Soạn bài Ôn tập phần làm văn – Ngữ văn 10 (chi tiết)>

Video hướng dẫn giải

Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn

Câu 1

Video hướng dẫn giải

Câu 1 (trang 150 SGK Ngữ văn 10 tập 2)

Nêu đặc điểm của các kiểu văn bản tự sự, thuyết minh, nghị luận và các yêu cầu kết hợp chúng trong thực tế viết vân bản. Cho biết vì sao cần kết hợp các kiểu văn bản đó với nhau?

Lời giải chi tiết:

– Đặc điểm của những kiểu văn bản tự sự, thuyết minh, nghị luận, học viên tìm hiểu thêm bảng so sánh sau :

– Mối quan hệ giữa các phương thức trong văn bản:

Tự sự có sử dụng những yếu tố miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận. Ngoài ra, tự sự còn hoàn toàn có thể tích hợp với miêu tả nội tâm, đối thoại hoặc độc thoại nội tâm .
+ Thuyết minh : Có sử dụng những yếu tố miêu tả, nghị luận .
+ Nghị luận : Có sử dụng những yếu tố miêu tả, biểu cảm, thuyết minh .
– Tuỳ nhu yếu của từng văn bản đơn cử để tích hợp những yếu tố một cách hài hòa và hợp lý. Tuy nhiên, cần biết rằng, những yếu tố phối hợp chỉ bổ trợ, ship hàng cho mục tiêu của bài viết, tránh hiện tượng kỳ lạ yếu tố phụ chiếm tỉ lệ lớn hơn yếu tố chính.

Câu 2

Video hướng dẫn giải

Câu 2 (trang 150 SGK Ngữ văn 10 tập 2)

Sự việc và chi tiết tiêu biểu trong văn bản tự sự là gì? Cho biết cách lựa chọn sự việc và chi tiết tiêu biểu khi viết văn bản này?

Lời giải chi tiết:

– Sự việc là cái xảy ra được nhận thức có ranh giới rõ ràng, phân biệt với những cái xảy ra khác. Sự việc tiêu biểu vượt trội là những vấn đề quan trọng góp thêm phần tạo ra sự diễn biến, biểu lộ tập trung chuyên sâu nhất tư tưởng, chủ đề của tác phẩm tự sự .
– Chi tiết là tiểu tiết của tác phẩm mang sức chứa lớn về nội dung, xúc cảm và tư tưởng. Chi tiết tiêu biểu vượt trội, là yếu tố quan trọng trong quy trình kể lại một câu truyện .
– Sự việc và chi tiết cụ thể tiêu biểu vượt trội có vai trò dẫn dắt câu truyện, tô đậm tính cách của nhân vật, tạo sự mê hoặc, nhấn mạnh vấn đề ý nghĩa của văn bản. Vì vậy lựa chọn được vấn đề và cụ thể tiêu biểu vượt trội là khâu quan trọng trong quy trình viết hoặc kể lại câu truyện .
– Khi viết văn bản tự sự, muốn lựa chọn những vấn đề, chi tiết cụ thể tiêu biểu vượt trội, cần có công quan sát, suy ngẫm, so sánh, liên tưởng, tưởng tượng … nhằm mục đích phát hiện ra những vấn đề, cụ thể nào có ý nghĩa nhất, giúp cho việc thể hiện chủ đề, thiết kế xây dựng tính cách nhân vật được rõ nét nhất.

Câu 3

Video hướng dẫn giải

Câu 3 (trang 150 SGK Ngữ văn 10 tập 2)

Trình bày cách lập dàn ý, viết đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm.

Lời giải chi tiết:

– Lập dàn ý cho một bài văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm, cần chú ý quan tâm những điểm sau đây :
+ Dàn ý đó cũng tựa như như dàn ý của bài văn tự sự thông thường khác ( gồm ba phần : Mở bài – Thân bài – Kết bài )
+ Tuy nhiên, trong thân bài ( phần chính của truyện ), cần sắp xếp những đoạn để hoàn toàn có thể miêu tả và biểu cảm so với nhân vật, thực trạng nhân vật. Trong phần kết cũng thường có những đoạn văn biểu cảm .
+ Chú ý : Không nên miêu tả và biểu cảm lan man, chỉ nên tập trung chuyên sâu khắc hoạ hình tượng nhân vật, như miêu tả ngoại hình, miêu tả nội tâm, miêu tả và biểu cảm về thực trạng nhân vật …
+ Trong trong thực tiễn không có ranh giới rõ ràng giữa những yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm … mà những yếu tố này luôn xen kẽ và tương hỗ cho nhau, tập trung chuyên sâu làm rõ chủ đề. Trong văn tự sự, yếu tố miêu tả và biểu cảm góp thêm phần làm “ sinh động hoá ” diễn biến, nhân vật và vấn đề. Đồng thời nó khiến cho văn bản tự sự sẽ mê hoặc và truyền cảm hơn .
– Học sinh tự chọn viết đoạn văn.

