Bộ đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2021 – 2022 (Sách mới) 12 Đề kiểm tra giữa kì II môn Ngữ văn 6 (Có đáp án + Ma trận) – Học Điện Tử Cơ Bản

TOP 12 Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 5 2021 – 2022 có đáp án, hướng dẫn chấm và bảng ma trận kèm theo. Qua ấy, giúp thầy cô tìm hiểu thêm để ra đề thi giữa kì 2 sách Cánh diều, Chân trời mưu trí và Kết nối kiến thức và kỹ năng với đời sống. Với 12 đề thanh tra rà soát giữa kì 2 môn Văn 6 này, còn giúp những em học trò ôn luyện thật tốt cho bài thi giữa kì 2 sắp đến. Ngoài ra, hoàn toàn có thể tìm hiểu thêm thêm bộ đề thi giữa học kì 2 môn Toán 6. Vậy mời thầy cô và những em học trò cùng tải đề thi giữa kì II môn Văn 6 sách mới không lấy phí. Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 5 2021 – 2022 Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn 6 sách Cánh diềuMa trận đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn 6 sách Cánh diềuBảng đặc tả kĩ thuật đề thanh tra rà soát giữa kì 2 môn Ngữ văn 6 Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn 6 5 2021 – 2022 Đáp án đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn 6 5 2021 – 2022 Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn 6 sách Chân trời thông minhMa trận đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn 6 sách Chân trời sáng tạoĐề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn 6 5 2021 – 2022 Đáp án đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn 6 5 2021 – 2022 Đề thi giữa kì 2 môn Ngữ văn 6 sách Kết nối kỹ năng và kiến thức với cuộc sốngMa trận đề thi giữa học kì 2 Ngữ văn 6 sách Kết nối kỹ năng và kiến thức với cuộc sốngĐề thi giữa học kì 2 Ngữ văn 6 5 2021 – 2022 Đáp án đề thi giữa học kì 2 Ngữ văn 6 5 2021 – 2022 ( adsbygoogle = window.adsbygoogle | | [ ] ). push ( { } ) Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn 6 sách Cánh diềuMa trận đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn 6 sách Cánh diềuTTKĩ năngMức độ nhận thứcTổng % Tổng điểmNhận biếtThông hiểuVận dụng Áp dụng caoTỉ lệ % TG ( phút ) Tỷ lệ % TG ( phút ) Tỷ lệ % TG ( phút ) Tỷ lệ % TG ( phút ) Số câu hỏiTG ( phút ) 1 Đọc hiểu155105101000420403Viết bài văn tự sự251020151025102017060Tổng4015302020351020590100Tỉ lệ % 40302010100T ỉ lệ chung7030100Bảng đặc tả kĩ thuật đề thanh tra rà soát giữa kì 2 môn Ngữ văn 6TTN ội dung tri thức, kĩ năngMức độ tri thức, kỹ năng và kiến thức cần thanh tra rà soát đánh giáSố câu hỏi theo chừng độ nhận thứcTổngNhận biếtThông hiểuVận dụng Áp dụng cao1Đọc hiểuNgữ liệu : Thơ lục bátNhận biết : – Nhận diện thể loại VB – Xác định phương pháp miêu tả của bài thơ. Về ko gian, thời kì. – Nhận biết giải pháp tu từ ẩn dụ, từ láy. Thông hiểu : Tính năng phương pháp diễn đạt của bài thơ. – Áp dụng : Biết cách sử dụng từ, giải pháp tu từ và phương pháp diễn đạt trong thơ. 2.510.542 Làm văntự sự, kể chuyện đời thườngNhận biết : – Xác định được kiểu bài tự