Đề thi Ngữ Văn lớp 6 Học kì 1 có đáp án năm 2021 sách mới (90 đề) | Kết nối tri thức, Cánh diều, Chân trời sáng tạo

Bộ 90 Đề thi Ngữ văn lớp 6 Học kì 1 tinh lọc, có đáp án, cực sát đề thi chính thức bám sát nội dung chương trình của ba bộ sách mới Kết nối tri thức, Cánh diều, Chân trời phát minh sáng tạo. Hi vọng bộ đề thi này sẽ giúp bạn ôn luyện và đạt điểm trên cao trong những bài thi Ngữ văn 6 .

Mục lục Đề thi Ngữ Văn lớp 6 Học kì 1 có đáp án (90 đề) – sách mới

Quảng cáo

Phòng Giáo dục và Đào tạo …

Đề thi Học kì 1 – Kết nối tri thức

Năm học 2021 – 2022

Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 6

Thời gian làm bài: 90 phút

(không kể thời gian phát đề)

(Đề số 1)

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (2,0 điểm)

Đọc đoạn văn dưới đây và khoanh vào vần âm trước ý vấn đáp đúng cho mỗi câu hỏi :
“ Trong hang Én, hàng vạn con chim én vẫn hồn nhiên cư ngụ và chưa phải biết sợ con người. Bốn vách hang, trần hang – nơi nào cũng chi chít chim én. Cộng đồng én tự do sống “ cuộc sống ” của chúng, không mảy may chú ý đến sự hiện hữu của nhóm hành khách. Én cha mẹ sinh động đi, về, mải mốt mớm mồi cho con ; én anh chị rập rờn bay đôi ; én ra ràng chấp chới vỗ cánh bên rìa hốc đá, … Nhiều bạn én thiếu niên ngủ nướng, say giấc ngay trên những mỏm đá thấp dọc lối đi. Nếu đặt lên vai, bạn sẽ rúc vào tóc hoặc đậu trên đầu mình để … ngủ tiếp ! ”
( Trích Hang Én, Hà My, Ngữ văn 6, Tập một, NXB Giáo dục đào tạo Nước Ta, TP.HN, 2021 )

Câu 1. Đoạn văn trên giúp em khám phá được hình ảnh nào?

A. Sự chăm nom của con người dành cho mái ấm gia đình én .
B. Cuộc du ngoạn của khách tới thăm hang Én .
C. Cuộc sống của chim én trong hang .
D. Sự sống của con người và én trong hang .

Câu 2. Tác dụng của dấu ngoặc kép trong câu: “Cộng đồng én thoải mái sống “cuộc đời” của chúng, không mảy may để ý đến sự hiện diện của nhóm du khách” nhằm nhấn mạnh điều gì? 

A. Loài én cũng có cuộc sống như những con vật khác .
B. Loài én cũng có đời sống như con người .
C. Hãy trân trọng cuộc sống của loài chim én .
D. Loài én cũng cần sự tự do trong cuộc sống của mình .

Câu 3. Biện pháp tu từ nhân hóa trong câu văn: “Én bố mẹ tấp nập đi, về, mải mốt mớm mồi cho con; én anh chị rập rờn bay đôi; én ra rang chấp chới vỗ cánh bên rìa hốc đá,…” có tác dụng gì? 

A. Giúp người đọc tưởng tượng được cảnh sinh sống của loài én .
B. Tái hiện sinh động đời sống sinh động của mái ấm gia đình loài én .
C. Thể hiện năng lực dùng từ ngữ linh động của tác giả .
D. Cả 3 giải pháp A, B và C.

Câu 4. Việc đến khám phá những nơi xa sẽ mở rộng tầm hiểu biết cho chúng ta. Theo em, hành trình đó còn đánh thức những điều gì ở con người? 

A. Sự hiểu biết về loài én
B. Giúp niềm tin sảng khoái
C. Tinh thần nghĩa vụ và trách nhiệm với việc làm hằng ngày
D. Tình yêu vạn vật thiên nhiên, quốc gia và sự trân trọng những giá trị của đời sống

PHẦN II. VĂN HỌC VÀ CUỘC SỐNG (8,0 điểm) 

Câu 1 (1,0 điểm). Hãy nêu hiểu biết của em về thể loại du kí? Nêu tên một tác phẩm khác Hang Én) có cùng thể loại đó. 

