Bản mô tả vị trí việc làm của giáo viên

TT

Danh mục vị trí việc làm

Chức danh nghề nghiệp tương ứng

Mã số hạng tối thiểu của chức danh nghề nghiệp

Hạng tối thiểu của chức danh nghề nghiệp

Xác định số lượng người làm việc cần thiết

I

Nhóm vị trí việc làm gắn với các nhiệm vụ quản lý, điều hành

II

Nhóm vị trí việc làm gắn với các nhiệm vụ hoạt động nghề nghiệp

III

Nhóm vị trí việc làm gắn với nhiệm vụ hỗ trợ, phục vụ

IV

Nhóm Lao động hợp đồng

STT

Tên VTVL

Công việc chính phải thực hiện

Sản phẩm đầu ra

Tên sản phẩm đầu ra

Kết quả thực hiện trong năm

Hiệu trưởng

Phó Hiệu trưởng

Giáo viên

Tiểu học

Thư viện, thiết bị

Công nghệ thông tin

Kế toán

Thủ quỹ

Văn thư

Y tế

Hỗ trợ giáo dục người khuyết tật

Bảo vệ

Phục vụ

TT

Vị trí việc làm

Năng lực, kỹ năng

1

Hiệu trưởng

1. Năng lực

– Nắm vững chủ trương của Đảng, lao lý của pháp lý về ngành, nghành nghề dịch vụ công tác làm việc thao tác .
– Thuyết phục, quy tụ Phó Hiệu trưởng, những viên chức, người lao động trong nhà trường, những tổ chức triển khai, cá thể tham gia kiến thiết xây dựng và tăng trưởng nhà trường .
Xem thêm : 3 Bản cam kết tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu đầu năm 2022 của Đảng viên, giáo viên – https://evbn.org
– Phân tích tình hình và dự báo được xu thế tăng trưởng của nhà trường trong tiến trình 5 năm, 10 năm, thiết kế kiến thiết xây dựng được tầm nhìn kế hoạch kế hoạch tăng trưởng nhà trường theo từng quá trình tiến trình hướng tới sự tăng trưởng tổng lực của mỗi học viên và nâng cao hiệu suất cao, chất lượng giáo dục. – Quyết định đúng đắn, kịp thời và dám chịu nghĩa vụ và trách nhiệm và nghĩa vụ và trách nhiệm về những quyết định hành động hành vi nhằm mục đích mục tiêu bảo vệ thời cơ học tập cho học viên, nâng cao chất lượng và hiệu suất cao giáo dục của nhà trường – Xây dựng và thực thi chương trình giáo dục cấp Tiểu học, những kế hoạch trình độ, kế hoạch nghĩa vụ và trách nhiệm năm học của nhà trường thích hợp với chương trình hành vi và điều kiện kèm theo kèm theo thực tiễn của nhà trường, địa phương ; – Quản lý, tổ chức triển khai tiến hành và hướng dẫn hoạt động giải trí vui chơi dạy học của giáo viên theo nhu yếu biến hóa, phát huy dân chủ, khuyến khích sự ý tưởng phát minh sáng tạo của giáo viên ; – Tổ chức, thực thi hiệu suất cao giải pháp dạy học và giáo dục tích cực ; nguồn năng lượng kiểm tra, nhìn nhận hiệu suất cao giáo dục, rèn luyện của học viên và công dụng thực thi nghĩa vụ và trách nhiệm của giáo viên ; – Có nguồn năng lượng trong quản trị nhân sự, tổ chức triển khai tiến hành, hành chính nhà trường. – Quản lý tài chính, quản trị sử dụng hiệu suất cao gia tài nhà trường, thiết bị dạy học Giao hàng đổi khác giáo dục tiểu học và quản trị hành chính, thiết kế kiến thiết xây dựng và tăng cấp nâng cấp cải tiến những tiến trình hoạt động giải trí vui chơi, thủ tục hành chính, quản trị hồ sơ, sổ sách theo lao lý. – Phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học viên và hội đồng để nâng cao hiệu suất cao giáo dục học viên .

