Đề thi Sinh học lớp 9 Học kì 1 năm học 2021 – 2022 có đáp án (30 đề)

Đề thi Sinh học lớp 9 Học kì 1 năm học 2021 – 2022 có đáp án (30 đề)

Để làm tốt bài thi Sinh học 9, phần dưới là Đề thi Sinh học lớp 9 Học kì 1 năm học 2021 – 2022 có đáp án ( 30 đề ), cực sát đề thi chính thức. Hi vọng bộ đề thi này sẽ giúp bạn ôn luyện và đạt điểm trên cao trong những bài thi Sinh học 9 .

Quảng cáo

Phòng Giáo dục và Đào tạo …..

Đề thi Học kì 1

Môn: Sinh Học 9

Thời gian làm bài: 45 phút

(Đề 1)

A. Trắc nghiệm (Mỗi câu trả lời đúng được 0,4 điểm)

1. Một gen nằm trên ADN mạch kép có 120 chu kỳ xoắn. Hỏi gen này có bao nhiêu nuclêôtit?

a. 3600
b. 1200
c. 120
d. 2400

2. Gọi A, T, G, X lần lượt là số lượng nuclêôtit các loại tương ứng trên một phân tử ADN mạch kép thì theo nguyên tắc bổ sung, biểu thức nào dưới đây là đúng?

a. A + T = G + X
b. A / X = G / T
c. X + T = A + G
d. X – G = A + T

3. Loại đột biến nào dưới đây không làm thay đổi số lượng các loại nuclêôtit trong gen?

a. Thêm một cặp A – T
b. Thay thế cặp A – T bằng cặp G – X
c. Mất một cặp G – X
d. Mất một cặp A – T và thêm 2 cặp G – X

4. Phương pháp nào có thể giúp chúng ta xác định được vai trò của môi trường và kiểu gen đối với sự hình thành tính trạng?

a. Lai thuận nghịch
b. Nghiên cứu phả hệ
c. Gây đột biến tự tạo
d. Nghiên cứu trẻ đồng sinh

5. Tính trạng nào dưới đây là tính trạng trội ở người?

a. Lông mi dài
b. Mũi thẳng
c. Răng đều
d. Tất cả những giải pháp còn lại đều đúng

6. Hoocmôn có vai trò gì?

a. Mang gen, pháp luật những đặc tính lý hóa trong tế bào .
b. Cấu trúc nên những bào quan trong tế bào .
c. Xúc tác cho những quy trình trao đổi chất trong tế bào và khung hình .
d. Điều hòa quy trình trao đổi chất trong tế bào và khung hình .

7. Một NST có trình tự các gen là XYZT. Sau khi đột biến, NST có trình tự gen là: XYZTZT. Đây là dạng đột biến nào?

a. Đột biến gen
b. Lặp đoạn NST
c. Đảo đoạn NST
d. Mất đoạn NST

8. NST tồn tại thành từng chiếc đơn lẻ trong loại tế bào nào?

a. Tế bào sinh dục sơ khai
b. Tế bào sinh dưỡng
c. Tế bào giao tử
d. Tế bào sinh dục chín

9. Đâu là nguyên nhân chính gây ra đột biến cấu trúc NST?

a. Sự biến hóa cường độ chiếu sáng
b. Sự đổi khác bất ngờ đột ngột của thiên nhiên và môi trường sống
c. Tác động của những tác nhân vật lý, hóa học của môi trường tự nhiên
d. Những biến hóa trong sinh lý nội bào

10. Gen và prôtêin liên hệ với nhau qua phân tử trung gian, đó là gì?

a. tARN
b. mARN
c. rARN
d. Ribôxôm

B. Tự luận

1. So sánh sự giống và khác nhau của nguyên phân và giảm phân (4 điểm)

2. Mạch mã gốc của một đoạn gen có trình tự nuclêôtit như sau :

…– T – A – X – G – T – T – A – G – X – …

Đoạn gen này được xử lí đột biến. Hãy viết đoạn mạch mARN được tổng hợp từ đoạn gen trên trong trường hợp đoạn gen bị đột biến mất một cặp nuclêôtit ở vị trí số 3 từ trái sang phải trong đoạn trình tự đang xét. (1 điểm)

