Tailieumoi. vn xin ra mắt đến những quý thầy cô, những em học viên đang trong quy trình ôn tập tài liệu Đề cương ôn tập môn lịch sử lớp 7, tài liệu gồm có 6 trang, giúp những em học viên có thêm tài liệu tìm hiểu thêm trong quy trình ôn tập, củng cố kiến thức và kỹ năng và sẵn sàng chuẩn bị cho kỳ thi môn Lịch sử sắp tới. Chúc những em học viên ôn tập thật hiệu suất cao và đạt được hiệu quả như mong đợi .Mời những quý thầy cô và những em học viên cùng tìm hiểu thêm và tải về cụ thể tài liệu dưới đây :

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN SỬ HKI LỚP 7

Sử thế giới:

1 / Xã hội phong kiến châu Âu đã được hình thành như thế nào ? Tính chất của nhà nước châu Âu và phương Đông khác nhau như thế nào ?

–   Thế kỉ V, các bộ tộc Giec man xâm chiếm, tiêu diệt các quốc gia cổ đại phương Tây

– Các tướng lĩnh quân sự chiến lược và quí tộc chiếm ruộng đất của chủ nô, trở nên quyền thế và giàu sang, gọi là lãnh chúa
– Nô lệ và nông dân thành nông nô
-> Hình thành xã hội phong kiến châu Âu
– Tính chất nhà nước châu Âu là nhà nước phong kiến phân quyền còn phương Đông là nhà nước phong kiến tập quyền

2 / Các vương quốc phong kiến Khu vực Đông Nam Á đã hình thành và tăng trưởng như thế nào ? Hiện nay những nước Khu vực Đông Nam Á đều đứng chung trong 1 tổ chức triển khai gì ?

– Thế kỉ X -> VIII là thời kì tăng trưởng thịnh vượng của những vương quốc phong kiến Khu vực Đông Nam Á như : Mô giô pa hít, Campuchia, Đại Việt, Pagan …
– Thế kỉ XIII, người Thái lập nên vương quốc Su khô thay và Lạn Xạng
– Thế kỉ XVIII những vương quốc Khu vực Đông Nam Á khởi đầu suy yếu
– Thế kỉ XIX, hầu hết những nước Khu vực Đông Nam Á ( Trừ Xứ sở nụ cười Thái Lan ) đều là thuộc địa của phương Tây
– Hiện nay những nước Khu vực Đông Nam Á đều đứng chung trong tổ chức triển khai ASEAN

3. Nguyên nhân, hiệu quả của những cuộc phát kiến địa lí ( 2 đ ) ?

* Nguyên nhân ( 1 điểm ) :
– Sản xuất tăng trưởng
– Cần nguyên vật liệu
– Cần thị trường .
* Kết quả ( 1 điểm ) :
– Tìm ra được những con đường mới .
– Đem lại nguồn lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản Châu Âu
– Đặt cơ sở cho việc lan rộng ra thị trường của những nước Châu Âu

4. Nêu những chủ trương đối nội và đối ngoại của nhà Đường ( 1 đ )

* Chính sách đối nội ( 0.5 đ )

– Cử người quản lý những địa phương

– Mở khoa thi để tuyển chọn nhân tài
– Giảm thuế, chia ruộng đất cho nông dân
* Chính sách đối ngoại ( 0.5 đ )
– Tiến hành gây cuộc chiến tranh xâm lược để lan rộng ra bờ cõi
5. Những thành tựu lớn về văn hóa truyền thống và khoa học kỹ thuật của người Trung Quốc thời phong kiến ( 3 đ ) ?