Câu 2 (2,0 điểm). Việc trải nghiệm và ghi chép lại những kiến thức sẽ trở thành tư liệu quý giá của riêng mỗi người. Trong văn bản Hang Én, tác giả đã chia sẻ những cảm nhận của mình về cuộc sống hoang dã của loài én. Theo em, điều đó có ý nghĩa như thế nào? 

Câu 3 (5,0 điểm). Trong văn bản Hang Én, tác giả đã viết về những trải nghiệm của mình, miêu tả khung cảnh thiên nhiên, sinh hoạt và những con người mình đã gặp gỡ. Cuộc sống thật phong phú biết bao. Em hãy quan sát và miêu tả lại một khung cảnh ấn tượng mà em từng trải nghiệm qua những chuyến đi của mình.

ĐÁP ÁN

Phần I (2,0 điểm). 

Mỗi câu vấn đáp đúng cho 0,5 điểm .
Câu 1. C
Câu 2. B
Câu 3. D
Câu 4. D

Phần II (8,0 điểm) 

Câu 1 (1,0 điểm) 

– Du kí là thể loại kí ghi chép về những chuyến đi tới một vùng đất, xứ sở nào đó. Người viết kể lại hoặc miêu tả những điều mắt thấy, tai nghe trong hành trình dài của mình .
– Văn bản cùng thể loại : Đảo Cô Tô .

Câu 2 (2,0 điểm)

– Cách viết của tác giả khiến bạn đọc ấn tượng, thú vị, tưởng tượng được đời sống và khung cảnh vạn vật thiên nhiên kì bí, sinh động và đa dạng và phong phú ở hang Én .
– Mở rộng vốn hiểu biết, năng lực tìm tòi, mày mò cho mỗi người .
– Khơi gợi ý thức bảo vệ thiên nhiên và môi trường, vạn vật thiên nhiên hoang dã, …
– Khơi dậy trong tất cả chúng ta tình yêu quê nhà quốc gia, … Cách san sẻ ấy không làm tất cả chúng ta sợ hãi và sống xa vạn vật thiên nhiên mà khơi gợi trong ta sự hứng thú muốn mày mò vạn vật thiên nhiên quanh mình .

Câu 3 (5,0 điểm) 

Gợi ý : bài văn cần bảo vệ :
* Hình thức :
– Đúng hình thức bài văn có bố cục tổng quan 3 phần .
– Diễn đạt rõ ràng, lưu loát, không mắc những lỗi về chính tả .
* Nội dung : Học sinh trình diễn phát minh sáng tạo thưởng thức và miêu tả lại những điều đó .
– Mở bài : Giới thiệu được cảnh ấn tượng mà em từng trải nghiệm qua những chuyến đi .
– Thân bài :
+ Tả bao quát quang cảnh ( khoảng trống, thời hạn, hoạt động giải trí chính, … ) .
+ Tả những hoạt động giải trí, cách hoạt động và sinh hoạt của con người, con vật nơi đó .
+ Dùng từ ngữ tương thích, những hình ảnh so sánh, nhân hoá để miêu tả những cảnh ấn tượng trong chuyến thưởng thức .
– Kết bài : Nêu cảm nghĩ, ấn tượng của em về khung cảnh em được thưởng thức .

Phòng Giáo dục và Đào tạo …

Đề thi Học kì 1 – Cánh diều

Năm học 2021 – 2022

Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 6

Thời gian làm bài: 90 phút

(không kể thời gian phát đề)

(Đề số 1)

Phần 1: Đọc hiểu (6 điểm) 

Đọc văn bản sau và thực thi những nhu yếu bên dưới :

NHỮNG ĐIỀU BỐ YÊU

Ngày con khóc tiếng chào đời
Bố thành vụng dại trước lời hát ru
Cứ “ À ơi, gió mùa thu ”
” Con ong làm mật ”, “ Mù u ! bướm vàng ” …
Sau yêu cái chỗ con nằm
Thơm mùi sữa với chiếu thâm mấy quầng
Yêu sao ngang dọc, dọc ngang
Những hàng tã chéo mẹ giăng đầy nhà .
Thêm yêu dìu địu nước hoa
Khi con muỗi đốt, bà xoa nhẹ nhàng
Và yêu một góc mặt bàn
Mèo con, chút chít xếp hàng đợi chơi .
Yêu ngày con gọi “ Mẹ ơi ”
Bước đi chập chững, mặt trời nhòm coi
Bao ngày, bao tháng dần trôi
Khắp nhà đầy ắp tiếng cười của con .
Để khi con vắng một hôm
Bố ngơ ngần nhớ, quên cơm bữa chiều .
Con ơi có biết bao điều
Sinh cùng con để bố yêu một đời .
( NGUYỄN CHÍ THUẬT ,
Báo Giáo dục đào tạo và Thời đại Chủ nhật, số 35, 1999 )
Ghi lại vần âm đứng trước giải pháp vấn đáp đúng cho mỗi câu hỏi ( từ câu 1 đến câu 9 ) :

