ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN TIN CƠ SỞ – Viện Công Nghệ Thông Tin

TRƯỜNG ĐH TÀI CHÍNH – NGÂN HÀNG HÀ NỘI

KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

BỘ MÔN TIN ỨNG DỤNG

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN TIN CƠ SỞ

Hệ đào tạo: Đại học chính quy

Ngành: Công nghệ thông tin, chuyên ngành Tin ứng dụng

1.Thông tin chung về học phần

– Tên học phần : TIN CƠ SỞ
( Basic Information Technology )
– Mã học phần : DCT. 02.03
– Số tín chỉ : 3 ( 60 tiết, mỗi tiết 45 phút )
– Phân bổ giờ tín chỉ so với những hoạt động giải trí : ( số lượng tiết )
+ Lý thuyết và thực hành thực tế : 33 tiết
+ Bài tập lớn, bàn luận, kiểm tra : 9 tiết
+ Tự học : 18 tiết .
– Khoa, Bộ môn đảm nhiệm học phần : Bộ môn Tin ứng dụng Khoa CNTT

2.Các học phần tiên quyết

Các học phần tiên quyết : Không

3.Mục tiêu của học phần

3.1 Mục tiêu chung :
Trang bị cho sinh viên những kỹ năng và kiến thức cơ bản về giải thuật ; chiêu thức lập trình và ngôn từ lập trình C .
3.2 Mục tiêu đơn cử
a ) Về kiến thức và kỹ năng : Trang bị cho sinh viên những kỹ năng và kiến thức cơ bản về giải thuật, chiêu thức lập trình và ngôn từ lập trình C .
b ) Về kiến thức và kỹ năng : Sinh viên sử dụng được những giải thuật trong lập trình bằng ngôn từ lập trình C, viết được những chương trình đơn thuần .
c ) Về thái độ : Giúp sinh viên nhận thức được vai trò, nghĩa vụ và trách nhiệm của người làm việc làm tăng trưởng ứng dụng tin học : cẩn trọng, thao tác từng bước theo đúng quá trình .

4.Chuẩn đầu ra của học phần

Chuẩn đầu ra của học phần là kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng, thái độ, hành vi cần đạt được của sinh viên sau khi kết thúc học phần .
4.1. Nội dung chuẩn đầu ra học phần :
Sau khi học xong học phần, sinh viên hoàn toàn có thể :
1 ) Về kiến thức và kỹ năng :
CLO 1 : Hiểu được những kiến thức và kỹ năng cơ bản về giải thuật, chiêu thức lập trình và ngôn từ lập trình C
CLO 2 : Vận dụng được những kỹ năng và kiến thức về giải thuật, sử dụng được những giải thuật trong lập trình bằng ngôn từ lập trình C để viết những chương trình đơn thuần .
CLO 3 : Phân tích, nhìn nhận được ưu điểm của chiêu thức lập trình và ngôn từ lập trình C, qua đó thừa kế và tăng trưởng kiến thức và kỹ năng để thuận tiện tiếp cận lên ngôn từ lập trình bậc cao hơn .
2 ) Về kiến thức và kỹ năng
CLO 4 : Có kỹ năng và kiến thức xử lý, vận dụng kiến thức và kỹ năng về giải thuật, chiêu thức lập trình và ngôn từ lập trình C vào những bài toán cơ bản, đơn thuần. Có kiến thức và kỹ năng nghiên cứu và phân tích, nhìn nhận hiệu suất cao của việc sử dụng giải thuật trong ngôn từ lập trình C vào xử lý nhu yếu bài toán .
CLO 5 : Có kiến thức và kỹ năng chỉ huy, quản trị, thao tác nhóm trong những hoạt động giải trí thuộc nghành nghề dịch vụ công nghệ thông tin .
CLO 6 : Có kỹ thuyết trình, thương thảo trong những hoạt động giải trí thuộc nghành nghề dịch vụ công nghệ thông tin .
3 ) Về phẩm chất
CLO 7 : Có phẩm chất chính trị ; có nghĩa vụ và trách nhiệm công dân, nghĩa vụ và trách nhiệm hội đồng. Có đạo đức nghề nghiệp, có niềm tin hợp tác và thái độ Giao hàng tốt. Năng động, có tham vọng về nghề nghiệp .
Ghi chú : CLO = Course Learning Outcomes = Chuẩn đầu ra của học phần .
4.2. Ma trận đồng nhất giữa chuẩn đầu ra học phần ( CLO ) với chuẩn đầu ra chương trình giảng dạy ( PLO ) :
Ghi chú :
– PLO = Program Learning Outcomes = Chuẩn đầu ra của chương trình huấn luyện và đào tạo
– Mức độ góp phần của CLO và PLO được xác lập đơn cử như sau :
L ( Low ) – CLO có góp phần ít vào PLO
M ( Medium ) – CLO có góp phần vừa vào PLO
H ( High ) – CLO có góp phần nhiều vào PLO
Chú thích : H – cao ; M – vừa ; L – thấp – phụ thuộc vào vào mức tương hỗ của CLO so với PLO ở mức khởi đầu ( L ) hoặc mức nâng cao hơn mức mở màn ; có nhiều thời cơ được thực hành thực tế, thí nghiệm, thực tiễn ( mức M ) hay mức thuần thục, thành thạo ( H ) ) .
( Xem chuẩn đầu ra của chương trình huấn luyện và đào tạo – PLO, trong Phụ lục kèm theo )

