9 mở bài dùng cho Lí luận văn học

Chẳng bao giờ là muộn

Nếu rộng mở tâm hồnnn … “
Luôn yêu đời, yêu Văn và yêu cả cô Na nữa nha những cậu !
Gửi đến bạn 9 MỞ BÀI DÙNG CHO LÍ LUẬN VĂN HỌC rực rỡ do Ngọc Ly viết nhé !

1. Mối quan hệ giữa văn học và hiện thực cuộc sống

Mở bài 1

Có ai yêu một loài hoa không sắc không hương ? Có ai quyến luyến những vần thơ khô khan không cảm hứng ? Văn chương phản ánh hiện thực nhưng nó không phải là một tấm hình khô cứng và vô hồn, mà đó là tiếng lòng thổn thức từ những câu truyện của cuộc sống – câu truyện được ngân vang trên ngọn đồi tuyết phủ trắng trời, thấp thoáng những đóa sơn trà e ấp trong làn sương giăng mờ ảo. Chính hiện thực đời sống luôn là cảm hứng cho sáng tác văn học, là cội nguồn gọi thức con chữ, là cầu nối tâm hồn đồng điệu của người nghệ sĩ với fan hâm mộ. Chính thế cho nên, … đã chứng minh và khẳng định : …

Mở bài 2

“Anh đi qua trái đất để lại chừng thơ ấy
Hãy thương anh! Anh nào có chi nhiều
Một chút nắng tàn, một dòng nước chảy
Trái tim nghèo, nhưng cũng đã tin yêu”.

Nếu hội họa dùng đường nét và sắc tố để phác họa nên bức tranh đời sống, âm nhạc dùng ca từ và giai điệu để tạo nên những tiếng ca thì văn học dùng ngôn từ và hình ảnh để làm vật liệu cho sáng tác. Hiện thực đời sống luôn là nguồn cảm hứng vô tận phát minh sáng tạo nên văn chương, người nghệ sĩ phải đứng vững trên mảnh đất đời sống, lấy đó làm điểm tựa, điểm xuất phát thì mới mong tạo ra được thứ gì đó để đời. Nói như … :

2. Chức năng giáo dục của văn học

Mở bài 1

Như bông cúc nhỏ sinh ra để luôn tự hát về vùng đất mênh mang nắng gió; như ánh mặt trời sinh ra để thiêu đốt đi cái lạnh giá vĩnh cửu của mùa đông, văn học sinh ra để làm công việc giống như kẻ nâng giấc cho những con người bị đẩy vào cùng đường, bị cái ác hoặc số phận đen đủi dồn đến chân tường. Nói như …:

Mở bài 2

Sáng tác văn học được ví như việc làm của một người chèo thuyền trên sông. Nước chảy thuyền trôi … Con thuyền đi qua mọi bến bờ của thời hạn, khoảng trống và ở một nơi xa nào đó trên bờ hoang vắng đầy cỏ dại, nó đã cập bến, mang theo những khuôn hàng để trao tay đến fan hâm mộ những bài học kinh nghiệm, những cảm hứng và tâm lý của nhà văn trong suốt chặng đường lênh đênh sóng nước. Một tác phẩm chân chính phải có tính năng số 1 là giáo dục và hướng con người đến những giá trị tốt đẹp của đời sống. Nói như … :

3. Giá trị thẩm mĩ của văn học

Mở bài 1

Ta say đắm trước áng mây hồng của buổi sớm mai bình minh hay áng mây buồn khi chiều tàn khuất lối ? Ta rung động trước đóa hoa đẹp lộng lẫy dưới ánh mặt trời hay những cánh đồng đã úa tàn không còn sinh khí ? Cuộc đời là hành trình dài đi tìm cái đẹp và luôn vì cái đẹp mà sống sót. Xuất phát từ đặc trưng của văn học, đã là văn chương thì phải đẹp, đẹp là công dụng số 1, cũng là đạo đức của văn chương. Chính vì thế, … đã khẳng định chắc chắn :

Mở bài 2

Nếu phải chọn một loài hoa đẹp nhất, tôi sẽ chọn lấy một cành hồng còn e ấp trong sương đêm. Nếu phải chọn một thanh âm cao nhất, tôi sẽ chọn lấy tiếng hót thiết tha của loài chim họa mi. Nếu phải chọn một bản nhạc hay nhất, có lẽ rằng tôi sẽ chọn văn chương. Tiếng ca từ văn chương khi nào cũng vui mắt và rạo rực, giai điệu của văn chương khi nào cũng đằm thắm và ngọt ngào. Khi những cung bậc xúc cảm ấy được cất lên, chúng giống như một nốt nhạc du dương va chạm với tâm hồn người đọc. Từ đó, văn chương sẽ giúp con người có những nhận thức mới lạ và cảm nhận thâm thúy hơn về cái đẹp của cuộc sống, cái đẹp trong từng trang thơ. Nói như … :

4. Tính sáng tạo của người nghệ sĩ

Mở bài 1

Ai đó đã nó rằng hoa hồng ở lại giữa đời nhờ hương thơm say đắm, không nồng nàn như hoa cúc hay ngọt ngào như ngọc lan. Loài chim sơn ca ở lại giữa đời bởi tiếng hót thiết tha vút lên giữa dàn đồng ca của núi rừng. Câu chuyện ấy gợi nhắc tất cả chúng ta nỗi do dự : Có phải điều còn lại với mỗi nhà văn chính là giọng điệu riêng của mình ?

Mở bài 2

Có ai đó đã từng ví, mỗi nhà văn như một loài hoa, một thứ chim trong cánh rừng đại ngàn văn học. Mỗi loài hoa tỏa một hương thơm riêng cũng như mỗi thứ chim cất lên một giọng hót riêng. Mỗi nhà văn sẽ chỉ sống được trong lịch sử dân tộc văn học, trong tâm hồn người đọc khi anh ta tạo ra một giọng hát, một hương thơm của riêng mình. Nói như … :

Mở bài 3

Đã bao lần tôi băn khoăn tự hỏi: Điều gì khiến mỗi tác phẩm mang hình hài một chiếc lá, thả mình theo dòng chảy miên viễn của thời gian? Một cốt truyện li kì hấp dẫn? Một vần thơ sâu thẳm tự tâm hồn? Văn học bật ra từ những cơn mê tỉnh của người nghệ sĩ, từ cõi lòng tinh tế đến nhạy cảm mong manh, để rồi nhìn thấu nỗi đau thực tại, để rồi một đời trăn trở, một đời băn khoăn. Văn học vốn dĩ nặng nợ thế gian, cũng như nỗi niềm muôn đời của người nghệ sĩ đối với văn chương, để rồi từ đó anh cất lên những vấn thơ, những câu chữ say đắm lòng người. Nói như…:

Xem thêm:

Tham khảo những tài liệu về Lí luận văn học tại phân mục : https://evbn.org/tai-lieu/ly-luan-van-hoc/
Đón xem những bài viết mới nhất trên fanpage FB Thích Văn Học

Source: https://evbn.org
Category: Bài Tập