3. Vì sao đột biến gen thường là có hại cho bản thân sinh vật? (1 điểm)

Đáp án và Hướng dẫn làm bài

A. Trắc nghiệm

1. d. 2400 (mỗi chu kỳ xoắn trên ADN kép có 20 nuclêôtit. Vậy gen này có: 20.120 = 2400 nuclêôtit)

2. c. X + T = A + G (vì A liên kết với T và ngược lại nên số lượng A = T, tương tự, số lượng G = X nên X + T = A + G)

3. b. Thay thế cặp A – T bằng cặp G – X (thay thế nên không làm thay đổi về mặt số lượng)

4. d. Nghiên cứu trẻ đồng sinh (Vì trẻ đồng sinh có cùng kiểu gen, nếu tính trạng nào đó của chúng có sự sai khác nhau (do sống trong hai điều kiện khác nhau) thì chứng tỏ tính trạng ấy chịu sự chi phối nhiều bởi môi trường và ngược lại)

5. a. Lông mi dài

6. d. Điều hòa quá trình trao đổi chất trong tế bào và cơ thể.

7. b. Lặp đoạn NST

8. c. Tế bào giao tử (chỉ mang một nửa bộ NST của tế bào sinh dục chín (2n) nên có bộ NST đơn bội (n) nghĩa là các NST tồn tại đơn lẻ)

9. c. Tác động của các tác nhân vật lý, hóa học của môi trường

10. b. mARN

B. Tự luận

1. So sánh sự giống và khác nhau của nguyên phân và giảm phân

A. Giống nhau:

– Đều là quy trình phân bào có thoi : NST phân loại trước, tế bào chất phân loại sau ( 0,25 điểm )
– Đều trải qua 4 kỳ : đầu, giữa, sau, cuối với diễn biến tương tự như nhau về trạng thái NST, sự vận động và di chuyển của NST qua mỗi quá trình ( đặc biệt quan trọng là nguyên phân và giảm phân 2 ) ( 0,25 điểm )

B. Khác nhau:

2. Mạch mã gốc của một đoạn gen có trình tự nuclêôtit như sau :

…– T – A – X – G – T – T – A – G – X – …

Đoạn gen này được xử lí đột biến, sau khi mất cặp nuclêôtit ở vị trí số 3 thì sẽ có trình tự như sau :

…– T – A– G – T – T – A – G – X – … (0,5 điểm)

Quá trình tổng hợp mARN sẽ diễn ra theo nguyên tắc bổ trợ : A link với U, G link với X, X link với G và T link với A. Theo đó, ta sẽ được đoạn mạch mARN có trình tự như sau :

…– A – U– X – A – A – U – X – G – … (0,5 điểm)

3. Các đột biến gen biểu lộ ra kiểu hình thường là có hại cho bản thân sinh vật vì chúng phá vỡ sự thống nhất hài hòa trong kiểu gen đã qua tinh lọc tự nhiên và duy trì truyền kiếp trong điều kiện kèm theo tự nhiên, gây ra những rối loạn trong quy trình tổng hợp prôtêin ( lao lý tính trạng của khung hình ) ( 1 điểm )

Quảng cáo

Phòng Giáo dục và Đào tạo …..

Đề thi Học kì 1

Môn: Sinh Học 9

Thời gian làm bài: 45 phút

(Đề 2)

A. Trắc nghiệm (Mỗi câu trả lời đúng được 0,4 điểm)

1. Cho phép lai: Bb x Bb. Biết các gen trội lặn hoàn toàn, hỏi tỉ lệ cá thể mang tính trạng lặn ở đời con là bao nhiêu?

a. 75 %
b. 50 %
c. 25 %
d. 30 %

2. Khi cho 85 tinh trùng thụ tinh với 2 trứng sẽ tạo ra tối đa bao nhiêu hợp tử?

a. 85
b. 2
c. 3
d. 1

3. Cho phép lai: Ab/ab x AB/ab. Biết mỗi gen quy định một tính trạng, các gen trội lặn hoàn toàn, tỉ lệ cá thể mang kiểu hình trội về cả hai tính trạng ở đời con là bao nhiêu?

