Đề minh họa thi THPT quốc gia 2020 môn Ngữ Văn lần 1

I. Đọc hiểu (3 điểm)

Thế nào là anh hùng ? Theo tôi, anh hùng là người can đảm và mạnh mẽ góp sức trong mọi thực trạng dù là khó khản nhất ; là một cả nhân hành vi không vị kỉ và luôn yên cầu bản thân mình phải tốt hơn so với mức kì vọng của mọi người ; là người xem thường nghịch cảnh đế nhất quyết triển khai điều mình tin cậy mà không hề sợ hãi. Anh hùng là người muốn cống hiển, chuẩn bị sẵn sàng trở thành hình mâu và sống thật với niềm tin xác quyết của mình. Anh hùng luôn xây đựng kế hoạch để bảo vệ đạt được hiệu quả và theo đuổi đến khi thành quả mong ước trở thành hiện thực ; họ chuẩn bị sẵn sàng đổi khác giải pháp nếu thiết yếu và hiểu tầm quan trọng của những hành vi nhỏ. Anh hùng không phải là mẫu người ” tuyệt vời và hoàn hảo nhất ” vì chẳng có ai hoàn hảo nhất. Chúng ta đều mẳc sai lầm đáng tiếc, nhưng điều đó không phủ nhận những cong hiến của tất cả chúng ta trong đời .( Trích Đánh thức con người phì thưòmg trong bạn – Anthony Robbins, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2019, tr. 397 – 398 )

Thực hiện các yêu cầu:

Bạn đang đọc: Đề minh họa thi THPT quốc gia 2020 môn Ngữ Văn lần 1

Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.

Câu 2. Trong đoạn trích, tác giả cho rằng anh hùng là người có thái độ như thế nào trước khó khăn, nghịch cảnh?

Câu 3. Anh/Chị hiểu như thế nào về câu: Anh hùng không phải là mẫu người “hoàn hảo” vì chăng có ai hoàn hảo?

Câu 4. Anh/Chị có đồng tình với quan niệm: Chúng ta đều mắc sai lầm nhưng điều đó không phủ nhận những cong hiến của chúng ta trong đời? Vì sao?

II. LÀM VẢN (7.0 điểm)

Câu 1 (2.0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn ( khoảng chừng 200 chữ ) trình diễn tâm lý của anh / chị về những hành vi nhỏ làm nên người anh hùng giữa đời thường .

Câu 2 (5.0 điểm)

Cảm nhận của anh / chị về nhân vật Mị trong đêm mùa xuân ở Hồng Ngài ( Vợ chồng A Phủ – Tô Hoài )

HẾT

Các bạn có thể tham khảo thêm: Đề minh họa thi THPT quốc gia 2020 môn Văn của bộ giáo dục lần 2 có lời giải

Gợi ý đáp án đề thi minh họa 2020 môn Ngữ văn lần 1

Phần I. Đọc hiểu
Câu 1. Phương thức diễn đạt chính được sử dụng trong đoạn trích là phương pháp nghị luận .
Câu 2. Trong đoạn trích, trước khó khăn vất vả, nghịch cảnh, tác giả cho rằng anh hùng là người có thái độ “ can đảm và mạnh mẽ góp sức ”, “ hành vi không vị kỉ và luôn yên cầu bản thân mình phải tốt hơn so với mức kì vọng của mọi người ”, “ xem thường nghịch cảnh để nhất quyết triển khai điều mình tin cậy mà không hề sợ hãi ” .

Câu 3.
– Ý kiến của tác giả: Anh hùng không phải là một mẫu người “hoàn hảo” vì chẳng có ai hoàn hảo có thể hiểu là con người vốn không ai hoàn hảo, toàn vẹn và người anh hùng cũng vậy.

– Phủ nhận ý niệm thần thánh hóa ; đồng thời mang lại cái nhìn khách quan về người anh hùng, họ cũng có khiếm khuyết, cũng mắc phải sai lầm đáng tiếc như những người khác .
Câu 4. Học sinh nêu rõ quan điểm, tâm lý cá thể, đống ý hoặc không đống ý. Cần kiến giải thuyết phục, hợp lý. Có thể tìm hiểu thêm cách kiến giải sau :
– Đồng tình với quan điểm của tác giả vì :
+ Sai lầm là điều không ai hoàn toàn có thể tránh khỏi trong đời sống : từ người giàu cho đến người nghèo, từ kẻ mạnh cho đến kẻ yếu, từ người lao động trí óc cho đến người lao động chân tay …
+ Đôi khi, chính từ sai lầm đáng tiếc, thất bại, con người có được những bài học kinh nghiệm, kinh nghiệm tay nghề để vươn lên và đi tới thành công xuất sắc, góp phần những giá trị tích cực cho đời sống. Sự góp sức ấy đáng được mọi người ghi nhận, tôn trọng .
– Phê phán sự phủ nhận góp sức của người khác chỉ vì một sai lầm đáng tiếc. Đó là một cái nhìn phiến diện, thiếu đi sự cảm thông, đồng cảm và dễ gây ra sự chán nản, bi quan về đời sống với những người có khát vọng góp sức .

