Soạn bài Ôn tập về phần tập làm văn

Soạn bài Ôn tập về phần tập làm văn

I. Về văn biểu cảm

Câu 1: Các bài văn biểu cảm được học và đọc trong ngữ văn 7

– Cổng trường mở ra của Lý Lan

Quảng cáo

– Trường học của Ét-môn-đô đơ A-mi-xi

– Mẹ tôi của Ét-môn-đô đơ A-mi-xi

– Cuộc chia tay của những con búp bê của Khánh Hoài

– Thư cho một người bạn hiểu về đất nước mình của I-ri-na Ki-xlô-va

– Tấm gương của Băng Sơn

– Tản văn Mai Văn Tạo của Mai Văn Tạo

– Cây sấu Hà Nội của Tạ Việt Anh

– Sấu Hà Nội của Nguyễn Tuân

– Cây tre Việt Nam của Thép Mới

– Người ham chơi của Hoàng Phủ Ngọc Tường

Quảng cáo

– Những tấm lòng cao cả của Ét-môn-đô đơ A-mi-xi

– Mõm Lũng Cú tột Bắc của Nguyễn Tuân

– Cỏ dại của Tô Hoài

– Quà bánh tuổi thơ của Đặng Anh Đào

– Tuổi thơ im lặng của Duy Khán

– Kẹo mầm của Băng Sơn

– Một thứ quà của lúa non: Cốm của Thạch Lam

– Sài Gòn tôi yêu của Minh Hương

– Mùa xuân của tôi của Vũ Bằng

Câu 2: Đặc điểm của văn biểu cảm:

– Văn biểu cảm hầu hết viết ra để bày tỏ tâm lý, tình cảm của người viết với đối tượng người dùng biểu cảm ( con người, cây cối, con vật, vật phẩm, tác phẩm văn học, … )
– Bố cục 3 phần :
+ Mở bài : nêu đối tượng người tiêu dùng biểu cảm, khái quát xúc cảm khởi đầu
+ Thân bài : nêu cảm nghĩ về đối tượng người dùng
+ Kết bài : Khẳng định lại cảm hứng mà mình dành cho đối tượng người dùng
– Tình cảm bộc lộ phải trong sáng, rõ ràng, chân thực .

Câu 3: Vai trò của yếu tố miêu tả trong văn biểu cảm

Trong bài văn biểu cảm, yếu tố miêu tả cảnh vật, vật phẩm, con người hầu hết là để thể hiện tư tưởng, tình cảm. Do đó, ta không miêu tả đơn cử, thực trạng chính mà chỉ chọn những chi tiết cụ thể, thuộc tính, vấn đề nào có năng lực quyến rũ để biểu lộ cảm hứng, tư tưởng mà thôi .

Câu 4: Ý nghĩa của yếu tố tự sự trong văn biểu cảm

Yếu tố tự sự có công dụng quyến rũ rất lớn, nhất là khi kể những hành vi cao quý, nghĩa khí, vị tha hoặc những hành vi thiếu đạo đức. Trong văn biểu cảm, cái quan trọng là ý nghĩa sâu xa của vấn đề buộc người ta nhớ lâu và tâm lý, xúc cảm về nó .

Câu 5: Cách biểu đạt tình cảm trong bài văn biểu cảm

Để bày tỏ tình yêu dấu, lòng ngưỡng mộ, ngợi ca so với một con người, sự vật, hiện tượng kỳ lạ, ta phải nêu lên đặc thù, đặc thù cơ bản, điển hình nổi bật của con người, sự vật, hiện tượng kỳ lạ đó. Ta hoàn toàn có thể chọn một hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ, tượng trưng để gửi gắm tình cảm, tư tưởng, hoặc miêu tả bằng cách thổ lộ trực tiếp những nỗi niềm, xúc cảm trong lòng. Tình cảm trong bài phải rõ ràng, trong sáng, chân thực .