a. 100 %
b. 75 %
c. 25 %
d. 50 %

4. Loại nuclêôtit nào dưới đây chỉ có ở ARN mà không có ở ADN?

a. Guanin
b. Uraxin
c. Timin
d. Xitôzin

5. Dựa vào đâu để phân chia ARN thành các loại: mARN, tARN và rARN?

a. Chức năng
b. Nguồn gốc
c. Kích thước
d. Số lượng nuclêôtit

6. Ngô có bộ NST 2n = 20. Số NST trong mỗi tế bào sinh dưỡng ở thể (2n+1) ở ngô là bao nhiêu?

a. 20
b. 21
c. 22
d. 23

7. Ở người, sự tăng thêm 1 NST ở cặp NST số 21 đã làm phát sinh hội chứng nào?

a. Hội chứng Claiphentơ
b. Hội chứng Tơcnơ
c. Hội chứng Đao
d. Hội chứng 3X

8. Phương pháp nào dưới đây không được sử dụng trong nghiên cứu di truyền người?

a. Nghiên cứu tế bào
b. Theo dõi và nghiên cứu và phân tích phả hệ
c. Nghiên cứu tế bào
d. Tạo lợi thế lai

9. rARN là thành phần chính cấu tạo nên bào quan nào?

a. Lục lạp
b. Ti thể
c. Lizôxôm
d. Ribôxôm

10. Prôtêin được cấu tạo từ bao nhiêu nguyên tố chính?

a. 3
b. 4
c. 2
d. 6

B. Tự luận

1. Đột biến gen là gì? Cho ví dụ và trình bày vai trò của đột biến gen. (4 điểm)

2. Ở người, gen A quy định màu da bình thường trội hoàn toàn so với gen a quy định bệnh bạch tạng. Một người bình thường có bố bị bạch tạng kết hôn với một người bình thường có mẹ bị bạch tạng thì xác suất sinh ra con bình thường nhưng mang gen bệnh là bao nhiêu? (1 điểm)

3. Vì sao Moocgan chọn ruồi giấm làm đối tượng nghiên cứu di truyền ? (1 điểm)

Đáp án và Hướng dẫn làm bài

A. Trắc nghiệm

1. c. 25 % ( Bố mẹ đều mang kiểu gen Aa nên tỉ lệ giao tử mang gen a ở cả bố và mẹ đều là 50 %. Vậy tỉ lệ thành viên mang tính trạng lặn ( aa ) là : 50 %. 50 % = 25 % )
2. b. 2 ( vì mỗi trứng chỉ tích hợp được với 1 tinh trùng để tạo thành 1 hợp tử )
3. d. 50 %

Kiểu hình F1 : 1 Trội lặn : 2 Trội trội : 1 Lặn lặn. Vậy tỉ lệ thành viên mang cả 2 tính trạng trội là : 2/4 = 50 % )
4. b. Uraxin
5. a. Chức năng
6. b. 21 ( 2 n = 20 nên 2 n + 1 = 21 )
7. c. Hội chứng Đao
8. d. Tạo lợi thế lai ( vì nguyên do xã hội và đạo đức )
9. d. Ribôxôm
10. b. 4 ( C, H, O, N )

B. Tự luận

1. Khái niệm đột biến gen : đột biến gen là những biến hóa trong cấu trúc của gen tương quan tới một hoặc một số ít cặp nuclêôtit. ( 1 điểm )
– Một số ví dụ về đột biến gen :
+ Đột biến mất một cặp nuclêôtit
+ Đột biến thêm một cặp nuclêôtit
+ Đột biến sửa chữa thay thế một cặp nuclêôtit ( 1 điểm )
– Vai trò của đột biến gen :

+ Đột biến gen làm thay đổi cấu trúc gen, từ đó làm thay đổi cấu trúc của prôtêin mà gen mã hóa và dẫn đến sự biến đổi kiểu hình. Đối với bản thân sinh vật, đột biến gen thường có hại vì nó làm phá vỡ sự thống nhất hài hòa trong kiểu gen đã qua chọn lọc tự nhiên và duy trì lâu dài trong điều kiện tự nhiên, gây ra các rối loạn trong quá trình tổng hợp prôtêin và làm phát sinh kiểu hình bất thường (1 điểm)