2. Kỹ năng:

– Kỹ năng chỉ huy, quản trị, quản trị và điều hành quản lý. – Kỹ năng thuyết trình – Kỹ năng tiếp xúc, thuyết phục – Kỹ năng phối hợp trong việc làm – Kỹ năng xử lý và giải quyết và xử lý trường hợp – Kỹ năng tổng hợp, điều tra và nghiên cứu và nghiên cứu và phân tích, nhu yếu giải pháp – Kỹ năng hiểu biết về tâm ý, nguồn năng lượng của đội ngũ ; phân công, giao việc thích hợp với nguồn năng lượng và vị trí việc làm. – Kỹ năng sử dụng thành thạo 1 số ít ít công cụ công nghệ thông tin trong quản trị nhà trường, trong hoạt động giải trí vui chơi dạy học ; – Kỹ năng giải quyết và xử lý nhu yếu của viên chức, nhân viên cấp dưới cấp dưới, cha mẹ học viên đối sánh tương quan đến nhà trường .

2

Phó Hiệu trưởng

1. Năng lực

– Nắm vững chủ trương của Đảng, pháp lý của pháp lý về ngành, nghành nghề dịch vụ công tác làm việc thao tác. – Thuyết phục, quy tụ những viên chức, người lao động trong nhà trường, những tổ chức triển khai tiến hành, thành viên tham gia phong cách thiết kế thiết kế xây dựng và tăng trưởng nhà trường. – Tham mưu, nhu yếu những giải pháp bảo vệ thời cơ học tập cho học viên, nâng cao chất lượng và hiệu suất cao giáo dục của nhà trường ; – Xây dựng và thực thi theo nghành được phân công đảm nhiệm chương trình giáo dục cấp Tiểu học, những kế hoạch trình độ, kế hoạch nghĩa vụ và trách nhiệm năm học của nhà trường thích hợp với chương trình hành vi, tầm nhìn kế hoạch và điều kiện kèm theo kèm theo thực tiễn của nhà trường ; – Quản lý, tổ chức triển khai tiến hành và hướng dẫn hoạt động giải trí vui chơi dạy học của giáo viên theo nhu yếu đổi khác, phát huy dân chủ, khuyến khích sự ý tưởng phát minh sáng tạo của giáo viên ; – Tổ chức, thực thi hiệu suất cao chiêu thức dạy học và giáo dục tích cực ; nguồn năng lượng kiểm tra, nhìn nhận hiệu suất cao học tập, rèn luyện của học viên và hiệu suất cao thực thi nghĩa vụ và trách nhiệm của giáo viên ; – Chỉ đạo thực thi công tác làm việc thao tác thi đua khen thưởng, kỷ luật so với học viên theo pháp lý, giải pháp lôi kéo trẻ nhỏ trong độ tuổi đến trường và không có học viên bỏ học ; – Quản lý, sử dụng hiệu suất cao gia tài, thiết bị dạy học ship hàng đổi khác giáo dục tiểu học, quản trị hành chính, thiết kế kiến thiết xây dựng và tăng cấp nâng cấp cải tiến những tiến trình hoạt động giải trí vui chơi, thủ tục hành chính, quản trị hồ sơ, sổ sách theo pháp lý. – Phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học viên và hội đồng để nâng cao hiệu suất cao giáo dục học viên .