Câu 1. Bài thơ “Những điều bố yêu” được viết theo thể thơ nào?

A. Thể thơ tự do
B. Thể thơ lục bát
C. Thể thơ năm chữ
D. Thể thơ bốn chữ

Câu 2. Bài thơ là lời bày tỏ cảm xúc của ai?

A. Người bố
B. Người con
C. Người mẹ
D. Người bà

Câu 3. Cách ngắt nhịp nào thể hiện đúng nghĩa của khổ thơ?

A. Ngày con khóc tiếng chào đời /
Bố thành vụng dại / trước lời hát ru
Cứ ” À ơi, / gió mùa thu ”
“ Con ong làm mật ”, / “ Mù u bướm vàng ” …
B. Ngày con / khóc tiếng / chào đời
Bố thành / vụng đại / trước lời / hát ru
Cứ “ À / ơi, gió / mùa thu ”
“ Con ong / làm mật ”, / “ Mù u / bướm vàng ” …
C. Ngày con / khóc tiếng chào đời
Bố thành / vụng dại trước lời hát ru
Cứ ” À / ơi, gió mùa thu ”
“ Con ong làm mật, / “ Mù u bướm vàng ” …
D. Ngày con khóc tiếng / chào đời
Bố thành vụng dại trước lời / hát ru
Cứ “ À ơi, gió mùa thu ” /
“ Con ong làm mật, / “ Mù u bướm vàng ” …

Câu 4. Điệp từ nào được sử dụng trong bài thơ để thể hiện trực tiếp tình cảm mà tác giả muốn bộc lộ?

A. Con
B. Bao
C. Bố
D. Yêu

Câu 5. Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì trong dòng thơ “Khắp nhà đầy ắp tiếng cười của con”?

A. So sánh
B. Nhân hoá
C. Ấn dụ
D. Liệt kê

Câu 6. Hai dòng thơ nào nói được tất cả những điều mà người bố yêu?

A. Ngày con khóc tiếng chào đời
Bố thành vụng dại trước lời hát ru .
B. Và yêu một góc mặt bàn
Mèo con, chút chít xếp hàng đợi chơi .
C. Yêu ngày con gọi “ Mẹ ơi ”
Bước đi chập chững, mặt trời nhòm coi .
D. Con ơi có biết bao điều
Sinh cùng con để bố yêu một đời .

Câu 7. Trong khổ thơ thứ nhất, những tiếng nào được gieo vần với nhau?

A. Đời – lời ; ru – thu – u
B. Đời – ru ; thu – u – vàng
C. Chào – hát ; ru – thu – u
D. Đời – lời ; hát – thu – u

Câu 8. Bài thơ “Những điều bố yêu” có điểm gì khác với bài thơ “À ơi tay mẹ” (Bình Nguyên) và “Về thăm mẹ” (Đinh Nam Khương)?

A. Viết về tình cảm mái ấm gia đình
B. Viết theo thể thơ lục bát
C. Diễn tả tâm trạng của người cha
D. Thể hiện tình cảm sâu nặng

Phần 2: Tạo lập văn bản (4 điểm) 

Viết một đoạn văn ( khoảng chừng 5 – 7 dòng ) phát biểu cảm nghĩ của em về bài thơ : “ Những điều bố yêu ” .

ĐÁP ÁN

Phần 1: Đọc hiểu (6 điểm) 

Mỗi câu trả lời đúng được 0,75 điểm. 

