần ngại sử dụng bất kể sự giúp sức nào có sẵn cho bạn .
🌻 Những người xung quanh hoàn toàn có thể muốn trợ giúp, nhưng họ hoàn toàn có thể không biết làm như thế nào .
🌻 Bạn hoàn toàn có thể cho người khác biết bạn đang trải qua thời hạn khó khăn vất vả và cần trợ giúp một tay ?
🍀 Trò chuyện với một ai đó
🌻 Mọi người đều cần ai đó để trò chuyện .
🌻 Cho ai đó biết bạn đang trải qua điều gì và bạn cảm nhận điều đó như thế nào .
🌻 Một ai đó lắng nghe hoàn toàn có thể là nguồn sức mạnh tuyệt vời .
🍀 Tham gia vào một nhóm tương hỗ
🌻 Rất có ích để lắng nghe và trò chuyện với những người đã và đang trải qua kinh nghiệm tay nghề tựa như .
🌻 Nhóm tương hỗ hoàn toàn có thể là nguồn thông tin Internet to lớn về những dịch vụ có sẵn ở địa phương và những người phân phối những dịch vụ đó .
🌻 Bạn hoàn toàn có thể tham gia nhiều nhóm để cảm thấy điều tốt nhất cho bạn .
🌻 Đối với nhiều bậc cha mẹ trong trường hợp của bạn, những nhóm tương hỗ cung ứng những kỳ vọng, sự tự do và sự động viên có giá trị .
🍀 Cố gắng nghỉ ngơi
🌻 Cố nhắc nhở bản thân rằng việc nghỉ ngơi này sẽ giúp bạn có thêm nguồn năng lượng mới để làm tiếp những điều cần làm .
🌻 Nếu bạn có giấc ngủ thông thường, bạn sẽ được chuẩn bị sẵn sàng tốt hơn để ra những quyết định hành động tốt, kiên trì hơn với con và có năng lực đối phó với những stress trong đời sống của bạn .
🍀 Viết nhật ký
🌻 Louise DeSalvo, trong “ Viết như một phương cách giúp chữa lành ”, cho rằng : “ viết là miêu tả những sự kiện gây đau khổ, ghi lại những tâm lý, cảm hứng sâu lắng nhất có liên hệ với việc cải tổ tính năng miễn dịch, sức khỏe thể chất niềm tin và sức khỏe thể chất ”, và đổi khác hành vi tích cực .
🌻 Một vài cha mẹ đã thấy rằng nhật ký là một công cụ có ích cho việc theo dõi sự văn minh của con mình, những gì hiệu suất cao và không hiệu suất cao .
🌻 Bạn hoàn toàn có thể tìm hiểu thêm thêm thông tin tại website : https://www.autismspeaks.org