Đáp án :

a. Về văn hóa truyền thống : ( 2 đ )
+ Tư tưởng, tôn giáo : Nho giáo, Phật giáo
+ Văn học, sử học :
– Văn học tăng trưởng nhất là thơ Đường ( với những nhà thơ nổi tiếng : Lí Bạch, Đổ Phủ, Bạch Cư Dị. .. ) và tiểu thuyết Minh-Thanh ( Tây Du Ký – Ngô Thừa Ân, Thủy Hử – Thi Nại Am, Hồng Lâu Mộng – Tào Tuyết Cần, Tam Quốc Diễn nghĩa – La Quán Trung
– Sử học : nổi tiếng là Sử ký của Tư Mã Thiên
+ Nghệ thuật : hội họa, điêu khắc, kiến trúc : với nhiều khu công trình đồ sộ, trình độ tuyệt mĩ
b. Khoa học – Kỷ thuật ( 1 đ )
+ Tứ đại ý tưởng : La bàn, thuốc súng, kỷ thuật in và nghề làm giấy
– Bên cạnh đó những kỷ thuật trong những ngành : đóng tàu ( có bánh lái, khai mỏ, luyện kim … đều có góp phần to lớn của người Trung Quốc
6. So sánh sự hình thành và tăng trưởng của xã hội phong kiến Phương Đông và Phương Tây ( 2 đ ) ?
Đáp án :
* Giống nhau ( 0,5 đ ) – Cơ sở kinh tế tài chính đa phần : nông nghiệp
– xã hội có hai giai cấp : Thống trị – bị trị
– Giai cấp thống trị có đời sống sung sướng dựa vào bóc lột địa tô
* Khác nhau : ( 1,5 đ )

	XHPK Phương đông	XHPK Châu Âu
Thời gian hình thành	Hình thành sớm ( TCN )	– Hình thành muộn ( TK V )
Giai cấp	Hai giai cấp : Địa chủ – nông dân lĩnh canh	– Hai giai cấp : Lãnh chúa – nông nô

Quá trình phát triển	Phát triển chậm, suy vong lê dài	– Phát triển nhanh, suy vong nhanh
Bản chất nền KT	– Nông nghiệp lan rộng ra	– Nông nghiệp khép kín

Sử Nước Ta :

1 / Đinh Bộ Lĩnh thống nhất quốc gia như thế nào ? Các em đã học tập được gì về thời niên thiếu của Đinh Bộ Lĩnh ?
– Đinh Bộ Lĩnh là con ông Đinh Công Trứ, ở Hoa Lư ( Tỉnh Ninh Bình )
– Nhờ nhân dân ủng hộ, Đinh Bộ Lĩnh link với sứ quân Trần Lãm, chiêu dụ sứ quân Phạm Bạch Hổ, lần lược tiến đánh những sứ quân khác, đánh đâu thắng đấy, được nhân dân tôn là Vạn Thắng Vương

–  Năm 967 đất nước thống nhất ,yên bình

– Em đã học được từ Đinh Bộ Lĩnh lòng yêu nước, trí mưu trí, quả cảm, tuổi nhỏ nhưng có ý chí lớn, muốn làm nhiều việc giúp ích cho quốc gia

2 / Em hãy tường thuật và nêu ý nghĩa cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt vào thế kĩ XI ? Tại sao Lý Thường Kiệt lại “ giảng hòa với Tống “ ?

– Quân Tống tiến công phòng tuyến, ta phản công mãnh liệt, mưu trí, đ슸y l쳌i chúng
– Quách Qu ࿷ chuyển sang phòng ngự. Quân Tống chán nản, căng thẳng mệt mỏi, hao mòn dần
– Cuối năm 1077, Lý Thường Kiệt giật mình đánh vào trại giặc, chúng thua to .
– Lý Thường Kiệt dữ thế chủ động “ giảng hòa ”
– Đây là trận đánh tuyệt vời, Lý Thường Kiệt là niềm tự hào dân tộc bản địa, độc lập được giữ vững
– Lý Thường Kiệt dữ thế chủ động “ giảng hòa ” với Tống vì ông không muốn cuộc chiến tranh tiếp nối, chỉ tăng nổi thống khổ cho nhân dân, 2 nước sẽ gánh chịu quyết tử về người và của thật vô ích. Ông muốn bộc lộ thiện chí tự do và lòng nhân đạo, từ đó nhà Tống từ bỏ hẳn dự tính xâm lược nước ta