Phần 2: Tạo lập văn bản (4 điểm) 

– Tạo lập đoạn văn 5-7 dòng phát biểu cảm nghĩ về bài thơ .
– Nội dung đoạn văn cần nêu được cảm nghĩ đơn cử của học viên về bài thơ và nêu lí do vì sao bài thơ đem lại cảm nghĩ đó cho bản thân .
* Đoạn văn mẫu :
Bài thơ là lời thủ thỉ tâm tình của cha muốn gửi con. Ngày con sinh sinh ra là ngày cha niềm hạnh phúc nhất. Ngày con còn bé, cha mẹ yêu thương luôn chăm sóc dõi theo từng bước con đi, niềm hạnh phúc khi thấy con chập chững bước tiến, vui ngày con cất tiếng nói tiên phong chào đời. Với cha, con là món quà vô giá cho cha mẹ, có con mái ấm gia đình đầm ấm niềm hạnh phúc sum vầy. Xa con một chút ít thôi cũng đủ khiến bố ngẩn nhơ nhớ, mong đợi. Đọc bài thơ con thấy ấm cúng trong lòng, nghẹn ngào tình cha, tình mẹ luôn dành những điều tốt đẹp, sánh bước cùng con trên bước đường đời .

Phòng Giáo dục và Đào tạo …

Đề thi Học kì 1 – Chân trời sáng tạo

Năm học 2021 – 2022

Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 6

Thời gian làm bài: 90 phút

(không kể thời gian phát đề)

(Đề số 1)

Phần I: ĐỌC HIỂU VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (3 điểm)

Câu 1. Những đặc điểm nào dưới đây thuộc thể loại truyện đồng thoại?

a. Là thể loại văn học dành cho thiểu nhi .
b. Nhân vật là loài vật .
c. Nhân vật là dũng sĩ .
d. Nhân vật thường gắn với lịch sử vẻ vang và là người có công lớn so với hội đồng .
đ. Nội dung phản ánh những đặc thù hoạt động và sinh hoạt của loài vật, qua đó, tác giả gửi gắm một thông điệp có ý nghĩa .

Câu 2. Truyện Cô Gió mất tên (SGK Ngữ văn 6, tập mội) được kể theo ngôi thứ mấy? Dựa vào đâu mà em xác định được?

Câu 3. Tìm và chỉ ra tác dụng của những phép so sánh có trong các đoạn văn sau:

a. Đôi càng tôi mẫm bóng. Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt. Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào những ngọn cỏ. Những ngọn cỏ gãy rạp, y hệt như có nhát dao vừa lia qua. Đôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn giờ đây thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi. Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã. Lúc tôi đi bách bộ thì cả người tôi rung rinh một màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn. Hai cái răng đen nhánh khi nào cũng nhai ngoàm ngoạp như hai lưỡi liềm máy thao tác .
( Tô Hoài, Bài học đường đời tiên phong )
b. Tôi hiểu, khu vườn là món quà bất tận của tôi. Mỗi một bông hoa là một món quà nhỏ, một vườn hoa là món quà lớn .
( Nguyễn Ngọc Thuần, Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ )

Phần II: VIẾT (7 điểm)

Câu 1. Sau khi đọc VB Giọt sương đêm (SGK Ngữ văn 6, tập một), em hãy viết một đoạn văn khoảng 150 chữ kể tiếp câu chuyện của Bọ Dừa khi về quê.

Câu 2. Sau kì nghỉ hè, chắc hẳn em đã có thêm nhiều trải nghiệm mới. Hãy viết một bài văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ của em trong mùa hè vừa qua để chia sẻ với các bạn cùng lớp.

ĐÁP ÁN

Phần I: ĐỌC HIỂU VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (3 điểm)

Câu 1. 

Đáp án a, b, đ

Câu 2. 

Chuyện được kể theo ngôi thứ 3. Căn cứ : người kể chuyện không xưng tôi, là người kể chuyện giấu mình .

Câu 3. 

a. Phép so sánh có trong đoạn văn : “ Những ngọn cỏ gãy rạp, giống như có nhát dao vừa lia qua ; Hai cái răng đen nhánh khi nào cũng nhai ngoàm ngoạp như hai lưỡi liềm máy thao tác ” .
– Tác dụng : Những phép so sánh trên làm cho câu văn thêm sinh động, gợi tả, giúp người đọc tưởng tượng rõ hơn về sức vóc cường tráng của Dế Mèn ; đồng thời bộc lộ thái độ kiêu căng, hợm lĩnh của Dế Mèn qua những hình ảnh so sánh ấy .
b. Phép so sánh có trong đoạn văn : “ Khu vườn là món quà bất tận của tôi ”, “ Mỗi một bông hoa là một món quà nhỏ, một vườn hoa là mớn quà lớn. ” .
– Tác dụng : Phép so sánh ấy góp thêm phần giúp người đọc tưởng tượng rõ hơn về giá trị của vạn vật thiên nhiên so với đời sống của nhân vật “ tôi ” .