sự, câu truyện cần kể. – Xác định được bố cục tổng quan bài văn, đối tượng người dùng, vấn đề, ngôi kể …. Thông hiểu : – Tạo được cảnh huống của câu truyện, thiết kế xây dựng được diễn biến. – Trình bày được những vấn đề chính theo trình tự thời kì, ko gian, tâm lí đối tượng người dùng. – Hiểu được vai trò của những tác nhân miêu tả, biểu cảm trong văn tự sự. Áp dụng : – Áp dụng tri thức về văn tự sự để viết bài văn với diễn biến tự kiến thiết xây dựng theo ý kiến đề nghị của đề bài. Áp dụng cao : – Chọn lựa vấn đề đơn cử và sắp xếp diễn biến câu truyện 1 cách thẩm mỹ và nghệ thuật ; miêu tả mưu trí, có giọng điệu riêng để bài văn kể chuyện được hấp dẫn, điệu đàng. 1 ( adsbygoogle = window.adsbygoogle | | [ ] ). push ( { } ) Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn 6 5 2021 – 2022PH ÒNG GD&ĐT … …. TRƯỜNG TH&THCS … … .. ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021 – 2022M ÔN : NGỮ VĂN 6T hời gian làm bài : 90 phútI. ĐỌC HIỂU ( 4 điểm ) ĐỀ BÀI : Đọc văn bản và thực thi những đề xuất từ câu 1 tới câu 4 : Dòng sông mới điệu làm saoNắng lên mặc áo lụa đào thướt thaTrưa về trời rộng bao laÁo xanh sông mặc khác nào mới mayChiều chiều thơ thẩn áng mâyCài lên màu áo hây hây ráng vàngĐêm thêu trước ngực vầng trăngTrên nền nhung tím trăm ngàn sao lên … ( Trích “ Dòng sông mặc áo ” – Nguyễn Trọng Tạo ) Câu 1. ( 0.5 điểm ). Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào ? Câu 2. ( 0.5 điểm ). Xác định phương pháp miêu tả của bài thơ. Câu 3. ( 1.5 điểm ). Bài thơ miêu tả vẻ đẹp của dòng sông qua những thời gian nào ? Tính năng ? Câu 4. ( 1.5 điểm ). Bài thơ sử dụng chủ quản giải pháp thẩm mỹ và nghệ thuật nào ? Hãy chỉ rõ những từ ngữ trình diễn giải pháp thẩm mỹ và nghệ thuật ấy. II. LÀM VĂN ( 6.0 điểm ). Câu 5. ( 6,0 điểm ) Kể lại 1 kỉ niệm thâm thúy nhưng em đã trải qua. Đáp án đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn 6 5 2021 – 2022I. ĐỌC – HIỂU ( 4,0 điểm ) TT Nội dungĐiểm1 – Thể thơ : lục bát. 0. 52 – Phương thức diễn đạt : Miêu tả và biểu cảm. 0. 53 – Miêu tả qua 4 thời gian : Sáng, trưa, chiều, tối ( chỉ rõ những từ ngữ trình diễn những thời gian ấy … Nắng lên, Trưa về, Chiều chiều Đêm, trăng, sao ). – Tính năng : Làm hiện lên 1 dòng sông quê rất đẹp, vẻ đẹp ấy chỉnh sửa theo những thời gian trong cả hôm sớm. 1.54 – Biện pháp tu từ : Nhân hóa, sử dụng từ láy. – Chỉ rõ từ ngữ trình diễn ). Dòng sông – điệu, mặc áo. Mây – thẩn thơ. Đêm – thêu … ) Từ láy, thướt tha, chiều chiều, thơ thẩn, hây hây. 1.5 ( adsbygoogle = window.adsbygoogle | | [ ] ). push ( { } ) II. LÀM VĂN ( 6,0 điểm ) Kể lại 1 kỉ niệm thâm thúy nhưng em đã trải qua. a. Bảo đảm cấu trúc bài tự sự – Mở bài, ra mắt được câu truyện. – Thân bài, kể được diễn biến câu chuyện0, 25 – Kết bài, nêu được ý nghĩa câu truyện. b. Xác định đúng nội dung đề yêu cầuKể lại 1 kỉ niệm thâm thúy nhưng em đã trải qua. Chỉ dẫn chấm : – Học trò xác lập đúng đề xuất của đề : 0,5 điểm. 0,5 c. Triển khai câu truyện thành những sự việcHọc sinh hoàn toàn có thể khai triển theo nhiều cách, nhưng mà cần vận dụng tốt, bảo vệ những ý kiến đề nghị sau : * Giới thiệu đối tượng người dùng ( 0,25 điểm ), tình cảnh phát sinh câu truyện ( 0,25 điểm ). 