Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2020 - 2021 - Trường THPT Thành Phố Sóc Trăng

Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2020 – 2021 tổng hợp lại những kiến thức cơ bản, trọng tâm cùng đề thi học kì 2 kèm đáp án, bảng ma trận đề thi cho các em học sinh ôn tập thật tốt, chuẩn bị cho kỳ thi học kì 2 đạt kết quả cao.

Đây cũng là tài liệu hữu ích cho thầy cô khi ra đề thi học kì 2 cho học sinh của mình. Vậy mời thầy cô cùng các em học sinh tham khảo nội dung chi tiết dưới đây:

Nội dung ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6

A. Kiến thức cơ bản

Bạn đang đọc: Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2020 – 2021 – Trường THPT Thành Phố Sóc Trăng

Bạn đang xem : Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2020 – 2021

I. Phần văn bản: thơ và truyện kí Việt Nam đã học.

1. Truyện và kì:

TT	Văn bản	Ý nghĩa
1	Bài học đường đời tiên phong – Tô Hoài	Tính kiêu căng của tuổi trẻ hoàn toàn có thể làm hại người khác khiến ta phải ân hận suốt đời .
2	Sông nước Cà Mau – Đoàn Giỏi	Sông nước Cà Mau là một đoạn trích độc lạ và mê hoặc bộc lộ sự am hiểu, tấm lòng gắn bó của nhà văn Đoàn Giỏi với vạn vật thiên nhiên và con người vùng đất Cà Mau .
3	Bức tranh của em gái tôi – Tạ Duy Anh	Tình cảm trong sáng nhân hậu khi nào cũng lớn hơn, cao đẹp hơn lòng ghanh tỵ, đố kị .
4	Vượt thác – Võ Quảng	Vượt thác là một bài ca về vạn vật thiên nhiên, quốc gia quê nhà, về người lao động ; từ đó đã kín kẽ nói lên tình yêu quốc gia, dân tộc bản địa của nhà văn .
5	Buổi học sau cuối – An-phông-xơ Đô-đê	– Tiếng nói là một giá trị văn hóa truyền thống cao quý của dân tộc bản địa, yêu tiếng nói là yêu văn hóa truyền thống của dân tộc bản địa. Tình yêu lời nói dân tộc bản địa là một bộc lộ đơn cử của lòng yêu nước. Sức mạnh của lời nói dân tộc bản địa là sức mạnh của văn hóa truyền thống, không một thế lực nào hoàn toàn có thể thủ tiêu .
6	Cô Tô – Nguyễn Tuân	– Bài văn cho thấy vẻ đẹp độc lạ của vạn vật thiên nhiên trên biển hòn đảo Đảo Cô Tô, vẻ đẹp của người lao động
7	Cây tre Nước Ta – Thép Mới	– Văn bản cho thấy vẻ đẹp và sự gắn bó của cây tre với đời sống dân tộc bản địa ta. Qua đó cho thấy tác giả là người có hiểu biết về cây tre, có tình cảm sâu nặng có niềm tin và tự hào chính đáng về cây tre Nước Ta .

2. Thơ:

TT	Tên bài	Ý nghĩa
1	Đêm nay Bác không ngủ (1951) Minh Huệ	Bài thơ biểu lộ tấm lòng Yêu thương bát ngát của Bác Hồ với bộ đội và nhân dân ; tình cảm kính yêu cảm phục của bộ đội của nhân dân ta so với Bác .
2	Lượm (1949)Tố Hữu	Bài thơ khắc họa hình ảnh chú bé hồn nhiên gan góc hi sinh vì trách nhiệm kháng chiến. Đó là một hình tượng cao đẹp trong thơ Tố Hữu .

3. Văn bản nhật dụng:

STT	Tên bài	Nội dung
1	Bức thư của thủ lĩnh da đỏ Xi – át – tơn	Con người phải sống hòa hợp với vạn vật thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ môi trường tự nhiên và vạn vật thiên nhiên như bảo vệ mạng sống của chính mình .

