Đề thi tốt nghiệp THPT năm 2014 môn Ngữ Văn

Sáng ngày 2/6, cả nước mang 910.831 thí sinh tham gia kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2014 và môn Văn là môn thi trước hết diễn ra vào lúc 8 h sáng .Bạn đang xem : Đề thi tốt nghiệp THPT năm 2014 môn Ngữ VănKhác với những năm trước, cấu trúc đề thi môn Văn năm nay mang nhiều biến hóa ( gồm Hai phần đọc hiểu và viết, trong đó tỷ suất điểm của phần viết nhiều hơn phần đọc hiểu ) nhiều học trò tỏ ra lo ngại và ái ngại trong môn thi sáng nay là điều khó tránh khỏi. Trước đó, việc thay đổi đề thi tốt nghiệp môn Văn được Bộ GD&ĐT công bố vào ngày 10/4, trong lúc thời kì thi tốt nghiệp chỉ còn chưa đầy Hai tháng, làm cả thầy cô giáo và học trò gặp ko ít khó khăn vất vả trong việc ôn tập, thích ứng với môn học .

Dưới đây là đề thi chính thức môn Văn kỳ thi THPT 2014 mà Bộ GD-ĐT vừa mới công bố được ban tư vấn tuyển sinh Trường Cao đẳng Y Dược Sài Gòn cập nhật.

Đề thi môn Ngữ văn kỳ thi THPT 2014:

Nhận xét chung về đề thi Ngữ Văn kỳ thi THPT 2014

Ông Nguyễn Văn Cải, Hiệu phó Trường THPT Quang quẻ Trung, thị xã Củ Chi, TP Hồ Chí Minh : Đề văn hay và mang tính thời sự caoTất cả những thí sinh tôi gặp đều tỏ ra thú vị với đề thi văn năm nay. Nếu câu một vừa mang tính thời sự vừa khơi gợi tình yêu Tổ quốc để học trò giãi bày thái độ thì câu Hai khơi gợi khát vọng sống thật với chính mình .Bố cục và nội dung tương tự như là hài hòa và hợp lý, vừa sức và mang yếu tố mới trong mỗi câu. Mặc dù mang nét rất mới so với những năm trong việc hỏi phong thái văn bản và hiệu suất cao sử dụng từ ngữ nhưng nhìn chung đề thi nhẹ nhõm, ko đánh đố thí sinh nên gật đầu được. Cần mang những đề thi giàu tính nhân văn, giáo dục như vậy .* Ông Nguyễn Đức Hùng, thầy giáo môn Văn, Trường THPT Vĩnh Viễn ( TP Hồ Chí Minh ) : Đề văn bất thần và đầy xúc cảmĐề thi năm nay đã đổi khác về hình thức ra đề. Nếu như những năm trước đó, đề mang cấu trúc nghi vấn giáo khoa Hai điểm, nghị luận xã hội 3 điểm, nghị luận văn học 5 điểm, thì năm nay, cấu trúc đề chia thành hai phần : đọc hiểu 3 điểm và làm văn 7 điểm .Điều bất thần là nghi vấn phần đọc hiểu, với đoạn văn chính luận giàu tính biểu cảm. Chính nghi vấn đã khơi dậy ý thức yêu nước và nghĩa vụ và trách nhiệm của công dân so với Tổ quốc .Đặc trưng, câu 3 của phần đọc hiểu còn mang “ đất ” cho thí sinh phát biểu cảm tưởng của bản thân với yếu tố mang tầm vóc to lao thuộc chính sự .Ở phần làm văn, đề thi hay nhưng ko khó, vừa tầm với kỳ thi tốt nghiệp THPT. Điều mới lạ, đầy tính mưu trí và hài hòa và hợp lý là đề thi phối hợp giữa hai phần nghị luận văn học và nghị luận xã hội ( một bên là nghiên cứu và phân tích hình tượng nhân vật và một bên giãi bày tâm lý bản thân ) và vẫn thành một chỉnh thể ko tách rời giữa văn học thẩm mỹ và nghệ thuật với đời sống .Với đề này, phần to thí sinh thực thi nhẹ nhõm và bền vững và kiên cố mang xúc cảm mê hoặc. Dự đoán phổ điểm năm nay của môn văn phải 95 % đạt điểm trung bình trở lên .* Thạc sĩ Nguyễn Thị Thu Hiền, thầy giáo bộ môn ngữ văn Trường THPT Nguyễn Hữu Thọ ( Thành Phố Hồ Chí Minh ) : Đề văn giúp phát huy tính mưu trí của học trò

