Đánh giá hạnh kiểm học sinh theo Thông tư 26

Tiêu chí xếp loại học lực hạnh kiểm học sinh cuối kỳ

• 1. Cách xếp loại học lực cấp 2, cấp 3
• 2. Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh THCS, THPT
• 3. Xét công nhận danh hiệu học sinh

Xếp loại học lực, hạnh kiểm cuối kỳ là điều được rất nhiều phụ huynh và học sinh quan tâm khi đã nắm được kết quả thi hết học kỳ. Trong bài viết này Hoatieu xin chia sẻ các quy định mới nhất về xếp loại học lực, hạnh kiểm của học sinh THCS, THPT theo Thông tư 58 và Thông tư 26 của Bộ giáo dục.

Nội dung chính

• Tiêu chí xếp loại học lực hạnh kiểm học sinh cuối kỳ
• 1. Cách xếp loại học lực cấp 2, cấp 3
• 2. Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh THCS, THPT
• 3. Xét công nhận danh hiệu học sinh

• Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT sửa đổi Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học
• Mẫu nhận xét năng lực đặc thù theo Thông tư 27

Trong hoạt động giải trí giáo dục, việc xếp loại học lực, hạnh kiểm là một phần quan trọng để nhìn nhận quy trình học tập của học sinh. Vậy cách xếp loại học lực cấp 3 được pháp luật như thế nào ? Tiêu chí để xét thương hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến và phát triển là gì ?

1. Cách xếp loại học lực cấp 2, cấp 3

Theo Điều 5 Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông (Quy chế) ban hành kèm Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT, học lực được xếp thành 05 loại: Giỏi, khá, trung bình, yếu, kém.

Cụ thể, tiêu chuẩn xếp loại học lực học sinh trung học phổ thông ( cấp 3 ) được lao lý tại Điều 13 Quy chế phát hành kèm Thông tư 58, sửa đổi đổi bởi khoản 6 Điều 2 Thông tư 26/2020 / TT-BGDĐT như sau :

Xếp loại giỏi nếu có đủ các tiêu chuẩn:

– Điểm trung bình những môn học từ 8,0 trở lên, trong đó điểm trung bình của 01 trong 03 môn Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ từ 8,0 trở lên ; riêng so với học sinh lớp chuyên của trường trung học phổ thông ( THPT ) chuyên phải thêm điều kiện kèm theo điểm trung bình môn chuyên từ 8,0 trở lên ;- Không có môn học nào điểm trung bình dưới 6,5 ;- Các môn học nhìn nhận bằng nhận xét đạt loại đạt .

Xếp loại khá nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây:

– Điểm trung bình những môn học từ 6,5 trở lên, trong đó điểm trung bình của 01 trong 03 môn Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ từ 6,5 trở lên ; riêng so với học sinh lớp chuyên của trường THPT chuyên phải thêm điều kiện kèm theo điểm trung bình môn chuyên từ 6,5 trở lên ;- Không có môn học nào điểm trung bình dưới 5,0 ;- Các môn học nhìn nhận bằng nhận xét đạt loại đạt .

Xếp loại trung bình nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây:

– Điểm trung bình những môn học từ 5,0 trở lên, trong đó điểm trung bình của 01 trong 03 môn Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ từ 5,0 trở lên ; riêng so với học sinh lớp chuyên của trường THPT chuyên phải thêm điều kiện kèm theo điểm trung bình môn chuyên từ 5,0 trở lên ;- Không có môn học nào điểm trung bình dưới 3,5 ;- Các môn học nhìn nhận bằng nhận xét đạt loại đạt .Xếp loại yếu nếu điểm trung bình những môn học từ 3,5 trở lên và không có môn học nào điểm trung bình dưới 2,0 .

Xếp loại kém nếu thuộc các trường hợp còn lại.

Lưu ý :- Nếu điểm trung bình ( ĐTB ) học kỳ hoặc ĐTB cả năm đạt mức của từng loại giỏi hoặc loại khá nhưng do tác dụng của duy nhất một môn học nào đó thấp hơn mức pháp luật cho loại đó nên học lực bị xếp thấp xuống thì được kiểm soát và điều chỉnh như sau :- Nếu ĐTB học kỳ hoặc ĐTB cả năm đạt mức loại giỏi nhưng do hiệu quả của một môn học nào đó mà phải xuống loại trung bình thì được kiểm soát và điều chỉnh xếp loại khá .- Nếu ĐTB học kỳ hoặc ĐTB cả năm đạt mức loại giỏi nhưng do hiệu quả của một môn học nào đó mà phải xuống loại yếu thì được kiểm soát và điều chỉnh xếp loại trung bình .- Nếu ĐTB học kỳ hoặc ĐTB cả năm đạt mức loại khá nhưng do tác dụng của một môn học nào đó mà phải xuống loại yếu thì được kiểm soát và điều chỉnh xếp loại trung .- Nếu ĐTB học kỳ hoặc ĐTB cả năm đạt mức loại khá nhưng do hiệu quả của một môn học nào đó mà phải xuống loại kém thì được kiểm soát và điều chỉnh xếp loại yếu .Ngoài ra, so với học sinh khuyết tật, việc nhìn nhận hiệu quả giáo dục của học sinh được thực thi theo nguyên tắc động viên, khuyến khích sự nỗ lực và văn minh của người học .