II. Tiếng Việt

	So sánh	Nhân hóa	Ẩn dụ	Hoán dụ
Khái niệm	Là so sánh sự vật, vấn đề này với sự vật, vấn đề khác có nét tương đương để làm tăng sức gợi hình, quyến rũ cho sự diễn đạt .	Là gọi hoặc tả con vật, cây cối, vật phẩm … bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người, làm cho quốc tế loài vật, cây cối, vật phẩm trở nên thân mật với con người, bộc lộ những tâm lý tình cảm của con người .	Là gọi tên sự vật hiện tượng kỳ lạ này bằng tên sự vật hiện tượng kỳ lạ khác có nét tương đương với nó nhằm mục đích tăng sức gợi hình, quyến rũ cho sự diễn đạt .	Là gọi tên sự vật, hiện tượng kỳ lạ, khái niệm bằng tên sự vật, hiện tượng kỳ lạ, khái niệm khác có nét quan hệ thân thiện với nó nhằm mục đích tăng sức gợi hình, quyến rũ cho sự diễn đạt .
Ví dụ	Mặt trăng tròn như cái đĩa bạc .	Từ trên cao, chị trăng nhìn em mỉm cười .	Ăn quả nhớ kẻ trồng cây. ( ăn quả : tận hưởng ; trồng cây : người làm ra )	Lớp ta học siêng năng .
Các kiểu	2 kiểu : + So sánh ngang bằng, : ( Từ so sánh : như, giống như, tựa, y hệt, y hệt như, như thể … ) + so sánh không ngang bằng . ( Từ so sánh : hơn, thua, chẳng bằng, …	3 kiểu nhân hóa : – Dùng những từ vốn gọi người để gọi vật . – Dùng những từ vốn chỉ hoạt động giải trí, đặc thù của người để chỉ hoạt động giải trí, đặc thù của vật . – Trò chuyện, xưng hô với vật như so với người .	4 kiểu ẩn dụ thường gặp : – Ẩn dụ hình thức . – Ẩn dụ phương pháp – Ẩn dụ phẩm chất . – Ẩn dụ quy đổi cảm giỏc .	4 kiểu : – Lấy bộ phận để gọi toàn thể . – Lấy cái đơn cử để gọi cái trừu tượng . – Lấy tín hiệu sự vật để gọi sự vật . – Lấy vật tiềm ẩn để gọi vật bị tiềm ẩn

III. Tập Làm Văn

1. Các loại văn bản và những phương thức biểu đạt đã học

TT	Các PTBĐ	Thể hiện qua các bài văn đã học	Đã tập làm
1	Tự sự	“ Con Rồng cháu Tiên ” ; “ Bánh chưng, bánh dày ” ; “ Thánh Gióng ”, “ Sơn Tinh Thủy Tinh ” ; “ Sự tích Hồ Hoàn Kiếm ” ; “ Thạch Sanh ” ; “ Em bé mưu trí ” ; “ Cây bút thần ” ; “ Ông lão đánh cá và con cá vàng ” ; “ Ếch ngồi đáy giếng ” ; “ Thầy bói xem voi ” ; “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng ” ; “ Treo biển ” ; “ Lợn cưới, áo mới ” ; “ Thầy thuốc giỏi cốt ở tấm lòng ” ; “ Dế Mèn phiêu lưu kí ” ; “ Bức tranh của em gái tôi ” ; “ Buổi học ở đầu cuối ” ; “ Đêm nay Bác không ngủ ” ; “ Bài học đường đời tiên phong ” .	x
2	Miêu tả	“ Sông nước Cà Mau ”, “ Vượt thác ”, “ Mưa ”, “ Đảo Cô Tô ”, “ Lao xao ”, “ Động Phong Nha ” .	x
3	Biểu cảm	“ Lượm ”, “ Đêm nay Bác không ngủ ”, “ Mưa ”, “ Đảo Cô Tô ”, “ Lao xao ”, “ Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử dân tộc ”. “ Cây tre Nước Ta ” ,
4	Nghị luận	“ Lòng yêu nước ”, “ Bức thư của thủ lĩnh da đỏ ” .
5	Hành chính – công vụ	Đơn từ ( Theo mẫu và không theo mẫu ) .

