Dàn ý dạng đề nghị luận về một ý kiến bàn về văn học

DẠNG ĐỀ NGHỊ LUẬN VỀ MỘT Ý KIẾN BÀN VỀ VĂN HỌC

Một nhận định, phê bình, quan điểm nhìn nhận văn học được đưa ra. Có thể mang tính tổng hợp, hoàn toàn có thể nhận định một tác phẩm đơn cử. Và học viên phải dùng kỹ năng và kiến thức một hoặc nhiều tác phẩm để chứng tỏ .
Những năm gần đây, đề thi thường cho hai nhận định trong đề, hoặc tương đương ( đều đúng ) hoặc trái chiều ( một đúng và một sai ). Từ đó học viên dùng thao tác nghiên cứu và phân tích, chứng tỏ, phản hồi, bác bỏ … để làm bài .

* CẤU TRÚC DẠNG ĐỀ NÀY PHẢI TUÂN THỦ CÁC BƯỚC NHƯ SAU

LƯU Ý Ngoài những dạng đề có cấu trúc thường gặp ở trên, học viên cũng cần xem lại kỹ năng và kiến thức về cách làm bài những dạng đề : Kỹ năng nghiên cứu và phân tích thơ. Kỹ năng nghiên cứu và phân tích văn xuôi. Kỹ năng nghiên cứu và phân tích nhân vật văn học ( hình tượng văn học )

 ĐỀ RA : Có quan điểm cho rằng “ Sóng ” của Xuân Quỳnh mang vẻ đẹp của tình yêu truyền thống cuội nguồn ”. Nhưng có quan điểm khác lại cho rằng “ Tình yêu trong “ Sóng ” là tình yêu văn minh ”. Phân tích Sóng – Xuân Quỳnh để chứng tỏ cho hai quan điểm trên .

DÀN Ý

I.MỞ BÀI

II. THÂN BÀI

1. Khái quát:

Xuân Quỳnh là một trong số những nhà thơ nữ tiêu biểu vượt trội nhất của thế hệ những nhà thơ trẻ trong thời kì kháng chiến chống Mĩ. Thơ Xuân Quỳnh là tiếng lòng của một tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên tươi tắn vừa chân thành đằm thắm và luôn da diết với khát vọng niềm hạnh phúc đời thường. “ Sóng ” là bài thơ tình yêu rực rỡ của Xuân Quỳnh, in trong tập “ Hoa dọc chiến hào ” .

2. Giải thích

– Tình yêu truyền thống lịch sử là tình yêu mang những cung bậc cảm hứng có tính truyền thống lịch sử muôn đời. Đó là niềm tin mãnh liệt trong tình yêu, nỗi nhớ da diết cháy bỏng, sự thủy chung đằm thắm nhưng cạnh bên đó cũng không tránh khỏi những cảm hứng lo âu, khắc khoải .
– Tình yêu tân tiến là tình yêu vượt ra khỏi sự chật hẹp tù túng, đời thường để vươn tới tình yêu cao đẹp, nhân văn .

3. Chứng minh

3.1. Ý kiến thứ nhất: “Sóng của Xuân Quỳnh là vẻ đẹp tình yêu truyền thống”. Vẻ đẹp ấy là những xúc cảm nồng nàn nhiều cung bậc trong tâm hồn của người phụ nữ khi yêu.

+ Khi yêu, tâm hồn người phụ nữ đầy những phức tạp khó hiểu. Lúc kinh hoàng, dịu êm, khi ồn ào, lặng lẽ ( 2 câu đầu khổ 1 )
+ Tình yêu gắn liền với khát vọng và những bồi hồi trong trái tim yêu
+ Tình yêu gắn liền với nỗi nhớ. Nỗi nhớ là một cung bậc trong tình cảm và cũng là gam màu chủ yếu của tình yêu. Nỗi nhớ ấy xuyên suốt cả khoảng trống, thời hạn đến nỗi “ ngày đêm không ngủ được ” đến “ cả trong mơ còn thức ” .
+ Tình yêu gắn với sự thủy chung. Đây là nét đẹp nhân văn ( Phân tích khổ 6 )
+ Tình yêu gắn liền với niềm tin nhưng cũng đầy những dự cảm lo âu, khắc khoải ( Phân tích khổ 7, 8 )

3.2. Ý kiến thứ hai : “ Sóng gắn liền với tình yêu hiện đại”

+ Người phụ nữ không cam chịu cuộc sống chật hẹp, nhỏ bé tù túng mà muốn nâng tầm ra những khoảng trống to lớn để sống với tình yêu đích thực “ Sông không hiểu nổi mình / Sóng tìm ra tận bể ”
+ Mạnh dạn bày tỏ tình cảm, can đảm và mạnh mẽ quyết định hành động niềm hạnh phúc, thậm chí còn mang trong mình khát vọng lớn lao muốn bất tử hóa tình yêu ( Phân tích khổ cuối )

3.3. Nghệ thuật

Thể thơ ngũ ngôn, âm điệu uyển chuyển, sử dụng nhiều giải pháp tu từ : nhân hóa, ẩn dụ, điệp từ điệp ngữ .

4. Bình luận

Cả hai quan điểm trên đều đúng. Tình yêu truyền thống lịch sử và văn minh ở đây không tách rời nhau mà hòa quyện vào nhau, tạo nên nhiều nét đẹp nhân văn trong tâm hồn người phụ nữ khi yêu. Chính hai quan điểm này đã góp thêm phần làm sáng tỏ giá trị nội dung và thẩm mỹ và nghệ thuật của bài thơ Sóng .

III. KẾT BÀI

• Đánh giá chung

— — — — — — — — — — — — — –

Thầy Phan Danh Hiếu

Source: https://evbn.org
Category: Bài Tập