Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 9 năm 2019/2020 của TP. Cần Thơ
– Làm văn (7điểm):
+ Nghị luận về đề tài : Tại sao con người cần phải tự lực cánh sinh ?+ Phân tích ước nguyện hòa nhập, dâng hiến cho đời của nhà thơ Thanh Hải qua 2 khổ thơ .Chi tiết đề thi như sau :
Đề thi
|
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ CẦN THƠ ĐỀ CHÍNH THỨC |
KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 9 NĂM HỌC: 2019-2020 Môn : Ngữ vănThời gian làm bài : 90 phút, không kể thời hạn phát đề |
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc câu truyện sau và thực thi những nhu yếu bên dưới :Câu chuyện loài ốc sênỐc sên con ngày nọ hỏi mẹ : ” Mẹ ơi ! Tại sao tất cả chúng ta từ khi sinh ra phải đeo cái bình vừa nặng vừa cứng trên sống lưng như thế ? Thật mệt chết đi được ! “” Vì khung hình tất cả chúng ta không có xương để chống đỡ, chỉ hoàn toàn có thể bò, mà bò cũng không nhanh ” – Ốc sên mẹ nói .” Chị sâu róm không có xương cũng bò chẳng nhanh, tại sao chị ấy không đeo cái bình vừa nặng vừa cứng đó ? “” Vì chị sâu róm sẽ biến thành bướm, khung trời sẽ bảo vệ chị ấy ” .” Nhưng em giun đất cũng không có xương, cũng bò chẳng nhanh, cũng không biến hoá được, tại sao em ấy không đeo cái bình vừa nặng vừa cứng đó ? “” Vì em giun đất sẽ chui xuống đất, lòng đất sẽ bảo vệ em ấy ” .Ốc sên con bật khóc, nói : ” Chúng ta thật đáng thương, khung trời không bảo vệ tất cả chúng ta, lòng đất cũng chẳng che chở tất cả chúng ta ” .” Vì vậy mà chúng có cái bình ! ” – Ốc sên mẹ an ủi con – ” Chúng ta không dựa vào trời, cũng chẳng dựa vào đất, tất cả chúng ta dựa vào chính mình con ạ ” .( Theo Quà Tặng Ngay đời sống- Nhiều tác giả, NXB Thanh niên, 2009 )
Câu 1. Nêu phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong câu chuyện.
Câu 2. Xác định phép liên kết về hình thức trong đoạn trích sau:
” Chị sâu róm không có xương cũng bò chẳng nhanh, tại sao chị ấy không đeo cái bình vừa nặng vừa cứng đó ? “” Vì chị sâu róm sẽ biến thành bướm, khung trời sẽ bảo vệ chị ấy ” .
Câu 3. Em hiểu thế nào về câu nói dưới đây của ốc sên mẹ?
Chúng ta không dựa vào trời, cũng chẳng dựa vào đất, tất cả chúng ta phải dựa vào chính bản thân tất cả chúng ta .
Câu 4. Thông điệp gì được gợi ra từ ý nghĩa của câu chuyện?
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm)
Từ nội dung câu truyện ở phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn ( khoảng chừng 150 chữ ) trình diễn tâm lý của em về yếu tố : Tại sao con người cần phải tự lực cánh sinh ?
Câu 2. (5,0 điểm)
Phân tích đoạn thơ sau để làm điển hình nổi bật ước nguyện hòa nhập, dâng hiến cho đời của nhà thơ Thanh Hải :Ta làm con chim hótTa làm một cành hoaTa nhập vào hòa caMột nốt trầm xao xuyếnMột mùa xuân nho nhỏLặng lẽ dâng cho đờiDù là tuổi hai mươiDù là khi tóc bạc .
(Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải,
Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục đào tạo – năm nay, tr. 56 )Hết
Đáp án tìm hiểu thêm
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Câu 1. Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong câu chuyện: Tự sự
Câu 2. Phép liên kết về hình thức:
+ phép lặp – ” chị sâu róm “, ” chị ấy “+ phép nối : ” vì “
Câu 3.
