Đề cương ôn tập học kì 2 GDCD lớp 10 đầy đủ nhất
Mời những quý thầy cô và những em học viên cùng tìm hiểu thêm và tải về cụ thể tài liệu dưới đây :
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP CUỐI KÌ II
MÔN: GDCD 10
Bạn đang đọc: Đề cương ôn tập học kì 2 GDCD lớp 10 đầy đủ nhất
I. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM
1. Quan niệm về đạo đức
1.1. Khái niệm: Đạo đức là hệ thống các quy tắc, chuẩn mực xã hội mà nhờ đó, con người tự giác điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp với lợi ích của cộng đồng, của xã hội.
1.2. Phân biệt đạo đức và pháp luật
– Giống nhau : đều kiểm soát và điều chỉnh hành vi của con người .
– Khác nhau :
+ Sự kiểm soát và điều chỉnh hành vi của pháp lý mang tính bắt buộc, cưỡng chế, là nhu yếu tối thiểu của xã hội so với con người .
+ Sự kiểm soát và điều chỉnh hành vi của đạo đức mang tính tự nguyện và thường là những nhu yếu cao của xã hội so với con người .
1.3. Vai trò của đạo đức
– Đạo đức góp thêm phần hoàn thành xong nhân cách con người. Một cá thể thiếu đạo đức thì mọi phẩm chất, năng lượng khác sẽ không còn ý nghĩa .
– Đạo đức là nền tảng của niềm hạnh phúc mái ấm gia đình, tạo sự không thay đổi và tăng trưởng vững chãi của mái ấm gia đình .
– Đạo đức là nền tảng, cơ sở của một xã hội tăng trưởng bền vững và kiên cố .
2. Một số phạm trù cơ bản của đạo đức học
2.1. Nghĩa vụ
– Nghĩa vụ là nghĩa vụ và trách nhiệm của cá thể so với nhu yếu, quyền lợi chung của hội đồng, của xã hội .
– Cá nhân phải biết đặt nhu yếu và quyền lợi của xã hội lên trên, trong trường hợp thiết yếu, phải biết hi sinh quyền lợi và nghĩa vụ của mình vì quyền lợi chung .
– Xã hội có nghĩa vụ và trách nhiệm bảo vệ cho nhu yếu và quyền lợi chính đáng của cá thể .
2.2. Lương tâm
– Lương tâm là năng lượng tự nhìn nhận và kiểm soát và điều chỉnh hành vi đạo đức của bản thân trong mối quan hệ với người khác và xã hội .
– Lương tâm sống sót ở hai trạng thái :
+ Trạng thái thanh thản : khi triển khai những hành vi tương thích với những quy tắc, chuẩn mực đạo đức của xã hội, cá thể cảm thấy hài lòng, thỏa mãn nhu cầu với chính mình. Trạng thái này giúp con người tự tin vào bản thân, sống đẹp sống lành mạnh .
+ Trạng thái cắn rứt lương tâm : khi cá thể có những hành vi vi phạm quy tắc chuẩn mực đạo đức, cảm thấy ăn năn hối hận. Trạng thái này giúp cá thể kiểm soát và điều chỉnh hành vi của mình cho tương thích với nhu yếu của xã hội .
2.3. Nhân phẩm và danh dự
– Nhân phẩm là hàng loạt những phẩm chất tốt đẹp mà mỗi con người có được. Nói cách khác, nhân phẩm là giá trị làm người của mỗi con người .
– Để trở thành người có nhân phẩm cần :
+ Thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện đạo đức .
+ Thực hiện đúng bổn phận, nghĩa vụ và trách nhiệm .
+ Trau dồi lương tâm .
+ Giữ gìn phẩm giá của bản thân .
+ Tôn trọng danh dự, nhân phẩm của người khác .
– Danh dự là nhân phẩm đã được nhìn nhận và công nhận. Muốn có danh dự, trước hết phải là người có nhân phẩm .