2. Đặc điểm

TT	Văn bản	Mục đích	Nội dung	Hình thức
1	Tự sự	Thông báo, giải thích, nhận thức	Nhân vật, sự việc, thời gian, địa điểm, diễn biến, kết quả	Văn xuôi, tự do
2	Miêu tả	Cho hình dung, cảm nhận	Tính chất, thuộc tính trạng thái sự vật, cảnh vật, con người	Văn xuôi, tự do
3	Đơn từ	Đề đạt yêu cầu	Lí do và yêu cầu	Theo mẫu với đầy đủ y/t

3. Cách làm:

Các phần	Tự sự	Miêu tả
Mở bài	Giới thiệu nhân vật, tình huống, sự việc	Giới thiệu đối tượng miêu tả
Thân bài	Diễn biến tình tiết:	Miêu tả đối tượng từ xa đến gần, từ bao quát đến cụ thể, từ trên xuống dưới….. (Theo một trật tự quan sát).
Kết bài	Kết quả sự việc, suy nghĩ	Cảm xúc, suy nghĩ (Cảm tưởng)

Đề ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2020 – 2021

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – NGỮ VĂN LỚP 6
Thời gian: 90 phút

Chủ đề	Mức độ				Tổng
Chủ đề	Nhận biết	Thông hiểu	Vận dụng thấp	Vận dụng cao	Tổng
PHẦN 1 Đọc – hiểu – Truyện cười – Truyện ngụ ngôn – Truyện trung đại – Thơ – Truyện văn minh ( Ngữ liệu ngoài SGK với độ dài và kiến thức phù hợp)	– Xác định thể loại, phương pháp diễn đạt, ngôi kể, nhân vật chính .	– Chỉ rõ nội dung chính của đoạn trích . – Tìm và nêu công dụng của giải pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ …
	1 câu 0,5 5 %	2 câu 2,5 đ 25 %			3 câu 3,0 đ 30 %
PHẦN 2 Xem thêm: Vở bài tập Tiếng Việt lớp 2 Tập 2 trang 37, 38, 39, 40, 41 Ôn tập giữa học kỳ 2 \| Kết nối tri thức Làm văn			– Rút ra bài học kinh nghiệm đời sống, … từ đoạn trích phần I .	Văn tả cảnh
			1 câu 2,0 đ 20 %	1 câu 5,0 đ 50 %	2 câu 7,0 đ 70 %
TỔNG CHUNG	1 câu 0,5 đ 5 %	2 câu 2,5 đ 25 %	1 câu 2,0 đ 20 %	1 câu 5,0 đ 50 %	5 câu 10đ 100%

UBND QUẬN ……

TRƯỜNG THCS……..

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
NĂM HỌC 2020 – 2021
Môn: Ngữ văn lớp 6

Phần I. Đọc – hiểu ( 3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

THƯƠNG CHA

Thương cha nắng sớm mưa chiều
Ruộng đồng vất vả rất nhiều cực thân
Nuôi con khôn lớn thành nhân
Dạy con đạo lý nghĩa ân trên đời…
Công ơn dưỡng dục cao vời
Như là sông núi biển trời bao la
Làm con phụng dưỡng mẹ cha
Viếng thăm chăm sóc mới là hiếu nhân.

( Thơ Huê Đàm )

Câu 1 (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên.

Câu 2 (1,0 điểm): Nội dung chủ yếu của đoạn trích trên là gì?

Câu 3(1,5 điểm): Phân tích hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong những câu thơ sau:

Công ơn dưỡng dục cao vời
Như là sông núi biển trời bao la

Phần II. Làm văn (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm): Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc – hiểu, hãy trình bày ngắn gọn những suy nghĩ của em về tình phụ tử.

Câu 2 (5,0 điểm): Hãy viết bài văn tả lại một cảnh đẹp quê hương mà em yêu thích nhất.

HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II
MÔN NGỮ VĂN LỚP 6
Năm học 2020 – 2021