+ Đa số đột biến gen tạo ra những gen lặn, chúng chỉ biểu kiện kiểu hình ở trạng thái đồng hợp và trong điều kiện kèm theo thiên nhiên và môi trường thích hợp ( 0,5 điểm )
+ Trong giao phối, đột biến gen hoàn toàn có thể có lợi nếu chúng nằm trong tổng hợp gen tương thích. Đặc biệt, vô số những đổi khác nhỏ lẻ và tiềm ẩn này sẽ là nguồn nguyên vật liệu dồi dào cho quy trình tinh lọc và tiến hóa. Tạo tiền đề cho sự thích nghi của thành viên, của loài trong tương lai. ( 0,5 điểm )
2. Người thông thường có bố hoặc mẹ bị bạch tạng ( aa ) chứng tỏ mang gen bệnh và có kiểu gen Aa ( cho giao tử A : a với tỉ lệ : 50 % : 50 % ) .
Vậy Phần Trăm sinh ra con thông thường nhưng mang gen bệnh ( Aa ) của cặp vợ chồng này là :
50 % ( A ). 50 % ( a ). 2 = 50 % ( 1 điểm )
3. Moocgan lựa chọn ruồi giấm làm đối tượng người tiêu dùng nghiên cứu và điều tra di truyền vì những nguyên do sau :
– Ruồi giấm dễ nuôi trong ống nghiệm và vòng đời ngắn ( 10-14 ngày )
– Ruồi giấm sinh sản nhiều
– Ruồi giấm có số lượng NST ít ( 2 n = 8 ), đặc biệt quan trọng là có nhiều biến dị dễ quan sát ( 1 điểm )

Quảng cáo

Phòng Giáo dục và Đào tạo …..

Đề thi Học kì 1

Môn: Sinh Học 9

Thời gian làm bài: 45 phút

(Đề 3)

A. Trắc nghiệm (Mỗi câu trả lời đúng được 0,4 điểm)

1. Điền từ thích hợp vào dấu ba chấm để hoàn thiện câu sau: Khi cho lai cặp bố mẹ khác nhau về hai cặp tính trạng thuần chủng tương phản và di truyền độc lập thì F2 sẽ có tỉ lệ kiểu hình bằng … của các tính trạng hợp thành nên nó.

a. hiệu
b. tổng
c. tích
d. thương

2. Một tế bào sinh dục (2n) sau khi nguyên phân liên tiếp hai lần thì tiến hành giảm phân. Hỏi sau quá trình này tạo ra được bao nhiêu tế bào đơn bội?

a. 16
b. 8
c. 12
d. 20

3. Hiện tượng các NST kép tách nhau ở tâm động thành 2 NST đơn rồi mỗi NST đơn dần tiến về một cực của tế bào xảy ra ở giai đoạn nào của nguyên phân?

a. Kì giữa
b. Kì cuối
c. Kì đầu
d. Kì sau

4. Quá trình tự nhân đôi ADN tại các NST diễn ra ở kỳ nào?

a. Kì sau
b. Kì trung gian
c. Kì đầu
d. Kì giữa

5. Phân tử ARN được cấu tạo từ 5 nguyên tố chính, nguyên tố nào dưới đây không nằm trong số đó?

a. S
b. P
c. N
d. O

6. Đơn phân của prôtêin là gì?

a. Glucôzơ
b. Axit amin
c. Glixêrin
d. Axit béo

7. Dạng đột biến nào dưới đây làm thay đổi số lượng nuclêôtit trong gen?

a. Tất cả những giải pháp còn lại đều đúng
b. Đảo ba cặp nuclêôtit
c. Mất một cặp A – T
d. Thay thế một cặp G – X

8. Trẻ đồng sinh là gì?

a. Là những đứa trẻ giống hệt nhau cùng được sinh ra ở một thời gian .
b. Là những đứa trẻ cùng sinh ra ở một thời gian nhất định .
c. Là những đứa trẻ có cùng cha mẹ .
d. Là những đứa trẻ cùng được sinh ra ở một lần sinh của một người mẹ .

9. Cùng một loài nhưng cây rau mác mọc trên cạn có lá hình mác còn mọc trong nước lại có lá dạng bản dài. Đây là ví dụ minh họa về

a. biến dị tổng hợp .
b. đột biến gen .
c. đột biến NST .
d. thường biến .