3. Hãy nêu tình hình văn hóa truyền thống và giáo dục thời Lý ? Các sự kiện năm 1070, 1075,1076 nói lên điều gì ?

– 1070 thiết kế xây dựng Văn miếu
– 1075 mở khoa thi tiên phong
– 1076 mở Quốc tử giám
– Thi cử chưa nề nếp
– Văn học chữ Hán trong bước đầu tăng trưởng
– Đạo Phật tăng trưởng rộng khắp
– Hội xuân có hát chèo, múa rối nước, đá cầu, đua thuyền …
– Kiến trúc độc lạ, qui mô tương đối lớn : ch쳌a Một Cột, tháp Báo Thiên …
– Điêu khắc phức tạp, thanh thoát : tượng Phật, hình rồng
— > Thời Lý sinh ra nền văn hóa truyền thống Thăng Long
Các sự kiện năm 1070, 1075,1076 cho thấy giáo dục nước ta thời Lý trong bước đầu tăng trưởng

4. Ý nghĩa lịch sử của 3 lần kháng chiến chống Mông Nguyên là gì ? Tác giả bài Hịch tướng sĩ là ai ? Tác dụng của bài thơ này đến những tướng sĩ thời Trần ra làm sao ?

– Đập tan tham vọng và ý chí xâm lược Đại Việt của đế chế Nguyên, bảo vệ độc lập
– Nâng cao lòng tự hào, tự cường dân tộc bản địa
– Xây đắp nên truyền thống lịch sử quân sự chiến lược Nước Ta
– Củng cố khối đoàn kết toàn dân
– Ngăn chặn quân Nguyên xâm lược những nước khác ở châu Á
Tác giả bài Hịch tướng sĩ là Trần Quốc Tuấn ( Trần Hưng Đạo ). Tác dụng của bài thơ này là những chiến sỹ đã căm th쳌 giặc và thích trên cánh tay 2 chữ “ Sát Thát ”

5. Em hãy trình diễn về pháp luật và quân đội thời Lý ( 1 đ ) ?

Đáp án + Luật pháp, quân đội thời Lý. ( 1 đ )
Luật pháp : Năm 1042 nhà Lý ban hành bộ hình thư .
Quân đội : Gồm có cấm quân và quân địa phương. Nhà Lý thi hành chủ trương ngụ binh ư nông .
Quan hệ bình đẳng với những nước láng giềng .
7. Em hiểu như thế nào về chủ trương “ ngụ binh ư nông ” ( 1 đ ) ?

Đáp án :

– Chính sách “ Ngụ binh ư nông ” – Gửi binh ở nhà nông : là chủ trương quân sự chiến lược cho quân lính luân phiên nhau giữa sản xuất và rèn luyện trong thời bình. lúc có cuộc chiến tranh sẽ kêu gọi tổng thể đi chiến đấu .

8. Vì sao nhà Tống lại có thủ đoạn xâm lược nước ta ( 2 đ ) ?

– Giữa thế kỷ XI, tình hình nhà Tống gặp nhiều khó khăn vất vả : nội bộ triều đình mâu thu슸n, ngân khố kinh tế tài chính hết sạch, nông dân nổi dậy nhiều nơi, biên cương bị quấy nhiễu
– Nhà Tống thủ đoạn xâm lược nước ta để xử lý những khó khăn vất vả trong nước do đó đã xúi giục Chăm-Pa đánh Đại Việt từ phía Nam, ngăn cản việc kinh doanh, đi lại giữa hai nước .
9. Trình bày tác dụng và ý nghĩa cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt ( 2 đ ) ?

Đáp án :

Kết quả : Quân giặc 10 phần chết hết năm sáu phần. Quách Qu ࿷ đồng ý giảng hòa và rút quân về nước. ( 1 đ )
Ý nghĩa ( 1 đ ) – Là trận đánh tuyệt vời trong lịch sử chống giặc ngoại xâm của dân tộc bản địa .
– Nền độc lập tự chủ của Đại Việt được củng cố .
– Nhà Tống từ bỏ mộng xâm lược Đại Việt .