✅ TỰ KỶ Ở NGƯỜI LỚN

🏝 ️ Điều gì xảy ra khi trẻ bị bệnh tự kỷ lớn lên ?
🏝 ️ Nếu nói đến bệnh tự kỉ, hầu hết mọi người sẽ nghĩ đến trẻ nhỏ, nhưng tự kỉ là một chẩn đoán suốt đời .
🏝 ️ Trẻ em tự kỷ sẽ lớn lên thành người lớn tự kỷ .
🏝 ️ Vậy điều gì xảy ra khi trẻ tự kỷ trờ thành người lớn ?
🏝 ️ Người lớn sẽ sống thế nào với chứng tự kỷ ?
🏝 ️ Họ có thao tác được không ?
🏝 ️ Có kết bạn được không ?
🏝 ️ Có cảm thấy niềm hạnh phúc và bảo đảm an toàn không ?
🏝 ️ Ai sẽ bênh vực người có chứng tự kỷ ?
🏝 ️ Tự kỷ phong phú từ rất nhẹ đến rất nặng, nên những dạng nhẹ không được phát hiện cho đến tuổi vị thành niên khi trẻ có thất bại học tập, bị bạn bắt nạt và khó thích nghi với những biến hóa trong mái ấm gia đình và ngoài xã hội .
🏝 ️ Đối với 20 % người tự kỷ có trí mưu trí thông thường ( hội chứng Asperger ), họ hoàn toàn có thể nói và học được .
🏝 ️ Họ có khó khăn vất vả trong quan hệ xã hội, thường ít có bạn và không thích xã giao .
🏝 ️ Họ khó thích ứng với môi trường tự nhiên, khó biến hóa thói quen .
🏝 ️ Nếu thao tác trong một cơ quan, thường làm phật lòng người khác vì vì người bệnh gặp phải khó khăn vất vả trong việc nghe và tiếp thu, hiểu hết ý nghĩa của câu nói của người khác .
🏝 ️ Họ khăng khăng cho rằng ý họ là đúng, không tiếp thu quan điểm của người khác, khó lắng nghe và chờ đón đến phiên mình, trong cuộc họp hay ngắt lời người khác và phát biểu lạc đề .
🏝 ️ Đối với 80 % người tự kỷ còn lại có kèm theo chậm tăng trưởng trí não, ít nói, ít cười, rối loạn thuộc về thần kinh, ám ảnh quá khứ …, khó điều trị và bị tác động ảnh hưởng tới chất lượng đời sống .
🏝 ️ Họ thường sống thu mình và có những nỗi sợ vô hình dung .
🏝 ️ Người lớn với chứng tự kỷ hoàn toàn có thể làm những việc gì ?
🏝 ️ Tùy theo năng khiếu sở trường của từng người, hầu hết trong số họ có năng lực nhìn nhận, quan sát, tâm lý logic và năng lực tập trung chuyên sâu chú ý quan tâm chi tiết cụ thể rất tốt .
🏝 ️ Những năng lực này giúp họ hoàn toàn có thể làm rất tốt 1 số ít việc làm như : Nghệ thuật, âm nhạc, hội họa, điêu khắc, đo lường và thống kê, toán học, nông nghiệp, đánh máy, nhập cơ sở tài liệu, làm những mẫu sản phẩm bằng tay thủ công như đan lát, thêu thùa, may vá …
🏝 ️ Tuy nhiên, nhiều doanh nghiệp trong xã hội vẫn còn có cái nhìn nghi ngại so với năng lực của người bệnh tự kỷ, thậm chí còn còn tỏ rõ sự phân biệt đối xử với bệnh nhân này .
🏝 ️ Về sở trường thích nghi thư giãn giải trí, người tự kỷ thích âm nhạc, lượn lờ bơi lội, cưỡi ngựa, cắm trại, chơi lắp ráp, cờ tướng .
🏝 ️ Hiện nay tại Nước Ta chưa có cơ sở nào được xây dựng để tạo việc làm cho người lớn với chứng tự kỷ nhẹ được hòa nhập với xã hội và sống tự lập, cũng như chưa có TT nuôi người có chứng tự kỷ như người khuyết tật suốt đời nếu họ có nhiều hành vi hung hăng, không hề hòa nhập hội đồng được và cần sự tương hỗ của bảo hiểm xã hội và y tế để giúp họ sống có chất lượng .
🏝 ️ Vì vậy, vai trò của người thân trong gia đình, bạn hữu là vô cùng quan trọng giúp người tự kỷ kiến thiết xây dựng những thói quen hành vi để tự làm người bảo vệ bản thân mình tăng trưởng hành vi thích ứng tương thích .
🏝 ️ Các doanh nghiệp trong nước cũng cần có cái nhìn bao dung hơn so với người tự kỷ, tìm cách giúp họ có việc làm để giúp họ hòa nhập với hội đồng thuận tiện hơn .
🏝 ️ Hưởng ứng lời lôi kéo của Liên Hiệp Quốc Microsoft thử nghiệm chương trình tuyển dụng người tự kỷ vào thao tác cho công ty .
🏝 ️ Họ cho rằng “ 1 số ít người tự kỷ có năng lực nhớ thông tin đến mức đáng kinh ngạc, một số ít lại tâm lý rất chi tiết cụ thể, trong khi những người khác lại cực kỳ giỏi trong toán hoặc viết mã lập trình .
🏝 ️ Và họ muốn mang về để tăng trưởng Microsoft ” .