Phần II. Làm Văn
Câu 1.
Đảm bảo yêu cầu về hình thức

– Viết thành một đoạn văn ( khoảng chừng 200 chữ ) .
– Thí sinh hoàn toàn có thể trình diễn đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng-phân-hợp, móc xích hoặc song hành .

Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Những hành động nhỏ làm nên người anh hùng giữa đời thường.

Triển khai vấn đề nghị luận
Thí sinh lựa chọn những thao tác lập luận tương thích để tiến hành vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng phải làm rõ : “ Những hành vi nhỏ làm nên người anh hùng giữa đời thường ”. Có thể theo hướng sau :
– Giải thích :
+ “ Những hành vi nhỏ ” là những việc làm nhỏ, bình dị trong đời sống hàng ngày .
+ “ Người anh hùng giữa đời thường ” là cá thể luôn sống và góp sức những giá trị tích cực cho hội đồng .
– Bàn luận yếu tố :
+ Cái đẹp, cái tốt không nhất thiết phải là những cái lớn lao, kì vĩ. Những hành vi nhỏ có ý nghĩa sẽ góp thêm phần thiết kế xây dựng và bảo vệ cộng động, tạo ra động lực to lớn thôi thúc sự tăng trưởng của xã hội .
+ Cá nhân thực thi hành vi nhỏ góp sức, có ích cho hội đồng sẽ trở thành những người anh hùng giữa đời sống đời thường .
– Dẫn chứng :

+ Trong việc phòng chống tội phạm, những việc làm của các hiệp sĩ đường phố đã góp phần bảo vệ an ninh trật tự của các tuyến phố tại Thành phố Hồ Chí Minh.

Xem thêm: Vở bài tập Tiếng Việt lớp 2 Tập 2 trang 37, 38, 39, 40, 41 Ôn tập giữa học kỳ 2 | Kết nối tri thức

+ Trong đại dịch SAT – Covid 2, những y bác sĩ, chiến sỹ công an, anh bộ đội, bà mẹ Nước Ta anh hùng, người trẻ tuổi, nhân dân, … đã có những hành vi nhỏ bé như khám chữa bệnh, quyên góp lương thực, làm tình nguyện viên, tự giác cách li … Chính những hành vi ấy đã cùng Đảng và Nhà nước góp thêm phần chống lại dịch bệnh với lời lôi kéo “ chống dịch như chống giặc ” .
– Liên hệ đến hành vi thực tiễn của bản thân .

Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt.

Sáng tạo
Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận.
Câu 2.
Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận
Mở bài giới thiệu được vấn đề; Thân bài triển khai được vấn đề; Kết bài khái quát được vấn đề.

Xác định đúng yếu tố cần nghị luận
Nhân vật Mị trong đêm mùa xuân ở Hồng Ngài .

Nội dung
1. Giới thiệu khái quát về tác giả Tô Hoài và truyện ngắn “Vợ chồng A Phủ”.