2. Kỹ năng

– Kỹ năng chỉ huy, quản trị, quản trị. – Kỹ năng thuyết trình – Kỹ năng tiếp xúc, thuyết phục – Kỹ năng phối hợp trong việc làm – Kỹ năng xử lý và giải quyết và xử lý trường hợp – Kỹ nâng tổng hợp, điều tra và nghiên cứu và nghiên cứu và phân tích, đề xuất kiến nghị đề xuất kiến nghị giải pháp – Kỹ năng hiểu biết về tâm ý, nguồn năng lượng của đội ngũ ; phân công, giao việc thích hợp với nguồn năng lượng và vị trí việc làm, thôi thúc tăng trưởng nguồn năng lượng cho giáo viên, nhân viên cấp dưới cấp dưới của đơn vị chức năng tính năng ; – Kỹ năng sử dụng thành thạo 1 số ít công cụ công nghệ thông tin trong quản trị nhà trường, trong hoạt động giải trí vui chơi dạy học. – Kỹ năng giải quyết và xử lý nhu yếu của viên chức, nhân viên cấp dưới cấp dưới, cha mẹ học viên đối sánh tương quan đến nhà trường .

3

Giáo viên tiểu học

1. Năng lực

– Hiểu biết về chủ trương của Đảng, pháp luật của pháp lý về ngành, nghành nghề dịch vụ công tác làm việc .- Nắm vững và thực thi có hiệu suất cao kế hoạch, chương trình giáo dục tiểu học ; Xây dựng kế hoạch bài giảng bám sát kế hoạch hoạt động giải trí của tổ trình độ và chương trình hoạt động giải trí của nhà trường ;- Thực hiện hiệu suất cao kế hoạch của nhà trường, tổ trình độ về thay đổi giải pháp dạy học, tổ chức triển khai lớp học, giáo dục tích cực nâng cao chất lượng và hiệu suất cao giáo dục của nhà trường ; kiểm tra, nhìn nhận tác dụng học tập, rèn luyện của học viên ; thực thi công tác làm việc thi đua khen thưởng, kỷ luật so với học viên theo pháp luật ;- Sử dụng hiệu suất cao gia tài, thiết bị dạy học ship hàng thay đổi giáo dục tiểu học, quản trị hồ sơ, sổ sách theo lao lý .- Quản lý mạng lưới hệ thống máy tính và những ứng dụng ứng dụng trong trường học đối Với giáo viên Tin học được giao kiêm nhiệm đảm nhiệm công tác làm việc công nghệ thông tin của nhà trước .

2. Kỹ năng

– Kỹ năng thuyết trình, báo cáo giải trình báo cáo giải trình, diễn đạt lưu loát – Kỹ năng tiếp xúc, thuyết phục – Kỹ năng phối hợp trong việc làm – Kỹ năng xử lý và giải quyết và xử lý trường hợp – Kỹ năng tổng hợp, điều tra và nghiên cứu và nghiên cứu và phân tích, yêu cầu yêu cầu giải pháp – Kỹ năng sử dụng thành thạo ứng dụng, ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động giải trí vui chơi dạy học. – Kỹ năng giải quyết và xử lý nhu yếu của viên chức, nhân viên cấp dưới cấp dưới, cha mẹ học viên đối sánh tương quan đến nhà trường .

4

Thư viện, thiết bị

1. Năng lực

– Nắm được những pháp lý của pháp lý, chủ trương chủ trương của ngành, nghành và những kỹ năng và kiến thức và kiến thức và kỹ năng nâng cao về nghành nghề dịch vụ trình độ trách nhiệm thư viện, thiết bị trường học ; – Hiểu những tiềm năng và đối tượng người dùng người dùng quản trị, có kiến thức và kỹ năng và kỹ năng và kiến thức am hiểu về sách báo, truyện thích hợp với lứa tuổi ; – Hiểu biết cơ bản về những môn học cấp Tiểu học, biết sử dụng hệ thống thiết bị dạy học nhằm mục đích mục tiêu tương hỗ tốt cho giáo viên trong việc chuẩn bị sẵn sàng sẵn sàng chuẩn bị đồ vật học tập trước khi lên lớp ; – Có năng lượng tham mưu, yêu cầu đề xuất kiến nghị, lập kế hoạch với thủ trưởng đơn vị chức năng công dụng những nội dung, giải pháp ý tưởng phát minh sáng tạo để thực thi nghĩa vụ và trách nhiệm thuộc nghành nghề dịch vụ thư viện, thiết bị, thí nghiệm trường học ; – Đổi mới tiến trình hoạt động giải trí vui chơi của thư viện trường học, khuyến khích tạo động lực cho học viên mê hồn nghiên cứu và điều tra và tìm hiểu, tích góp thông tin trong mạng lưới mạng lưới hệ thống thư viện nhà trường Giao hàng tốt cho việc học tập ; hoạt động giải trí vui chơi của phòng đồ vật, tích góp, tìm tòi những đồ vật dạy học ship hàng tốt cho việc dạy học của giáo viên trong trường – Phối hợp vợi đồng nghiệp, cha mẹ học viên và hội đồng góp thêm phần nâng cao chất lượng dạy học trải qua mạng lưới mạng lưới hệ thống thư viện nhà trường .

