Giải VBT Sinh 9 Bài 30: Di truyền học với con người (Ngắn nhất)

Lời giải chi tiết bài tập trong VBT Sinh 9 Bài 30: Di truyền học với con người được chúng tôi biên soạn bám sát yêu cầu trong sách bài tập. Mời các em học sinh và quý thầy cô theo dõi tại đây.

Giải VBT Sinh học lớp 9 Bài 30: Bài tập nhận thức kiến thức mới

Bài 1 (trang 67 VBT Sinh học 9):

Nghiên cứu trường hợp sau : Người con trai và người con gái thông thường, sinh ra từ mái ấm gia đình đã có người mắc chứng câm điếc bẩm sinh. Trả lời những câu hỏi sau : a ) Em hãy thông tin cho đôi trai, gái này biết đây là loại bệnh gì ?

b) Bệnh do gen trội hay gen lặn quy định? Tại sao?

c ) Nếu họ lấy nhau, sinh con đầu lòng bị câm điếc bẩm sinh thì họ có nên liên tục sinh con nữa không ? Tại sao ?

Trả lời:

a ) Câm điếc bẩm sinh là bệnh di truyền ở người. b ) Bệnh do gen lặn pháp luật, vì trong mái ấm gia đình của hai người đều có người bị câm điếc bẩm sinh nhưng không phải tổng thể mọi người đều bị bệnh. c ) Nếu họ lấy nhau, sinh con đầu lòng bị câm điếc bẩm sinh thì nghĩa là cả khung hình bố và mẹ đều mang alen gây bệnh, tuy nhiên Phần Trăm sinh ra con không bị bệnh của họ trong mỗi lần sinh là 75 %. Do đó, cặp vợ chồng này vẫn hoàn toàn có thể sinh thêm con.

Bài 2 (trang 67 VBT Sinh học 9):

Hãy vấn đáp những câu hỏi sau : a ) Tại sao kết hôn gần làm suy thoái và khủng hoảng giống nòi ? b ) Tại sao những người có quan hệ huyết thống từ đời thứ tư trở đi thì được Luật Hôn nhân và mái ấm gia đình được cho phép kết hôn với nhau ?

Trả lời:

a ) Kết hôn gần làm tăng năng lực những đột biến lặn có hại được bộc lộ ở khung hình đồng hợp lặn, do đó gây nên nhiều những bệnh tật không mong ước, làm suy thoái và khủng hoảng giống nòi. b ) Trải qua 3 đời trước, những đột biến lặn đã được trung hòa bớt bởi những khung hình không có cùng huyết thống, do đó khi những cặp vợ chồng có quan hệ huyết thống từ đời thứ 4 kết hôn với nhau sẽ hạn chế rủi ro tiềm ẩn xuất hiện trạng thái đồng hợp lặn ở những gen gây bệnh.

Bài 3 (trang 67-68 VBT Sinh học 9):

Sử dụng tư liệu bảng 30.1 SGK để lý giải cho lao lý “ Hôn nhân một vợ, một chồng ” của Luật Hôn nhân và mái ấm gia đình là có cơ sở sinh học. Vì sao nên cấm chẩn đoán giới tính thai nhi ?

Trả lời:

“ Hôn nhân một vợ, một chồng ” bảo vệ niềm hạnh phúc mái ấm gia đình, cha mẹ có đủ thời hạn chăm sóc cho những con, vợ chồng tin cậy và chăm nom lẫn nhau và bảo vệ được nam / nữ đến tuổi đều hoàn toàn có thể kết hôn. Cấm chẩn đoán giới tính thai nhi để tránh hiện tượng kỳ lạ sinh con theo giới tính mong ước, bảo vệ tỉ lệ nam / nữ luôn ở trạng thái cân đối

Bài 4 (trang 68 VBT Sinh học 9):

Dựa vào tư liệu bảng 30.2 SGK, hãy cho biết : Nên sinh con ở lứa tuổi nào để bảo vệ giảm thiểu tỉ lệ trẻ sơ sinh mắc bệnh Đao ?

Trả lời:

Nên sinh con ở lứa tuổi từ 20 – 34 để bảo vệ giảm thiểu tỉ lệ trẻ sơ sinh mắc bệnh Đao.