✅ TỰ KỶ THÔNG THÁI

🌿 Trẻ tự kỷ chậm tăng trưởng tinh thần, thường gào khóc, đập nguồn vào tường … Nhưng gần 10 % trong số họ có kĩ năng khác thường về nhạc, họa, điêu khắc, giám sát … dù họ không hề được học hay rèn luyện
🌿 Một số trẻ nhỏ bị mặc bệnh hội chứng Asperger lại có tư duy tốt, một số ít trẻ có năng lực tiêu biểu vượt trội so với những trẻ nhỏ thông thường .
🌿 Những bộc lộ thường thấy như có đứa trẻ chỉ mới 2-3 tuổi mà hoàn toàn có thể đọc sách vanh vách hay biết làm toán, nhiều trẻ tự kỷ biết đọc sớm và có sự ham thích kỳ lạ với chữ và số lượng, nhiều trẻ có năng lực tiêu biểu vượt trội do có tư duy về toán, kỹ thuật tốt biểu lộ ra nhiều trẻ từ nhỏ đã có sở trường thích nghi đặc biệt quan trọng về mặt tri thức như toán, vật lý, có năng lực đọc sách, đọc thuộc lòng thơ, truyện, mê hồn điều tra và nghiên cứu máy móc, đồ điện tử, tin học …
🌿 Trẻ cũng hoàn toàn có thể có trí nhớ khác thường, năng lực tự học những gì mình thương mến và thường được cho là năng lực không bình thường, thậm chí còn được gọi là thần đồng .
🌿 Có quan điểm cho rằng đôi lúc những đứa trẻ bị hội chứng Asperger lại có chỉ số mưu trí ( IQ ) đặc biệt quan trọng xuất sắc trong một số ít nghành và cũng có những quan điểm đánh giá và nhận định và đề xuất kiến nghị 2 nhà bác học lỗi lạc là Newton và Einstein bị hoài nghi là đã mắc bệnh điên, lập dị, tự kỷ, và giả thuyết những bộ óc thiên tài thường gắn liền với những yếu tố không bình thường về tâm ý ( bác học khùng ) .
🌿 Tuy nhiên, sự mưu trí kỳ lạ này thường chỉ bộc lộ ở một vài góc nhìn, còn xét về toàn diện và tổng thể, trẻ vẫn bị rối loạn tăng trưởng .
🌿 Mặt khác, nhiều bé tuy có năng lực đọc vanh vách nhưng lại không hiểu gì hoặc hoàn toàn có thể đọc hết bảng cửu chương, nhưng không làm được phép tính đơn thuần là 1 + 1

✅ NHỮNG CÂU HỎI CỦA CÁC MẸ KHI CÓ CON TỰ KỶ

🔆 Giúp mình với mn ơi. Vip mình là bé gái 5 tuổi. 22,5 kg .
🔆 Bé ko nhà hàng đồ ngọt. Chỉ cơm, cháo, sữa thôi ạ. Bé hay khóc nói là đau chân, tay .
🔆 Khổ nỗi, lúc thì chỉ chổ này lúc lại chỉ chổ kia .
🔆 Có mẹ nào có vip bị giống vip mình ko ạ ? Bé rất sợ bác sĩ. Giờ muốn chụp khám gì thì chắc phải gây mê thôi. Mình rối quá .
⭕ Có mẹ nào cho em xin quan điểm con nhà em đi học mần nin thiếu nhi hoà nhập nhưng ko chịu theo kỷ luật cứ thích là chạy đi chơi, bé nhà em đi học trường mới đc 10 ngày
➕ Làm thế nào để dạy cho con tưởng tượng và tư duy trừu tượng ạ .
➕ Em thấy với con em của mình ( cháu sinh 2011, tháng 9 mới đi học lớp 1 ) cháu hoàn toàn có thể tiếp thu được kỹ năng và kiến thức do được dạy lặp đi lặp lại nhiều lần, tuy nhiên như vậy là chỉ dạy gì biết nấy, con chưa thể tự tâm lý độc lập được .
➕ Em sợ con sẽ gặp khó khăn vất vả khi đi học ạ .
❇ ️ Em ở TPHCM ah, trong group mình có mẹ nào có con chậm nói, đi khám ở đâu để test và can thiệp không ah, cho em xin lời khuyên nhé. Em cám ơn mọi người nhiều .
✴ ️ Sắp vào năm học mới rồi, em đang do dự không biết cho VIp đi theo học trường nào, học trường Quốc tế thì chương trình nhẹ nhàng hơn và đặc biệt quan trọng VIP cũng thích học Tiếng anh, còn học trường công thì sợ VIP bị áp lực đè nén về chương trình học .
✴ ️ Theo Các mẹ thì em nên cho Vip đi học ở đâu ạ. VIP năm nay 8 tuổi ạ .
✴ ️ Sắp vào năm học mới rồi, em đang do dự không biết cho VIp đi theo học trường nào, học trường Quốc tế thì chương trình nhẹ nhàng hơn và đặc biệt quan trọng VIP cũng thích học Tiếng anh, còn học trường công thì sợ VIP bị áp lực đè nén về chương trình học .
✴ ️ Theo Các mẹ thì em nên cho Vip đi học ở đâu ạ. VIP năm nay 8 tuổi ạ .