0,5 * Kể diễn biến câu truyện : – Sự việc mở màn. – Sự việc tăng trưởng. – Sự việc cao trào. – Sự việc chấm hết. Chỉ dẫn chấm : – Học trò kể rất đầy đủ, thâm thúy những vấn đề và có xúc cảm : 3,5 điểm. – Học trò kể chưa khá đầy đủ hoặc chưa thâm thúy : 2 điểm – 2,5 điểm. – Kể qua quýt, ko có cảnh huống cao trào, chưa có xúc cảm : 1 điểm – 1, 5 điểm. 3, 5 * Ý nghĩa câu truyện hoặc cảm tưởng của người viếtHướng dẫn chấm : – Học trò bầu chọn được 2 ý : 0,5 điểm. – Học trò bầu chọn được 1 ý : 0,25 điểm. 0,5 d. Chính tả, ngữ phápĐảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. Chỉ dẫn chấm : – Không cho điểm nếu bài làm mắc quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp. 0,25 e. Thông minhThể hiện nghĩ suy thâm thúy về câu truyện, có cách miêu tả mới lạ. Chỉ dẫn chấm : Học trò biết vận dụng tri thức về thể loại tự sự, trong quy trình kể biết làm nổi trội ý nghĩa câu truyện, biết liên hệ với thực tiễn đời sống ; văn viết giàu hình ảnh, xúc cảm. – Giải quyết được không thiếu đề xuất : 0,5 điểm. – Giải quyết được 1 phần đề xuất : 0,25 điểm. 0,5 Tổng điểm10, 0 ( adsbygoogle = window.adsbygoogle | | [ ] ). push ( { } ) Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn 6 sách Chân trời thông minhMa trận đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn 6 sách Chân trời sáng tạoNội dungMỨC ĐỘ NHẬN THỨCTổng sốNhận biếtThông hiểu Vận dụngMức độ thấpMức độ cao I. Đọc – hiểu : Ngữ liệu : Thơ 6 chữ – Nhận diện được thể loại, phương pháp miêu tả. – Chỉ ra được 1 giải pháp tu từ rực rỡ tỏa nắng được sử dụng trong bài thơ – Xác khái niệm của từ – Kể ra được những bài thơ cũng chủ đề. – Hiểu được tính năng của giải pháp tu từ tỏa nắng rực rỡ. – Gicửa ải thích được nghĩa của từ. – Hiểu được tình cảm của đối tượng người tiêu dùng trữ tình trong bài thơ. Số câu Số điểmTỉ lệ % 3 ( C1, 1/2 C2, 1/2 C3, C5 ) 330 % 2 ( 1/2 C2, 1/2 C3, C4 ) 220 % 5 550 phần trămII. Làm vănViết đoạn văn lưu lại xúc cảm về 1 bài thơViết được đoạn văn lưu lại xúc cảm về 1 bài thơSố câuSố điểmTỉ lệ % 110 % 110 % 220 % 110 phần trăm1550phần trămTổng số câuTổng điểmPhần % 440 % 330 % 220 % 110 % 610100 phần trămĐề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn 6 5 2021 – 2022I. PHẦN ĐỌC – HIỂU ( 5 điểm ) Đọc bài thơ sau và triển khai những đề xuất : Con yêu mẹ – Con yêu mẹ bằng ông trờiRộng lắm ko khi nào hết – Thế thì làm thế nào con biếtLà trời ở những đâu đâuTrời rất rộng lại rất caoMẹ mong, khi nào con đến ! – Con yêu mẹ bằng Hà NộiĐể nhớ mẹ con tìm điTừ phố này tới phố kiaCon sẽ gặp ngay được mẹ – TP.HN còn là rộng quáCác đường như nhện giăng tơNào những phố này phố kiaGặp mẹ làm thế nào gặp hết ! – Con yêu mẹ bằng trường họcSuốt