Quảng cáo

Câu 6: Ngôn ngữ biểu cảm

Ngoài cách biểu cảm tình cảm trực tiếp như tiếng kêu, lời than, văn biểu cảm còn sử dụng những giải pháp tự sự, miêu tả để khêu gợi tình cảm, nhiều giải pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ, tượng trưng, điệp từ …

Click xem lại bài “Sài Gòn tôi yêu”

Câu 7:

Câu 8: Bố cục bài văn biểu cảm (xem lại câu 2 ở trên)

II. Về văn nghị luận

Câu 1: Các bài văn nghị luận đã học và đọc trong Ngữ văn 7

– Chống nạn thất học của Hồ Chí Minh

– Cần tạo ra thói quen tốt trong đời sống xã hội của Bằng Sơn

– Hai biển hồ

– Học thầy, học bạn của Nguyễn Thanh Tú

– Ích lợi của việc đọc sách của Thành Mĩ

– Tinh thần yêu nước của nhân dân ta của Hồ Chí Minh

– Học cơ bản mới có thể thành tài lớn của Xuân Yên

– Sự giàu đẹp của tiếng Việt của Đặng Thai Mai

– Tiếng Việt giàu và đẹp của Phạm Văn Đồng

– Đừng sợ vấp ngã

– Không sợ sai lầm của Hồng Diễm

– Có hiểu đời mới hiểu văn của Nguyễn Hiến Lê

– Đức tính giản dị của Bác Hồ của Phạm Văn Đồng

– Hồ Chủ tịch, hình ảnh của dân tộc của Phạm Văn Đồng

– Ý nghĩa của văn chương của Hoài Thanh

– Lòng khiêm tốn của Lâm Ngữ Đường

– Lòng nhân đạo của Lâm Ngữ Đường

– Óc phán đoán và óc thẩm mĩ của Nguyễn Hiến Lê

– Tự do và nô lệ của Nghiêm Toản

Câu 2:

– Trên báo chí truyền thông, văn bản nghị luận Open dưới những dạng bài xã luận, forum, bàn về …
– Trong sách giáo khoa, văn bản nghị luận Open dưới những dạng bài làm văn nghị luận, hội thảo chiến lược chuyên đề …

Câu 3: Yếu tố cơ bản trong bài văn nghị luận

– Luận điểm là những Tóm lại có tính khái quát, có ý nghĩa phổ cập so với xã hội .

– Luận cứ là lí lẽ, dẫn chứng đưa ra làm cơ sở cho luận điểm. Luận cứ phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu thì mới giúp cho luận điểm có sức thuyết phục.

– Lập luận là cách nêu luận cứ để dẫn đến vấn đề. Lập luận phải ngặt nghèo, phải chăng thì bài văn mới có sức thuyết phục .

Câu 4:

– Luận điểm là quan điểm biểu lộ tư tưởng, quan điểm của bài văn được nêu ra dưới hình thức câu khẳng định chắc chắn ( hay phủ định ). Luận điểm phải đúng đắn, chân thực, cung ứng nhu yếu thực tiễn, mới có sức thuyết phục .
Câu a và câu d là vấn đề .
Câu b là câu cảm thán .
Câu c là một luận đề, chưa phải là vấn đề .
– Luận điểm thường có hình thức câu trần thuật với từ là hoặc có ( phẩm chất, đặc thù … nào đó )

Câu 5:

– Nói như vậy là không đúng, người nói tỏ ra không hiểu cách về làm văn chứng tỏ .
– Chứng minh trong văn nghị luận yên cầu phải nghiên cứu và phân tích, diễn giải để dẫn chứng biểu lộ được điều mình muốn chứng tỏ .
– Câu ca dao trên làm theo thể thơ lục bát, tiêu biểu vượt trội cho sự giàu đẹp về thanh điệu của tiếng Việt. Tuy nhiên, cần nghiên cứu và phân tích diễn giải thì câu ca dao mới có giá trị chứng tỏ .

Câu 6:

– Giống nhau : cùng nói về câu tục ngữ ” Ăn quả nhớ kẻ trồng cây ”
– Khác nhau : về trách nhiệm
+ ( a ) : là đề lý giải làm cho người đọc hiểu rõ những điều chưa biết về câu tục ngữ này. Câu tục ngữ này có nghĩa là gì, rút ra bài học kinh nghiệm gì ?
+ ( b ) : là đề chứng tỏ, dùng những lập luận, vật chứng đơn cử để chứng tỏ bài học kinh nghiệm của câu tục ngữ này là đúng .
– Nhiệm vụ lý giải và chứng tỏ khác nhau :
+ Giải thích là làm cho người đọc hiểu rõ những điều chưa biết trong mọi nghành nghề dịch vụ .
+ Chứng minh là phép lập luận dùng những lí lẽ, dẫn chứng chân thực, đã được thừa nhận để chứng tỏ vấn đề cần chứng tỏ là đáng đáng tin cậy .