2.4. Hạnh phúc
– Hạnh phúc là cả xúc vui sướng, hài lòng của con người trong đời sống khi được cung ứng, thỏa mãn nhu cầu những nhu yếu chân chính, lành mạnh về vật chất và niềm tin .
3. Công dân với tình yêu, hôn nhân và gia đình
– Tình yêu là một dạng tình cả đặc biệt của con người, xuất hiện ở cả nam và nữ khi đến tuổi trưởng thành. Tình yêu là sự rung cảm và quyến luyến sâu sắc giữa hai người khác giới. Ở họ có sự phù hợp về nhiều mặt làm cho họ có nhu cầu gần gũi, gắn bó với nhau, tự nguyện sống vì nhau và sẵn sàng hiến dâng cho nhau cuộc sống của mình.
– Tình yêu chân chính là tình yêu trong sáng và lành mạnh, tương thích với những ý niệm đạo đức tân tiến của xã hội .
– Hôn nhân là quan hệ giữa vợ và chồng sau khi đã kết hôn .
– Gia đình là một hội đồng người chung sống và gắn bó với nhau bởi hai mối quan hệ cơ bản là quan hệ hôn nhân gia đình và quan hệ huyết thống .
4. Công dân với cộng đồng
4.1. Khái niệm: Cộng đồng là toàn thể những người cùng sống, có những điểm giống nhau, gắn bó thành một khối trong sinh hoạt xã hội.
– Vai trò : Cộng đồng chăm sóc cho đời sống của cá thể ; bảo vệ cho mọi người có điều kiện kèm theo để tăng trưởng. Cộng đồng xử lý phải chăng mối quan hệ quyền lợi chung và riêng, giữa quyền lợi và nghĩa vụ và trách nhiệm, giữa nghĩa vụ và trách nhiệm và quyền hạn. Cá nhân tăng trưởng trong hội đồng và tạo nên sức mạnh trong hội đồng .
4.2. Trách nhiệm của công dân đối với cộng đồng
a ) Nhân nghĩa
– Khái niệm : Nhân nghĩa là lòng thương người và đối xử với người theo lẽ phải .
– Ý nghĩa : Sống nhân nghĩa giúp cho đời sống con người trở nên tốt đẹp hơn, thêm yêu đời sống, có thêm sức mạnh để vượt qua khó khăn vất vả. Sống nhân nghĩa là truyền thống cuội nguồn quý báu của dân tộc bản địa Nước Ta .
– Biểu hiện :
+ Lòng nhân ái, sự yêu quý, trợ giúp lẫn nhau trong lúc hoạn nạn, khó khăn vất vả .
+ Sự tương hỗ, giúp sức lẫn nhau trong lao động, trong đời sống hàng ngay .
+ Lòng vị tha hùng vĩ, không cố chấp với người có lỗi nhưng biết hối cải .
+ Nét đặc trưng điển hình nổi bật của truyền thống lịch sử nhân nghĩa là những thế hệ đi sau luôn ghi lòng tạc dạ công lao góp sức của những thế hệ đi trước trong sự nghiệp thiết kế xây dựng và bảo vệ Tổ quốc .
– Trách nhiệm học viên :
+ Kính trọng, biết ơn, hiếu thảo với cha mẹ, ông bà .
+ Quan tâm, san sẻ, nhường nhịn với những người xung quanh .
+ Cảm thông và sẵn sàng chuẩn bị trợ giúp mọi người khi gặp khó khăn vất vả, hoạn nạn .
+ Kính trọng và biết ơn những vị anh hùng dân tộc bản địa, những người có công với quốc gia, dân tộc bản địa .
b ) Hòa nhập
– Khái niệm : Sống hòa nhập là sống thân mật, chan hòa, không xa lánh mọi người ; không gây xích míc, bất hòa với người khác ; có ý thức tham gia những hoạt động giải trí chung của hội đồng .
– Ý nghĩa : Sống hòa nhập sẽ giúp tất cả chúng ta có thêm niềm vui và sức mạnh vượt qua khó khăn vất vả trong đời sống. Ngược lại, người sống không hòa nhập sẽ cảm thấy đơn độc, buồn tẻ .