10. Củ cải có bộ NST 2n = 18, thể tam bội ở loài này có bao nhiêu NST trong mỗi tế bào sinh dưỡng?

a. 27
b. 18
c. 51
d. 36

B. Tự luận

1. Thể dị bội là gì? Trình bày cơ chế phát sinh thể dị bội (2n+1) và (2n-1). (4 điểm)

2. Một phân tử ARN có một đoạn trình tự nuclêôtit như sau :
… A – U – U – T – X – G – U – A – …

Hãy xác định đoạn trình tự tương ứng trên mạch bổ sung của gen tổng hợp nên phân tử ARN này. (1 điểm)

3. Ở một loài thực vật, gen A quy định hoa vàng trội hoàn toàn so với gen a quy định hoa trắng, gen B quy định lá đơn trội hoàn toàn so với gen b quy định lá kép (các gen liên kết hoàn toàn). Khi cho hai cây thuần chủng: hoa vàng, lá kép lai với hoa trắng, lá đơn, sau đó cho F1 tự thụ phấn thì đời  F2 sẽ có tỉ lệ phân li kiểu hình như thế nào? (1 điểm)

Đáp án và Hướng dẫn làm bài

A. Trắc nghiệm

1. c. tích ( do những gen lao lý những tính trạng phân ly độc lập )
2. a. 16 ( nguyên phân 2 lần liên tục tạo ra 2 ^ 2 = 4 tế bào, 4 tế bào giảm phân tạo ra : 4.4 = 16 tế bào đơn bội )
3. d. Kì sau
4. b. Kì trung gian
5. a. S ( 5 nguyên tố chính là C, H, O, N, P )
6. b. Axit amin
7. c. Mất một cặp A – T ( nếu số lượng nuclêôtit của gen bắt đầu là n thì sau đột biến sẽ là n – 2 )
8. d. Là những đứa trẻ cùng được sinh ra ở một lần sinh của một người mẹ. ( gồm có đồng sinh khác trứng và cùng trứng )
9. d. thường biến ( những biến hóa về kiểu hình của cùng một kiểu gen dưới tác động ảnh hưởng của điều kiện kèm theo môi trường tự nhiên khác nhau )
10. a. 27 ( thể tam bội tức là có 3 n NST trong mỗi tế bào sinh dưỡng. 2 n = 18 nên 3 n = 27 )

B. Tự luận

1. Thể dị bội là khung hình mà trong tế bào sinh dưỡng có một hoặc một số ít cặp NST bị đổi khác về số lượng ( 1 điểm )
– Cơ chế phát sinh thể dị bội ( 2 n – 1 ) và ( 2 n + 1 ) : Trong quy trình phát sinh giao tử, một bên bố ( hoặc mẹ ) giảm phân thông thường, tế bào sinh giao tử ( 2 n ) sau giảm phân cho ra giao tử mang bộ NST đơn bội ( n ). Bên còn lại giảm phân không thông thường, có một cặp NST không phân li đều về hai cực mà vận động và di chuyển về cùng một cực của thoi phân bào. Kết quả là sau giảm phân tạo ra giao tử không mang NST nào của cặp đó ( n – 1 ) và giao tử mang cả 2 NST của cặp ( n + 1 ) ( 1 điểm )
– Khi giao tử ( n + 1 ) tích hợp với giao tử ( n ) trong thụ tinh sẽ tạo ra hợp tử ( 2 n + 1 ) – tăng trưởng thành thể ba nhiễm ( 1 điểm )
– Khi giao tử ( n-1 ) tích hợp với giao tử ( n ) trong thụ tinh sẽ tạo ra hợp tử ( 2 n – 1 ) – tăng trưởng thành thể một nhiễm ( 1 điểm )
2. ARN được tổng hợp từ mạch gốc của gen và tuân theo nguyên tắc bổ trợ. Trong khi đó, mạch bổ trợ của gen cũng được tổng hợp từ mạch gốc của gen và cũng tuân theo nguyên tắc bổ trợ. Chỉ khác là thay vì A link với U ( trong tổng hợp ARN ) thì A sẽ link với T ( trong nhân đôi ADN ). Như vậy, trình tự nuclêôtit trên mạch bổ trợ của gen sẽ giống với trình tự nuclêôtit trên ARN khi U được sửa chữa thay thế bằng T, tức là :

… A – T – T – T – X – G – T – A – …   (1 điểm)

3. Sơ đồ lai :

Kiểu hình F2 : 1 vàng, kép : 2 vàng, đơn : 1 trắng, đơn

(1 điểm)

Phòng Giáo dục và Đào tạo …..