III. Đề văn tham khảo

Đề 1:

* Lợi – hại khi ham thích game show điện tử, truyền hình, ca nhạc, … một cách quá mức :- Lợi : tính năng vui chơi .- Hại :+ Dành quá nhiều thời hạn làm tiêu tốn lãng phí thời hạn học tập, thời hạn cho những hoạt động giải trí thiết yếu .+ Hại sức khỏe thể chất : Các hoạt động giải trí game show, ca nhạc hay truyền hình thường khiến người ta ngồi lì một chỗ, ít hoạt động, khung hình ít được rèn luyện. Đồng thời khi chơi điện tử, xem truyền hình nhiều làm mắt phải điều tiết mạnh, liên tục .+ Trò chơi điện tử đôi lúc gây ” nghiện “, gây nhiều hậu quả vô cùng tai hại : bỏ bê học tập, không chăm sóc người thân trong gia đình, bạn hữu làm mất tình cảm, …* Thiên nhiên đem lại cho ta sức khỏe thể chất, sự hiểu biết và niềm vui vô tận :- Thiên nhiên rất to lớn, hoàn toàn có thể là đồng cỏ xanh, là khung trời nắng gió, … Những hàng cây xanh ngày ngày thải ô-xi cho tất cả chúng ta hít thở không khí trong lành hơn. Màu xanh của cây lá, sắc tố tự nhiên tạo ra cảm xúc tự do, niềm tin tươi khỏe, ..- Thiên nhiên đem cho ta những hiểu biết vô tận về quốc tế, giúp ta hiểu rõ hơn về sự nhiều mẫu mã, phong phú những loài động vật hoang dã .- Khi lớn lên, kỉ niệm về tuổi thơ với vạn vật thiên nhiên tươi đẹp hay với chiếc điện thoại thông minh, máy tính và những bộ phim sẽ khắc sâu hơn trong tâm lý .* Chúng ta nên sống thân mật vạn vật thiên nhiên, yêu dấu vạn vật thiên nhiên, giảm bớt những game show điện tử vô bổ, những bài hát, bộ phim, không quá mê hồn vào chúng .

Đề 2:

* Giải thích những từ Hán Việt :

– Nhất, nhị, tam: chỉ thứ tự thứ nhất, thứ hai, thứ ba.

– canh: làm canh tác

– trì, viên, điền: theo thứ tự là ao, vườn, ruộng

* Nghĩa của câu tục ngữ :- Giá trị kinh tế tài chính của những quy mô lao động của nhà nông : Làm ao, tức là nuôi cá, tôm sẽ thu được quyền lợi kinh tế tài chính cao, tiếp đến là làm vườn ( trồng hoa quả ), sau cuối là làm ruộng ( trồng lúa, hoa màu ) .- Lời khuyên : Trong kinh tế tài chính nông nghiệp, muốn làm giàu nhanh thì nên ưu tiên làm nuôi cá, tiếp làm vườn rồi làm ruộng. Hay hoàn toàn có thể tích hợp cả ba kiểu loại. Nên lựa chọn quy mô kinh tế tài chính tương thích với điều kiện kèm theo và khai thác tốt điều kiện kèm theo tự nhiên .

Đề 3:

– Nhân vật Phan Bội Châu chỉ tĩnh mịch, với nụ cười ruồi thoáng qua ” kín kẽ, vô hình dung ” là bởi, sự yên lặng đó, nụ cười, thần thái đó biểu lộ sự khinh bỉ cực độ, cũng bộc lộ bản lĩnh kiên cường của một nhà cách mạng .- ” cái im re dửng dưng ” của Phan Bội Châu làm cho Va-ren sửng sốt cả người vì ” Phan Bội Châu không hiểu Va-ren cũng như Va-ren không hiểu Phan Bội Châu “, họ không khi nào cùng tư tưởng, chí hướng, không khi nào đi chung một con đường .

Đề 4:

– Nỗi oan hại chồng .- Nỗi nhục của một thân phận nghèo hèn bị kẻ phong phú, gian ác khinh rẻ :+ Nỗi oan của Thị Kính luôn bị nhục mạ bằng lời của Sùng bà, toàn những lời chê bai cái nghèo, mái ấm gia đình nông dân của Thị Kính : ” nhà bà đây cao môn lệnh tộc “, ” giống phượng giống công ” ; chê cái loại ” mèo mả gà đồng “, ” con nhà cua ốc “, …+ Người cha Mãng ông bị dúi ngã bởi Mãng ông – một hành vi đẩy nỗi đau lên cực điểm .