2. Phân tích
a. Khái quát đôi nét về nhân vật Mị : Một cô gái H’mông đẹp người đẹp nết, chịu khó, đảm đang, hiếu thảo, ham sống, giàu lòng yêu đời và tài hoa … phải đổi cả cuộc sống và tuổi trẻ của mình vì món nợ truyền kiếp của cha mẹ để lại .
+ Mị bị A Sử cướp về làm vợ, phải sống chuỗi ngày đau thương, tủi nhục, tăm tối. Danh nghĩa là dâu nhưng trong thực tiễn Mị chỉ là một thứ nô lệ không công cho nhà Pá Tra. Mị phải chịu đựng đời sống quyết liệt, không riêng gì bị hành hạ về thể xác mà còn bị đầy đọa về ý thức. Cô phải thao tác suốt từ sáng sớm đến đêm khuya, sức sống, sự phản kháng trước ách thống trị nhà thống lí có vẻ như bị tê liệt. Cô sống mà như chết, trơ lì cảm hứng …
– Thống lí Pá Tra đã áp dùng cường quyền, thần quyền ép chế khiến Mị cam chịu kiếp sống nô lệ : Mị tưởng mình là con trâu, con ngựa .
b. Cảm nhận về nhân vật Mị trong đêm mùa xuân : sự trỗi dậy của sức sống tiềm tàng .
* Những tác nhân đã thức dậy ở Mị lòng ham sống và khát khao niềm hạnh phúc mãnh liệt trong đêm tình mùa xuân ở Hồng Ngài
– Những tác động ảnh hưởng của ngoại cảnh : Mùa xuân về ở Hồng Ngài đã có những tác động ảnh hưởng tích cực so với cuộc sống Mị :
+ Khung cảnh mùa xuân vui tươi, tràn trề sức sống và đầy sắc tố .
+ Tiếng sáo gọi bạn tình “ vọng ” vào tâm hồn Mị “ tha thiết bổi hổi ” .
+ Bữa cơm Tết cúng ma đón năm mới rộn ràng .
– Mị vốn là một cô gái can đảm và mạnh mẽ, khao khát tự do .
→ Tất cả đã thức tỉnh sức sống tiềm ẩn trong cõi lòng người phụ nữ Tây Bắc .
* Diễn biến tâm lí, hành vi của nhân vật Mị
– Đầu tiên, Mị “ ngồi nhẩm thầm bài hát của người đang thổi ”. Sau bao tháng ngày câm lặng, Mị đã cất lên những lời “ thủ thỉ mùa xuân ” .
– Trong không khí của đêm tình mùa xuân, Mị cũng “ uống rượu, cứ uống ừng ực từng bát ”. Cách uống rượu của Mị bộc lộ một sức sống càng bị dồn nén thì càng bùng lên kinh hoàng .
– Mị tìm lại chính mình trải qua những kí ức của quá khứ. Để rồi, Mị thấy “ phơi phới trở lại, trong lòng đùng một cái vui sướng như những đêm Tết ngày trước ”. Mị cảm thấy mình trẻ lắm, Mị cũng muốn được đi chơi .
→ Mị đã ý thức rõ về quyền sống, khát vọng niềm hạnh phúc đã bừng tỉnh trong Mị .
– Đối lập với quá khứ là hiện tại khổ đau, Mị chỉ muốn chết : “ Nếu có nắm lá ngón trong tay lúc này, Mị sẽ ăn cho chết ngay, chứ không buồn nhớ lại nữa ” .
– Tiếng sáo vẫn đang “ lửng lơ bay ngoài đường ”, giai điệu của tình yêu, niềm hạnh phúc vẫn vang lên ảnh hưởng tác động can đảm và mạnh mẽ đến tâm hồn Mị. Những hành vi cứ tiếp nối đuôi nhau nhau : “ đến góc nhà, lấy ống mỡ, xắn một miếng bỏ thêm vào đĩa đèn cho sáng ”, “ quấn tóc lại ”, “ với tay lấy cái váy hoa vắt ở trong vách ” để “ đi chơi ” .
– Giữa lúc đó, Mị bị vùi dập một cách dã man bởi A Sử. Hắn trói đứng Mị vào cột nhà, quấn tóc Mị lên cột khiến Mị “ không cúi, không nghiêng được đầu ”. Tuy nhiên, hành vi đó chỉ trói buộc được thân xác Mị mà không ngăn cản được sức sống mãnh liệt trong tâm hồn phụ nữ Tây Bắc. Hơi rượu và tiếng sáo nồng nàn vẫn đưa Mị đi theo những game show …
* Nghệ thuật :
– Nghệ thuật thiết kế xây dựng nhân vật :
+ Dùng hình tượng vạn vật thiên nhiên để miêu tả tâm trạng .
+ Chủ yếu miêu tả bằng đời sống nội tâm .
– Nghệ thuật kể chuyện : Dùng ngôn từ nửa trực tiếp tạo nên giọng kể của tác giả hòa nhập với dòng ý nghĩ và lời nói bên trong của nhân vật .
* Nhận xét về giá trị nhân đạo
– Với thành công xuất sắc trong việc nghiên cứu và phân tích tâm lí nhân vật Mị trong đêm tình mùa xuân, nhà văn đã tạo nên những trang viết thấm đẫm giá trị nhân đạo : đồng cảm với thân phận khổ đau ; ca tụng, trân trọng những khát vọng và sức sống của họ ; niềm tin mãnh liệt vào sức sống tiềm tàng của con người .