60 đề thi và đáp án phỏng vấn thi tuyển Giáo viên Trung học cơ sở | https://leading10.vn – Chuyên trang đăng tải tin tuyển dụng công chức, viên chức của các cơ quan nhà nước

ĐỀ PHỎNG VẤN SỐ: 1

CHỨC DANH: Giáo viên Trung học cơ sở

 Câu hỏi 1: Anh (hoặc chị) hãy cho biết những việc viên chức không được làm được quy định tại Luật Viên chức ngày 15/11/2010 ? (40 điểm)

Trả lời:

Những việc viên chức không được làm

1. Trốn tránh nghĩa vụ và trách nhiệm, thoái thác việc làm hoặc trách nhiệm được giao ; gây bè đảng, mất đoàn kết ; tự ý bỏ việc ; tham gia đình công .
2. Sử dụng gia tài của cơ quan, tổ chức triển khai, đơn vị chức năng và của nhân dân trái với lao lý của pháp lý .
3. Phân biệt đối xử dân tộc bản địa, nam nữ, thành phần xã hội, tín ngưỡng, tôn giáo dưới mọi hình thức .
4. Lợi dụng hoạt động giải trí nghề nghiệp để tuyên truyền chống lại chủ trương đường lối, chủ trương của Đảng, pháp lý của Nhà nước hoặc gây phương hại so với thuần phong, mỹ tục, đời sống văn hóa truyền thống, ý thức của nhân dân và xã hội .
5. Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, uy tín của người khác trong khi thực thi hoạt động giải trí nghề nghiệp .
6. Những việc khác viên chức không được làm theo lao lý của Luật Phòng, chống tham nhũng, Luật Thực hành tiết kiệm ngân sách và chi phí, chống tiêu tốn lãng phí và những pháp luật khác của pháp lý có tương quan .

 Câu hỏi 2: Anh (hoặc chị) hãy trình bày nhiệm vụ của giáo viên bộ môn được quy định tại Thông tư 12/2011/TT- BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học ? (30 điểm)

Trả lời:

Giáo viên bộ môn có những nhiệm vụ sau đây:

a ) Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học của nhà trường theo chính sách thao tác của giáo viên do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo pháp luật ; quản trị học viên trong những hoạt động giải trí giáo dục do nhà trường tổ chức triển khai ; tham gia những hoạt động giải trí của tổ trình độ ; chịu nghĩa vụ và trách nhiệm về chất lượng, hiệu suất cao giáo dục ; tham gia nghiên cứu và điều tra khoa học sư phạm ứng dụng ;
b ) Tham gia công tác làm việc phổ cập giáo dục ở địa phương ;
c ) Rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, tu dưỡng trình độ, nhiệm vụ để nâng cao chất lượng, hiệu suất cao giảng dạy và giáo dục ; vận dụng những giải pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, dữ thế chủ động và phát minh sáng tạo, rèn luyện chiêu thức tự học của học viên ;
d ) Thực hiện Điều lệ nhà trường ; thực thi quyết định hành động của Hiệu trưởng, chịu sự kiểm tra, nhìn nhận của Hiệu trưởng và những cấp quản trị giáo dục ;
đ ) Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, gương mẫu trước học viên ; yêu dấu, tôn trọng học viên, đối xử công minh với học viên, bảo vệ những quyền và quyền lợi chính đáng của học viên ; đoàn kết, giúp sức đồng nghiệp ; tạo dựng môi trường học tập và thao tác dân chủ, thân thiện, hợp tác, bảo đảm an toàn và lành mạnh ;
e ) Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, những giáo viên khác, mái ấm gia đình học viên, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong dạy học và giáo dục học viên ;
g ) Thực hiện những trách nhiệm khác theo pháp luật của pháp lý .

 Câu hỏi 3: Anh (hoặc chị) hãy cho biết những tiêu chí của tiêu chuẩn 3 được quy định tại Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông ? (30 điểm)

Trả lời:

Tiêu chuẩn 3: Năng lực dạy học

1. Tiêu chí 8. Xây dựng kế hoạch dạy học
Các kế hoạch dạy học được kiến thiết xây dựng theo hướng tích hợp dạy học với giáo dục bộc lộ rõ tiềm năng, nội dung, giải pháp dạy học tương thích với đặc trưng môn học, đặc thù học viên và thiên nhiên và môi trường giáo dục ; phối hợp hoạt động học với hoạt động giải trí dạy theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học viên .
2. Tiêu chí 9. Đảm bảo kỹ năng và kiến thức môn học
Làm chủ kỹ năng và kiến thức môn học, bảo vệ nội dung dạy học đúng chuẩn, có mạng lưới hệ thống, vận dụng hài hòa và hợp lý những kiến thức và kỹ năng liên môn theo nhu yếu cơ bản, tân tiến, thực tiễn .
3. Tiêu chí 10. Đảm bảo chương trình môn học
Thực hiện nội dung dạy học theo chuẩn kiến thức và kỹ năng, kiến thức và kỹ năng và nhu yếu về thái độ được pháp luật trong chương trình môn học .
4. Tiêu chí 11. Vận dụng những giải pháp dạy học
Vận dụng những chiêu thức dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, dữ thế chủ động và phát minh sáng tạo của học viên, tăng trưởng năng lượng tự học và tư duy của học viên .
5. Tiêu chí 12. Sử dụng những phương tiện đi lại dạy học
Sử dụng những phương tiện đi lại dạy học làm tăng hiệu suất cao dạy học .
6. Tiêu chí 13. Xây dựng môi trường học tập
Tạo dựng môi trường học tập : dân chủ, thân thiện, hợp tác, cộng tác, thuận tiện, bảo đảm an toàn và lành mạnh .
7. Tiêu chí 14. Quản lý hồ sơ dạy học
Xây dựng, dữ gìn và bảo vệ, sử dụng hồ sơ dạy học theo lao lý .
8. Tiêu chí 15. Kiểm tra, nhìn nhận tác dụng học tập của học viên

Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh bảo đảm yêu cầu chính xác, toàn diện, công bằng, khách quan, công khai và phát triển năng lực tự đánh giá của học sinh; sử dụng kết quả kiểm tra đánh giá để điều chỉnh hoạt động dạy và học.