Đề 5:

a. Các trạng ngữ trong đoạn văn: Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng. Công dụng của trạng ngữ : xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra sự việc, làm nội dung câu được đầy đủ.

b. Một trường hợp dùng cụm C-V làm thành phần của cụm từ: một lòng / nồng nàn yêu nước. Cụm C-V làm vị ngữ của câu.

c. Câu đầu của đoạn văn trên có sử dụng biện pháp đảo trật tự từ: lòng nồng nàn yêu nước. Câu nếu không đảo sẽ là: lòng yêu nước nồng nàn.

Tác dụng của phép đảo: nhấn mạnh hơn mức độ “nồng nàn” của tình yêu nước.

d. Trong câu cuối, tác giả đã dùng hình ảnh làn sóng mạnh để thể hiện sức mạnh của tinh thần yêu nước. Việc sử dụng hình ảnh giúp sự liên tưởng trở nên cụ thể, rõ ràng hơn, sức mạnh như có hình dạng rõ ràng.

e. Trong câu cuối đoạn có một loạt động từ: kết thành, lướt qua, nhấn chìm. Các động từ được sử dụng rất thích hợp. Động từ “kết thành” thể hiện sự đoàn kết, sự liên kết chặt chẽ; “lướt qua” thể hiện sự nhẹ nhàng, dễ dàng vượt qua nguy hiểm, khó khăn; “nhấn chìm” là động từ dành cho những kẻ thù cướp nước, bán nước, chúng đáng bị đánh bại mạnh mẽ như vậy.

Đề 6:

a. – Câu mở đoạn : “Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước“.

– Câu kết đoạn : “Những cử chỉ đó, tuy khác nhau nơi việc làm, nhưng đều giống nhau nơi lòng nồng nàn yêu nước”

b. Tác dụng của biện pháp liệt kê với việc chứng minh luận điểm cơ bản : diễn tả được đầy đủ hơn, sâu sắc hơn những hành động, những khía cạnh cho luận điểm chính.

c. Giữa hai vế được liên kết theo mô hình “Từ…đến…” có mối liên hệ với nhau. Các đối tượng trong đó đều là những công dân, người con của đất mẹ Việt Nam, có trách nhiệm chiến đấu bảo vệ cho đất nước.

d. Đoạn văn tham khảo có sử dụng ba lần mô hình “từ … đến …”:

Từ xưa đến nay, hiếu học vẫn luôn là một truyền thống được lưu giữ và phát huy. Từ những cụ già tóc bạc đến những cháu nhi đồng, từ người trí thức đến người nông dân, từ những anh lính sa trường đến những cô gái dệt tơ kén sợi, ai ai cũng nhận thức được sự quan trọng của việc học. Học là việc cả đời, học để hiểu biết, học để xây dựng đất nước.

Đề 7:

a. – Câu văn nêu luận điểm : “Tiếng Việt có những đặc sắc của một thứ tiếng đẹp, một thứ tiếng hay“.

– Câu văn làm trách nhiệm lý giải vấn đề là những câu còn lại của đoạn văn đó .

b. Tác giả đã giải thích vè cái hay, cái đẹp của tiếng Việt : hài hòa về âm hưởng, thanh điệu, cũng rất tế nhị, uyển chuyển trong cách đặt câu; có đầy đủ khả năng diễn đạt tình cảm, tư tưởng người Việt, thỏa mãn yêu cầu của đời sống văn hóa qua lịch sử.

Hai phần này có tương quan đến nhau, cái đẹp cũng sát cánh cùng cái hay .

Đề 8:

a. Chọn ý thứ 3.

b. Chọn ý thứ 2.

c. Chọn ý thứ 3.

Xem thêm những bài Soạn văn lớp 7 ngắn gọn, hay khác :
Xem thêm những loạt bài Để học tốt Ngữ văn lớp 7 hay khác :
Đã có giải thuật bài tập lớp 7 sách mới :

Ngân hàng trắc nghiệm lớp 7 tại khoahoc.vietjack.com

Đã có app VietJack trên điện thoại thông minh, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi trực tuyến, Bài giảng …. không lấy phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS .

Nhóm học tập facebook miễn phí cho teen 2k9: fb.com/groups/hoctap2k9/

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Loạt bài Soạn văn lớp 7 | Soạn bài lớp 7 của chúng tôi được biên soạn một phần dựa trên cuốn sách: Để học tốt ngữ văn 7 và bám sát nội dung sgk Ngữ văn 7 Tập 1 và Tập 2.

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.

Giải bài tập lớp 7 sách mới những môn học

Source: https://evbn.org
Category: Bài Tập