Xem thêm dịch vụ gia sư dạy môn ngoại ngữ:
Gia sư tiếng Anh

🔘 Các mẹ có kinh nghiệm tay nghề dạy con uống bằng ống hút không ?
🔘 Chỉ em với, VIP nhà e 24 tháng ko biết uống bằng ống hút, không biết nhai, không ăn thức ăn bổ dưỡng gì khác ngoài cháo .
🔵 Con mình tháng 9 này đến tuổi đi học lớp 1, mình nhìn nhận còn non, nếu đi học cũng khó khăn vất vả .
🔵 Tuy nhiên xin hỏi những cha mẹ đã có con đi học lớp 1 kinh nghiệm tay nghề nên cho con đi học lớp 1 hay học tiếp mẫu giáo, cần sẵn sàng chuẩn bị những gì, và có những trường tiểu học nào đồng ý chấp thuận nhận những bé tự kỷ có cô giáo đi kèm .
🔵 Xin cảm ơn những cha mẹ ạ .

✅ TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ

🌱 Nhận thức và tư duy hạn chế
🍁 Theo Piaget, sự tăng trưởng nhận thức của trẻ trẻ chậm tăng trưởng khác với trẻ thông thường biểu lộ ở đặc thù :
🍁 Giai đoạn tăng trưởng lê dài – Quá trình tăng trưởng sẽ dừng sớm hơn
🍁 Năng lực trí tuệ của trẻ có nhiều số lượng giới hạn so với trẻ cùng tuổi, tùy thuộc vào mức độ khuyết tật .
🌵 Chậm tăng trưởng trí tuệ rất nặng, IQ < 20 : 🌾 Chức năng và những khái niệm phản ứng chỉ đạt mức độ của trẻ nhỏ dưới 2 tuổi . 🌾 Có thể học tiếp xúc qua những vật phẩm và bộc lộ sự thú vị trong tò mò 🌵 Chậm tăng trưởng trí tuệ nặng IQ = 20 - 35 : 🌾 Có thể so sánh với mức tăng trưởng của một trẻ thông thường trong khoảng chừng từ 2 đến 4 tuổi . 🌾 Theo Piaget đây là quá trình tiền thao tác trong đó ngôn từ nói tăng trưởng . 🌾 Có thể tiếp xúc ở mức đơn thuần . 🌾 Những em nầy không có khái niệm nhận thức, do đó không có năng lực Dự kiến những trường hợp trên nhận thức hiện tại 🌵 Chậm tăng trưởng trí tuệ trung bình IQ 35 đến 50 : 🌾 Có thể so sánh với trẻ 4 đến 7 tuổi . 🌾 Chỉ có khái niệm dựa trên những thưởng thức trong thực tiễn . 🌾 Những trẻ nhỏ nầy không có khái niệm trừu tượng ; chỉ xử lý yếu tố theo nguyên tắc thử sai 🌵 Chậm tăng trưởng trí tuệ nhẹ IQ 50 – 70 : 🌾 Có thể so sánh với trẻ 7 tuổi đến 12 tuổi . 🌾 Đây là tiến trình thao tác đơn cử . 🌾 Giải quyết những yếu tố theo tư duy logic nhưng không có năng lực tư duy trừu tượng 🍇 Những khó khăn vất vả mà trẻ chậm tăng trưởng trí tuệ gặp phải 🍃 Các trở ngại về mặt xã hội : 🍍 Khó khăn trong việc chơi chung làm chung, luân phiên 🍍 Khó lắng nghe người khác 🍍 Khó tâm lý tiếp đón . 