Câu 4

Video hướng dẫn giải

Câu 4 (trang 150 SGK Ngữ văn 10 tập 2)

Trình bày các phương pháp thuyết minh thường được sử dụng trong một bài văn thuyết minh.

Lời giải chi tiết:

Phương pháp thuyết minh là một mạng lưới hệ thống những phương pháp được sử dụng nhằm mục đích đạt được mục tiêu đặt ra. Phương pháp thuyết minh rất quan trọng so với bài văn thuyết minh. Nắm được chiêu thức, người viết ( người nói ) mới truyền đạt đến người đọc ( người nghe ) những hiểu biết về sự vật, vấn đề, hiện tượng kỳ lạ một cách hiệu suất cao .
Các giải pháp thuyết minh đã học ở trung học cơ sở gồm : nêu định nghĩa, liệt kê, nêu ví dụ, dùng số liệu, so sánh, phân loại, nghiên cứu và phân tích .
Ở lớp 10, những giải pháp thuyết minh trên được củng cố và nâng cao. Ngoài ra, chương trình còn ra mắt 1 số ít chiêu thức mới khác, như : thuyết minh bằng cách chú thích ; thuyết minh bằng cách giảng giải nguyên nhân – tác dụng ( xem bài học kinh nghiệm tuần 23 ).

Câu 5

Video hướng dẫn giải

Câu 5 (trang 150 SGK Ngữ văn 10 tập 2)

Làm thế nào để viết được một bài văn thuyết minh chuẩn xác và hấp dẫn?

Lời giải chi tiết:

a. Yêu cầu về tính chuẩn xác
– Tìm hiểu thấu đáo về đối tượng người dùng trước khi viết .
– Thu thập khá đầy đủ tài liệu tìm hiểu thêm, tìm được những số liệu có giá trị của những chuyên viên, những nhà khoa học có tên tuổi, những cơ quan có thẩm quyền … về yếu tố cần phải thuyết minh .
– Chú ý đến thời gian xuất bản của những tài liệu để hoàn toàn có thể update những thông tin mới và những biến hóa thường có
b. Yêu cầu về tính mê hoặc
– Đưa ra những cụ thể đơn cử sinh động, những số lượng đúng chuẩn để bài văn không trừu tượng, mơ hồ .
– So sánh để làm điển hình nổi bật sự độc lạ, khắc sâu vào trí nhớ người đọc người nghe .
– Kết hợp và sử dụng những kiểu câu làm cho bài văn thuyết minh biến hoá linh động, không đơn điệu .
– Khi cần, nên phối hợp nhiều loại kỹ năng và kiến thức để đối tượng người tiêu dùng cần thuyết minh được soi rọi từ nhiều mặt.

Câu 6

Video hướng dẫn giải

Câu 6 (trang 150 SGK Ngữ văn 10 tập 2)

Trình bày cách lập dàn ý và viết các đoạn văn thuyết minh

Lời giải chi tiết:

a. Yêu cầu viết một đoạn văn thuyết minh
– Xác định chủ đề của đoạn văn
– Sử dụng hài hòa và hợp lý những chiêu thức thuyết minh
– Các câu trong đoạn văn phải bảo vệ tính link về hình thức và nội dung
– Dùng từ ngữ, đặt câu trong sáng, đúng phong thái ngôn từ viết
b. Cách lập dàn ỷ cho bài văn thuyết minh
Muốn lập dàn ý cho bài văn thuyết minh, cần nắm vững những kiến thức và kỹ năng thiết yếu về dàn ý và có kiến thức và kỹ năng kiến thiết xây dựng dàn ý nói chung ; có rất đầy đủ tri thức thiết yếu cho bài thuyết minh của mình ; và sau cuối, cần sắp xếp những ý theo trình tự hài hòa và hợp lý .
– Viết đoạn khởi đầu của bài văn thuyết minh : cần nêu đề tài bài viết ( như ra mắt đối tượng người dùng nào ? ) ; cho người đọc biết mục tiêu thuyết minh của bài viết ; nêu ý nghĩa và tầm quan trọng của đối tượng người tiêu dùng thuyết minh để lôi cuốn người đọc ( người nghe ) …
– Viết phần thân bài : Tuỳ theo từng bài văn đơn cử để lựa chọn cách viết tương thích. Trong phần thân bài có nhiều đoạn văn với những mục tiêu, nội dung khác nhau. Thông thường, hoàn toàn có thể xác lập những đoạn văn sau :
+ Đoạn văn phân phối tri thức ( thông tin ). Trong đoạn văn này, cần cung ứng những thông tin đúng chuẩn, update và quan trọng hợp là những thông tin đó phải được lựa chọn, Giao hàng cho mục tiêu thuyết minh .
+ Đoạn văn lập luận : Dùng lý lẽ để nghiên cứu và phân tích thông tin, chỉ rõ ý nghĩa của những thông tin ấy có tương quan đến tiềm năng thuyết minh như thế nào .
+ Đoạn văn thuyết phục : Đây là đoạn trực tiếp ảnh hưởng tác động đến xúc cảm, tâm lý của người nghe ( người đọc ). Tuỳ theo đối tượng người dùng người nghe ( người đọc ) để có những lời lẽ thuyết phục tương thích .
– Viết phần kết bài : Trở lại với đề tài của văn bản thuyết minh, lưu lại những ấn tượng ở người nghe ( người đọc ).