4.3. Ma trận đồng điệu giữa chiêu thức, hình thức kiểm tra, nhìn nhận với chuẩn đầu ra học phần ( CLO )
Ghi chú : Khi kiến thiết xây dựng bảng này, xem mục 5.1 để về những hình thức kiểm tra, nhìn nhận mà giảng viên sử dụng khi giảng dạy học phần

4.4. Ma trận đồng điệu giữa chiêu thức dạy học với chuẩn đầu ra học phần ( CLO )

4.5. Ma trận đồng điệu những chương với chuẩn đầu ra học phần ( CLO )
Chú thích : I : Introduction / Giới thiệu
P : Proficient / Thuần thục, đủ
A : Advanced / Nâng cao

( Xem cụ thể tiêu đề những Bài dạy ở Mục 8 )

5.Nhiệm vụ của sinh viên

– Tham dự giờ lên lớp : tối thiểu 80 % số tiết học trên lớp, trong phòng thực hành thực tế có sự giảng dạy, hướng dẫn trực tiếp của giáo viên ;
– Bài tập, bàn luận :
+ Đọc tài liệu, sẵn sàng chuẩn bị và tham gia bàn luận theo hướng dẫn của giáo viên ;
+ Thực hiện rất đầy đủ những bài tập được giao ;
– Làm bài kiểm tra định kỳ ;
– Tham gia thi kết thúc học phần .

6.Tài liệu học tập

6.1. Giáo trình chính :
[1]. Phạm Văn Ất, Đỗ Văn Tuấn (2011), Kỹ thuật lập trình C: Cơ sở và nâng cao, Nhà XB Thông tin và Truyền Thông
[ 1 ]. Phạm Văn Ất, Đỗ Văn Tuấn ( 2011 ), Kỹ thuật lập trình C : Cơ sở và nâng cao, Nhà XB tin tức và Truyền Thông6.2. Sách tìm hiểu thêm :
[[1].Dương Xuân Thành, Nguyễn Thị Thủy, Dương Tuấn Anh (2006), Giáo trình Tin học cơ sở, ĐH Nông nghiệp.
[ [ 1 ]. Dương Xuân Thành, Nguyễn Thị Thủy, Dương Tuấn Anh ( 2006 ), Giáo trình Tin học cơ sở, ĐH Nông nghiệp .

7.Mô tả vắn tắt nội dung học phần

Học phần gồm : Các khái niệm cơ bản về giải thuật và những cấu trúc chương trình. Các khái niệm cơ bản ; những kiểu tài liệu ; những câu lệnh vào – ra tài liệu ; những cấu trúc điều khiển và tinh chỉnh ; hàm ; con trỏ ; kiểu cấu trúc trong ngôn từ C .
Các nội dung trên được trình diễn trong 2 phần sau :
Phần 1 : Giải thuật. Nội dung hầu hết của phần này là nêu những khái niệm chung về giải thuật, cách diễn đạt giải thuật .
Phần 2 : Ngôn ngữ lập trình C. Nội dung hầu hết của phần này là Các khái niệm cơ bản ; những kiểu tài liệu ; những câu lệnh vào – ra tài liệu ; những cấu trúc tinh chỉnh và điều khiển ; hàm ; con trỏ ; kiểu cấu trúc trong ngôn từ C. Các nội dung của phần 2 được trình diễn trong 6 chương .
Chương 1 : Các khái niệm cơ bản của ngôn từ C. Nội dung hầu hết của chương này là nêu những khái niệm cơ bản trong C, cách khai báo và câu lệnh vào ra trong C, 1 số ít chương trình đơn thuần và quản lý và vận hành chương trình trên máy .
Chương 2 : Hằng, biến, mảng và biểu thức. Nội dung hầu hết của chương này là nêu những yếu tốt cơ bản của ngôn từ C ; kiến thức và kỹ năng về biến, mảng tự động hóa, biến mảng ngoài ; biểu thức và những phép tính trong C
Chương 3 : Các câu lệnh nhập xuất dữ liệu trong C. Nội dung hầu hết của chương này là nêu những hàm nhập / xuất tài liệu, hàm nhập / xuất kí tự và dòng vào stdin .
Chương 4 : Các toán tử và vòng lặp. Nội dung đa phần của chương này nêu những cấu trúc phân nhánh, cấu trúc lặp, những câu lệnh Break và continue
Chương 5 : Hàm và câu trúc chương trình. Nội dung hầu hết của chương này nêu cách thiết kế xây dựng hàm và sử dụng hàm ; con trỏ, địa chỉ, mảng ; những phép toán trên con trỏ ; khái niệm và cách sử dụng đệ quy .
Chương 6 : Kiểu cấu trúc. Nội dung đa phần của chương này là nêu cách khai báo, truy vấn đến những thành phần trong kiểu cấu ; con trỏ cấu trúc, cấu trúc tự trỏ và list link .