– Muốn sống hòa nhập, học viên cần :
+ Tôn trọng, đoàn kết, chăm sóc, thân thiện, vui tươi, cởi mở chan hòa với thầy cô, bè bạn và mọi người xung quanh .
+ Không xa lánh, bè đảng, gây xích míc, mất đoàn kết với người khác .
+ Tích cức tham gia những hoạt động giải trí tập thể, hoạt động giải trí xã hội do nhà trường, địa phương tổ chức triển khai ; đồng thời hoạt động bè bạn và mọi người cùng tham gia .
c ) Hợp tác
– Khái niệm : Hợp tác là cùng chung sức thao tác, trợ giúp, tương hỗ lẫn nhau trong một việc làm, một nghành nghề dịch vụ nào đó vì mục tiêu chung .
– Nguyên tắc : Hợp tác phải dựa trên nguyên tắc tự nguyện, bình đẳng, những bên cùng có lợi và không làm phương hại đến quyền lợi của người khác ..
– Ý nghĩa : Hợp tác tạo nên sức mạnh trí tuệ, ý thức và sức khỏe thể chất vượt qua khó khăn vất vả, là phẩm chất cần có trong xã hội tân tiến .
– Để rèn luyện tính hợp tác, học viên cần :
+ Cùng nhau bàn luận, kiến thiết xây dựng kế hoạch hoạt động giải trí và phân công trách nhiệm đơn cử cho tương thích với năng lực của từng người .
+ Nghiêm túc thực thi kế hoạch, trách nhiệm được phân công .
+ Phối hợp uyển chuyển với nhau trong việc làm .
+ Rút kinh nghiệm tay nghề sau mỗi hoạt động giải trí hợp tác .
5. Công dân với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc
5.1. Khái niệm: Lòng yêu nước là tình yêu quê hương đất nước và tinh thần sẵn sàng đem hết khả năng của mình phục vụ lợi ích của Tổ Quốc.
5.2. Trách nhiệm của công dân
– Chăm chỉ, phát minh sáng tạo trong học tập và lao động
– Tích cực rèn luyện đạo đức, tác phong ; sống lành mạnh tránh xa những tệ nạn xã hội .
– Thực hiện tốt chủ trương, chủ trương của Đảng và pháp lý của Nhà nước .
– Tích cực tham gia góp thêm phần kiến thiết xây dựng quê nhà bằng những việc làm thiết thực .
– Phê phán, đấu tranh với những hành vi đi ngược lại quyền lợi dân tộc bản địa .
II. MỘT SỐ CÂU HỎI TỰ LUẬN ÔN TẬP
Câu 1. Theo em, trong tình hình dịch bệnh hiện nay, Thủ tướng chính phủ kêu gọi toàn dân “chống dịch như chống giặc”. Là một học sinh, em thấy mình cần phải làm gì để thể hiện lòng yêu nước?
Câu 2.
– Môi hở răng lạnh
– Máu chảy ruột mềm
– Nhường cơm sẻ áo
– Bầu ơi thương lấy bí cùng / Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn .
Ca dao, tục ngữ, thành ngữ trên nói đến truyền thống cuội nguồn nào của dân tộc bản địa ta ? Trình bày hiểu biết của em về truyền thống cuội nguồn dân tộc bản địa đó ?
Câu 3. Hợp tác là gì? Em hãy lập kế hoạch cùng hợp tác với các bạn trong nhóm, trong tổ, trong lớp để thực hiện một công việc chung của tập thể.
Câu 4. Thế nào là sống hòa nhập? Gia đình em mới chuyển đến một nơi khác sinh sống, để hòa nhập với mọi người, em sẽ làm gì?
Câu 5. Lương tâm là gì? Phân tích hai trạng thái của lương tâm và cho ví dụ. Vì sao người có lương tâm được xã hội đánh giá cao?
Câu 6.
