sơ đồ hóa môn triết học Mác Lênin bài 1 | PDF

 

Ngu

 ồ

n g

 ố

c c

ủ

a tri

 ế 

t h

ọ

c

Ngu

 ồ

n g

 ố

c nh

ậ

n th

ứ

c Ngu

 ồ

n g

 ốc xã hộ

i

Trướ

c

th

 ế 

 

gi

ớ

i con

người cho ra đời các

câu hỏ

i

1.Ngu

 ồ

n g

 ố

c c

ủ

a th

 ế 

 

gi

ớ

i?

2.Cách thế 

 gi

ớ

i t

 ồ

n t

ạ

i

và phát triể

n?

3.Quy lu

ậ

t v

ận độ

ng

c

ủ

a th

 ế 

 gi

ớ

i?

Tri

 ế 

t

h

ọc là hình

thái Ý thức xã hộ

i

có trình độ

 

và tính

tr

ừu tượ

ng cao

Ch

ỉ

 

ra đờ

i khi

con người có

trình độ

 

tư duy

cao

S

ự

 

phát triể

n

c

ủ

a

lao độ

ng

d

 ẫ

n

t

ớ

i

s

ự

 

phân công lao độ

ng

xã hộ

i

Phân chia xã hộ

i

thành các giai

c

 ấ 

p

Trong đó giai

c

 ấ 

p

th

 ố

ng tr

ị

 

có

điề

u

ki

ệ

n

nghiên cứ

u tri

 ế 

t

Tri

 ế 

t h

ọc ra đờ

i

Đố

i

tượ

ng

nghiên

c

ứ

u c

ủ

a

tri

 ế 

t h

ọ

c

Th

ờ

i k

z

 c

 ổ

 

đạ

i:

ở

 Hy L

ạ

p

 –

 

La Mã đượ

c g

ọi là thờ

i k

z

 tri

 ế 

t h

ọ

c

t

ự

 

nhiên khi triế 

t h

ọc bao hàm tri thứ

c c

ủ

a m

ọi lĩnh vự

c

Th

ờ

i k

z

 trung c

 ổ

: do

ảnh hưở

ng c

ủ

a quy

 ề

n l

ự

c c

ủa Cơ đốc giáo,

tri

 ế 

t h

ọ

c tr

ở

 

thành mộ

t b

ộ

 ph

ậ

n c

ủ

a th

 ầ

n h

ọ

c. tri

 ế 

t h

ọ

c t

ự

 

nhiên bị

 thay b

 ằ

ng tri

 ế 

t h

ọ

c kinh vi

ệ

n

Th

 ế 

 k

ỷ

 15

 –

 

18: đối tượ

ng c

ủ

a tri

 ế 

t h

ọc là nghiên cứ

u nh

ững cái

 ẩ

n d

 ấ 

u, b

ả

n ch

 ất đằ

ng sau c

ủ

a s

ự

 v

ậ

t, hi

ện tượng và hình

thành nhiề

u h

ệ

 

tư tưở

ng tri

 ế 

t h

ọ

c

Đầ

u th

 ế 

 k

ỷ

 19: tri

 ế 

t h

ọ

c duy v

ậ

t bi

ệ

n ch

ứng Mác

–

xít ra đờ

i v

ớ

i

đối tượng nghiên cứu là mố

i quan h

ệ

 v

ậ

t ch

 ấ 

t

 –

 

{ thứ

c

Đối tượng nghiên cứ

u

chung nh

 ấ 

t c

ủ

a tri

 ế 

t

h

ọ

c t

ừ

 

xưa tới nay là

nh

ữ

ng v

 ấn đề

 chung

nh

 ấ 

t c

ủ

a t

ự

 

nhiên, xã

h

ội và con ngườ

i.