Phần II: VIẾT (7 điểm)

Câu 1. 

HS tự triển khai dựa trên hiệu quả đọc hiểu VB Giọt sương đêm. Khi viết đoạn văn này, HS cần chú ý quan tâm :
– Có thể chọn kể tiếp câu truyện của Bọ Dừa theo ngôi thứ ba hoặc ngôi thứ nhất ( đóng vai Bọ Dừa để kể ) .
– Nội dung kể là câu truyện của Bọ Dừa sau khi về quê. HS hoàn toàn có thể phát minh sáng tạo nội dung kể tuy nhiên nội dung ấy cần có sự tương quan ngặt nghèo, tương thích, liền lạc với nội dung của VB Giọt sương đêm đã được trình diễn trong SGK .

* Gợi ý: Sau khi từ biệt Thằn Lằn, tôi lên đường trở về với quê hương yêu dấu. Đã từ lâu lắm rồi kể từ ngày tôi quyết định rời xa quê đi làm ăn xa tôi chưa có dịp quay trở lại thăm nhà, thăm bố mẹ tôi. Cuộc sống khó khăn, công việc bận rộn, mải mê làm ăn mà tôi quên khuấy đi tất cả. Không biết giờ này gia đình tôi sống ra sao, bố mẹ có khỏe không, anh em có cuộc sống như thế nào. Cứ nghĩ đến đây là lòng tôi lại sốt sắng, bước nhanh chân để về cho thật sớm. Dù trong lòng vội vã nhưng tôi cũng kịp nhìn ngắm mọi vật xung quanh trên đường về nhà. Trời hôm nay thật đẹp, mây gợn trên bầu trời xanh và cao, gió hiu hiu thổi, nắng vàng ươm trải dài khắp muôn nơi. Tôi cứ đi mãi, đi mãi….cuối cùng cũng về đến đầu ngõ khi trời vừa sẩm tối. Lúc này, tôi cố gắng chạy thật nhanh trở về nhà. Cảnh vật quanh nhà tôi đã khác rất nhiều sau ngần ấy năm tôi ra đi, tôi thấy bố mẹ đứng trước cửa nhà nhưng còn xúc động chưa dám chạy vào…..

Câu 2. 

HS hoàn toàn có thể tự triển khai bài viết theo những bước gợi ý trong Ngữ văn 6, tập một, Chân trời phát minh sáng tạo. Cụ thể là :

Bước 1: Chuẩn bị trước khi viết

– Xác định đề tài bằng cách vấn đáp những câu hỏi như : “ Mùa hè vừa mới qua, em có thưởng thức nào đáng nhớ nhất ? ” .
– Thu thập tư liệu bằng cách nhớ lại thưởng thức đáng nhớ nhất của em, đọc lại những câu truyện trong bài học kinh nghiệm Những thưởng thức trong đời để học cách những tác giả kể thưởng thức của họ, tìm những hình ảnh đã lưu giữ có tương quan đến câu truyện .

Bước 2: Tìm ý và lập đàn ý

– Tìm ý bằng cách : HS tìm ý bằng sơ đồ hướng dẫn trong SGK .
– Lập dàn ý : HS lập dàn ý theo hướng dẫn trong SGK .

Bước 3: Viết bài

Dựa vào dàn ý, viết một đoạn văn hoàn hảo. Khi viết, cần bảo vệ những nhu yếu so với kiểu bài Kể lại một thưởng thức của bản thân .

Bước 4: Xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm

Dựa vào bảng kiểm trong SGK Ngữ văn 6, tập một để kiểm soát và điều chỉnh bài viết .