Xử lí trường hợp :
a ) Anh trai Hùng có giấy gọi nhập ngũ. Bố mẹ Hùng không muốn con đi bộ đội nên bàn nhau tìm cách xin cho anh ở lại .
Theo em, Hùng nên làm gì khi biết dự tính của cha mẹ ? Vì sao ?
b ) Thanh được địa phương cử và cấp kinh phí đầu tư cho đi học để sau này trở về ship hàng quê nhà. Nhưng sau khi học xong, Thanh đã tìm mọi cách để được ở lại thành phố .
Nếu là bạn của Thanh, em hoàn toàn có thể làm gì ?
Câu 7. Có người cho rằng hạnh phúc là cầu được ước thấy. Em có đồng ý không? Vì sao?
Câu 8. Hãy tìm hiểu về những hoạt động của lớp, trường, địa phương em thể hiện truyền thống nhân nghĩa của dân tộc ta.
Câu 9. Hiện nay, dịch bệnh bệnh viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virus corona (nCoV) là Covid-19 đang uy hiếp đến sự sống của toàn nhân loại. Là học sinh, em cần phải làm gì để góp phần tham gia phòng ngừa và đẩy lùi dịch bệnh Covid-19?
III. BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM
Câu 1: Hệ thống các quy tắc, chuẩn mực xã hội mà nhờ đó con người tự giác điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp với lợi ích của cộng đồng, là nội dung của khái niệm nào sau đây?
A. Đạo đức. B. Tư tưởng giáo điều .
C. Hủ tục. D. Tôn giáo phản diện .
Câu 2: Sự điều chỉnh hành vi của đạo đức mang tính
A. Bắt buộc B. Cưỡng chế C. Tự nguyện D. Áp đặt
Câu 3: Trạng thái thanh thản của lương tâm giúp cho con người
A. Tự tin vào bản thân B. Lo lắng về bản thân
C. Tự cao tự đại về bản thân D. Tự ti về bản thân
Câu 4: Cảm xúc vui sướng, hài lòng khi con người được đáp ứng, thỏa mãn các nhu cầu chân chính, lành mạnh được gọi là
A. Vinh quang. B. Hạnh phúc. C. Thanh thản. D. Vinh hạnh.
Câu 5: Sự coi trọng đánh giá cao của dư luận xã hội đối với mọi người phải dựa trên các giá trị tinh thần, đạo đức của người đó gọi là
A. Tự trọng B. Nghĩa vụ C. Danh dự D. Hạnh phúc
Câu 6: Những yêu cầu chung để đảm bảo hài hòa nhu cầu lợi ích của các cá nhân trong xã hội là nội dung của phạm trù đạo đức nào dưới đây?
A. Nghĩa vụ. B. Hạnh phúc.
C. Nhân phẩm, danh dự. D. Lương tâm.
Câu 7: Năng lực tự đánh giá và điều chỉnh hành vi đạo đức của cá nhân là nội dung phạm trù đạo đức nào dưới đây?
Xem thêm: Top 9 giải vở bài tập lịch sử 8
A. Nghĩa vụ. B. Nhân phẩm, danh dự.
C. Lương tâm. D. Hạnh phúc.
Câu 8: Một cộng đồng người chung sống và gắn bó với nhau bởi hai mối quan hệ cơ bản là quan hệ hôn nhân và quan hệ huyết thống, là nội dung của khái niệm nào sau đây?
A. Gia đình. B. Tình yêu. C. Làng xã. D. Đồng môn.
Câu 9: Câu tục ngữ nào sau đây nói về lương tâm?
A. Cá không ăn muối cá ươn. B. Nói người phải nghĩ đến thân.
C. Một lần bất tín, vạn lần bất tin. D. Một lời nói dối, xám hối bảy ngày.
Câu 10: Tình yêu chân chính không có đặc điểm nào dưới đây?
A. Quan tâm, chăm sóc cho nhau.
B. Ghen tuông, giận hờn vô cớ.
C. Trung thực, chân thành từ hai phía.
D. Thông cảm, hiểu biết và giúp đỡ lẫn nhau.
Câu 11: Nội dung nào dưới đây là một trong những điều nên tránh trong tình yêu của nam nữ thanh niên?