🍍 Khó phát sinh quan điểm 🍍 Khả năng phân phối thích nghi chịu đựng nhiều hạn chế . 🍍 Khó hiểu tâm lý của người khác 🍃 Ngôn ngữ 🍍 Không có ngôn từ - Phát triển ngôn từ chậm hay ngôn từ hạn chế 🍍 Do năng lực tiếp đón và phát sinh quan điểm chậm trong ngôn từ đã ảnh hưởng tác động nhiều trong tiếp xúc . 🍃 Giao tiếp 🍍 Thiếu kỹ năng và kiến thức tiếp xúc xã hội 🍍 Thường gặp Khó khăn trong tiếp xúc, cách ứng xử 🍍 Khó khăn trong việc chờ đón luân phiên 🍍 Trẻ thường gặp nhiều thưởng thức làm trẻ thiếu tự tin, hoàn toàn có thể cảm thấy tự ti, hoàn toàn có thể bị coi thường, nản chí dễ nổi giận, không trấn áp những xúc cảm của mình, dễ lúng túng hoàn toàn có thể đưa đến hành vi thái quá ! 🍍 Khó ngồi yên một chỗ . 🍍 Khó kiên trì, khó kiềm chế 🍍 Thường nói quá nhiều hoặc gây ồn ào trong những hoạt động giải trí cần im re ( Trẻ AD / HD ) 🍍 Trẻ thường bị bè bạn xa lánh và thường có yếu tố với người lớn tuổi 🍃 Khó khăn về sự chú ý quan tâm : 🍍 Khó khăn trong việc khuynh hướng . 🍍 Khó khăn trong việc lựa chọn thông tin 🍍 Thiếu sự tập trung chuyên sâu quan tâm để chớp lấy thông tin . 🍍 Không biết chăm sóc đến việc thiết yếu do đó trẻ dễ đánh giá và nhận định sai lầm đáng tiếc 🍍 Khó khăn khi chơi hoặc khó tham gia một cách bình tĩnh váo những hoạt động giải trí vui chơi 🍃 Khó khăn về ghi nhớ : 🍍 Khó khăn về trí nhớ thời gian ngắn . 🍍 Khó lưu giữ thông tin trong một thời hạn ngắn . 🍍 Khó khăn về trí nhớ dài hạn . 🍍 Trẻ thường quên những thông tin quan trọng . 🍍 Không Dự kiến được những nhu yếu mà trẻ gặp phải . 🍍 Không tự mình tâm lý ghi chú những sự kiện . 🍃 Giảm thiểu động cơ nhiệt huyết, khó khăn vất vả trong việc học tập 🍍 Trẻ có khó khăn vất vả về học tập vì trẻ không có năng lực sắp xếp những thong tin, không có năng lực tập trung chuyên sâu vào trách nhiệm việc làm 🍍 Sợ thất bại. Sợ khó khăn vất vả . 🍍 Sợ đương đầu với cái mới, Trẻ dễ nản chí . 🍍 Đồng thời trẻ cũng gặp khó khăn vất vả về việc khuynh hướng trong khoảng trống với nhận thức về những cụ thể, trí nhớ, ngôn từ và kỹ năng và kiến thức hoạt động . 🍍 Chính những rủi ro tiềm ẩn trên làm cho trẻ giảm động cơ nhiệt huyết để học tập . 🍍 Trẻ luôn cần sự giúp sức của người khác