ngày con ở đó thôiLúc con học, khi con chơiLà con cũng đều có mẹ – Nhưng tối con về nhà ngủThế là con lại xa trườngCòn mẹ ở lại 1 mìnhThì mẹ nhớ con lắm đấyTính mẹ cứ là hay nhớLúc nào cũng muốn bên conNếu có cái gì gần hơnCon yêu mẹ bằng cái đó – À mẹ ơi có con dếLuôn trong bao diêm con đâyMở ra là con thấy ngayCon yêu mẹ bằng con dế ( Xuân Quỳnh, Lời ru trên mặt đất ) ( adsbygoogle = window.adsbygoogle | | [ ] ). push ( { } ) Câu 1 ( 1 điểm ) : Bài thơ trên viết theo thể thơ nào ? Xác định phương pháp miêu tả chính của bài thơ. Câu 2 ( 1 điểm ) : Chỉ ra 1 giải pháp tu từ rực rỡ tỏa nắng được sử dụng trong bài thơ và cho biết tính năng ? Câu 3 ( 1 điểm ) : Từ “ đường ” trong câu thơ : “ Các đường như nhện giăng tơ ” được dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển ? Em hãy giảng giải nghĩa của nó ? Câu 4 ( 1 điểm ) : Em thấy người con trong bài thơ là người như thế nào ? Câu 5 ( 1 điểm ) : Em biết những bài thơ nào cũng viết về chủ đề như bài thơ trên ? II. PHẦN LÀM VĂN : ( 5 điểm ) Viết đoạn văn ( khoảng chừng 200 chữ ) lưu lại xúc cảm của em về bài thơ trên. Đáp án đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn 6 5 2021 – 2022C âu hỏiNội dungĐiểmI. PHẦN ĐỌC – HIỂU Câu 1 – Bài thơ viết theo thể thơ 6 chữ. – Phương thức miêu tả chính : Biểu cảm0, 50,5 Câu 2 – Nghệ thuật rực rỡ tỏa nắng : So sánh ” Con yêu mẹ bằng ông trời ” ” Con yêu mẹ bằng TP. Hà Nội ” ” Các đường như giăng tơ nhện ” ” Con yêu mẹ bằng trường học ” ” Con yêu mẹ bằng con dế ” – Tính năng : Cho thấy tình yêu thơ ngây, hồn nhiên, thâm thúy của đứa con dành cho mẹ. Từ những câu trên hoàn toàn có thể thấy, những câu so sánh đều từ sự vật phệ tới sự vật bé “ ông trời ”, “ TP. Hà Nội ”, “ trường học ”, “ con dế ” và xúc cảm, sự nhìn nhận của con so với những sự vật ấy. ( Hoặc HS hoàn toàn có thể nêu thẩm mỹ và nghệ thuật điệp ngữ : “ Con yêu mẹ ” : Nhấn mạnh tình yêu hồn nhiên, thâm thúy của con dành cho mẹ ) … 0,50,5 Câu 3 – Từ “ đường ” được dùng với nghĩa gốc. – Gicửa ải nghĩa : Đường là lối đi nhất mực được tạo ra để tiếp nối đuôi nhau 2 vị trí, 2 nơi. 0,50,5 Câu 4T rong bài thơ “ Con yêu mẹ ” của Xuân Quỳnh, người con rất đáng được khen ngợi. Đấy là 1 người con hiếu hạnh, mến thương, biết nghĩ suy cho mẹ, vì con là người tình mẹ nhất trần đời. Các hình ảnh so sánh tình yêu của con dành cho mẹ tuy vẫn còn ngô nghê nhưng mà nó vẫn trình diễn được trị giá của tình yêu của con. 1C âu 5C ác bài thơ khác cùng chủ đề với bài thơ trên : “ Mẹ ” – Trần Quốc Minh, “ Mẹ ốm ” – Trần Đăng Khoa ; “ Con nợ mẹ ” – Nguyễn Văn Chung, “ Mây và sóng ” ( Ra-bin-đờ-ra-nátTa – go ) … ( HS nêu được 1 giải pháp đúng GV chấm 0,25 đ, nêu được 2 giải pháp đúng chấm 0,5 đ, từ 3 giải pháp đúng cho điểm tối đa ( 1 đ ) ) 1II. PHẦN LÀM VĂN A. Đề xuất về kỹ năng và kiến thức : – Học trò biết cách viết và biểu lộ xúc cảm của bản thân dưới vẻ bên ngoài 1 đoạn văn. – Nội dung : Ghi lại xúc cảm của em về bài thơ “ Con