8.Kế hoạch giảng dạy

9. Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy:

– Tên giảng đường :
– Danh mục trang thiết bị : Projector, Phòng máy tính thực hành thực tế với máy tính có thông số kỹ thuật tương thích, setup được những ứng dụng Giao hàng dạy và học .

10.Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập

10.1. Phương pháp, hình thức kiểm tra, nhìn nhận
10.1.1 Kiểm tra – nhìn nhận liên tục : Trên lớp ( Lấy điểm siêng năng )

10.1.2. Kiểm tra – nhìn nhận định kỳ, thi kết thúc học phần

10.2. Miêu tả cụ thể những bài kiểm tra trong kỳ, bài thi hết học phần và bộ tiêu chuẩn nhìn nhận :
– Bài kiểm tra trong kỳ, bài thi hết học phần :
– Mô tả chi tiết cụ thể :
( 1 ) Sinh viên sẽ làm 03 bài kiểm tra thực hành thực tế 60 phút vào giữa kỳ và cuối kỳ trong khoanh vùng phạm vi nội dung đã được học .
( 2 ) Sinh viên sẽ làm bài thi hết học phần theo hình thức làm bài thực hành thực tế 60 phút
( 3 ) Các bài kiểm tra viết này biểu lộ hiệu quả học trên lớp, tự học, thực hành thực tế, làm bài tập mà sinh viên đã thưc hiện cũng như năng lực vận dụng những kiếm thức đã được học .
– Tiêu chí nhìn nhận bài kiểm tra thực hành thực tế trong kỳ và thi thực hành thực tế hết học phần

10.3. Chính sách trong nhìn nhận chịu khó :
– Sinh viên vắng mặt quá 20 % số buổi sẽ không được làm bài thi kết thúc học phần .
– Có điểm thưởng cho sinh viên tích cực phát biểu, ham học hỏi, có sự phát minh sáng tạo trong đàm đạo, tranh biện .
TP.HN, ngày 06 tháng 7 năm 2020

PHỤ LỤC

Chuẩn đầu ra Chương trình đào tạo ngành Công nghệ thông tin, chuyên ngành Tin ứng dụng của Trường Đại học Tài chính – Ngân hàng Hà Nội

