Đề cương ôn tập học kì 2 lớp 8 phần Văn học – Trường THPT Thành Phố Sóc Trăng

Đề cương ôn tập phần Văn học kì 2 lớp 8 – Ngữ văn 8

Bảng thống kê những tác phẩm đã học trong chương trình học kì 2

I. Văn bản thơ

Bạn đang xem : Đề cương ôn tập học kì 2 lớp 8 phần Văn học

1. Nhớ rừng (thơ mới)

a. Tác giả : Thế Lữ ( 1907 – 1989 )
b. Thể loại : Thơ tám chữ
c. Giá trị nội dung : Mượn lời con hổ bị nhốt trong vườn bách thú để miêu tả thâm thúy nỗi chán ghét thực tại tầm thường, tù túng và khao khát tự do mãnh liệt của nhà thơ, khơi gợi lòng yêu nước thầm kín của người dân mất nước thuở ấy .
d. Giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ : Bút pháp lãng mạn rất truyền cảm, sự thay đổi câu thơ, vần điệu, nhịp điệu, phép tương phản, trái chiều. Nghệ thuật tạo hình rực rỡ .

2. Quê hương (Thơ mới)

a. Tác giả : Tế Hanh ( sinh 1921 )
b. Thể loại : Thơ tám chữ
c. Giá trị nội dung : Tình yêu quê nhà trong sáng, thân thương được bộc lộ qua bức tranh tươi đẹp, sinh động về một làng quê miền biển, trong đó điển hình nổi bật lên hình ảnh khỏe mạnh, đầy sức sống của người dân chài và hoạt động và sinh hoạt làng chài .
d. Giá trị thẩm mỹ và nghệ thuật : Lời thơ bình dị, hình ảnh thơ mộc mạc mà tinh xảo lại giàu ý nghĩa biểu trưng ( cánh buồm – hồn làng, thân hình nồng thở vị xa xăm, nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ, … )

3. Khi con tu hú (Thơ cách mạng)

a. Tác giả : Tố Hữu ( 1920 – 2002 )
b. Thể loại : thơ lục bát
c. Giá trị nội dung : Tình yêu đời sống và khát vọng tự do của người chiến sỹ cách mạng trẻ tuổi trong nhà tù .
d. Giá trị thẩm mỹ và nghệ thuật : Giọng thơ tha thiết, sôi sục tưởng tượng rất phong phú và đa dạng, dồi dào .

4. Tức cảnh Pác Bó (Thơ cách mạng)

a. Tác giả : Hồ Chí Minh ( 1890 – 1969 )
b. Thể loại : Đường luật thất ngôn tứ tuyệt
c. Giá trị nội dung : Tinh thần sáng sủa, phong thái từ tốn của Bác Hồ trong đời sống cách mạng đầy gian nan ở Pác Bó. Với Người, làm cách mạng và sống hòa hợp với vạn vật thiên nhiên là một niềm vui lớn .
d. Giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ : Giọng thơ hóm hỉnh, vui tươi, ( vẫn chuẩn bị sẵn sàng, thật là sang ), từ láy miêu tả ( chông chênh ) ; vừa cổ xưa vừa tân tiến .

5. Ngắm trăng (Vọng Nguyệt; trích Nhật kí trong tù)

a. Tác giả : Hồ Chí Minh
b. Thể loại : Thất ngôn tứ tuyệt ( chữ Hán )
c. Giá trị nội dung : Tình yêu vạn vật thiên nhiên, yêu trăng đến mê hồn và phong thái từ tốn của Bác Hồ ngay trong cảnh tù ngục cực khổ, tối tăm .
d. Giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ :
Nhân hóa, điệp từ, câu hỏi tu từ và trái chiều .

6. Đi đường (Tẩu Lộ – trích Nhật kí trong tù)

a. Tác giả : Hồ Chí Minh
b. Thể loại : Thất ngôn tứ tuyệt chữ Hán ( dịch lục bát )
c. Giá trị nội dung : Ý nghĩa tượng trưng và triết lí thâm thúy : Từ việc đi đường núi gợi ra chân lí đường đời ; vượt qua gian lao chồng chất sẽ tới thắng lợi vẻ vang .
d. Giá trị thẩm mỹ và nghệ thuật : Điệp từ ( tẩu lộ, trùng san ), tính đa nghĩa của hình ảnh, câu thơ, bài thơ

II. Văn bản nghị luận

1. Chiếu dời đô (Thiên đô chiếu) (1010)

a. Tác giả : Lí Công Uẩn ( Lí Thái Tổ ) ( 974 – 1028 )
b. Thể loại : Chiếu – Chữ Hán nghị luận trung đại
c. Giá trị nội dung : Phản ánh khát vọng về một quốc gia độc lập, thống nhất đồng thời phản ánh ý chí tự cường của dân tộc bản địa Đại Việt đang trên đà vững mạnh .
d. Giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ : Kết câu ngặt nghèo, lập luận giàu sức thuyết phục, hài hòa tình – lí : trên vâng mệnh trời – dưới theo ý dân

2. Hịch tướng sĩ (Dụ chư tì tướng hịch văn) (1285)

a. Tác giả : Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn ( 1231 ? – 1300 )
b. Thể loại :
Hịch – Chữ Hán nghị luận trung đại
c. Giá trị nội dung : Tinh thần yêu nước nồng nàn của dân tộc bản địa ta trong cuộc kháng chiến chống quân Mông – Nguyên xâm lược ( thế lỉ XIII ), bộc lộ qua lòng căm thù giặc, ý chí quyết chiến quyết thắng, trên cơ sở đó, tác giả phê phán khuyết điểm của những tì tướng, khuyên bảo họ phải ra sức học tập binh thư, rèn quân chuẩn bị sẵn sàng sát thát. Bừng bừng hào khí Đông A .
d. Giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ : Áng văn chính luận xuất sắc, lập luận ngặt nghèo, lí lẽ hùng hồn, đanh thép, nhiệt huyết chứa chan, tình cảm thống thiết, rung động lòng người sâu xa ; đánh vào lòng người, lời hịch trở thành mệnh lệnh của lương tâm, người nghe được sáng trí, sáng lòng .