yêu mẹ ” của tác giả Xuân Quỳnh. – Độ dài khoảng chừng 200 chữ. – Viết câu ngặt nghèo, miêu tả trôi chảy, ko mắc lỗi từ ngữ, ngữ pháp, chữ viết rõ. – Khuyến khích sự mới mẻ và lạ mắt, sang tạo trong cảm nhận của HS.B. Đề xuất về tri thức : Học trò hoàn toàn có thể biểu lộ theo nhiều cách nhưng mà phải bảo vệ những ý chủ quản dưới đây : I. Mở đoạn : – Giới thiệu tác giả và bài thơ – Nêu nói chung ấn tượng, xúc cảm chung về bài thơII. Thân đoạn : Trình bày đơn cử xúc cảm của bản thân về bài thơ : + Chỉ ra nội dung cụ thể của bài thơ nhưng em thú vị ? Lí do nhưng em thú vị ? + Chỉ ra tỏa nắng rực rỡ về thẩm mỹ và nghệ thuật cụ thể của bài thơ, lí do nhưng em thú vị ? ( Đặc thù việc sử dụng tác nhân tự sự, miêu tả trong việc trình diễn tình cảm, xúc cảm ). + Trong quy trình nêu cảm tưởng hoàn toàn có thể lồng cảm tưởng về cả nội dung và thẩm mỹ và nghệ thuật bằng cách : Trích dẫn viện dẫn bằng 1 số từ ngữ, hình ảnh, giải pháp tu từ gợi xúc cảm trong bài thơ nhưng em ấn tượng nhất. + Cảm nhận cái hay, nét bùng cháy rực rỡ của việc sử dụng tác nhân tự sự và miêu tả trong trình diễn xúc cảm của người viết. III. Kết đoạn : – Khẳng định lại xúc cảm về bài thơ. – Nêu ý nghĩa của bài thơ so với bản thân. * Cách cho điểm : – Đạt 3.5 – 5.0 điểm : Đoạn văn viết đúng ý kiến đề nghị ; bố cục tổng quan, nội dung rõ ràng, biểu lộ được xúc cảm, nêu được nghệ thuật và thẩm mỹ lạ mắt, từ gợi tả, quyến rũ. Bài làm ko mắc quá 3 lỗi chính tả, diễn đạt, dùng từ, đặt câu. – Đạt 1.5 – 3.0 điểm : Đoạn văn viết đúng đề xuất, bố cục tổng quan rõ ràng nhưng mà còn miêu tả lung túng. Bài làm ko mắc quá nhiều lỗi chính tả, diễn đạt, dùng từ, đặt câu. – Đạt 1.0 – 1.5 điểm : Bài có hiểu đề nhưng mà đoạn văn còn qua quýt, mắc nhiều lỗi chính tả, miêu tả, dùng từ, đặt câu. – Đạt 00.0 điểm : Sai lạc cả nội dung và tuyệt kỹ. 0,250,2511110,250,25 ( adsbygoogle = window.adsbygoogle | | [ ] ). push ( { } ) Đề thi giữa kì 2 môn Ngữ văn 6 sách Kết nối kiến thức và kỹ năng với cuộc sốngMa trận đề thi giữa học kì 2 Ngữ văn 6 sách Kết nối kỹ năng và kiến thức với cuộc sốngMức độTên chủ đềNhận biếtThông hiểuVận dụngCộngVận dụngVận dụng cao1. Văn họcVăn bản : Thánh GióngNhận biết về tên tác phẩm, thể loại, phương pháp miêu tả chính – Hiểu nội dung đoạn tríchTrình bày cảm nhận của em về cái vươn vai diệu kì của thánh Gióng. Số câu Số điểm tỷ suất % Số câu : 1 Số điểm : 0,75 Số câu : 1 Số điểm : 0,5 Số câu : 1 Số điểm : 2,0 Số câu : 0S ố điểm : 0S ố câu : 3S ố điểm : 3,25 tỷ suất % : 32,5 phần trăm2. Tiếng ViệtCấu tạo từNghĩa của từ – Chỉ ra từ ghép, từ láy, từ đơnTìm nghĩa gốc, nghĩa chuyểnGicửa ải thích nghĩa của từ Số câu Số điểm tỷ suất % Số câu : 1,0 Số điểm : 0,75 Số câu : 1S ố điểm : 1,0 Số câu : 0 Số điểm : 0S ố câu : 0 Số điểm : 0S ố câu : 2S ố điểm : 1,75 tỉ lệ % : 17,5 phần trăm3. Tập làm văn. – Ngôi kể trong văn kể chuyện – Phương pháp kể chuyệnEm học xong câu truyện thần thoại cổ xưa Sơn Tinh Thủy Tinh, em