✅ NHU CẦU CỦA TRẺ TỰ KỶ

🍏 Nhu cầu đặc biệt quan trọng cho từng dạng trẻ
🍅 Đối với trẻ Tự Kỷ :
🍒 Cần rõ ràng, kế hoạch đơn cử về những hoạt động giải trí hàng ngày .
🍒 Việc biết được những điều sẽ đến, những việc làm phải làm sắp tới sẽ là cơ sở bảo đảm an toàn cho trẻ tự kỷ .
🍒 Khi quy mô nhu yếu Dự kiến bị phá vỡ, trẻ Tự kỷ thường rơi vào trạng thái lo ngại cao độ .
🍒 Trong khi so với trẻ CPTTT chỉ cần sự đơn sơ hóa yếu tố để hiểu về quốc tế chung quanh .
🍅 Đối với trẻ bại não :
🍒 Được coi là thực trạng vĩnh viễn không hề chữa khỏi được .
🍒 Có thể làm nhiều điều để giảm những ảnh hưởng tác động của bại não và giúp những em có đời sống độc lập hơn .
🍒 Cần chăm sóc tới kỹ năng và kiến thức hoạt động, kỹ năng và kiến thức tự Giao hàng, kiến thức và kỹ năng tiếp xúc, tăng trưởng xúc cảm .
🍒 Một vài hình thức trị liệu như : vật lý trị liệu, ngôn từ trị liệu, hoạt động giải trí trị liệu .
🍅 Đối với trẻ AD / HD :
🍒 Có thể ngăn được vài hậu quả thường có rủi ro tiềm ẩn đi kèm với AD / HD bằng việc hổ trợ và giúp trẻ thích nghi, thay vì kết tội và xử phạt .
🍒 Chúng ta sẽ giúp trẻ AD / HD một cách thuận tiện hơn nếu hiểu được những đặc trưng của rối loạn này. ( Về giáo dục trẻ thường hành vi khác với những gì ta mong đợi, trẻ thường xung đột chống đối ) .
🍏 Nhu cầu của trẻ khuyết tật trí tuệ
🔆 Nhu cầu được giáo dục
✔ ️ Nhu cầu lớn nhất của trẻ CPTTT là được xã hội đảm nhiệm như trẻ thông thường .
✔ ️ Trẻ càng học được nhiều kiến thức và kỹ năng thì càng dễ được xã hội đồng ý .
✔ ️ Nhu cầu được cung ứng những kỹ năng và kiến thức văn hóa truyền thống, kiến thức và kỹ năng tương ứng nhắm giúp trẻ nhỏ có được thời cơ tối đa để hoàn toàn có thể sống độc lập và tăng trưởng đến mức cao nhất .
✔ ️ Giáo dục đào tạo cần dựa trên năng lực riêng, môi trường tự nhiên sống và triển vọng tương lai của đứa trẻ .
✔ ️ Chương trình học không chỉ hướng về những yếu tố học thuật mà nên tập trung chuyên sâu phát trine những kiến thức và kỹ năng xã hội nhằm mục đích thôi thúc sự hòa nhập xã hội .
✔ ️ Đảm bảo sẵn sàng chuẩn bị cho trẻ bước vào tương lai .
🔆 Nhu cầu được hướng dẫn về kỹ năng và kiến thức đời sống
✔ ️ Chương trình biểu lộ những đặc thù của thiên nhiên và môi trường trẻ sẽ sống, thao tác và đi dạo sau khi rời trường .
✔ ️ Cốt lõi của giáo dục là hướng trẻ vào việc tự chăm nom mình, biết quan hệ và tiếp xúc với người khác .
✔ ️ Vì năng lực mỗi trẻ khác nhau nên chương trình dạy kiến thức và kỹ năng đời sống cho mỗi trẻ cũng phải khác nhau .
✔ ️ Được biểu lộ bằng kế hoạch giáo dục cá thể .
🔆 Những kiến thức và kỹ năng thiết yếu so với trẻ
🔘 Giao tiếp : Bao gồm cả việc nghe hiểu, diễn đạt thông tin bằng những hành vi có tính hình tượng ( lời nói, chữ viết, ngôn từ ký hiệu .. ) hoặc những hành vi phi hình tượng như nét mặt cử chỉ, cử động của khung hình .
🔘 Kỹ năng tự chăm nom bản thân : vệ sinh, phục trang .
🔘 Sống tại nhà : những hoạt động giải trí hằng ngày tại mái ấm gia đình, bảo đảm an toàn tại mái ấm gia đình, chăm nom quần áo, ẩm thực ăn uống, bảo đảm an toàn nhà cửa, gìn giữ đồ vật .. Những kiến thức và kỹ năng vận dụng trực tiếp vào đời sống hang ngày .
🔘 Sử dụng những phương tiện đi lại công cộng, gồm có cả việc đi lại trong hội đồng
🔘 Sức khỏe bảo đảm an toàn : sức khỏe thể chất sức khỏe thể chất và yếu tố bảo đảm an toàn, phòng bệnh, trị bệnh …
🔘 Nhu cầu được vui chơi đi dạo, tự do lực chọn ưu tiên .
🔆 Nhu cầu được tôn trọng yêu thương
✔ ️ Nhu cầu được yêu thương được đồng ý vô điều kiện kèm theo, không phân biệt đối xử. Quá trình tăng trưởng cũng sẽ bị chậm lại nếu trẻ không được chăm sóc .
✔ ️ Nhu cầu được học tập tăng trưởng. Trẻ em sẽ không hề tăng trưởng nếu không có năng lực học tập và điều kiện kèm theo học tập .
✔ ️ Đối với trẻ nhỏ chậm tăng trưởng mặc dầu bị hạn chế, gặp trắc trở ở mức độ nào VẪN CÓ THỂ SẴN SÀNG HỌC ĐƯỢC nếu tất cả chúng ta BIẾT DẠY, nghĩa là DẠY CÓ PHƯƠNG PHÁP KHOA HỌC KỸ THUẬT .