ĐỀ PHỎNG VẤN SỐ: 2

CHỨC DANH: Giáo viên Trung học cơ sở

 Câu hỏi 1: Theo quy định tại Luật Viên chức ngày 15/11/2010, anh (hoặc chị) hãy trình bày nội dung đánh giá viên chức ? (40 điểm)

Trả lời:

Nội dung đánh giá viên chức

1. Việc nhìn nhận viên chức được xem xét theo những nội dung sau :
a ) Kết quả thực thi việc làm hoặc trách nhiệm theo hợp đồng thao tác đã ký kết ;
b ) Việc triển khai pháp luật về đạo đức nghề nghiệp ;
c ) Tinh thần nghĩa vụ và trách nhiệm, thái độ Giao hàng nhân dân, niềm tin hợp tác với đồng nghiệp và việc thực thi quy tắc ứng xử của viên chức ;
d ) Việc triển khai những nghĩa vụ và trách nhiệm khác của viên chức .
2. Việc nhìn nhận viên chức quản trị được xem xét theo những nội dung lao lý tại khoản 1 Điều này và những nội dung sau :
a ) Năng lực chỉ huy, quản trị, quản lý và điều hành và tổ chức triển khai triển khai trách nhiệm ;
b ) Kết quả hoạt động giải trí của đơn vị chức năng được giao quản trị, đảm nhiệm .
3. Việc nhìn nhận viên chức được triển khai hàng năm ; khi kết thúc thời hạn tập sự ; trước khi ký tiếp hợp đồng thao tác ; đổi khác vị trí việc làm ; xét khen thưởng, kỷ luật, chỉ định, chỉ định lại, quy hoạch, giảng dạy, bồi đường .

Câu hỏi 2: Anh (hoặc chị) hãy cho biết các hành vi giáo viên không được làm được quy định tại Thông tư 12/2011/TT- BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học ? (30 điểm)

Trả lời:

Giáo viên không được có các hành vi sau đây:

1. Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể của học viên và đồng nghiệp .
2. Gian lận trong kiểm tra, thi tuyển, tuyển sinh ; gian lận trong nhìn nhận hiệu quả học tập, rèn luyện của học viên .
3. Xuyên tạc nội dung giáo dục ; dạy sai nội dung kỹ năng và kiến thức, không đúng với quan điểm, đường lối giáo dục của Đảng và Nhà nước Nước Ta .
4. Ép buộc học viên học thêm để thu tiền .
5. Hút thuốc lá, uống rượu, bia và sử dụng những chất kích thích khác khi đang tham gia những hoạt động giải trí giáo dục ; sử dụng điện thoại di động khi đang dạy học trên lớp .
6. Bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tùy tiện cắt xén chương trình giáo dục .

Câu hỏi 3: Anh (hoặc chị) hãy cho biết những tiêu chí của tiêu chuẩn 4 được quy định tại Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông ? (30 điểm)

Trả lời:

Tiêu chuẩn 4: Năng lực giáo dục

1. Tiêu chí 16. Xây dựng kế hoạch những hoạt động giải trí giáo dục
Kế hoạch những hoạt động giải trí giáo dục được thiết kế xây dựng biểu lộ rõ tiềm năng, nội dung, chiêu thức giáo dục bảo vệ tính khả thi, tương thích với đặc thù học viên, tương thích với thực trạng và điều kiện kèm theo trong thực tiễn, bộc lộ năng lực hợp tác, cộng tác với những lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường .
2. Tiêu chí 17. Giáo dục đào tạo qua môn học
Thực hiện trách nhiệm giáo dục tư tưởng, tình cảm, thái độ trải qua việc giảng dạy môn học và tích hợp những nội dung giáo dục khác trong những hoạt động giải trí chính khoá và ngoại khoá theo kế hoạch đã thiết kế xây dựng .
3. Tiêu chí 18. Giáo dục đào tạo qua những hoạt động giải trí giáo dục
Thực hiện trách nhiệm giáo dục qua những hoạt động giải trí giáo dục theo kế hoạch đã kiến thiết xây dựng .
4. Tiêu chí 19. Giáo dục đào tạo qua những hoạt động giải trí trong hội đồng
Thực hiện trách nhiệm giáo dục qua những hoạt động giải trí trong hội đồng như : lao động công ích, hoạt động giải trí xã hội … theo kế hoạch đã kiến thiết xây dựng .

5. Tiêu chí 20. Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục

Vận dụng những nguyên tắc, chiêu thức, hình thức tổ chức triển khai giáo dục học viên vào trường hợp sư phạm đơn cử, tương thích đối tượng người tiêu dùng và thiên nhiên và môi trường giáo dục, cung ứng tiềm năng giáo dục đề ra .
6. Tiêu chí 21. Đánh giá hiệu quả rèn luyện đạo đức của học viên
Đánh giá hiệu quả rèn luyện đạo dực của học viên một cách đúng chuẩn, khách quan, công minh và có công dụng thôi thúc sự phấn đấu vươn lên của học viên .

Source: https://evbn.org
Category: Giáo Viên