hãy vào vai Sơn Tinh kể lại câu truyện ấy Số câu Số điểm tỷ suất % Số câu : 1S ố điểm : 5,0 Số câu : 1S ố điểm : 5T ỉ lệ % : 50 % – Tổng số câu : – Tổng số điểm : – Tỷ lệ % Số câu : 2S ố điểm : 1,5 Tỉ lệ : 15 % Số câu : 2S ố điểm : 1,5 Tỉ lệ 15 % Số câu : 1S ố điểm : 1,0 Tỉ lệ 20 phần trămSố câu : 1 Số điểm : 5T ỉ lệ : 50 phần trămSố câu : 6S ố điểm : 10T ỉ lệ : 100 % Đề thi giữa học kì 2 Ngữ văn 6 5 2021 – 2022PH ÒNG GD&ĐT … … …. TRƯỜNG trung học cơ sở … … … … ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM 2021 – 2022M ÔN : NGỮ VĂN 6T hời gian : 90 phútPHẦN I : ĐỌC – HIỂU ( 5 điểm ) Đọc đoạn văn sau và triển khai những ý kiến đề nghị bên dưới : “ Tương truyền đời Hùng Vương thứ 6, ở làng Gióng có 2 vợ chồng ông lão cần mẫn làm ăn và có tiếng rằng phúc đức. Hai ông bà ước ao có 1 đứa con. 1 hôm bà ra đồng nhìn thấy 1 vết chân rất bự, liền đặt bàn chân mình lên ướm thử để xem kém thua bao lăm. Không ngờ về nhà bà thụ thai và mười 2 tháng sau sinh 1 cậu nhỏ mặt mày rất tuấn tú. Hai vợ chồng mừng lắm. Nhưng lạ thay ! Đứa trẻ cho tới lúc lên 3 vẫn ko biết nói, biết cười, cũng chẳng biết đi, cứ đặt đâu thì nằm đó … ( SGK Ngữ văn 6, tập 2 ) Câu 1 : Đoạn văn trên trích từ văn bản nào ? Văn bản ấy thuộc thể loại nào của truyện dân gian ? Xác định phương pháp diễn đạt chính của đoạn văn. Câu 2 : Xác định từ theo cấu trúc trong câu sau : “ Tương truyền đời Hùng Vương thứ 6, ở làng Gióng có 2 vợ chồng ông lão cần mẫn làm ăn và có tiếng rằng phúc đức ” Câu 3 : Đoạn văn trên kể về sự việc gì ? Câu 4 : Hãy cho biết từ “ xuân ” trong câu thơ sau, từ nào được dùng theo nghĩa gốc ? Từ nào được dùng theo nghĩa chuyển ? Gicửa ải thích nghĩa của từ “ xuân ’ ’ trong những câu ấy. Mùa xuân ( 1 ) là tết trồng câyLàm cho vương quốc ngày càng xuân ( 2 ) ( Hồ Chí Minh ) Câu 5 : Viết 1 đoạn văn ngắn ( khoảng chừng 3 tới 5 câu ) biểu lộ cảm nhận của em về cái vươn vai diệu kì của thánh Gióng. PHẦN II : VIẾT ( 5 điểm ). Em học xong câu truyện thần thoại cổ xưa Sơn Tinh Thủy Tinh, em hãy vào vai Sơn Tinh kể lại câu truyện ấy. Đáp án đề thi giữa học kì 2 Ngữ văn 6 5 2021 – 2022 ( adsbygoogle = window.adsbygoogle | | [ ] ). push ( { } ) I. Các chỉ tiêu về nội dung bài thanh tra rà soát phần đọc hiểu : 5,0 điểmCâuNội dungĐiểmCâu 1 – Đoạn văn trên trích từ văn bản Thánh Gióng – Văn bản Thánh Gióng thể loại truyện thần thoại cổ xưa – PTBĐ chính : Tự sự0, 250,250,25 Câu 2 “ Tương truyền / đời / Hùng Vương / thứ 6 /, ở / làng Gióng / có / 2 / vợ chồng / ông lão / chuyên cần / làm ăn / và / có / tiếng / là / phúc đức ” Từ ghép : tương truyền, Hùng Vương, thứ 6, làng Gióng, vợ chồng, ông lão, làm ăn, phúc đứcTừ láy : chăm chỉTừ đơn : đời, ở, có, 2, và, là0, 250,250,25 Câu 3 Đoạn văn kể về sự xuất hiện trên thị trường vừa thông dụng, vừa kì khôi của Thánh Gióng0, 5C âu 4 – Từ “ xuân ” trong câu thơ : “ Mùa xuân là tết trồng cây ” được dùng theo nghĩa gốc ( Mùa xuân chỉ 1 loại mùa đặc biệt quan trọng, để phân biệt thời tiết trong 5 ). – Từ “ xuân ” trong câu thơ : “ Khiến cho vương quốc ngày càng xuân. ” được dùng theo nghĩa chuyển ( ý nói vương quốc mãi tươi tắn, chứa chan nhựa sống ). 