Đề thi thử THPT Quốc gia 2021 môn Văn tỉnh Cà Mau
Đáp án đề thi thử thpt vương quốc 2021 môn Văn tỉnh Cà Mau được trình diễn chi tiết cụ thể và tương hỗ file tải về định dạng word, pdf vừa đủ dưới đây giúp những em làm quen và nắm vững kiến thức và kỹ năng trọng tâm cũng như giải pháp giải những loại đề thi thử ĐH môn Văn tốt nhất .
Đề thi thử THPT Quốc gia 2021 môn Ngữ văn tỉnh Cà Mau
I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)
Đọc đoạn trích:
Bạn đang đọc: Đề thi thử THPT Quốc gia 2021 môn Văn tỉnh Cà Mau
…
Mùa xuân về đọc thơ xuân các anh
Tuổi trẻ chúng tôi thấy lòng mình day dứt
Day dứt vì mình chưa làm được
Những điều hằng ước mơ
Những điều chúng tôi thề
Dưới cờ Đoàn trong giờ kết nạp,
Tuổi trẻ chúng tôi tha thiết
Được Đảng chăm lo
Được cống hiến cho quê hương nhiều nhất
Nhưng tuổi trẻ chúng tôi
Không ít người đang lỡ thì, mai một.
Theo năm tháng cuộc đời
Ngoảnh lại nhìn, mình chưa làm được bao nhiêu
…
Tuổi trẻ chúng tôi vẫn tự hào
Những trang sử vẻ vang dân tộc
Chúng tôi được học
Được thử thách nhiều trong chiến tranh
Chúng tôi nghĩ: Nguyễn Huệ – Quang Trung
Lứa tuổi hai mươi lập nên nhiều chiến công hiển hách.
Lẽ nào tuổi trẻ hôm nay thua thiệt
Có học hành, lại phải sống cầu an
Phải thu mình, xin hai chữ “bình yên”
…
( Trích Mùa xuân nhớ Bác, Phạm Thị Xuân Khải, tienphong.vn )
Thực hiện các yêu cầu sau:
Câu 1. Đoạn trích trên được viết theo thể thơ nào?
Câu 2. Trong đoạn trích, tác giả đã day dứt về những điều gì?
Câu 3. Việc tác giả nhắc đến Nguyễn Huệ – Quang Trung trong đoạn trích có ý nghĩa như thế nào?
Câu 4. Anh/chị hãy nhận xét thái độ của tác giả đối với tuổi trẻ trong đoạn trích.
II. LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu 1 (2.0 điểm)
Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh / chị hãy viết một đoạn văn ( khoảng chừng 200 chữ ) trình diễn tâm lý về lối sống cầu an, thu mình của tuổi trẻ lúc bấy giờ .
Câu 2 (5.0 điểm)
Lúc ấy đã khuya. Trong nhà đã ngủ yên, thì Mị trở dậy thổi lửa. Ngọn lửa bập bùng sáng lên, Mị lé mắt trông sang, thấy hai mắt A Phủ cũng vừa mở, một dòng nước mắt lấp lánh lung linh bò xuống hai hõm má đã xám đen lại. Nhìn thấy tình cảnh như vậy, Mị chợt nhớ lại đêm năm trước A Sử trói Mị, Mị cũng phải trói đứng thế kia. Nhiều lần khóc, nước mắt chảy xuống miệng, xuống cổ, không biết lau đi được. Trời ơi, nó bắt trói đứng người ta đến chết, nó bắt mình chết cũng thôi, nó bắt trói đến chết người đàn bà ngày trước cũng ở cái nhà này. Chúng nó thật gian ác. Cơ chừng này chỉ đêm mai là người kia chết, chết đau, chết đói, chết rét, phải chết. Ta là thân đàn bà, nó đã bắt ta về trình ma nhà nó rồi thì chỉ còn biết đợi đến ngày rũ xương ở đây thôi … Người kia việc gì mà phải chết thế. A Phủ … Mị phảng phất nghĩ như vậy .
Đám than đã vạc hẳn lửa. Mị không thổi, cũng không đứng lên. Mị nhớ lại đời mình, Mị lại tưởng tượng như hoàn toàn có thể một lúc nào, biết đâu A Phủ chẳng đã trốn được rồi, lúc đó bố con Pá Tra sẽ bảo là Mị đã cởi trói cho nó, Mị liền phải trói thay vào đấy, Mị phải chết trên cái cọc ấy. Nghĩ thế, trong tình cảnh này, làm thế nào Mị cũng không thấy sợ …
Lúc ấy, trong nhà đã tối bưng, Mị rón rén bước lại, A Phủ vẫn nhắm mắt, nhưng Mị tưởng như A Phủ đương biết có người bước lại … Mị rút con dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây. A Phủ cứ thở phè từng hơi, không biết mê hay tỉnh. Lần lần, đến lúc gỡ được hết dây trói ở người A Phủ thì Mị cũng hoảng loạn, Mị chỉ thì thào được một tiếng “ Đi ngay … ”, rồi Mị nghẹn lại. A Phủ bỗng khuỵu xuống, không bước nổi. Nhưng trước cái chết hoàn toàn có thể đến nơi ngay, A Phủ lại quật sức vùng lên, chạy .
Mị đứng lặng trong bóng tối .
Rồi Mị cũng vụt chạy ra. Trời tối lắm. Nhưng Mị vẫn băng đi. Mị đuổi kịp A Phủ, đã lăn, chạy, chạy xuống tới sống lưng dốc, Mị nói, thở trong hơi gió thốc lạnh buốt :
– A Phủ cho tôi đi. A Phủ chưa kịp nói, Mị lại nói :
– Ở đây thì chết mất .