Đồng thời, kết quả giáo dục mà học sinh khuyết tật đáp ứng được yêu cầu chương trình giáo dục chung được đánh giá như đối với học sinh bình thường nhưng có giảm nhẹ yêu cầu về kết quả học tập (căn cứ khoản 6 Điều 1 Thông tư 26).

2. Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh THCS, THPT

Theo khoản 2 Điều 3 Quy chế phát hành kèm Thông tư 58, hạnh kiểm của học sinh được xếp thành 04 loại : Tốt, khá, trung bình, yếu sau mỗi học kỳ và cả năm học .Trong đó, cũng theo Quy chế này, tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm học sinh được pháp luật tại Điều 4 như sau :1. Loại tốt :a ) Thực hiện trang nghiêm nội quy nhà trường ; chấp hành tốt lao lý, lao lý về trật tự, bảo đảm an toàn xã hội, bảo đảm an toàn giao thông vận tải ; tích cực tham gia đấu tranh với những hành vi xấu đi, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội ;b ) Luôn kính trọng thầy giáo, cô giáo, người lớn tuổi ; thương mến và giúp sức những em nhỏ tuổi ; có ý thức thiết kế xây dựng tập thể, đoàn kết, được những bạn tin yêu ;c ) Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị và đơn giản, nhã nhặn ; chăm sóc giúp sức mái ấm gia đình ;d ) Hoàn thành khá đầy đủ trách nhiệm học tập, có ý thức vươn lên, trung thực trong đời sống, trong học tập ;đ ) Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường tự nhiên ;e ) Tham gia rất đầy đủ những hoạt động giải trí giáo dục, những hoạt động giải trí do nhà trường tổ chức triển khai ; tích cực tham gia những hoạt động giải trí của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ;g ) Có thái độ và hành vi đúng đắn trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống theo nội dung môn Giáo dục đào tạo công dân .2. Loại khá :Thực hiện được những lao lý tại Khoản 1 Điều này nhưng chưa đạt đến mức độ của loại tốt ; còn có thiếu sót nhưng kịp thời thay thế sửa chữa sau khi thầy giáo, cô giáo và những bạn góp ý. 3. Loại trung bình :Có 1 số ít khuyết điểm trong việc thực thi những lao lý tại Khoản 1 Điều này nhưng mức độ chưa nghiêm trọng ; sau khi được nhắc nhở, giáo dục đã tiếp thu, thay thế sửa chữa nhưng văn minh còn chậm. 4. Loại yếu :Chưa đạt tiêu chuẩn xếp loại trung bình hoặc có một trong những khuyết điểm sau đây : a ) Có sai phạm với đặc thù nghiêm trọng hoặc lặp lại nhiều lần trong việc triển khai lao lý tại Khoản 1 Điều này, được giáo dục nhưng chưa thay thế sửa chữa ;b ) Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể của giáo viên, nhân viên cấp dưới nhà trường ; xúc phạm danh dự, nhân phẩm của bạn hoặc của người khác ;c ) Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi ;d ) Đánh nhau, gây rối trật tự, trị an trong nhà trường hoặc ngoài xã hội ; vi phạm bảo đảm an toàn giao thông vận tải ; gây thiệt hại gia tài công, gia tài của người khác .Trong những tiêu chuẩn xếp loại học lực trên, học sinh cần quan tâm về những hành vi như : Vô lễ, xúc phạm danh dự nhân phẩm của người khác ; gian lận trong học tập, kiểm tra, thi tuyển ; đánh nhau, gây rối trật tự trong hoặc ngoài nhà trường … để không bị nhìn nhận hạnh kiểm yếu .Việc xếp loại hạnh kiểm cả năm học sẽ hầu hết địa thế căn cứ vào xếp loại hạnh kiểm học kỳ II và sự tân tiến của học sinh ( theo Điều 3 Quy chế ). Vì vậy, nếu học kỳ I học sinh có tác dụng xếp loại hạnh kiểm chưa tốt thì vẫn hoàn toàn có thể cố gẳng ở kỳ II để cải tổ xếp loại hạnh kiểm .

3. Xét công nhận danh hiệu học sinh

Căn cứ khoản 8 Điều 1 Thông tư 26/2020 / TT-BGDĐT việc xét công nhận thương hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến và phát triển được lao lý như sau :- Công nhận đạt thương hiệu học sinh giỏi học kì hoặc cả năm học, nếu đạt hạnh kiểm loại tốt và học lực loại giỏi .

– Công nhận đạt danh hiệu học sinh tiên tiến học kì hoặc cả năm học, nếu đạt hạnh kiểm từ loại khá trở lên và học lực từ loại khá trở lên.

– Học sinh đạt thành tích điển hình nổi bật hoặc có tân tiến vượt bậc trong học tập, rèn luyện được Hiệu trưởng Tặng Ngay giấy khen .Như vậy, việc công nhận thương hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến và phát triển sẽ được địa thế căn cứ vào xếp loại học lực và hạnh kiểm của học sinh. Học sinh phải đồng thời đạt hạnh kiểm tốt và học lực giỏi thì mới đạt học sinh giỏi. Các trường hợp học lực giỏi nhưng hạnh kiểm khá hoặc học lực khá hạnh kiểm tốt thì chỉ được học sinh tiên tiến và phát triển .

Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Phổ biến pháp luật của HoaTieu.vn.