Đề cương ôn tập học kì 2 Ngữ văn 8 phần Tiếng Việt
Đề cương học kì 2 Ngữ văn 8 nội dung Tiếng Việt
I. Câu
1. Câu nghi vấn
Bạn đang đọc: Đề cương ôn tập học kì 2 Ngữ văn 8 phần Tiếng Việt
a. Đặc điểm hình thức :- Kết thúc bằng dấu chấm hỏi ( khi viết ) .- Có từ nghi vấn : ai, gì, nào, đâu bao nhiêu hoặc từ “ hay ’. Ngoài ra còn kết thúc bằng dấu chấm, dấu chấm than, hoặc dấu chấm lửngb. Chức năng chính :- Dùng để hỏic. Chức năng khác :- Dùng để cầu khiến, đe doạ, phủ định, khẳng định chắc chắn- Dùng để biểu lộ tình cảm, xúc cảm .
2. Câu cầu khiến
a. Đặc điểm hình thức :- Kết thúc câu bằng dấu chấm than hoặc dấu chấm ( khi viết ) .- Có từ cầu khiến : hãy, đùng, chớ, đi, thôi, nào …- Ngữ điệu cầu khiến .b. Chức năng chính :- Dùng để ra lệnh, nhu yếu, răn đe, khuyên bảo .
3. Câu cảm thán:
a. Đặc điểm hình thức :- Kết thúc câu bằng dấu chấm than ( khi viết ) .- Có từ cảm thán : than ôi, hỡi ơi, chao ôi, trời ơi, biết bao …b. Chức năng chính :- Bộc lộ trực tiếp cảm hứng của người nói
4. Câu trần thuật
a. Đặc điểm hình thức- Kết thúc câu bằng dấu chấm, nhiều lúc kết thúc bằng dấu chấm lửng ( khi viết ) .
– Không có đặc điểm hình thức của câu: nghi vấn, cầu khiến, cảm thán.
b. Chức năng chính :- Dùng để kể, thông tin, đánh giá và nhận định, trình diễn, miêu tả …c. Chức năng khác :- Dùng để nhu yếu, ý kiến đề nghị .- Dùng để biểu lộ cảm hứng, tình cảm .
5. Câu phủ định
a. Đặc điểm hình thức :- Có từ ngữ ngữ phủ định như : không, chẳng, chả, chưa, không phải ( là ), chẳng phải ( là ), đâu có phải ( là ), đâu ( có ), …b. Chức năng chính :- Dùng để thông tin, xác nhận không có vấn đề, đặc thù, quan hệ nào đó ( PĐMT ) .- Phản bác một quan điểm, một nhận định và đánh giá ( PĐBB ) .
II. Hành động nói
a. Khái niệm : Hành động nói là hành vi được triển khai bằng lời nói nhằm mục đích mục tiêu nhất định .b. Các kiểu hành vi nói
- Hỏi
- Trình bày (báo tin, kể, tả, nêu ý kiến…)
- Điều khiển (cầu khiến, đe doạ, thách thức, …)
- Hứa hẹn.
- Bộc lộ cảm xúc.
c. Cách thực thi hành vi nói :
- Cách dùng trực tiếp (Hành động nói được thực hiện bằng kiểu câu có chức năng chính phù hợp với hành động đó).
- Cách dùng gián tiếp (hành động nói được thực hiện bằng kiểu câu có chức năng chính không phù hợp với hành động đó).
- Yêu cầu: Nắm khái niệm và các kiểu hành động nói; xác định hành đông nói và cách dùng hành động nói trong ngữ cảnh nhất định.
III. Hội thoại
a. Khái niệm
– Vai xã hội là vị trí của người tham gia hội thoại so với người khác trong cuộc thoại .- Vai xã hội được xác lập bằng những quan hệ xã hội :
- Quan hệ trên – dưới hay ngang hàng (theo tuổi tác, thứ bậc trong gia đình và xã hội);
- Quan hệ thân – sơ (theo mức độ quen biết, thân tình
b. Chọn cách nói cho phù hợp với vai thoại.
- Vì quan hệ xã hội vốn rất đa dạng nên vai xã hội của mỗi người cũng đa dạng, nhiều chiều. Khi tham gia hội thoại, mỗi người cần xác định đúng vai của mình để chọn cách nói cho phù hợp.
c. Lượt lời trong hội thoại:
- Trong hội thoại ai cũng được nói. Mỗi lần có một người tham gia hội thoại nói được gọi là một lượt lời.
- Để giữ lịch sự, cần tôn trọng lượt lời của người khác, tránh nói tranh lượt lời, cắt lời hoặc chêm vào lời người khác.
- Nhiều khi, im lặng khi đến lượt lời của mình cũng là một cách biểu thị thái độ.
d. Mục đích của việc lựa chọn trật tự từ trong câu.
- Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật hiện tượng, hoạt động, đặc điểm.
- Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật, hiện tượng.
- Liên kết câu với những câu khác trong văn bản.
- Đảm bảo sự hài hoà về ngữ âm của lời nói.
e. Chữa lỗi diễn đạt (lỗi lô-gíc)
- Yêu cầu: Biết vận dụng lí thuyết vào làm bài tập và xem lại các dạng bài tập đã làm (câu chia theo mục đích nói, vai xã hội và lượt lời trong hội thoại, lựa chọn trật tự từ trong câu, chữa lỗi diễn đạt lô-gíc).
Cùng tìm hiểu thêm ….
Đề cương học kì 2 Ngữ văn lớp 8
Văn mẫu 8
Source: https://evbn.org
Category: Bài Tập
![Toni Kroos là ai? [ sự thật về tiểu sử đầy đủ Toni Kroos ]](https://evbn.org/wp-content/uploads/New-Project-6635-1671934592.jpg)