…
( Trích Vợ chồng A Phủ, Tô Hoài, Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục đào tạo Nước Ta, 2008, tr. 13-14 )
Phân tích hình tượng nhân vật Mị trong đoạn trích trên. Từ đó, phản hồi về khát vọng chân chính của con người trong đời sống .
Đáp án đề thi thử THPT Quốc gia 2021 Văn tỉnh Cà Mau
I. Đọc hiểu
Câu 1. Thể thơ: Tự do
Câu 2. Trong đoạn trích, tác giả đã day dứt về những điều: …Chưa làm được những điều mình ước mơ, về những điều mình từng thề dưới cờ Đoàn trong giờ kết nạp.
Câu 3. Việc tác giả nhắc đến Nguyễn Huệ – Quang Trung trong đoạn trích có ý nghĩa:
– Thể hiện niềm tự hào của tác giả so với thế hệ đi trước .
– Nhắc nhở thế hệ trẻ phải sống xứng danh với thế hệ cha anh .
Câu 4. Nhận xét về thái độ của tác giả:
– Thái độ của tác giả : Trăn trở / Day dứt / Nhắc nhở / Cảnh tỉnh …
– Lí giải vì sao tác giả có thái độ như vậy.
Lưu ý : Cho điểm tối đa khi bài viết có sự lí giải rõ ràng, tương thích với chuẩn mực đạo đức, pháp lý .
II. Làm văn
Câu 1.
a. Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn
Thí sinh hoàn toàn có thể trình diễn đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng-phân-hợp, móc xích hoặc song hành .
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Lối sống cầu an, thu mình của tuổi trẻ lúc bấy giờ
c. Triển khai vấn đề nghị luận
Thí sinh hoàn toàn có thể lựa chọn thao tác lập luận tương thích để tiến hành vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng phải làm rõ lối sống “ cầu an ”, “ thu mình ” của tuổi trẻ lúc bấy giờ. Có thể tiến hành theo hướng :
Lối sống cầu an, thu mình : Sống an phận, khép kín, ngại thay đổi, ngại xông pha, lao vào ; ngại tiếp xúc, biểu lộ đậm cá tính, tâm lý của bản thân … Đó là lối sống không tương thích với tuổi trẻ, làm cho bản thân, xã hội ngưng trệ, chậm tăng trưởng .
d. Sáng tạo
Có cách diễn đạt phát minh sáng tạo, biểu lộ tâm lý thâm thúy, mới mẻ và lạ mắt về vấn đề nghị luận .
e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.
Câu 2.
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận
Mở bài nêu được yếu tố, Thân bài tiến hành được yếu tố, Kết bài khái quát được yếu tố .
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Hình tượng nhân vật Mị trong đoạn trích và khát vọng chân chính của con người được nhà văn gửi gắm. (0.5 điểm)
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm:
Thí sinh hoàn toàn có thể tiến hành theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt những thao tác lập luận, tích hợp ngặt nghèo giữa lí lẽ và dẫn chứng ; bảo vệ những nhu yếu cơ bản sau :
* Khái quát tác giả, tác phẩm và đoạn trích. ( 0.5 điểm )
* Phân tích nhân vật Mị qua phần trích ( 1.5 điểm )
– Cảnh ngộ, tâm trạng và thân phận của Mị .
– Suy nghĩ, hành vi của Mị khi quyết định hành động giải cứu cho A Phủ và chạy theo A Phủ .
-> Thông qua việc nghiên cứu và phân tích, cần làm điển hình nổi bật được :
+ Mị là hiện thân cho số phận nô lệ ở vùng cao : Bị đày đọa, chà đạp, khinh miệt …
+ Mị là cô gái có tấm lòng nhân hậu, một trái tim giàu cảm hứng .
+ Mị có sức sống tiềm tàng, có khát vọng chân chính, cao đẹp .
+ Có năng lực tự đấu tranh để giải phóng cho mình thoát khỏi sự áp bức, bất công .
* Nghệ thuật : Miêu tả tâm trạng, hành vi nhân vật, lựa chọn cụ thể độc lạ, ngôn từ kể chuyện, dẫn truyện hấp dẫn … ( 0.5 điểm )
* Khát vọng chân chính của con người : Khát vọng sống, khát vọng tự do, niềm hạnh phúc. ( 1 điểm )
d. Chính tả, ngữ pháp: (0.5 điểm)
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt
e. Sáng tạo (0.5 điểm)
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.
Tham khảo thêm đề thi thử THPT Quốc gia khác:
Ngoài ra, những bạn hoàn toàn có thể tìm hiểu thêm thêm những bộ đề ôn thi tốt nghiệp THPTQG năm 2021 môn Văn và nhiều môn học khác đang được update mới liên tục tại trang của chúng tôi. Hãy san sẻ cho bạn hữu và người thân trong gia đình nội dung hữu dụng này nhé .
►►CLICK NGAY vào nút TẢI VỀ dưới đây để tải về đề thi thử môn Văn năm học 2020-2021 tỉnh Cà Mau, giúp ôn thi tốt nghiệp THPT quốc gia hiệu quả nhất.
Source: https://evbn.org
Category: Bài Tập
![Toni Kroos là ai? [ sự thật về tiểu sử đầy đủ Toni Kroos ]](https://evbn.org/wp-content/uploads/New-Project-6635-1671934592.jpg)