* Bài văn mẫu:

Kỳ nghỉ hè vừa mới qua, em cùng mái ấm gia đình đi thăm quan vịnh Hạ Long. Đã lâu lắm rồi em mới có một kì nghỉ hè tự do như thế này .
Để sẵn sàng chuẩn bị cho chuyến đi em đã sắp xếp quần áo, đồ siêu thị nhà hàng … từ ngày hôm trước. Ô tô khởi hành từ lúc 5 giờ 30 sáng, mái ấm gia đình em đã xuất hiện tại điểm tập trung chuyên sâu từ lúc năm giờ. Cứ tưởng mình đến sớm hơn cả không ngờ đã có nhiều mái ấm gia đình khác đến trước, bố em cầm trên tay chiếc túi du lịch to, mẹ thì cầm túi đồ nhà hàng siêu thị, còn em và bé Mi khoác trên vai chiếc túi balo nhỏ bé đựng một số ít thứ lặt vặt. Dọc đường đi bộ từ TP.HN đến Quảng Ninh, trước mắt em là cả một bức tranh sơn thuỷ hùng vĩ đầy xúc cảm. Ô tô luồn lách qua những chiễ cầu và núi đá nhỏ, sau hơn một tiếng thì đoàn du lịch khởi đầu xuống se để đi tàu thuỷ thăm quan những hang động. Từ những vòm đá cao nhất rủ xuống những dải thạch nhũ cột băng trộn lẫn đủ mọi sắc tố của cầu vồng, em nghe nói hang đẹp nhất là hang Đầu gỗ. Đây là hoàng cung với nhiều gian phòng ngoắt ngoéo, chỉ một giọt nước nhẹ rơi xuống từ những dải nhũ đá cũng đủ phá vỡ sự lạng lẽ .
Thế là cả buổi sáng, em cùng mái ấm gia đình chỉ du lịch thăm quan hang động, mọi người mở màn chụp nhanh cảnh đẹp ở đây rồi hấp tấp vội vàng lên xe đến nhà nghỉ. Cả đoàn xuống xe lấy tư trang của mình chờ bác trưởng phi hành đoàn liên hệ phòng nghỉ, có những bé chỉ khoảng chừng tầm lớp hai, lớp ba chạy lon ton ở vườn hoa. Riêng bé Mi thì nghịch nhất tí thì lại đuổi bạn làm cho mẹ nhắc nhở liên tục nhưng nó chẳng nghe, cứ thích nô đùa chạy nhảy với những bạn. Chà ! Sao bác trưởng phi hành đoàn liên hệ gì mà lâu thế, cả đoàn đang định vào gặp thì từ xa, mấy anh hướng dẫn viên du lịch đã cầm chìa khoa phát cho từng người .
Buổi chiều cả nhà em ra vườn hoa chụp ảnh làm kỷ niệm rồi lên núi ngay gần nhà nghỉ “ Thăng Long ” ngắm cảnh, mẹ bảo cả nhà chụp mấy pô nhân lúc trời đẹp, riêng em và bé Mi được chụp riêng hai kiểu. Chụp xong, cả nhà ra chợ mua ca, tôm gọi là đực sản nghỉ hè. Chà ! Chợ Hạ Long sầm uất hơn cả TP. Hà Nội. Ngay từ đầu chợ hàng loạt quầy bán dưa hấu, cá tôm, thịt … được xếp bày hàng chào khách. Nhưng gian tôm, cá là gian đông nhất vì ở đây phần đông khách du lịch muốn mua quà nhân ngày đi nghỉ mát. Em và mẹ quan sát hàng quần áo trẻ nhỏ cạnh quầy bánh kẹo thì khá đông người mua nhất là những bác cha mẹ mua cho con mình mặc. Có hai em chạy lăng nhăng nên bị mẹ mắng, thấy vậy em liền bảo mẹ phải trông bé Mi cẩn trọng kẻo lại bị lạc. Buổi tối, những chiếc đèn thắp sáng mọi nơi, em cùng mẹ và bé Mi ra ăn chè ở quán, cạnh khách sạn nơi mà mái ấm gia đình em đang ở. Còn bố thì đọc báo, xem tivi ở phong nghỉ. Thời gian trôi qua, cả đoàn mở màn lên đường về TP. Hà Nội .
Sức mê hoặc của vịnh Hạ Long đã khiến cho nới đây quanh năm luôn là điểm quy tụ của khách du lịch trong và ngoài nước. Mọi người đều đến đây du lịch thăm quan, nghỉ ngơi, tắm biển … Ai cũng thấy khoan khoái, hài lòng trước vẻ đẹp kì quan của quốc tế .