A. Lòng vị tha, thông cảm. B. Yêu đương quá sớm.
C. Có tình cảm chân thực. D. Có sự quan tâm sâu sắc đến nhau.
Câu 12: Nền đạo đức mới ở nước ta hiện nay phù hợp với yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa, có kế thừa những giá trị đạo đức truyền thống của dân tộc và
A. Phát huy tinh hoa văn hóa của nhân loại B. Giữ gìn được phong cách riêng
C. Phát huy tinh thần quốc tế D. Giữ gìn được bản sắc riêng
Câu 13: Việc tạo ra môi trường sống an toàn, lành mạnh cho mỗi thành viên trong gia đình là biểu hiện chức năng cơ bản nào sau đây của gia đình?
A. Tổ chức đời sống gia đình. B. Triệt tiêu mọi loại tệ nạn.
C. Chia đều của cải trong xã hội. D. Xóa bỏ chênh lệch giàu nghèo.
Câu 14: Đạo đức là hệ thống các quy tắc, chuẩn mực xã hội mà nhờ đó con người tự giác điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp với lợi ích của
A. Nhiều người. B. Bản thân.
C. Gia đình, dòng họ. D. Cộng đồng, xã hội.
Câu 15: Trách nhiệm của cá nhân đối với yêu cầu, lợi ích chung của cộng đồng, là nội dung của khái niệm nào sau đây?
A. Nghĩa vụ. B. Hạnh phúc. C. Nhân phẩm. D. Danh dự.
Câu 16: Năng lực tự đánh giá và điều chỉnh hành vi đạo đức của bản thân trong mối quan hệ với người khác và xã hội, là nội dung của khái niệm nào sau đây?
A. Lương tâm. B. Hòa nhập. C. Hợp tác. D. Đấu tranh.
Câu 17: Toàn bộ những phẩm chất mà mỗi con người có được trong cuộc sống, là nội dung của khái niệm nào sau đây?
A. Nhân phẩm. B. Hợp tác. C. Trách nhiệm. D. Hòa nhập.
Câu 18: Sự coi trọng, đánh giá cao của dư luận xã hội đối với một người dựa trên các giá trị tinh thần, đạo đức của người đó, là nội dung của khái niệm nào sau đây?
A. Danh dự. B. Nghĩa vụ. C. Lương tâm. D. Trách nhiệm.
Câu 19: Cảm xúc vui sướng, hài lòng của con người trong cuộc sống khi được thỏa mãn các nhu cầu chân chính, là nội dung của khái niệm nào sau đây?
A. Hạnh phúc. B. Nghĩa vụ. C. Danh dự. D. Nhân phẩm.
Câu 20: Lương tâm là năng lực tự đánh giá và điều chỉnh hành vi đạo đức của bản thân trong mối quan hệ với người khác và
A. Xã hội. B. Tư duy. C. Tự nhiên. D. Bản thân.
Câu 21: Câu tục ngữ nào sau đây có ý nói về danh dự?
A. Khôn ăn cái, dại ăn nước. B. Chết vinh còn hơn sống nhục.
C. Chín quá hóa nẫu. D. Già néo đứt dây.
Câu 22: Câu nào dưới đây nói về việc giữ gìn nhân phẩm của con người?
A. Lá lành đùm lá rách. B. Tôn sư trọng đạo.
C. Có chí thì nên. D. Đói cho sạch, rách cho thơm.
Câu 23. Cùng chung sức làm việc, biết giúp đỡ, hỗ trợ, phối hợp lẫn nhau vì mục đích chung là sự thể hiện lối sống
A. Nhân nghĩa. B. Hòa nhập. C. Hợp tác. D. Hội nhập.
Câu 24. Quan niệm nào sau đây thể hiện lối sống nhân nghĩa?
A. Nhập gia tùy tục. B. Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.
C. Máu chảy ruột mềm. D. Qua sông lụy đò.
Câu 25. Phong tục nào sau đây thể hiện lối sống nhân nghĩa của dân tộc ta?