2. Kỹ năng:

– Kỹ năng trình diễn, báo cáo giải trình báo cáo giải trình rõ ràng, mạch lạc – Kỹ năng tiếp xúc, ứng xử – Kỹ năng phối hợp trong việc làm – Kỹ năng thao tác nhóm – Kỹ năng xử lý và giải quyết và xử lý trường hợp – Kỹ năng biết sử dụng những ứng dụng, ứng dụng công nghệ thông tin theo nhu yếu việc làm ; – Kỹ năng tổ chức triển khai tiến hành hoạt động giải trí vui chơi thư viện nhà trường có hiệu suất cao, tương hỗ tích cực những hoạt động giải trí vui chơi giáo đục của nhà trường ; – Kỹ năng quản trị, thiết lập hồ sơ và tàng trữ văn bản hành chính, thủ tục hành chính theo pháp lý ; lưu giữ những trang thiết bị, đồ vật dạy học ngăn nắp, khoa học, dễ tìm kiếm ; dữ gìn và bảo vệ sách, báo, thiết bị, đồ vật dạy học trong nhà trường đúng trách nhiệm .

5

Công nghệ thông tin

1. Năng lực

– Nắm được những lao lý của pháp lý về nghành trình độ trách nhiệm công nghệ thông tin – Thành thạo về công nghệ thông tin – Khả năng phối hợp trong việc làm tốt – Quản lý mạng lưới mạng lưới hệ thống máy tính và những ứng dụng ứng dụng trong trường học

2. Kỹ năng

– Xử lý trường hợp ; – Khả năng điều tra và nghiên cứu và nghiên cứu và phân tích ; – Kỹ năng tiếp xúc ; – Kỹ năng phối hợp ; – Sử dụng ngoại ngữ ; – Kỹ năng tin học, máy tính .

6

Kế toán

1. Năng lực

– Am hiểu và nắm chắc những văn bản pháp lý về nghành nghề dịch vụ kế toán – Nắm vững những pháp lý của pháp lý, chủ trương chủ trương của nhà nước, văn bản hướng dẫn chỉ huy của những cơ quan chuyên ngành về nghành nghề dịch vụ Tài chính – kế toán ; – Có nguồn năng lượng trình độ về công tác làm việc thao tác kinh tế tài chính kinh tế tài chính kế toán, sử dụng thành thạo phần ứng dụng kế toán. – Hiểu rõ những tiềm năng và đối tượng người dùng người tiêu dùng quản trị, mạng lưới mạng lưới hệ thống những nguyên tắc và chủ trương quản trị của trách nhiệm kinh tế tài chính kinh tế tài chính kế toán ; hiểu được mạng lưới mạng lưới hệ thống tổ chức triển khai tiến hành những cơ quan nhà nước, chủ trương công vụ – Nắm rõ quy trình tiến độ quy trình tiến độ thiết kế kiến thiết xây dựng những giải pháp, kế hoạch, những quyết định hành động hành vi đơn cử về công tác làm việc thao tác kế toán ; – Có chiêu thức tìm hiểu và nghiên cứu và điều tra, tổng kết và đề xuất kiến nghị đề xuất kiến nghị, tăng cấp nâng cấp cải tiến trách nhiệm quản trị ; có nguồn năng lượng thao tác độc lập hoặc phối hợp theo nhóm ; có nguồn năng lượng triển khai việc làm bảo vệ quy trình, chất lượng và hiệu suất cao ; – Theo dõi, tổng hợp và dữ thế dữ thế chủ động lập báo cáo giải trình báo cáo giải trình tình hình ngân sách tại đơn vị chức năng công dụng, phân phối kịp thời những thông tin và báo cáo giải trình báo cáo giải trình thống kê theo chủ trương pháp lý để Giao hàng công tác làm việc thao tác chỉ huy, quản trị và quản lý của Hiệu trưởng .