Câu 7

Video hướng dẫn giải

Câu 7 (trang 150 SGK Ngữ văn 10 tập 2)

Trình bày cấu tạo của một lập luận, các thao tác nghị luận và cách lập dàn ý bài văn nghị luận.

Lời giải chi tiết:

– Cấu tạo của một lập luận :
Lập luận gồm vấn đề, luận cứ, luận chứng .
Luận điểm là yếu tố được đưa ra để đàm đạo. Luận cứ là những cơ sở làm chỗ dựa về mặt lý luận và thực tiễn. Luận chứng là những ví dụ thực tiễn nhằm mục đích chứng tỏ cho vấn đề, luận cứ .
– Các thao tác nghị luận :
Thao tác nghị luận là những động tác được triển khai theo trình tự và nhu yếu kỹ thuật được pháp luật trong hoạt động giải trí nghị luận .
Các thao tác nghị luận gồm : nghiên cứu và phân tích, tổng hợp, diễn dịch, quy nạp và so sánh
– Muốn lập được dàn ý cho bài văn nghị luận cần :
+ Nhận thức đúng về bài nghị luận ( kiểu bài nghị luận, vấn đề nghị luận, khoanh vùng phạm vi tài liệu ) .

+ Tìm ý cho bài văn. Tìm ý chính là tìm ra các luận điểm, luận cứ, từ khái quát đến cụ thể, chi tiết.

+ Lập dàn ý là việc lựa chọn, sắp xếp, tiến hành những vấn đề, luận cứ lồng vào bố cục tổng quan ba phần sao cho hài hòa và hợp lý.

Câu 8

Video hướng dẫn giải

Câu 8 (trang 150 SGK Ngữ văn 10 tập 2)

Trình bày yêu cầu và cách thức tóm tắt văn bản tự sự, văn bản thuyết minh.

Lời giải chi tiết:

Câu 9

Video hướng dẫn giải

Câu 9 (trang 150 SGK Ngữ văn 10 tập 2)

Nêu đặc điểm và cách viết kế hoạch cá nhân, quảng cáo.

Lời giải chi tiết:

Học sinh tìm hiểu thêm bảng so sánh sau :

Câu 10

Video hướng dẫn giải

Câu 10 (trang 150 SGK Ngữ văn 10 tập 2)

Nêu cách thức trình bày một vấn đề

Lời giải chi tiết:

– Trình bày một số ít yếu tố là kỹ năng và kiến thức tiếp xúc quan trọng và liên tục được sử dụng
– Trước khi trình diễn cần khám phá, tâm lý, nghiền ngẫm để hiểu đối tượng người dùng, sẵn sàng chuẩn bị đề tài, đề cương cho bài nói. Khi trình diễn tuân thủ trình tự sau : khởi đầu, diễn biến ( lần lượt trình diễn những nội dung ), kết thúc ( nói lời cảm ơn người nghe ) .
– Chú ý đến ngôn từ, cử chỉ, ánh mắt, điệu bộ …

Luyện tập

Video hướng dẫn giải

Câu 1 (trang 150 SGK Ngữ văn 10 tập 2)

Lập dàn ý, viết các kiểu đoạn văn trong văn tự sự, thuyết minh.

Câu 2 (trang 150 SGK Ngữ văn 10 tập 2)

Hãy tóm tắt nội dung các bài: Khái quát văn học dân gian Việt Nam (Ngữ văn 10, tập 1), Nguyễn Du và bài Văn bản văn học (Ngữ văn 10, tập 2).

Lời giải chi tiết:

Câu 1 

– Học sinh xem lại những bài tập về lập dàn ý, viết những kiểu đoạn văn trong văn tự sự ( xem bài Lập dàn ý bài văn tự sự – tuần 4 ; Luyện tập viết đoạn văn tự sự – tuần 10 ) .
– Học sinh xem lại những bài tập về lập dàn ý, viết những kiểu đoạn văn trong văn thuyết minh ( Lập dàn ý bài văn thuyết minh – tuần 18 ; Luyện tập viết đoạn văn thuyết minh – tuần 24 ) .