3. Nước Đại Việt ta (trích Bình Ngô đại cáo) (1428)

a. Tác giả : Ức Trai Nguyễn trãi ( 1380 – 1442 )
b. Thể loại : Cáo – Chữ Hán nghị luận trung đại
c. Giá trị nội dung : Ý thức dân tộc bản địa và chủ quyền lãnh thổ đã tăng trưởng tới trình độ cao, ý nghĩa như một bản tuyên ngôn độc lập : nước ta là quốc gia có nền văn hiến truyền kiếp, có chủ quyền lãnh thổ riêng, phong tục riêng, có chủ quyền lãnh thổ, có truyền thống cuội nguồn lịch sử vẻ vang. Kẻ xâm lược phản nhân nghĩa, nhất định thất bại .
d. Giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ : Lập luận ngặt nghèo, chứng cứ hùng hồn, xác nhận, ý tứ rõ ràng, sáng sủa và hàm súc, kết tinh cao độ ý thức và ý thức dân tộc bản địa trong thời kì lịch sử dân tộc dân tộc bản địa thật sự vững mạnh ; đặt tiền đề, cơ sở lí luận cho toàn bài ; xứng danh là Thiên cổ hùng văn

4. Bàn luận về phép học (Luận học pháp) (1791)

a. Tác giả : La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp ( 1723 – 1804 )
b. Thể loại : Tấu – Chữ Hán nghị luận trung đại
c. Giá trị nội dung : Quan niệm văn minh của tác giả về mục tiêu và tính năng của việc học tập : học là để làm người có đạo đức, có tri thức góp thêm phần làm hưng thịnh quốc gia. Muốn học tốt phải có giải pháp, phải theo điều học mà làm ( hành ) .
d. Giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ : Lập luận ngặt nghèo, luận cứ rõ ràng ; sau khi phê phán những biểu lộ sai lầm, rơi lệch trong việc học, chứng minh và khẳng định quan điểm và phương pháp học tập đúng đắn

5. Thuế máu (trích chương I, Bản án chế độ thực dân pháp) (1925)

a. Tác giả : Nguyễn Ái Quốc
b. Thể loại : Phóng sự chính luận Tiếng Pháp Nghị luận tân tiến
c. Giá trị nội dung : Bộ mặt giả nhân giả nghĩa, thủ đoạn tàn khốc của chính quyền sở tại thực dân Pháp trong việc sử dụng người dân thuộc địa nghèo khó làm bia đỡ đạn trong những cuộc cuộc chiến tranh phi nghĩa quyết liệt ( 1914 – 1918 ) .
d. Giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ : Tư liệu nhiều mẫu mã, xác nhận, tính chiến đấu rất cao, thẩm mỹ và nghệ thuật trào phúng tinh tế và văn minh ; xích míc trào phúng, ngôn từ, giọng điệu giễu nhại .

6. Đi bộ ngao du (Trích Ê – min hay về giáo dục) 1762

a. Tác giả : J. Ru – xô ( 1712 – 1788 )
b. Thể loại : Nghị luận quốc tế ( Chữ Pháp )
c. Giá trị nội dung : Đi bộ ngao du tốt hơn đi ngựa. Đi bộ ngao du ích lợi nhiều mặt. Tác giả là một con người đơn giản và giản dị, rất quý trọng tự do và rất yêu vạn vật thiên nhiên .
d. Giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ : Sử dụng đại từ xưng hô “ ta-tôi ” phải chăng kết nối được nội dung mang đặc thù khái quát và kỹ năng và kiến thức mang đặc thù thưởng thức của bản thân người viết làm cho lập luận có sức thuyết phục. Xây dựng những nhân vật hoạt động giải trí giáo dục thầy giáo và học viên. Dẫn chứng đưa vào bài tự nhiên sinh động gắn với thực tiễn .

7. Ông Giuốc – Đanh mặc lễ phục (trích Trưởng giả học làm sang)

a. Tác giả : Mô-li-e ( 1622 – 1673 )
b. Giá trị nội dung : Ông Giuốc – Đanh mặc lễ phục, một vở kịch trong vở Trưởng giả học làm sang của Mô-li-e được thiết kế xây dựng rất là sinh động, khắc họa tài tình tính cách lố lăng của một tay trưởng giả muốn học đòi làm sang, gây nên tiếng cười sảng khoái cho người theo dõi .
c. Giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ : Khắc họa tính cách lố lăng của nhân vật trải qua lời nói, hành vi. Dựng nên lớp kịch ngắn với xích míc kịch được bộc lộ sinh động .

III. So sánh nghệ luận trung đại và nghị luận hiện đại

Còn rất nhiều những bộ đề cương học kì 2 Ngữ văn lớp 8 chờ các em tham khảo. Chúc các em thi tốt!

Tham khảo ngay đề cương Văn 8 học kì 2 phần Văn học chi tiết với thống kê các dạng văn bản đã được học tại đây

Đăng bởi : trung học phổ thông Sóc Trăng
Chuyên mục : Giáo dục đào tạo

Source: https://evbn.org
Category: Bài Tập