Đề thi Học kì 1

Môn: Sinh Học 9

Thời gian làm bài: 45 phút

(Đề 4)

A. Trắc nghiệm (Mỗi câu trả lời đúng được 0,4 điểm)

1. Kiểu gen nào dưới đây là kiểu gen thuần chủng?

a. aabbCc
b. AABBcc
c. AABBCc
d. AABbCc

2. Trong nguyên phân, thoi phân bào được hình thành ở kỳ nào?

a. Kì cuối
b. Kì đầu
c. Kì giữa
d. Kì sau

3. Một tế bào người đang ở kỳ sau của giảm phân 1. Hỏi tế bào đó mang bao nhiêu NST đơn?

a. 30
b. 46
c. 0
d. 23

4. Khi nói về sự giống nhau giữa prôtêin và ARN, phát biểu nào dưới đây là sai?

a. Đều cấu trúc theo nguyên tắc đa phân, gồm nhiều đơn phân hợp thành
b. Đều có tính đặc trưng và phong phú
c. Mỗi đơn phân đều có chứa những nguyên tố : C, H, O, N
d. Đều được tổng hợp trực tiếp từ khuôn mẫu ADN

5. Trong một gen trên ADN mạch kép, nếu số lượng nuclêôtit loại T chiếm 27% tổng số nuclêôtit của gen thì số nuclêôtit loại X sẽ chiếm tỉ lệ bao nhiêu?

a. 23 %
b. 27 %
c. 73 %
d. 25 %

6. Loại ARN nào chiếm khoảng 10 – 20% tổng số ARN của tế bào và có hình dạng đặc trưng là 3 thùy như lá chẻ ba?

a. Tất cả những giải pháp còn lại
b. mARN
c. rARN
d. tARN

7. Đặc điểm nào dưới đây không có ở đột biến gen?

a. Liên quan đến sự biến hóa của một hoặc một số ít cặp nuclêôtit .
b. Xảy ra xu thế và hoàn toàn có thể Dự kiến được
c. Thường là đột biến lặn
d. Có thể có lợi hoặc có hại cho bản thân sinh vật

8. Loại biến dị nào dưới đây là nguồn nguyên liệu chủ yếu cho quá trình chọn lọc và tiến hóa?

a. Tất cả những giải pháp còn lại đều đúng
b. Thường biến
c. Đột biến gen
d. Đột biến NST

9. Trẻ đồng sinh cùng trứng luôn giống nhau về

a. sở trường thích nghi cá thể .
b. giới tính .
c. chiều cao .
d. cân nặng .

10. Ở người, bệnh bạch tạng là do

a. gen lặn nằm trên NST thường lao lý .
b. gen trội nằm trên NST thường lao lý .
c. gen lặn nằm trên NST giới tính lao lý .
d. gen trội nằm trên NST giới tính lao lý .

B. Tự luận

1. So sánh cấu tạo và chức năng của ADN và mARN ở người. (4 điểm)

2. Vì sao đột biến mất một cặp nuclêôtit ở vùng đầu gen thường gây hậu quả nghiêm trọng hơn so với vùng giữa hoặc cuối gen? (1 điểm)

3. Tại sao đột biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật nhưng lại có ý nghĩa trong thực tiễn chăn nuôi và trồng trọt? (1 điểm)

