Soạn bài Ôn tập phần làm văn

Soạn bài Ôn tập phần làm văn

Câu 1:

– Văn bản cần có tính thống nhất để không rời xa hay lạc sang chủ đề khác .

Quảng cáo

– Tính thống nhất của văn bản được bộc lộ ở những phương diện : Nhan đề, đề mục, quan hệ giữa những phần trong văn bản, những từ ngữ then chốt được lặp đi lặp lại .

Câu 2: Để viết thành một đoạn văn, cần lưu ý:

– Sách mở rộng trước mắt ta những chân trời mới: qua sách ta có thể xuống tận đại dương bao la sâu thẳm để tìm hiểu cuộc sống của các loài cá và dạo chơi giữa những đảo san hô đẹp tuyệt vời. Qua sách ta có thể lên được những đỉnh cao chót vót của nóc nhà thế giới Hy Mã Lạp Sơn, hay đến với Nam Cực xa xôi để ngắm nhìn các chí chim cánh cụt giữa biển băng trắng xóa. Sách còn giúp ta vượt trùng dương đến với nước Mỹ sôi động văn minh, đến với nước Pháp sang trọng, cổ kính hay châu Phi rực lửa hoang dã … Vì vậy em rất thích đọc sách.

– Tại sao lại không yêu thích mùa hè được nhỉ ? Mùa hè ta được nghỉ ngơi thư giãn giải trí sau chín tháng học tập stress. Ta lại còn được đi du lịch biển, leo núi, cắm trại hoặc đến hoạt động và sinh hoạt tại những câu lạc bộ mà mình thương mến như âm nhạc, nấu ăn, hội họa, thẩm mỹ và nghệ thuật, … Mùa hè thật mê hoặc phải không những bạn ?

Quảng cáo

Câu 3: Chúng ta cần tóm tắt văn bản tự sự vì:

+ Để lưu giữ và nhớ lại khi thiết yếu .
+ Để trình làng ngắn gọn văn bản đó cho người khác biết .
+ Để trích dẫn trong những trường hợp thiết yếu .
Muốn tóm tắt văn bản tự sự, cần phải theo đúng trình tự sau :
+ Đọc kĩ để hiểu đúng chủ đề văn bản .
+ Xác định nội dung chính cần tóm tắt .
+ Sắp xếp nội dung theo một trình tự phải chăng .
+ Viết thành bản tóm tắt .

Câu 4: Việc viết văn bản tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm giúp cho việc kể chuyện sinh động và sâu sắc hơn, đồng thời thể hiện được thái độ tình cảm của người kể.

Câu 5: Khi viết (nói) đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm cần chú ý: Yếu tố tự sự là chính, cần lập dàn ý theo nội dung tự sự, khi viết phải luôn bám sát dàn ý đó. Các yếu tố miêu tả và biểu cảm chỉ có ý nghĩa bổ trợ, có thể đưa vào cho bài văn thêm sinh động nhưng nhưng nên lạm dụng.

Câu 6: Văn bản thuyết minh là kiểu văn bản thông dụng trong đời sống hàng ngày. Văn bản thuyết minh cung cấp tri thức về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân… của các hiện tượng và sự vật trong tự nhiên, xã hội bằng phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích.

Một số văn bản thuyết minh thường gặp :
+ Giới thiệu một mẫu sản phẩm mới .
+ Giới thiệu một danh lam thắng cảnh hoặc một di tích lịch sử lịch sử vẻ vang .
+ Giới thiệu tiểu sử một danh nhân, một nhà văn .
+ Giới thiệu một tác phẩm …

Câu 7: Điều kiện để làm văn bản thuyết minh:

+ Xác định đối tượng người tiêu dùng cần phải được thuyết minh .
+ Xác định rõ khoanh vùng phạm vi, tri thức khách quan, khoa học về đối tượng người dùng cần được thuyết minh đó .
+ Lựa chọn giải pháp thuyết minh thích hợp .
+ Tìm bố cục tổng quan thích hợp .
Một số chiêu thức thuyết minh sự vật thường gặp :
+ Phương pháp nêu định nghĩa, lý giải .
+ Phương pháp liệt kê .
+ Phương pháp nêu ví dụ .
+ Phương pháp dùng số liệu .
+ Phương pháp so sánh .

   + Phương pháp phân loại, phân tích.

VD: bài “Thông tin về trái đất năm 2000” dùng phương pháp liệt kê, nêu ví dụ phân tích, so sánh dùng trong bài “Ôn dịch thuốc lá“.

Quảng cáo

Câu 8: Bố cục thường gặp nhất khi làm bài thuyết minh bao gồm ba phần:

– Phần mở màn
Đây là phần ra mắt đối tượng người dùng cần phải thuyết minh ( vật dụng, mẫu sản phẩm, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh … ) .
– Phần thân bài
Trình bày một cách cụ thể, đơn cử về những mặt như : cấu trúc, đặc thù, quyền lợi, và những điểm điển hình nổi bật khác của đối tượng người tiêu dùng .
– Phần kết bài
Bày tỏ thái độ so với đối tượng người dùng .