2.1. Về kỹ năng và kiến thức
2.1.1 Kiến thức chung
PLO1 : Hiểu biết những nguyên tắc cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin, về đường lối của cách mạng Nước Ta và tư tưởng Hồ Chí Minh ; hiểu biết khái quát về chủ trương về bảo mật an ninh, quốc phòng Nước Ta ; đạt nhu yếu trung bình trở lên trong học tập những chương trình Giáo dục đào tạo quốc phòng – bảo mật an ninh, Giáo dục đào tạo sức khỏe thể chất theo pháp luật của Bộ Giáo dục và Đào tạo .
PLO2 : Hiểu được những kiến thức và kỹ năng cơ bản trong nghành nghề dịch vụ khoa học tự nhiên ( toán học, Phần Trăm thống kê ), có năng lực tiếp xúc thường thì bằng tiếng Anh trong những hoạt động giải trí ở trình độ sơ cấp, tầm trung, có trình độ tiếng Anh tương tự TOEIC 450 .
2.1.2 Kiến thức cơ sở ngành
PLO3 : Hiểu được những kiến thức và kỹ năng cơ sở ngành công nghệ thông tin, kinh tế tài chính, ngân hàng nhà nước, kế toán, quản trị doanh nghiệp để sinh viên hoàn toàn có thể nghiên cứu và điều tra, xử lý những yếu tố ứng dụng tin học trong những ngành kinh tế tài chính nói chung và những nghành nghề dịch vụ kinh tế tài chính, ngân hàng nhà nước, kế toán, quản trị kinh doanh thương mại nói riêng .
2.1.3 Kiến thức chuyên ngành
PLO4 : Vận dụng được những kiến thức và kỹ năng nâng cao về nghiên cứu và phân tích, phong cách thiết kế, tăng trưởng ứng dụng, bảo dưỡng ứng dụng trong những tổ chức triển khai, doanh nghiệp để tăng trưởng được những giải pháp kiến thiết xây dựng những mạng lưới hệ thống thông tin, ứng dụng ứng dụng .
PLO5 : Vận dụng được những kỹ năng và kiến thức nâng cao về phong cách thiết kế, kiến thiết xây dựng những mạng máy tính, quản trị, quản lý và vận hành và bảo vệ bảo đảm an toàn những mạng lưới hệ thống công nghệ thông tin của tổ chức triển khai, doanh nghiệp nói chung và những nghành kinh tế tài chính, ngân hàng nhà nước, kế toán, quản trị kinh doanh thương mại nói riêng .
2.2. Về kỹ năng và kiến thức
2.2.1 Kỹ năng nghề nghiệp
PLO6 : Có kỹ năng và kiến thức xử lý, vận dụng kỹ năng và kiến thức về máy tính, mạng máy tính ; nghiên cứu và phân tích, phong cách thiết kế mạng lưới hệ thống thông tin, kiến thiết xây dựng ứng dụng ứng dụng để ứng dụng vào trong thực tiễn doanh nghiệp, nhất là doanh nghiệp trong nghành kinh tế tài chính, ngân hàng nhà nước, kế toán, quản trị kinh doanh thương mại. Có kiến thức và kỹ năng nghiên cứu và phân tích, nhìn nhận hoạt động giải trí của mạng lưới hệ thống máy tính ; mạng máy tính, bảo đảm an toàn thông tin trong doanh nghiệp, nhất là doanh nghiệp trong nghành kinh tế tài chính, ngân hàng nhà nước, kế toán, quản trị kinh doanh thương mại. Có kỹ năng và kiến thức quản trị, quản lý và vận hành và bảo vệ bảo đảm an toàn cho hoạt động giải trí của mạng lưới hệ thống mạng máy tính, mạng lưới hệ thống thông tin, phân mềm ứng dụng của doanh nghiệp, nhất là nghành nghề dịch vụ kinh tế tài chính, ngân hàng nhà nước, kế toán, quản trị kinh doanh thương mại .
2.2.2 Kỹ năng mềm
PLO7 : Có kỹ năng và kiến thức chỉ huy, quản trị ; kỹ năng và kiến thức thao tác nhóm ; kiến thức và kỹ năng nghiên cứu và phân tích, nghiên cứu và điều tra, phản biện khoa học .
PLO8 : Có kiến thức và kỹ năng tiếp xúc, thương thảo, thuyết trình trong những hoạt động giải trí thuộc nghành nghề dịch vụ công nghệ thông tin .

2.3. Về thái độ và năng lực tự chủ, tự chịu trách nhiệm

PLO9 : Có phẩm chất chính trị, nghĩa vụ và trách nhiệm công dân, nghĩa vụ và trách nhiệm hội đồng, nghĩa vụ và trách nhiệm với môi trường tự nhiên sống, có sức khỏe thể chất phân phối nhu yếu kiến thiết xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Có đạo đức nghề nghiệp, lương tâm nghề nghiệp ; ý thức kỷ luật ; tác phong công nghiệp ; có niềm tin hợp tác và thái độ ship hàng tốt. Có ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm, có tham vọng về nghề nghiệp ; năng động, phát minh sáng tạo. Đạt nhu yếu về hiệu quả rèn luyện toàn khóa học theo “ Quy định trong thời điểm tạm thời về nhìn nhận hiệu quả rèn luyện của sinh viên ĐH hệ chính quy ” phát hành kèm theo Quyết định số 155 / QĐ-ĐHTCNH-QLĐT ngày 09 tháng 10 năm năm ngoái của Hiệu trưởng Trường Đại học Tài chính – Ngân hàng TP.HN. Có năng lượng tổ chức triển khai và thực thi việc làm trình độ về Công nghệ thông tin trong công tác làm việc quản trị ; có năng lượng lập kế hoạch, điều phối hoạt đông tập thể ; có năng lượng nhìn nhận và nâng cấp cải tiến những hoạt động giải trí trình độ ở quy mô trung bình ; có năng lực tự học tập để nâng cao trình độ trình độ nhiệm vụ, tự khuynh hướng, thích nghi với thiên nhiên và môi trường thao tác khác nhau .
Chú giải từ viết tắt :
PLO = Program Learning Outcomes = Chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo và giảng dạy

Source: https://evbn.org
Category: Bài Tập