Đáp án và Hướng dẫn làm bài

A. Trắc nghiệm

1. b. AABBcc ( kiểu gen thuần chủng gồm có toàn bộ những cặp gen đều ở trạng thái đồng hợp ( gồm hai gen giống hệt nhau ) )
2. b. Kì đầu
3. c. 0 ( ở kì sau của giảm phân 1, NST ở trạng thái kép )
4. d. Đều được tổng hợp trực tiếp từ khuôn mẫu ADN ( ARN được tổng hợp trực tiếp từ khuôn mẫu ADN nhưng prôtêin lại thì không ( khuôn mẫu trực tiếp tổng hợp nên đại phân tử này là mARN ) )
5. a. 23 % ( vì A = T, G = X nên A + G = T + X = 50 % tổng số nuclêôtit của gen. Do đó, T = 27 % chứng tỏ X = 50 % – 27 % = 23 % tổng số nuclêôtit của gen )
6. d. tARN
7. b. Xảy ra khuynh hướng và hoàn toàn có thể Dự kiến được ( đột biến gen là vô hướng, xảy ra ngẫu nhiên, không hề Dự kiến )
8. c. Đột biến gen ( Open phổ cập hơn đột biến NST nhưng hầu hết là alen lặn, chỉ bộc lộ kiểu hình ở trạng thái đồng hợp và ít khi gây giảm sức sống hoặc gây chết ở sinh vật. Đặc biệt khi gặp tổng hợp gen tương thích, thiên nhiên và môi trường tương thích, chúng lại trở nên có lợi )
9. b. giới tính ( Trẻ đồng sinh cùng trứng có kiểu gen giống nhau. Tuy nhiên, độ cao, cân nặng, tính cách là những tính trạng chịu sự chi phối nhiều bởi môi trường tự nhiên sống, trong khi đó, giới tính là tính trạng nhờ vào trọn vẹn vào kiểu gen nên những trẻ đồng sinh cùng trứng chắc như đinh luôn có giới tính giống nhau, những tính trạng kia hoàn toàn có thể có sai khác )
10. a. gen lặn nằm trên NST thường pháp luật .

B. Tự luận

1. A. Giống nhau :
– Đều là những đại phân tử cấu trúc theo nguyên tắc đa phân, gồm nhiều đơn phân hợp thành và đơn phân đều là nuclêôtit ( 0,5 điểm )
– Đều được cấu trúc từ những nguyên tố chính : C, H, O, N, P ( 0,25 điểm )
– Đều có cấu trúc mạch xoắn với sự xuất hiện của 3 loại nuclêôtit : A, G, X ( 0,25 điểm )
– Đều tổng hợp mới từ khuôn mẫu ADN theo nguyên tắc bổ trợ ( 0,25 điểm )
– Đều tham gia vào quy trình hình thành tính trạng ( 0,25 điểm )
B. Khác nhau :

( 5 ý, mỗi ý đúng và đủ được 0,5 điểm )
2. Mức độ nghiêm trọng của đột biến thường tỉ lệ thuận với quy mô tác động ảnh hưởng của đột biến đó. Đột biến mất một cặp nuclêôtit ở vùng đầu gen thường gây hậu quả nghiêm trọng hơn so với vùng giữa hoặc cuối gen vì sẽ xảy ra sự sắp xếp lại bộ ba từ vùng bị đột biến đến cuối gen ( điểm đột biến xảy ra ở đầu gen nên đại đa số bộ ba của gen đều bị sắp xếp lại ), điều đó cũng có nghĩa là sẽ có sự đổi khác về thành phần bộ ba trên mARN do gen tổng hợp kéo theo sự biến hóa về thành phần axit amin trong phân tử prôtêin được tổng hợp từ gen này, từ đó dẫn đến sự biến hóa tính trạng. Đó là chưa kể dạng đột biến này hoàn toàn có thể tạo ra những bộ ba không có ý nghĩa ( không mã hóa aa ) khiến quy trình tổng hợp prôtêin không hề xảy ra. ( 1 điểm )
3. Mặc dù đột biến gen là có hại cho bản thân sinh vật nhưng lại có ý nghĩa trong thực tiễn chăn nuôi và trồng trọt vì chúng tạo ra nguồn nguyên vật liệu nhiều mẫu mã cho con người tinh lọc, lai tạo nên những giống vật nuôi, cây xanh khác nhau, thoã mãn nhu yếu nhiều mặt của con người. ( 1 điểm )
Tham khảo những Đề thi, đề kiểm tra môn Sinh học lớp 9 tinh lọc, có đáp án hay khác :

Ngân hàng trắc nghiệm lớp 9 tại khoahoc.vietjack.com

Giới thiệu kênh Youtube VietJack

Đã có app VietJack trên điện thoại thông minh, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi trực tuyến, Bài giảng …. không lấy phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS .

Theo dõi chúng tôi không tính tiền trên mạng xã hội facebook và youtube :Loạt bài Đề thi những môn học lớp 9 năm học 2021 – 2022 học kì 1 và học kì 2 được biên soạn bám sát cấu trúc ra đề thi mới Tự luận và Trắc nghiệm giúp bạn giành được điểm trên cao trong những bài thi lớp 9 .

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.

Source: https://evbn.org
Category: Bài Tập