Nội dung và Phương pháp giáo dục nhóm 07 – 3. Nội dung giáo dục 3. Giáo dục đạo đức – công dân 3.1. – Studocu

3. Nội dung giáo dục

3.1. Giáo dục đạo đức – công dân

3.1.1. Khái niệm đạo đức và giáo dục đạo đứ

c

*Theo

nghĩa

rộng

,

đạo

đức

là

một

lĩnh

vực

của

ý

thức

xã

hội,

phản

ánh

các

quan

hệ

xã

hội

(quan

hệ

đói

với

cộng

đồng,

môi

trường,

bản

thân,…),

thực

hiện

chức

năng

xã

hội quan trọng là điều chỉnh hành vi của con

người.

– Đạo đức được

duy trì

và

củng cố

bằng sức mạnh của dư luận, lư

ơng tâm.

–

Đạo

đức

biển

đổi

và

phát

triển

cùng với

sự

biến

đổi

và

phát

triển

của

các

điều

kiện

KT

-XH (Là một lĩnh vực của ý thức xã hội).

*Theo

nghĩa

hẹp

,

đạo

đức

là

hệ

thống

những

chuẩn

mực,

giá

trị,

nguyên

tắc,

quy

tắc

do

xã

hội

quy

định

nhằm

mục

đích

định

hướng,

điều

khiển,

điều

chỉnh

và

đánh

giá

hành

vi

của

mỗi

cá

nhân

trong

các

mối

quan

hệ,

làm

cho

hành

động

của

cá

nhân

phù

hợp với lợi ích của xã hội.

–

Giáo

dục

đạo

đức

là

quá

trình

tác

động

và

ảnh

hưởng

có

mục

đích,

tổ

chức

có

kế

hoạch, có

sự chọn

lựa về

nội

dung, phương

pháp

và hình

thức giáo

dục

với vai trò

chủ

đạo

c

ủa

nhà

giáo

dục

nhằm

hình

thành

và

phá

t

triển

các

phẩm

chất

đạo

đức

của

nhân

cách học sinh.

3.1.2. Nhiệm vụ giáo dục đạo đức

–

Hình

thành

cho

học

sinh

thế

giới

qua

n, nhâ

n

sinh

quan

khoa

học,

hiểu

biết

về

những

chuẩn

mực,

giá

trị

đạo

đức,

pháp

luật

để tạo

ra

thái

độ

đồng

tình,

chấp

nhận

thực

hiện

các

yêu

cầu

của

chuẩn

mực

đạo

đức,

pháp

luật

trong

các

mối

quan

hệ

với

cộng

đồng,

với lao động và môi trường.

–

Tạo

ra

ở

học

sinh

những

xúc

cảm,

tình

cảm,

niềm

tin

tích

cực

khi

thực

hiện

các

yêu

cầu chuẩn mực đạo đức, pháp luật.

–

Tổ

chức

cho

học

sinh

th

ực

hiện

các

chuẩn

mực

đạo

đức,

pháp

luật

trong

c

ác

hoạt

động

học

tập,

lao

động,

sinh

hoạt

cộng

đồng

và

tập

thể

nhằm

hình

thành

hành

vi

và

thói quen hành vi đạo đức đúng đắn.

T

uỳ

theo

điều

kiện,

hoàn

cảnh

và

đặc

điểm

tâm

lí,

nhận

thức

của

học

sinh

mà

thực

hiện các nhiệm vụ giáo dục đạo đứ

c một cách linh hoạt, sáng tạo.

3.1.3. Nội dung giáo dục đạo đức cho học

sinh ở nhà trường phổ thông

– Giáo dục ý thức, thái độ, hành vi đúng đắn đối với đất nước, dân tộc, qu

ốc tế

Lòng

yêu

nước

là

một

phẩm

chất

cơ

bản

của

con

người

V

iệt

Nam,

đó

cũng

là

một

truyền

thống

quí

báu,

một

tình

cảm

sâu

sắc

và

hết

sức

thiêng

liêng

đối

với

mỗi

người

dân V

iệt

Nam.