2. Kỹ năng

– Kỹ năng trình diễn, báo cáo giải trình báo cáo giải trình rõ ràng, mạch lạc – Kỹ năng tiếp xúc, ứng xử – Kỹ năng phối hợp trong việc làm – Kỹ năng thao tác nhóm – Kỹ năng xử lý và giải quyết và xử lý trường hợp – Kỹ năng nghiên cứu và điều tra và nghiên cứu và phân tích, tổng hợp tình hình, báo cáo giải trình báo cáo giải trình nhìn nhận, kinh tế tài chính kinh tế tài chính cơ quan. – Kỹ năng soạn thảo văn bản đúng thể thức, sử dụng những ứng dụng, ứng dụng công nghệ thông tin theo yêu câu việc làm ; – Kỹ năng quản trị hồ sơ, tàng trữ chứng từ, số liệu đúng mực, đúng nguyên tắc .

7

Thủ quỹ

1. Năng lực

– Nắm vững những pháp lý của pháp lý, chủ trương chủ trương của ngành, nghành nghề dịch vụ và những kỹ năng và kiến thức và kỹ năng và kiến thức về nghành nghề dịch vụ trình độ trách nhiệm được giao – Hiểu rõ và tuân thủ những lao lý của pháp lý về trách nhiệm thủ quỹ ; – Có nguồn năng lượng thao tác độc lập hoặc phối hợp theo nhóm ; có nguồn năng lượng triển khai việc làm bảo vệ quy trình tiến độ tiến trình, chất lượng và hiệu suất cao ; – Biết thiết kế kiến thiết xây dựng kế hoạch công tác làm việc thao tác, quá trình quá trình việc làm và thực thi nghĩa vụ và trách nhiệm đúng quy trình, quy trình, chất lượng : – Thực hiện công tác làm việc thao tác trình độ theo những văn bản chủ trương lao lý của nhà nước. – Lập hồ sơ theo dõi thu chi theo công tác làm việc thao tác trình độ ; – Chi trả đúng đối tượng người dùng người tiêu dùng, đúng lao lý. – Có nghĩa vụ và trách nhiệm và nghĩa vụ và trách nhiệm trong việc làm ; trung thực, thận trọng, đúng chuẩn trong việc làm. – Có năng lượng thao tác độc lập, biết xu thế xử lý và giải quyết và xử lý, đề xuất kiến nghị đề xuất kiến nghị giải pháp thích hợp để giải quyết và xử lý việc làm .

2. Kỹ năng

– Kỹ năng báo cáo giải trình báo cáo giải trình, trình diễn mạnh lạc, rõ ràng. – Kỹ năng tiếp xúc, ứng xử. – Kỹ năng phối hợp trong việc làm. – Kỹ năng thao tác nhóm – Kỹ năng xử lý và giải quyết và xử lý trường hợp trong việc làm. – Kỹ năng thực thi việc làm đụng pháp lý, quy trình, đúng tiến trình theo phân công ; – Kỹ năng quản trị hồ sơ, tàng trữ chứng từ, số liệu đúng chuẩn, đúng nguyên tắc. – Kỹ năng thận trọng, đúng mực trong việc làm. – Kỹ năng soạn thảo văn bản đúng thể thức, sử dụng những ứng dụng, ứng dụng công nghệ thông tin theo nhu yếu việc làm ;