” Chúng ta không dựa vào trời, cũng chẳng dựa vào đất, tất cả chúng ta phải dựa vào chính bản thân tất cả chúng ta. ” hoàn toàn có thể hiểu tất cả chúng ta phải tin vào chính bản thân mình, biết trân trọng, yêu quý những gì đang có, không nên tị nạnh, so đo với người khác và cũng chẳng phải dựa vào ai. Điều quan trọng là con người biết đồng ý thực trạng, vươn lên, dựa vào nội lực của chính mình .
Câu 4. Thông điệp:
– Tin vào chính bản thân mình .- Nỗ lực vươn lên trước mọi thực trạng- Không lệ thuộc vào người khác mà phải tự sức mình để sống sót, để hòa nhập, để phát minh sáng tạo và tăng trưởng, để bộc lộ lòng tự trọng cá thể .- ….
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm)
Gợi ý :
Giới thiệu vấn đề: Dẫn dắt vào vấn đề tầm quan trọng của việc tại sao con người cần phải tự lực cánh sinh trong cuộc sống.
Bàn luận
– Thế nào là tự lực cánh sinh ? Vai trò của đức tính này trong đời sống con người .– Những tấm gương về tự lực cánh sinh trong đời sống .– Tự lực cánh sinh không có nghĩa là khước từ sự hợp tác và giúp sức .– Liên hệ thực tiễn, hình ảnh những tấm gương tự lực cánh sinh trong thời đại hội nhập lúc bấy giờ .
Kết thúc vấn đề: Suy nghĩ về vấn đề tự lực cánh sinh đối với người học sinh, với bản thân mình.
Câu 2. (5,0 điểm)
a) Mở bài
– Giới thiệu tác giả và bài thơ- Trích dẫn 2 đoạn thơ : là nội dung làm điển hình nổi bật ước nguyện hòa nhập, dâng hiến cho đời của nhà thơ Thanh Hải .
b) Thân bài
* Khái quát về bài thơ Mùa xuân nho nhỏ- Hoàn cảnh sáng tác : Bài thơ được tác giả sáng tác trong khi nằm trên giường bệnh, trước khi mất ít lâu, trong thực trạng quốc gia đã thống nhất, đang thiết kế xây dựng đời sống mới nhưng còn vô vàn khó khăn vất vả khó khăn, thử thách .- Nội dung chính : Bài thơ là tiếng lòng, những tâm sự, suy ngẫm, mong ước được dâng hiến một mùa xuân nho nhỏ của tác giả cho mùa xuân vĩ đại của quốc gia .* Phân tích khổ thơ thứ 4 : Khát vọng hòa nhập, tự nguyện mang niềm vui đến cho cuộc sốngTa làm con chim hót ,Ta làm một cành hoa .Ta nhập vào hoà ca ,Một nốt trầm xao xuyến- Điệp từ “ ta làm ” cùng với nhịp thơ dồn dập diễn đạt rõ nét khát vọng góp sức của nhà thơ :+ muốn làm con chim hót : góp tiếng hót cho cuộc sống+ muốn làm một cành hoa : góp chút sắc hương cho đời sống-> Ước mong đơn giản và giản dị, đơn sơ để tô điểm cho vườn hoa mùa xuân muôn hương muôn sắc của quốc gia .
Xem thêm tại: Phân tích khổ 4, 5 bài Mùa xuân nho nhỏ
– / –
Trên đây là đề kiểm tra học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 của Cần Thơ năm học 2019/2020 chi tiết, các em có thể tham khảo thêm các bài tập khác cũng như văn mẫu lớp 9 hay do Đọc tài liệu thực hiện nhé!
– Đề thi học kì 2 Ngữ văn 9 – Đọc tài liệu –
Source: https://evbn.org
Category: Bài Tập
![Toni Kroos là ai? [ sự thật về tiểu sử đầy đủ Toni Kroos ]](https://evbn.org/wp-content/uploads/New-Project-6635-1671934592.jpg)