10. Nêu cách đánh độc lạ của Lý Thường Kiệt ( 2 đ ) ?

– Tiến công trước để tự vệ, cho quân yết bảng nêu rỏ mục tiêu tiến công vào đất Tống là để tự vệ
– Chu슸n bị bố phòng vững chãi, biết tận dụng vị trí hiểm trở của sông Như Nguyệt để thiết kế xây dựng phòng tuyến bền vững và kiên cố
– Sáng tác bài thơ “ Nam quốc Sơn hà ” để khuyến khích ý thức binh sĩ
– Biết chờ đón thời cơ ph쳌 hợp đê phản công
– Chủ động giảng hòa để kết thúc cuộc chiến tranh, nhằm mục đích giữ thể diện cho nước lớn, tránh những mối nguy cơ tiềm ẩn về sau, đồng thời bộc lộ lòng nhân đạo của nhân dân ta .

11. Nội dung cải cách của Hồ Quý Ly ? Tác dụng, ý nghĩa của cuộc cải cách đó ( 3 đ ) ?

* Các giải pháp cải cách của Hồ Qúy Ly :
– Về chính trị : cải tổ hàng tổ võ quan, sửa chữa thay thế những quý tộc nhà Trần bằng những người không thuộc họ Trần
– Về kinh tế tài chính : phát hành tiền giấy, phát hành chủ trương hạn điền, pháp luật, thuế ruộng .
– Về xã hội : thực thi chính cách hạn nô .
– Về văn hóa truyền thống giáo dục : dịch sách chữ hán chữ nôm. Sửa đổi qui chế thi tuyển học tập .
– Về quốc phòng : làm tăng quân số, sản xuất nhiều loại súng mới, phòng thủ nơi hiểm yếu, xây thành bền vững và kiên cố .
* Tác dụng :
– Góp phần hạn chế tập trung chuyên sâu ruộng đất của giai cấp quý tộc, địa chủ .
– Làm suy yếu thế lực nhà Trần, tăng nguồn thu nhập cho quốc gia .

Sử địa phương :

1. Hãy nêu tình hình vùng đất TP HCM từ buổi bình minh của lịch sử đến thế kĩ XV ? Tại sao phần đất TP HCM được gọi là Thủy Chân Lạp ?
– Nhiều di vật khảo cổ đã khẳng định chắc chắn : khoảng chừng thiên niên kỉ II TCN, con người đã xuất hiện ở vùng đất
thuộc thành phố Hồ Chí Minh ngày nay
– Đầu Công nguyên, Hồ Chí Minh thuộc vương quốc cổ Ph쳌 Nam, 1 đế quốc hùng mạnh thời cổ đại
– Thế kỉ VII, Phù Nam bị Chân Lạp thôn tính, Hồ Chí Minh thuộc Thủy Chân Lạp, gồm 2 khu vực là Bến Nghé và Hồ Chí Minh – Chợ Lớn
– V쳌ng đất Hồ Chí Minh được gọi là Thủy Chân Lạp vì là v쳌ng đất ph쳌 sa mới bồi, lầy lội, nhiều sông rạch

2. Người Việt đã “ mang gươm đi mỡ cõi ” ỡ vùng đất phương Nam như thế nào ? Vì sao chúa Nguyen lại hoàn toàn có thể đưa người vào tìm hiểu và khám phá vùng đất của Chân Lạp ?

– Thế kỉ XV-XVI, 1 bộ phận người Việt từ miền Trung đi về phương Nam, đến Nam bộ, trong đó có TP HCM. Khi ấy chỉ là v쳌ng đất lầy lội, rừng rậm hoang vu, đầy thú dữ

–  Thế kỉ XVII,các chúa Nguyễn đưa người vào khai phá

– Người Việt phá rừng, vỡ đất, đánh đuổi thú dữ, trồng tỉa, cày cấy
– Ban đầu, những người đi khai hoang chết rất nhiều nhưng họ van không lùi bước, hợp sức với nhau để chống chọi với vạn vật thiên nhiên
– Chúa Nguyễn hoàn toàn có thể đưa người vào khám phá vùng đất của Chân Lạp vì công chúa Ngọc Vạn, con của chúa Nguyễn là hoàng hậu của Chân Lạp là hậu thuan cho việc này

Source: https://evbn.org
Category: Bài Tập