8

Văn thư

1. Năng lực

– Có kỹ năng và kiến thức và kiến thức và kỹ năng về quản trị văn bản hành chính nhà nước. – Nắm được cơ cấu tổ chức tổ chức triển khai tổ chức triển khai tiến hành, tính năng, nghĩa vụ và trách nhiệm của đơn vị chức năng công dụng – Hiểu rõ những lao lý của đơn vị chức năng công dụng về công tác làm việc thao tác văn thư – Nắm vững những pháp luật bảo mật thông tin thông tin văn thư và sao in tài liệu

2. Kỹ năng

– Kỹ năng trình diễn, báo cáo giải trình báo cáo giải trình rõ ràng, mạch lạc – Kỹ năng giáo tiếp, ứng xử – Kỹ năng phối hợp trong việc làm – Kỹ năng thao tác nhóm – Kỹ năng xử lý và giải quyết và xử lý trường hợp – Kỹ năng biết sử dụng những ứng dụng, ứng dụng công nghệ thông tin theo nhu yếu việc làm ; – Kỹ năng biết sắp xếp việc làm hòa giải và hài hòa và hợp lý và ưu tiên thực thi việc làm theo thời hạn. – Kỹ năng quản trị, thiết lập hồ sơ và tàng trữ văn bản hành chính, thủ tục hành chính theo lao lý .

9

Y tế

1. Năng lực

– Nắm được những pháp lý của pháp lý, chủ trương chủ trương của ngành, nghành và những kỹ năng và kiến thức và kiến thức và kỹ năng cơ bản về y tế học đường của từng cấp học ; – Nắm rõ tiến trình phong cách thiết kế kiến thiết xây dựng những giải pháp, kế hoạch, có kỹ năng và kiến thức và kiến thức và kỹ năng am hiểu về công tác làm việc thao tác y tế học đường ; – Có chiêu thức điều tra và nghiên cứu và tìm hiểu, tổng kết và nhu yếu, tăng cấp nâng cấp cải tiến trách nhiệm trình độ ; – Có năng lượng tham mưu thiết kế thiết kế xây dựng thực đơn khoa học, bảo vệ đủ dinh dưỡng, bảo vệ bảo đảm an toàn thực phẩm cho học viên ( nếu trường có bán trú ) – Tổ chức khám sức khỏe thể chất sức khỏe thể chất cho viên chức, nhân viên cấp dưới cấp dưới và học viên theo lao lý. Quản lý hồ sơ sức khỏe thể chất sức khỏe thể chất của viên chức, nhân viên cấp dưới cấp dưới và học viên, trang thiết bị y tế, khuôn khổ thuốc tối thiểu, công tác làm việc thao tác phòng chống dịch bệnh, phòng tránh tai nạn thương tâm đáng tiếc thương tích, vệ sinh vạn vật thiên nhiên và môi trường tự nhiên, y tế học đường … – Cải tiến quy trình hoạt động giải trí vui chơi, tích góp thông tin, theo dõi, thống kê tình hình sức khỏe thể chất sức khỏe thể chất của trẻ hảng năm khoa học, quản trị hồ sơ sổ sách, thủ tục hành chính đúng nguyên tắc ; – Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm triển khai những việc làm về chăm nom sức khỏe thể chất sức khỏe thể chất so với học viên theo định kỳ ; – Phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học viên và hội đồng để nâng cao chất lượng chăm sức khỏe thể chất sức khỏe thể chất cho trẻ .