Lưu trữ: Đề thi Ngữ Văn lớp 6 Học kì 1 – sách cũ:

Hiển thị nội dung

• Đề thi Ngữ văn lớp 6 Học kì 1 năm 2021 – 2022 có đáp án (Đề 1)

• Đề thi Ngữ văn lớp 6 Học kì 1 năm 2021 – 2022 có đáp án (Đề 2)

• Đề thi Ngữ văn lớp 6 Học kì 1 năm 2021 – 2022 có đáp án (Đề 3)

• Đề thi Ngữ văn lớp 6 Học kì 1 năm 2021 – 2022 có đáp án (Đề 4)

Phòng Giáo dục và Đào tạo …..

Đề khảo sát chất lượng Học kì 1

Năm học 2021 – 2022

Môn: Ngữ văn 6

Thời gian làm bài: 90 phút

Phần đọc hiểu

“ Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh như cắt. Thuyền cố lấn lên. Dượng Hương Thư như một pho tượng đồng đúc, những bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì trên ngọn sào giống như một hiệp sĩ của Trường Sơn oai linh hùng vĩ. Dượng Hương Thư đang vượt thác khác hẳn dượng Hương Thư ở nhà, nói năng nhỏ nhẻ, tính nết nhu mì, ai gọi cũng vâng vâng dạ dạ ”
( Ngữ Văn 6 – tập 2 )

Câu 1: (1 điểm) Đoạn văn trên được trích trong văn bản nào? Tác giả là ai?

Câu 2: (1 điểm) Nêu nội dung đoạn trích trên?

Câu 3: (2 điểm) Tìm các câu văn có sử dụng phép tu từ so sánh? Xác định kiểu so sánh trong các câu văn vừa tìm?

Câu 4: (1 điểm) Câu văn sau: “Thuyền cố lấn lên”.

a ) Xác định chủ ngữ, vị ngữ ?
b ) Xác định kiểu câu và cho biết câu văn trên dùng để làm gì ?

Phần tập làm văn

Đề bài : Hãy tả một nhân vật văn học em đã được đọc trong sách hoặc nghe kể lại ( 5 điểm )

Đáp án và Thang điểm

Phần đọc hiểu

Câu 1: (1 điểm)

– Đoạn trích được trích trong tác phẩm Vượt thác
– Tác giả : Võ Quảng

Câu 2: Nội dung: Hình ảnh dũng cảm của dượng Hương Thư trong cuộc vượt thác dữ. Qua đó làm nổi bật vẻ đẹp hùng dũng và sức mạnh của người lao động trên nền cảnh thiên nhiên, hùng vĩ.

Câu 3: Các câu văn có sử dụng phép tu từ so sánh: (1 điểm)

– Những động tác thả sào ….. nhanh như cắt. (0,25 điểm)

– Dượng Hương Thư như một pho tượng đồng đúc (0,25 điểm)

– Cặp mắt nảy lửa ghì trên ngọn sào giống như một hiệp sĩ của Trường Sơn oai linh hùng vĩ. (0,25 điểm)

– Dượng Hương Thư đang vượt thác khác hẳn dượng Hương Thư ở nhà. (0,25 điểm)

Kiểu so sánh: (1 điểm)

* So sánh ngang bằng: (0,5 điểm)

– Những động tác thả sào ….. nhanh như cắt .
– Dượng Hương Thư như một pho tượng đồng đúc
– Cặp mắt nảy lửa ghì trên ngọn sào giống như một hiệp sĩ của Trường Sơn oai linh hùng vĩ .

* So sánh không ngang bằng (0,5 điểm)

Dượng Hương Thư đang vượt thác khác hẳn dượng Hương Thư ở nhà .

Câu 4: (1 điểm)

Thuyền / / cố lấn lên .
CN việt nam
→ Câu trần thuật đơn

Phần tập làm văn

– Xác định đúng đối tượng miêu tả, biết cách triển khai một bài viết hoàn chỉnh có đầy đủ 3 phần mở bài, thân bài, kết bài (0,5 điểm)

MB: giới thiệu được nhân vật văn học trong tác phẩm (4 điểm)

TB : Tả bao quát về nhân vật
+ Nhân vật Open trong thực trạng nào
+ Lý do đây là nhân vật em thích
+ Vị trí nhân vật trong tác phẩm ( nhân vật chính / phụ, phản diện / chính diện … )
– Tả đơn cử, chi tiết cụ thể về nhân vật
+ Tả ngoại hình của nhân vật trong tác phẩm
+ Tả tính cách của nhân vật
+ Tả hoạt động giải trí của nhân vật
KB : Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật trong truyện

Trình bày sạch đẹp, khoa học, rõ ràng (0,5 điểm)

Phòng Giáo dục và Đào tạo …..