Câu	Yêu cầu		Điểm
1	– Phương thức biểu đạt: Biểu cảm		0,5
2	– Nội dung chính của đoạn trích: Đoạn trích ca ngợi công cha to lớn, sâu nặng và vô cùng vô tận như sông núi biển trời. Từ đó, tác giả khuyên nhủ mỗi người chúng ta phải làm tròn chữ hiếu để đền đáp công ơn của cha mẹ.		1,0
3	– Biện pháp tu từ: So sánh ( “Công ơn dưỡng dục… “Như là sông núi biển trời bao la”) – Tác dụng : + Làm cho cách diễn đạt trở nên sinh động, gợi hình, quyến rũ cho sự diễn đạt, gây ấn tượng với bạn đọc . + Nhấn mạnh và ca tụng tình phụ tử bát ngát, vĩnh hằng, vô cùng, vô tận … + Thể hiện thái độ của tác giả : biết ơn, trân trọng, kính yêu cha ; nhắn nhủ mỗi người phải giữ trọn đạo hiếu làm con …		0, 5 0,25 0,5 0,25
Phần II			7,0
Câu 1 (2,0 đ)		* Hình thức : Hs hoàn toàn có thể trình diễn theo đoạn văn hoặc theo ý . * Nội dung: HS nêu được một vài suy nghĩ về tình phụ tử. Có thể là : Đoạn trích đã để lại cho em tâm lý thâm thúy về tình phụ tử . * Nêu ý hiểu về tình phụ tử: Tình phụ tử là tình cảm giữa cha và con, tình cảm ấy bền chặt và bao dung, theo mỗi con người đến hết cuộc đời. * Biểu hiện : – Cha luôn che chở cho tất cả chúng ta ; là trụ cột, khó khăn vất vả mưu sinh vì miếng cơm manh áo cho mái ấm gia đình. Cha nghiêm khắc dạy dỗ con nên người … – Con cái yêu thương, kính trọng, biết ơn cha ; chăm nom cha khi về già, lúc đau yếu … * Vai trò: Tình phụ tử là tình cảm quan trọng trong mỗi cuộc sống con người . + Tình phụ tử sẽ giúp tất cả chúng ta bước qua sóng gió cuộc sống . + Cha sẽ chăm nom ta, dạy dỗ ta sự can đảm và mạnh mẽ để can đảm và mạnh mẽ, trưởng thành và tăng trưởng nhân cách của người con . + Tình cảm vững chãi ấy là bến bờ bình yên của mỗi tất cả chúng ta giữa bộn bề đời sống . + Đó là tình cảm thiêng liêng, là phẩm chất quý báu và là cội nguồn của những tình cảm cao quý khác … * Bàn luận: Tuy nhiên hiện nay, vẫn có những người cha thiếu trách nhiệm với con cái; hoặc những người con hỗn hào, ngược đãi cha mẹ…Đó là những việc làm đáng lên án, phê phán… * Bài học nhận thức, hành động – Mỗi tất cả chúng ta cần phải nhận thức được rõ về tầm quan trọng của tình phụ tử nói riêng và tình cảm mái ấm gia đình nói chung . – Để có một cuộc sống vui tươi niềm hạnh phúc, mỗi cá thể cần phải có nghĩa vụ và trách nhiệm kiến thiết xây dựng, giữ gìn tổ ấm của mình . – Là người con trong mái ấm gia đình, hãy chăm sóc, kính yêu và biết ơn ông bà, cha mẹ . – Hãy học tập thật tốt, vâng lời, hiếu thảo với cha mẹ … .	0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,5
Câu 2 (5,0 điểm)		1. Hình thức, kĩ năng a. Hình thức : – Đủ bố cục tổng quan 3 phần – Chữ viết rõ ràng, không sai chính tả, không mắc lỗi ngữ pháp, diễn đạt mạch lạc, hành văn trôi chảy . b. Kĩ năng : – Viết đúng kiểu bài văn tả cảnh . – Tả có thứ tự, diễn đạt trôi chảy , – Văn viết giàu hình ảnh, có cảm hứng, không mắc lỗi chính tả, lỗi diễn đạt .	0,5
		2. Nội dung
		A. Mở bài: + Dẫn dắt và giới thiệu chung về cảnh định tả. + Nêu ấn tượng chung về cảnh .	0,5
		B. Thân bài: Miêu tả chi tiết cụ thể cảnh đẹp theo một trình tự phải chăng .	3,5
		C. Kết bài: – Khẳng định lại tình cảm, tâm lý của em với cảnh đẹp đã tả . – Bày tỏ mong ước, hứa hẹn .	0,5
* Lưu ý: Khuyến khích những bài làm có cách miêu tả sáng tạo, lời văn giàu cảm xúc; biết kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong bài văn.