Câu 9: Luận điểm trong bài văn nghị luận là những tư tưởng, quan điểm… mà người viết nêu ra trong bài.

– Tính chất của vấn đề :
+ Chính xác, rõ ràng, tương thích với nhu yếu xử lý yếu tố và đủ làm sáng tỏ yếu tố được đặt ra .
+ Luận điểm là một mạng lưới hệ thống : có vấn đề chính, vấn đề phụ
+ Các vấn đề vừa có sự link ngặt nghèo vừa có sự phân biệt với nhau và được sắp xếp theo một trật tự phải chăng .

Ví dụ: Với đề bài “Vì sao chúng ta phải đổi mới phương pháp học tập“, có thể đưa ra một số luận điểm như sau:

+ Phương pháp học tập có tác động ảnh hưởng lớn đến hiệu quả học tập .
+ Phương pháp học tập cũ ( thụ động, máy móc … ) hạn chế hiệu quả học tập .
+ Cần kiến thiết xây dựng phương pháp học tập mới ( tích cực, dữ thế chủ động … ) nhằm mục đích mang lại hiệu suất cao cao …

Câu 10:

– Sự phối hợp những yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm trong văn nghị luận :
+ Yếu tố biểu cảm giúp cho văn bản nghị luận có hiệu suất cao thuyết phục vì nó có ảnh hưởng tác động tới tình cảm của người nghe .
+ Yếu tố tự sự và miêu tả giúp cho việc trình diễn luận cứ trong văn bản nghị luận được rõ ràng đơn cử và sinh động hơn, làm tăng sức thuyết phục .
– Nếu ví dụ : văn bản ” Hịch tướng sĩ ” của Trần Quốc Tuấn .
+ yếu tố biểu cảm : bộc lộ qua việc tác giả bày tỏ thái độ căm giận sục sôi của mình so với sự ngạo mạn của bọn giặc và lên án thái độ bàn quan vô trách nhiệm so với vận nước của những tướng sĩ .
+ Yếu tố tự sự : nêu gương những bậc anh hùng lao vào vì nghĩa trong sử sách và tình cảm gắn bó chủ tướng và tướng sĩ trong quá khứ .
+ Yếu tố miêu tả : là đoạn miêu tả thái độ hống hách ngạo mạn của quân địch .

Câu 11: Văn bản tường trình là văn bản dùng để trình bày lại một cách cụ thể, chi tiết những thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của người tường trình trong các sự việc xảy ra hậu quả để những người có trách nhiệm hoặc cơ quan có thẩm quyền xem xét.

Văn bản thông báo là văn bản dùng để truyền đạt thông tin cụ thể của cơ quan, đoàn thể, người tổ chức đến những người dưới quyền, thành viên đoàn thể, hoặc những ai quan tâm đến nội dung thông báo được biết để thực hiện hay tham gia.

– Văn bản thông tin và văn bản tường trình giống nhau ở chỗ :
+ Đều là những văn bản thuộc loại hành chính
+ Đều có nơi gửi ( hoặc người gửi ) và nơi nhận ( hoặc người nhận ) .
– Khác nhau :
+ Văn bản thông tin là nhằm mục đích truyền đạt thông tin đơn cử của cơ quan, đoàn thể, người tổ chức triển khai báo cho những người dưới quyền, thành viên đoàn thể, hoặc những ai chăm sóc đến nội dung thông tin được biết để triển khai hay tham gia .
+ Văn bản tường trình là nhằm mục đích để trình diễn thiệt hại hay mức độ nghĩa vụ và trách nhiệm của người tường trình trong những vấn đề xảy ra hậu quả cần phải xem xét. Người viết tường trình là người có tương quan đến vấn đề. Người nhận tường trình là cá thể hoặc cơ quan có thẩm quyền xem xét và xử lý .
Xem thêm những bài Soạn văn lớp 8 cực ngắn, hay khác :
Xem thêm những loạt bài Để học tốt Ngữ văn 8 hay khác :

Ngân hàng trắc nghiệm lớp 8 tại khoahoc.vietjack.com

Đã có app VietJack trên điện thoại cảm ứng, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi trực tuyến, Bài giảng …. không lấy phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS .

Nhóm học tập facebook miễn phí cho teen 2k8: fb.com/groups/hoctap2k8/

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Theo dõi chúng tôi không lấy phí trên mạng xã hội facebook và youtube :

Loạt bài Soạn văn lớp 8 ngắn nhất | Soạn bài lớp 8 ngắn nhất của chúng tôi được biên soạn một phần dựa trên cuốn sách: Để học tốt ngữ văn 8 và bám sát nội dung sgk Ngữ văn 8 Tập 1 và Tập 2.

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.

Source: https://evbn.org
Category: Bài Tập