Cô Hiền cho biết: “Tôi thấy đề thi khá bất thần nhưng ko khó khăn, ko đánh đố học trò; giúp phát huy tính thông minh của học trò, ko yêu cầu học trò phải học thuộc lòng. Đề thi theo hướng mở.

Đặc trưng trong phần làm văn, mang sự phối hợp nghi luận văn học và nghị luận xã hội là một sự thay đổi, giúp đánh giá và thẩm định năng lượng học trò, phối hợp tri thức xã hội và tri thức văn học, liên hệ bản thân, học trò phải biểu lộ tư tưởng tình cảm bản thân trước ý niệm sống và triển khai xong kiến thức và kỹ năng bản thân một cách tổng lựcNhận xét về đề thi tốt nghiệp môn Ngữ văn, cô Bùi Nguyệt Hồng, thầy giáo trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, Tỉnh Nam Định cho rằng sẽ vô hiệu việc sử dụng tài liệu của học trò .Tuy nhiên, thầy giáo này cũng do dự với cấu trúc điểm của đề thi này : “ Tôi cho rằng, câu Hai được 7 điểm là tương đối nhiều. Còn nghi vấn nhu yếu học trò giãi bày ý niệm về chủ quyền lãnh thổ, biển hòn đảo nên cho Hai điểm ” .Trước quan điểm của nhiều học trò do dự về phần làm văn, cô Hồng cũng nhận tiên đề bài này tương đối khó so với học trò ban tự nhiên .Đối với nghi vấn giãi bày ý niệm về hành vi Trung Quốc hạ đặt trái phép dàn khoan Thành Phố Hải Dương 981 trên vùng độc quyền kinh tế tài chính của Nước Ta, cô Hồng cho rằng ngoài việc biểu lộ lòng yêu nước, học trò cần bộc lộ thái độ bảo vệ chủ quyền lãnh thổ dân tộc bản địa gắn với khát vọng tự do và sự tỉnh táo, sáng suốt trong hành vi .Thầy Nguyễn Phi Hùng ( thầy giáo dạy Văn trường THPT Anhxtanh, TP. Hà Nội ) san sớt : “ Đề thi là lời nhắc nhở về ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm của tuổi xanh với yếu tố độc lập, chủ quyền lãnh thổ quốc gia ” .Những nghi vấn thanh tra rà soát kỹ năng và kiến thức đọc – hiểu và tạo lập văn bản, phát huy sự mưu trí và giãi bày ý niệm riêng của mỗi học trò. Do phải vấn đáp nghi vấn dựa trên văn bản ngoài sách giáo khoa, nên những em ko thể làm được bài nếu học tủ, học lệch, triết lý suông .Đối với phần làm văn nhiều học trò kêu khó, “ lệch tủ ”, thầy Hùng nghiên cứu và phân tích : “ Nghi vấn về vở kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt ko gây bất thần. Nhưng điểm mới của đề thi này là ko tách phần nghị luận xã hội và nghị luận văn học thành hai nghi vấn riêng không liên quan gì đến nhau mà tích hợp trong một câu .Cách hỏi tựa như vừa thanh tra rà soát được tri thức về văn bản văn học đồng thời lại thẩm định và đánh giá được kĩ năng làm bài văn nghị luận của học trò. Trong thời kì làm bài 120 phút ( ít hơn so với năm trước 30 phút ) thì việc tích hợp những nội dung thanh tra rà soát tri thức, kĩ năng trong một nghi vấn tổng hợp tựa như là thích hợp ” .

Bạn đang đọc bài viết từ chuyên mục Ngữ văn tại website https://evbn.org.

Was this helpful ?

0 / 0

Source: https://evbn.org
Category: Bài Tập