Đề khảo sát chất lượng Học kì 1

Năm học 2021 – 2022

Môn: Ngữ văn 6

Thời gian làm bài: 90 phút

Phần đọc hiểu

Cho đoạn trích sau :
“ Bởi tôi nhà hàng điều độ và thao tác có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm. Chẳng bao lâu tôi đã trở thành một chàng dế người trẻ tuổi cường tráng. Ðôi càng tôi mẫm bóng. Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt. Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào những ngọn cỏ. Những ngọn cỏ gãy rạp, y hệt như có nhát dao vừa lia qua. Ðôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn giờ đây thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi. Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã. Lúc tôi đi bách bộ thì cả người tôi rung rinh một màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn. Hai cái răng đen nhánh khi nào cũng nhai ngoàm ngoạp như hai lưỡi liềm máy thao tác. Sợi râu tôi dài và uốn cong một vẻ rất đỗi hùng dũng. Tôi lấy làm hãnh diện với bà con vì cặp râu ấy lắm. Cứ chốc chốc tôi lại trịnh trọng và khoan thai đưa cả hai chân lên vuốt râu. ”( Ngữ văn 6 tập 2 )
1. Đoạn trích trên thuộc tác phẩm nào em đã học ? Tác giả là ai ?
2. Chỉ ra giải pháp tu từ được sử dụng trong đoạn trích trên ? Nêu tính năng của giải pháp tu từ đó .
3. Trình bày ngắn gọn nội dung, nghệ thuật và thẩm mỹ của đoạn trích trên

Phần tập làm văn

Hãy viết bài văn tả thành phố / làng quê nơi em đang sống .

Đáp án và Thang điểm

Phần đọc hiểu

Câu 1: (1 điểm)

– Đoạn trích : Bài học đường đời tiên phong
– Tác giả : Tô Hoài

Câu 2: (1,5 điểm)

Tác giả sử dụng biện pháp nhân hóa (nhân vật xưng “tôi”) nhằm làm cho Dế Mèn trở thành một con người sống động, gần gũi.
(1,5 điểm)

– Sử dụng biện pháp nhân hóa :
Hai cái răng đen nhánh khi nào cũng nhai ngoàm ngoạp như hai lưỡi liềm máy thao tác .
⇒ Gợi liên tưởng, tăng sức gợi hình, quyến rũ .

Câu 3: (1,5 điểm)

Nội dung: Miêu tả vẻ đẹp cường tráng, khỏe mạnh của Dế Mèn tuổi đang lớn (1,5 điểm)

– Nghệ thuật :
+ Ngôn ngữ miêu tả và tự sự độc lạ, phong phú
+ Sử dụng giải pháp tu từ : nhân vật sinh động hơn

Phần tập làm văn

– Trình bày khoa học, rõ ràng, đầy đủ các phần MB, TB, KB (0,5 điểm)

MB: Giới thiệu về khu phố nơi em sinh sống ( vị trí địa lý, đặc điểm, giao thông…) (4 điểm)

TB : Tả bao quát
+ Diện tích
+ Không khí, thời tiết …
Tả cụ thể
– Cảnh vật ở thành phố :
+ Nhà cửa, đường phố, cây cối
+ Cảnh ở thành phố sạch, đẹp, khoáng đạt
– Tả con người ở thành phố
+ Hoạt động của con người ở khu dân cư
+ Công việc của mọi người mỗi ngày
+ Điểm thêm hoạt động giải trí của mái ấm gia đình em / bản thân em
– Cảm nhận về thành phố
KB : Nêu tình cảm so với thành phố nơi em sinh sống .
Xem thêm đề thi Ngữ Văn lớp 6 có đáp án, tinh lọc hay khác :

Giới thiệu kênh Youtube VietJack

Tuyển tập Đề thi Ngữ Văn 6 có đáp án | Đề thi 15 phút, 1 tiết Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn lớp 6 học kì 1 và học kì 2 có đáp án và thang điểm được các Giáo viên hàng đầu biên soạn bám sát chương trình Ngữ văn lớp 6 và cấu trúc ra đề kiểm tra trắc nghiệm và tự luận mới.

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.

Giải bài tập lớp 6 sách mới những môn học

Source: https://evbn.org
Category: Bài Tập