Giải VBT Sinh học lớp 9 Bài 30: Bài tập tóm tắt và ghi nhớ kiến thức cơ bản

Bài 1 (trang 68 VBT Sinh học 9):

Chức năng của Di truyền học tư vấn là ( chọn giải pháp vấn đáp đúng nhất ) A. phân phối thông tin về những tật, bệnh di truyền ở người

B. chẩn đoán các tật, bệnh di truyền ở người

C. cho lời khuyên tương quan đến tật bệnh di truyền ở người D. cả A, B và C

Trả lời:

Chọn giải pháp D. cả A, B và C Giải thích : dựa vào nội dung SGK mục I trang 86

Bài 2 (trang 68 VBT Sinh học 9):

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp vào chỗ trống trong những câu sau : Di truyền học người đã lý giải lao lý trong Luật Hôn nhân và mái ấm gia đình “ những người có quan hệ huyết thống trong vòng … … … … .. không được kết hôn với nhau ” và cho thấy hôn nhân gia đình một vợ một chồng, phụ nữ tuổi đã cao không nên … … … … …. là có cơ sở sinh học. Các chất phóng xạ và những hóa chất có trong tự nhiên hoặc do con người tạo ta đã … … … … … .. độ ô nhiễm môi trường tự nhiên, tăng tỉ lệ người mắc bệnh, tật di truyền nên cần phải đấu tranh chống vũ khí hạt nhân, vũ khí hóa học và chống ô nhiễm thiên nhiên và môi trường.

Trả lời:

Di truyền học người đã lý giải pháp luật trong Luật Hôn nhân và mái ấm gia đình “ những người có quan hệ huyết thống trong vòng 3 đời không được kết hôn với nhau ” và cho thấy hôn nhân gia đình một vợ một chồng, phụ nữ tuổi đã cao không nên sinh con là có cơ sở sinh học. Các chất phóng xạ và những hóa chất có trong tự nhiên hoặc do con người tạo ta đã làm tăng độ ô nhiễm môi trường tự nhiên, tăng tỉ lệ người mắc bệnh, tật di truyền nên cần phải đấu tranh chống vũ khí hạt nhân, vũ khí hóa học và chống ô nhiễm môi trường tự nhiên.

Giải VBT Sinh học lớp 9 Bài 30: Bài tập củng cố và hoàn thiện kiến thức

Bài 1 (trang 69 VBT Sinh học 9):

Di truyền y học tư vấn có những tính năng gì ?

Trả lời:

Chức năng của di truyền y học tư vấn : chẩn đoán, phân phối thông tin và cho lời khuyên về bệnh, tật di truyền ở người.

Bài 2 (trang 69 VBT Sinh học 9):

Các lao lý sau đây dựa trên cơ sở khoa học nào : Nam giới chỉ được lấy một vợ, phái đẹp chỉ được lấy một chồng, những người có quan hệ huyết thống trong vòng 3 đời không được kết hôn với nhau ?

Trả lời:

Cơ sở khoa học của “ Nam giới chỉ được lấy một vợ, phái đẹp chỉ được lấy một chồng ” : tỉ lệ nam / nữ luôn xê dịch cân đối quanh tỉ lệ 1 : 1, nếu nam ( nữ ) lấy nhiều hơn 1 vợ ( chồng ) thì sẽ phá vỡ cân đối giữa hai giới. Cơ sở khoa học của “ những người có quan hệ huyết thống trong vòng 3 đời không được kết hôn với nhau ” : kết hôn gần làm tăng tỉ lệ đột biến lặn có hại được bộc lộ ở khung hình đồng hợp.

Bài 3 (trang 69 VBT Sinh học 9):

Tại sao phụ nữ không nên sinh con ở độ tuổi ngoài 35 ? Tại sao cần phải đấu tranh chống ô nhiễm môi trường tự nhiên ?

Trả lời:

Phụ nữ không nên sinh con ở độ tuổi ngoài 35 vì sẽ làm tăng năng lực sinh ra trẻ mắc bệnh Đao ( trên 0,33 % ) Cần đấu tranh chống ô nhiễm thiên nhiên và môi trường nhằm mục đích hạn chế nguyên do gây nên những bệnh, tật di truyền ở người

►►CLICK NGAY vào nút TẢI VỀ dưới đây để tải về Giải vở bài tập Sinh học lớp 9 Bài 30: Di truyền học với con người (Ngắn nhất) file PDF hoàn toàn miễn phí.

Source: https://evbn.org
Category: Bài Tập