A. Xông đất đầu năm. B. Đi lễ chùa đầu năm.
C. Ăn trầu. D. Cúng giỗ ông bà.
Câu 26. Biết thương người, đối xử với người theo lẽ phải là sự thể hiện lối sống
A. Nhân nghĩa. B. Vị tha. C. Hợp tác. D. Hội nhập.
Câu 27. Phong tục nào sau đây thể hiện lối sống nhân nghĩa của dân tộc ta?
A. Tảo mộ. B. Dựng cây nêu ngày tết.
C. Cưới xin. D. Hái lộc đầu năm.
Câu 28. Hợp tác phải đảm bảo nguyên tắc nào sau đây?
A. Tự giác, kỷ luật, tin tưởng. B. Tự nguyện, bình đẳng, cùng có lợi.
C. Công bằng, trung thực, thẳng thắn. D. Đoàn kết, chia sẽ, thân thiện.
Câu 29. Biểu hiện nào dưới đây không thể hiện tinh thần nhân nghĩa?
A. Tha thứ cho người lỗi lầm biết hối cải. B. Giúp đỡ người khác lúc hoạn nạn, khó khăn.
C. Chỉ giúp đỡ người nào đã giúp đỡ mình. D. Biết nhường nhịn người khác.
Câu 30. Câu nào sau đây nói về nhân nghĩa?
A. Cái nết đánh chết cái đẹp. B. Lá lành đùm lá rách.
C. Thua keo này bày keo khác. D. Ăn miếng trả miếng.
Câu 31. Câu nào dưới đây không thể hiện sự hợp tác?
A. Đông tay thì vỗ nên kêu. B. Buôn có bạn, bán có phường.
C. Cả bè hơn cây nứa. D. Ruộng ai thì nấy đắp bờ.
Câu 32. Chi đoàn lớp 10A phát động phong trào gây quỹ giúp đỡ bạn nghèo vượt khó. Việc làm này biểu hiện trách nhiệm nào dưới đây của công dân đối với cộng đồng?
A. Tri ân. B. Nhân nghĩa. C. Hòa nhập. D. Tự giác.
Câu 33. Chương trình “Thắp nến tri ân” tại nghĩa trang liệt sĩ vào ngày 27/7 hàng năm là thể hiện truyền thống nào sau đây của dân tộc Việt Nam?
A. Hòa nhập. B. Hợp tác. C. Nhân D. Yêu nước.
Câu 34. Biết tin đồng bào miền Trung bị lũ lụt, gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống, ông T đã gửi tiền và quần áo để ủng hộ cho đồng bào. Việc làm của ông T thể hiện trách nhiệm nào sau đây của công dân với cộng đồng?
A. Nhân nghĩa. B. Hòa nhập. C. Hợp tác. D. Nghĩa vụ.
Câu 35. Gia đình bạn Q vừa chuyển về nơi ở mới. Sau khi ổn định nhà cửa, bố mẹ bạn Q đã đi chào hỏi những nhà hàng xóm. Việc làm của bố mẹ bạn Q thể hiện trách nhiệm nào sau đây của công dân đối với cộng đồng?
A. Nhân nghĩa. B. Hòa nhập. C. Hợp tác. D. Nghĩa vụ.
Câu 36. Nội dung nào sau đây là biểu hiện cho truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam?
A. Yêu thương đồng bào, giống nòi, dân tộc. B. Vị tha, bao dung, độ lượng.
C. Biết giữ gìn danh dự, nhân phẩm. D. Sống có trách nhiệm với gia đình.
Câu 37. Nội dung nào dưới đây thể hiện trách nhiệm của thanh niên học sinh trong xây dựng đất nước?
A. Có lối sống lành mạnh, thực dụng. B. Có mục đích, động cơ học tập đúng đắn.
C. Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa. D. Trung thành với tổ quốc.