✅ TRẺ TỰ KỶ CÓ ĐI HỌC ĐƯỢC KHÔNG ?

☑ ️ Thực tế đã chứng tỏ để trẻ đi học là một cách cải tổ tình hình tự kỷ ở trẻ rất tốt giúp trẻ tự kỷ dễ hòa nhập với hội đồng hơn .
☑ ️ Trước khi cho trẻ đi học tiểu học, cha mẹ hoàn toàn có thể cho trẻ học một năm dự bị tiểu học hay tiền tiểu học, ở môi trường tự nhiên này trẻ vừa được chơi vừa được học để trẻ quen dần với môi trường tự nhiên nhiều bè bạn, quen dần với việc học, điều này sẽ giúp ích rất nhiều khi trẻ khởi đầu vào lớp 1 thật sự .
☑ ️ Để trẻ nhỏ tự kỷ hoàn toàn có thể hòa nhập hội đồng như những trẻ khác là rất khó khăn vất vả, tuy nhiên nên khuyên khích trẻ đi dạo tham giá những hoạt động giải trí tập thể cùng những bạn tạo điều kiện kèm theo cho trẻ hòa nhập từng bước .
☑ ️ Có một số ít trường học dành riêng cho trẻ nhỏ bị tự kỷ đây cũng hoàn toàn có thể xem là lựa chọn cho những bậc cha mẹ nếu quá lo ngại khi trẻ đi học ở môi trường tự nhiên thông thường .
☑ ️ Ở đây trẻ được chăm sóc đặc biệt quan trọng, xen lẫn những giờ học sẽ có những giờ can thiệp tương hỗ điều trị riêng, những cô giáo có trình độ trình độ cao, được huấn luyện và đào tạo nên hoàn toàn có thể hiểu được tâm ý cũng như những hành vi của trẻ tự kỷ .
☑ ️ Tuy nhiên theo những điều tra và nghiên cứu gần đây đã chỉ ra việc giáo dục trẻ nhỏ tự kỷ riêng không liên quan gì đến nhau không tốt bằng cho trẻ giáo dục theo giải pháp hòa nhập, khởi đầu hoàn toàn có thể khó khăn vất vả những hiệu suất cao mang lại lại rất tích cực giúp ích cho việc hòa nhập công đồng của trẻ .
☑ ️ Vì vậy những mẹ hãy tùy theo mức độ cũng như bộc lộ của con mình để lựa chọn chiêu thức tương thích cho trẻ, nên có sự tư vấn của những bác sĩ và chuyên viên tâm ý và gia sư .
☑ ️ Nếu trẻ bị tự kỷ ít nói, nói kém, ít hòa đồng thì thiên nhiên và môi trường giáo dục hòa nhập sẽ tốt hơn cho trẻ, còn nếu trẻ có những hành vi quá khích, năng lực hiểu biết quá chậm có hành vi xấu thì những trường học riêng không liên quan gì đến nhau giành cho bé tự kỷ hoàn toàn có thể tương thích hơn cho trẻ .
☑ ️ Dù lựa chọn chiêu thức nào thì việc không cho trẻ nhỏ tự kỷ đi học đã là một thiệt thòi lớn cho trẻ, môi trường học tập, bạn hữu sẽ tương hỗ rất tốt trong việc tương hỗ điều trị thực trạng tự kỷ ở trẻ .

✅ KHÁM CHO TRẺ TỰ KỶ Ở ĐÂU ?

✅ Có rất nhiều bậc cha mẹ chăm sóc và đặt câu hỏi : khám cho trẻ có tín hiệu tự kỷ ở đâu ? .
✅ Để giúp cha, mẹ và những bậc cha mẹ vấn đáp cầu hỏi này TT gia sư Tâm Tài Đức xin tổng hợp 1 số ít nơi có dịch vụ khám và tư vấn cho những bé gồm có : Các bệnh viện, chuyên ngành giáo dục đặt biệt của những trường lớn mà nhiều người biết đến, có địa chỉ, số điện thoại thông minh, website được update thông tin rõ ràng và chi tiết cụ thể để những bậc cha mẹ hoàn toàn có thể yên tâm và lựa chọn những địa chỉ gần khu vực của mình để hoàn toàn có thể đưa bé đến khám và nhận được tư vấn để có được giải pháp can thiệp cho những cháu đúng cách .
🍵 Khám cho trẻ tự kỷ tại TP. Hồ Chí Minh
🌀 Khoa tâm ý – Bệnh viên nhi đồng 1