Câu 2 

Bài : Khái quát văn học dân gian Nước Ta ( Ngữ văn 10, tập 1 ) – Các nội dung chính :
a. Văn học dân gian là gì ? ( Văn học truyền miệng, do nhân dân lao động sáng tác và lưu truyền, ship hàng những hoạt động và sinh hoạt khác nhau của hội đồng ) .
b. Đặc trưng cơ bản của văn học dân gian ( tính truyền miệng, tính tập thể, tính thực hành thực tế ) .
c. Các thể loại của văn học dân gian ( 12 thể loại chính : truyền thuyết thần thoại, sử thi, truyền thuyết thần thoại, … ). Nêu ngắn gọn khái niệm về mỗi loại .
d. Những giá trị cơ bản của văn học dân gian :
– Kho tri thức bách khoa của nhân dân những dân tộc bản địa
– Giáo dục đào tạo đạo lý làm người .
– Giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ : Văn học dân gian mang đậm đà truyền thống dân tộc bản địa .
Bài : Nguyễn Du ( Ngữ văn 10, tập 2 ) – Các nội dung chính :
a. Thân thế, sự nghiệp : Nguyễn Du xuất thân trong một mái ấm gia đình đại quý tộc có nhiều đời và người làm quan to .
– Cuộc đời Nguyễn Du trải qua nhiều thăng trầm trong một thời đại đầy dịch chuyển. Lên 10 tuổi, Nguyễn Du mồ côi cả cha lẫn mẹ. Nhà Lê sụp đổ ( 1789 ), Nguyễn Du sống cuộc sống phiêu bạt, chìm nổi long đong. Hơn 10 năm gió bụi, sống gần nhân dân, thấm thía bao nỗi ấm lạnh kiếp người, Nguyễn Du đã chứng minh và khẳng định tư tưởng nhân đạo trong sáng tác của mình. Chính nỗi xấu số lớn đã làm nên một nhà nhân đạo chủ nghĩa vĩ đại .
– Làm quan cho nhà Nguyễn ( 1802 ) tới chức Học sĩ điện Cần Chánh, được cử làm chánh sứ sang Trung Quốc … Tâm hồn đầy những xích míc phức tạp của một thiên tài đứng giữa một tiến trình lịch sử dân tộc đầy thảm kịch .
b. Các sáng tác chính : Thanh Hiên thi tập, Nam Trung tạp ngâm, Bắc hành tạp lục ( chữ Hán ), Truyện Kiều, Văn tế thập loại chúng sinh ( chữ Nôm ) …
c. Giá trị tư tưởng, nghệ thuật và thẩm mỹ trong những sáng tác
– Giá trị tư tưởng :
+ Giá trị hiện thực ( phản ánh hiện thực xã hội với cái nhìn thâm thúy ; tố cáo sự bất nhân của bọn quan lại và thế lực tác oai tác quái ghê gớm của đồng xu tiền … ) .
+ Giá trị nhân đạo ( niềm chăm sóc thâm thúy đến thân phận con người ; cảm hứng bao trùm là cảm hứng xót thương, đau đớn ; ngợi ca vẻ đẹp của con người, trân trọng những khát vọng của họ, đặc biệt quan trọng là khát vọng sống, khát vọng niềm hạnh phúc, tình yêu, công lý, … )
– Giá trị thẩm mỹ và nghệ thuật : Thơ chữ Hán giản dị và đơn giản mà tinh luyện, tài hoa ; thơ Nôm đạt tới đỉnh điểm tỏa nắng rực rỡ, góp phần lớn cho sự tăng trưởng tiếng Việt .
d. Đánh giá chung về thiên tài Nguyễn Du : Một đại thi hào dân tộc bản địa, danh nhân văn hoá quốc tế. Thời đại, thực trạng mái ấm gia đình là chủ nghĩa nhân đạo. Thơ ông kết tinh những thành tựu vãn học dân tộc bản địa. Truyện Kiều là một siêu phẩm …

Bài: Văn bản văn học (Ngữ văn 10, tập 2) – Các nội dung chính:

1. Khi nào một văn bản được coi là văn bản văn học?

a. Phản ánh và tò mò đời sống, tu dưỡng tư tưởng và tâm hồn, thoả mãn nhu yếu nghệ thuật và thẩm mỹ của con người .
b. Ngôn từ trong văn bản có nhiều tìm tòi, phát minh sáng tạo, có hình tượng mang hàm nghĩa thâm thúy, đa dạng và phong phú .
c. Thuộc một thể loại nhất định với những quy ước thẩm mỹ và nghệ thuật riêng …

2. Cấu trúc của văn bản văn học:

Gồm nhiều những tầng lớp : ngôn từ, hình tượng, hàm nghĩa .

Loigiaihay.com

Source: https://evbn.org
Category: Bài Tập