Câu 38. “Các Vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước”. Lời dạy của Bác đã nhắc nhỡ đến trách nhiệm của công dân trong lĩnh vực nào dưới đây?
A. Bảo vệ tổ quốc. B. Bảo vệ hòa bình.
C. Xây dựng tổ quốc. D. Phát huy truyền thống dân tộc.
Câu 39. Tình yêu quê hương, đất nước và tinh thần sẵn sàng đem hết khả năng của mình phục vụ lợi ích của Tổ quốc là biểu hiện của
A. Lòng yêu nước. B. Tình cảm dân tộc. C. Truyền thống đạo đức. D. Sự hi sinh.
Câu 40. Dịch bệnh hiểm nghèo đang đe dọa đến sự sống của
A. Một số quốc gia. B. Toàn nhân loại. C. Các nước phát triển. D. Các nước lạc hậu.
Câu 41. Bảo vệ môi trường là khắc phục mâu thuẫn nảy sinh trong quan hệ giữa con người với
A. Tự nhiên. B. Xã hội. C. Con người. D. Thời đại.
Câu 42. Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của
A. Mọi công dân. B. Người từ đủ 18 tuổi.
C. Cán bộ, công chức nhà nước. D. Các doanh nghiệp tư nhân.
Câu 43 Ngày 1 tháng 12 hàng năm được chọn là ngày
A. Quốc tế phòng chống AIDS. B. Quốc tế phòng chống ma túy.
C. Môi trường thế giới. D. Dân số thế giới.
Câu 44. Việc làm nào sau đây không góp phần tham gia phòng chống dịch bệnh hiểm nghèo?
A. Có lối sống lành mạnh. . B. Lựa chọn quy mô gia đình ít con.
C. Tập luyện thể dục thể thao. D. Tiêm vắc xin ngừa bệnh cho bản thân.
Câu 45. Sự kiện giờ trái đất do Quỹ Quốc tế Bảo vệ thiên nhiên phát động nhằm mục tiêu nào sau đây?
A. Tắt đèn. B. Tiết kiệm thời gian.
C. Tiết kiệm năng lượng. D. Đoàn kết quốc tế.
Câu 46. Biết khắc phục, sửa chữa khuyết điểm, biết học hỏi người khác là quá trình
A. Tự hoàn thiện bản thân. B. Tự nhận thức về bản thân.
C. Khẳng định năng lực bản thân. D. Phát huy năng lực bản thân.
Câu 47. Quan niệm nào sau đây giúp ích cho việc tự hoàn thiện bản thân của mỗi người?
A. Có trước có sau. B. Có mới nới cũ.
C. Có chí thì nên. D. Có thực mới vực được đạo.
Câu 48. Biết nhìn nhận, đánh giá về khả năng, thái độ, hành vi, việc làm, ưu khuyết điểm của bản thân là quá trình
A. Tự hoàn thiện bản thân. B. Tự nhận thức về bản thân.
C. Phát hiện năng lực bản thân. D. Phát huy năng khiếu bản thân.
Câu 49. Đức tính nào sau đây cần phải có cho việc tự hoàn thiện bản thân của mỗi người?
A. Bao dung, độ lượng. B. Quả quyết, khôn khéo.
C. Kiên trì, nhẫn nại. D. Khiêm tốn, thật thà.
Câu 50. Biết nhìn nhận, đánh giá về khả năng, thái độ, hành vi, việc làm, điểm mạnh, điểm yếu của bản thân là biểu hiện của việc
A. Tự hoàn thiện bản thân. B. Tự nhận thức về bản thân.
Xem thêm: Vở bài tập Tiếng Việt lớp 2 Tập 2 trang 37, 38, 39, 40, 41 Ôn tập giữa học kỳ 2 | Kết nối tri thức
C. Khẳng định năng lực bản thân. D. Phát huy năng lực bản thân.
Source: https://evbn.org
Category: Bài Tập
![Toni Kroos là ai? [ sự thật về tiểu sử đầy đủ Toni Kroos ]](https://evbn.org/wp-content/uploads/New-Project-6635-1671934592.jpg)