Điện thoại: 028 3927 1119
Địa chỉ: 341 Sư Vạn Hạnh, Phường 10, Quận 10, Hồ Chí Minh
Website: nhidong.org.vn

🌀 Khoa tâm ý – Bệnh viên nhi đồng 2
Điện thoại : 028 3829 5723
Địa chỉ : 14 Lý Tự Trọng, Bến Nghé, Quận 1, Hồ Chí Minh

Website: benhviennhi.org.vn

🌀 Trung tâm nghiên cứu và điều tra và giáo dục trẻ khuyết tật TP. Hồ Chí Minh
Điện thoại : 028 3848 3612

Địa chỉ: 108 Lý Chính Thắng, Phường 8, Quận 3

🌀 Khoa giáo dục đặc biệt quan trọng – Trường cao đẳng sư phạm TW Thành Phố Hồ Chí Minh
Ban Chủ Nhiệm Khoa
Trịnh Thị Kim Ngọc ( Trưởng khoa )
Văn phòng : Lầu 2 Khu KTX – 182 Nguyễn Chí Thanh, P. 3, Q. 10, Tp. HCM
Điện thoại : 028 – 38 30 35 91
Website : http://www.cdsptw-tphcm.vn/gddb

Email : [email protected]; [email protected]

🌀 Khoa giáo dục đặc biệt quan trọng – Trường ĐH sư phạm TP.Hồ Chí Minh

Địa chỉ: 280 An Dương Vương, Quận 5
Số ĐT: (028) 8 352 02

🍵 Khám cho trẻ tự kỷ tại TP. Hà Nội
🌀 Trung tâm phục hồi công dụng – Bệnh viện Bạch Mai

Địa chỉ: 78 Đường Giải Phóng, Phương Mai, Đống Đa, Hà Nội

Tel: 844 3869 3731 – Fax : 844 3869 1607

🌀 Trung tâm Sao Mai – Hội cứu trợ trẻ nhỏ và tàn tật Nước Ta

Địa chỉ: Số 6, ngõ 9, Hoàng Đạo Thúy (kéo dài), Quận Thanh Xuân, Hà Nội
ĐT: (84-4)35578135 * Fax: (84-4)35572569
Email: [email protected]

🌀 Bệnh viên đa khoa quốc tế Vinmec Times City
Địa chỉ : 458 Minh Khai – Hai Bà Trưng – Thành Phố Hà Nội
Tel : ( 84 24 ) 3974 3556 | Fax : ( 84 24 ) 3974 3557
🌀 Trung tâm giáo dục hòa nhập và hồi sinh công dụng Vina Health
Cơ sở 1 : Số 29, ngõ 40 Tô Vĩnh Diện, TX Thanh Xuân, TP. Hà Nội
Cơ sở 2 : Số 21, ngõ 22 phố Nghĩa Đô, CG cầu giấy, Thành Phố Hà Nội
Hành chính : 024.6687.1269
Tư vấn trình độ : 0937.566.333
E-Mail : [email protected]
Website : www.trungtamphuchoichucnang.com
🌀 Khoa tâm bệnh – Bệnh viên nhi TW

Địa chỉ: 18/879 La Thành – Đống Đa – Hà Nội
Điện thoại: (84.4) 6 273 8532
Fax: (84.4) 6 273 8573

🌀 Phòng khám Việt An

Địa chỉ: Số 19 Trương Hán Siêu, Hoàn Kiếm, Hà Nội

🌀 Trung tâm nghiên cứu và điều tra và ứng dụng khoa học tâm ý – Giáo dục đào tạo

Địa chỉ: Số 3, ngách 5, ngõ 259, phố Vọng, phường Đồng Tâm, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội
Tel: +(84) 4 3869 5154/ +(84) 4 6295 1733 / Email: [email protected]
Website: www.tamlygiaoducpprac.com

Xem thêm dịch vụ dạy kèm cho trẻ tự kỷ

Source: https://evbn.org
Category: Giáo Viên