0,50,5 Câu 5V iết 1 đoạn văn ( khoảng chừng 3-5 câu ) biểu lộ cảm nhận của em về cái vươn vai diệu kì của thánh Gióng. Bảo đảm cấu trúc và cách biểu lộ của đoạn văn, có đủ mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn, đặt câu đúng luật lệ, chữ viết rõ ràng, ko sai lỗi chính tả, lỗi miêu tả ; bảo vệ độ dài từ 3 tới 5 câu. Học trò biểu lộ nghĩ suy của bản thân mình theo ý kiến đề nghị của đề, nhưng mà phải đạt được những nội dung cơ bản sau : + Thể hiện ý niệm của dân gian về người người hùng : đồ sộ về thân xác, sức mạnh và chiến công. + Cho thấy sự trưởng thành tiêu biểu vượt trội về sức mạnh và ý thức của dân tộc bản địa trước nạn ngoại xâm luôn dọa nạt vương quốc. + Hình ảnh Gióng mang hùng khí của cả dân tộc bản địa, là tác dụng của ý thức kết đoàn của quần chúng + Hình thành sự hấp dẫn li kì cho truyện. 0,51,5 II.Các chỉ tiêu về nội dung bài viết : 4,5 điểmMở bàiĐóng vai đối tượng Sơn Tinh để tự trình làng sơ lược về mình và câu truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh0, 5T hân bài – Kể về nguyên do của câu truyện : vua Hùng thứ mười 8 kén chồng cho công chúa Mị Nương, con gái của mình nên đến cầu hôn. – Kể về diễn biến vấn đề giành giật Mị Nương với Thủy Tinh : + Vua tổ chức triển khai cuộc thi tài kén rể nhưng mà mãn ko tìm được ra người thắng lợi + Khi tôi và Thủy Tinh cùng tới cầu hôn, 1 đứa ở vùng non cao, 1 đứa ở lãnh hải, ngang sức ngang tài. + Nhà vua hài lòng cả 2 người nhưng mà ko biết chọn người nào nên truyền mời chư hầu vào bàn luận. + Vua bèn phó rằng nếu người nào đem được sính nghi cầu hôn theo đề xuất đến trước thì sẽ gả con gái cho, tôi mang rất đầy đủ lễ phẩm tới trước và rước Mị Nương về. + Thủy Tinh căm thù, ko phục nên dâng nước đuổi đánh tôi khiến đế kinh Phong Châu ngập trong biển nước, nhưng mà hắn cũng chẳng thể chỉnh sửa được kết cuộc. 1,02,5 Kết bàiKết thúc câu truyện và nêu bài học kinh nghiệm được rút ra từ câu chuyện0, 5 III. Các chỉ tiêu khác cho nội dung phần II viết bài văn : 1,0 điểmTrình bày sạch, bố cục tổng quan rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, ít mắc những lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu, miêu tả. 0,25 Sử dụng lời nói kể chuyện thứ bậc nhất, cạnh bên đó em hoàn toàn có thể chọn những từ ngữ không giống nhau để chỉ thứ bậc nhất : ta, tôi, mình, tớ, … thích hợp với vị thế, giới tính, .. của đối tượng người tiêu dùng em vào vai cũng như toàn cảnh kể0, 25 … … … .. Tài liệu vẫn còn, mời những bạn tải file tài liệu để xem thêm nội dung đơn cử [rule_2_plain] [rule_3_plain]

[rule_2_plain] [rule_3_plain]

#Bộ #đề #thi #giữa #học #kì #môn #Ngữ #văn #lớp #5 #Sách #mới #Đề #kiểm #tra #giữa #kì #môn #Ngữ #văn #Có #đáp #án #trận

Source: https://evbn.org
Category: Bài Tập