2. Kỹ năng

– Kỹ năng trình diễn, báo cáo giải trình báo cáo giải trình rõ ràng, mạch lạc – Kỹ năng tiếp xúc, ứng xử – Kỹ năng phối hợp trong việc làm – Kỹ năng thao tác nhóm – Kỹ năng xử lý và giải quyết và xử lý trường hợp – Kỹ năng tổng hợp, nghiên cứu và điều tra và nghiên cứu và phân tích, nhu yếu giải pháp – Kỹ năng soạn thảo văn bản đúng thể thức ; sử dụng những ứng dụng, ứng dụng công nghệ thông tin theo nhu yếu việc làm ; – Kỹ năng sơ cứu 1 số ít trường hợp về tai nạn thương tâm đáng tiếc, thương tích. – Kỹ năng sử dụng đúng tiềm năng, đúng lao lý và hiệu suất cao thiết bị y yế của nhà trường .

10

Hỗ trợ giáo dục người khuyết tật

1. Năng lực

– Có kiến thức và kỹ năng và kỹ năng và kiến thức hiểu biết về chủ trương, pháp lý, thực thi pháp lý trong nhà trường và văn hóa truyền thống truyền thống cuội nguồn học đường ; kỹ năng và kiến thức và kiến thức và kỹ năng, hiểu biết về đặc trưng, nhu yếu của người khuyết tật. – Năng lực tương hỗ người khuyết tật theo đặc trưng tâm ý của người khuyết tật. – Thực hiện hoặc phối hợp tiến hành chương trình tương hỗ giáo dục người khuyết tật. – Quản lý học viên .

2. Kỹ năng

– Xử lý trường hợp ; – Khả năng nghiên cứu và điều tra và nghiên cứu và phân tích ; – Kỹ năng tương hỗ, tư vấn ; – Kỹ năng phối hợp ; – Sử dụng ngoại ngữ ; – Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin .

11

Bảo vệ

1. Năng lực

– Hiểu những lao lý cơ bản của pháp lý về công tác làm việc thao tác bảo vệ, nguyên tắc bảo vệ bảo vệ bảo đảm an toàn, bảo mật thông tin bảo mật an ninh trật tự, sử dụng tốt những công cụ tương hỗ, phương tiện đi lại đi lại thông tin liên lạc ; – Hiểu rõ những tiềm năng và đối tượng người tiêu dùng người dùng quản trị. – Có ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm và nghĩa vụ và trách nhiệm so với việc làm ; – Nắm vững Nội quy trường học, quy trình quản trị trường học để hướng dẫn cha mẹ học viên, những tổ chức triển khai tiến hành, thành viên khi đến thao tác và liên hệ công tác làm việc thao tác .

2. Kỹ năng:

– Kỹ năng trình diễn, báo cáo giải trình báo cáo giải trình cấp trên những yếu tố được giao ; – Kỹ năng tiến hành việc làm đúng tiến trình, đúng quá trình quy trình tiến độ theo phân công ; – Kỹ năng tiếp xúc, ứng xử. – Kỹ năng xử lý và giải quyết và xử lý trường hợp – Kỹ năng phối hợp trong việc làm – Kỹ năng tuần tra canh gác bảo vệ hiện trường, bảo vệ tiềm năng – Kỹ năng sơ cấp cứu khi gặp sự cố : cháy nổ, cứu người … – Kỹ năng sử dụng những thiết bị về điện, phòng chống cháy nổ .

12

Phục vụ

1. Năng lực

– Hiểu những pháp lý cơ bản của pháp lý về công tác làm việc thao tác về nghành nghề dịch vụ được giao. – Có ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm và nghĩa vụ và trách nhiệm so với việc làm ; – Nắm vững Nội quy trường học, quy trình tiến độ tiến trình quản trị trường học để thực thi tốt việc làm trình độ .

2. Kỹ năng:

– Thành thạo trình độ, trách nhiệm – Kỹ năng trình diễn, báo cáo giải trình báo cáo giải trình cấp trên những yếu tố được giao ;

– Kỹ năng thực hiện công việc đúng quy trình, đúng tiến độ theo phân công;

Xem thêm : Quản Lý Cảm Xúc Bản Thân Của Người Giáo Viên Trong Cơ Sở Giáo Dục Mầm Non
– Kỹ năng tiếp xúc, ứng xử. – Kỹ năng phối hợp trong việc làm .