Mẫu biên bản lựa chọn sách giáo khoa lớp 1 năm học 2022 - 2023

BIÊN BẢN KHỐI CHUYÊN MÔN LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 1 NĂM HỌC 2022 – 2023

Thời gian họp: 10 giờ 00 phút, ngày 13 tháng 4 năm 2023

Địa điểm: Trường tiểu học M

Tổng số thành viên: 05 người

Có mặt: 5/5. Vắng: 0

Chủ Tọa: Nguyễn Văn A – giáo viên môn Tiếng Việt – tổ trưởng

Thư ký: Nguyễn Thị B – giáo viên môn toán

NỘI DUNG CUỘC HỌP

I. Tổ trưởng triển khai nội dung chính của các văn bản sau:

– Thông tư số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông

– Quyết định số abcd/QĐ-UBND ngày 10/11/2021 của Ủy ban nhan dân tỉnh ban hành Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa sử dụng trong các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa band tỉnh X

– Quyết định số 4507/QĐ-BGDĐT ngày 21/11/2019 về Phê duyệt Danh mục sách giáo khoa lớp 1 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông

– Quyết định số 180/QĐ-BGDĐT ngày 20/01/2020 về Phê duyệt Danh mục sách giáo khoa lớp 1 môn Tiếng Anh sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông

– Quyết định số 512/QĐ-BGDĐT ngày 21/02/2020 về Phê duyệt Danh mục sách giáo khoa lớp 1 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông

– Quyết định số 756/QĐ–BGDĐT ngày 18/3/2020 về Phê duyệt Danh mục sách giáo khoa lớp 1 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông

– Kế hoạch số bcd/KH-SGDĐT ngày 12/2/2023 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc lựa chọn lại sách giáo khoa lớp 1 năm học 2022 – 2023 trên địa bảnh tỉnh Y

– Công văn số def/SGDĐT-GDMN-GDTH ngày 05/01/2023 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Y về việc tổ chức triển khai lựa chọn lại sách giáo khoa lớp 1 năm học 2022 – 2023 trên địa bản tỉnh Y

– Kế hoạch số 206/KH-PGDĐT ngày 07/02/2023 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc tổ chức nghiên cứu sách giáo khoa và tổ chức lấy ý kiến đề xuất lựa chọn lại danh mục sách giáo khoa lớp 1

– Công văn số 219/PGDĐT-TH ngày 09/02/2023 về việc tổ chức triển khai lựa chọn lại sách giáo khoa lớp 1 năm học 2023 – 2024

II. Tổ chuyên môn lựa chọn sách giáo khoa dựa trên các tiêu chí hướng dẫn việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông: Thảo luận, phân tích, đánh giá các đầu sách giáo khoa. Các ý kiến đóng góp như sau:

1. Môn Tiếng Việt:

1.1. Bộ sách: “Kết nối tri thức với cuộc sống” (Tổng chủ biên Bùi Mạnh Hùng)

– Ưu điểm:

+ Sách có kênh hình đẹp và bắt mắt, màu sắc khá đẹp, chữ nhìn rõ ràng. Sách chia từng giai đoạn cho học sinh làm quen và ghi nhớ đúng dạng chữ bằng cách quan sát các đồ vật xung quanh mình. Các bài đọc mở rộng đưa ra các yêu cầu mở nên dễ dàng tìm kiếm

+ Chú trọng đổi mới dạy viết cho học sinh và thiết kế các hoạt động viết theo 1 trình tự hợp lí

+ Nội dung các bài học tổ chức theo các hoạt động giao tiếp

+ Tên chủ điểm gợi mở, hấp dẫn, nội dung gắn với đời sống thực tiễn và những giá trị văn hóa của đất nước

+ Phương pháp dạy mở rộng, khuyến khích tự tìm sách bảo để đọc và chia sẻ kết quả, rèn luyện kĩ năng tự đọc sách, hình thành thói quen và hứng thú đọc sách

– Nhược điểm: bố trí 3 vân một bài hơi nặng với học sinh, khó nhớ với những em tiếp thu chậm

1.2. Bộ sách Chân trời sáng tạo (Tổng chủ biên Bùi Mạnh Hùng)

– Ưu điểm:

+ Sách in màu đẹp, kích thích tính tò mò và thích thú cho học sinh, kênh hình phong phú, chữ to, rõ ràng. Nội dung bài học giáo dục phẩm chất yêu nước, nhân ái, đoàn kết, các chủ đề gần gũi với học sinh

+ Lồng ghép tình huống thực tế, bài tập đa dạng

– Nhược điểm: luyện đọc với vốn từ còn ít, chưa có tiết ôn tập nhiều

1.3. Bộ sách: Cùng học để phát triển năng lực (Chủ biên Nguyễn Thị Hạnh)

– Ưu diểm: màu đẹp bắt ,ắt, tranh ảnh rõ ràng, mang tính giáo dục, dạy âm mới kèm giới thiệu chữ hoa, nội dung bố trí rõ ràng từng phần

– Nhược điểm: phần tập viết chữ ghi âm mới còn ít, chữ viết từ ngữ nhiều, viết cỡ chưc nhỏ sớm , ôn tập còn nhiều kênh chữ

1.4. Bộ sách Vì sự bình đẳng trong giáo dục

– Ưu điểm:

+ Kênh hình, kênh chữ dễ nhìn, dễ đọc, mục lục chia màu dễ nhìn, dễ phân biệt, ký hiệu rõ ràng, sắp xếp các hoạt động hợp lý, được làm quen nét cơ bản trong bài đầu, tuần đầu nắm sơ về chữ và luyện nói

+ Từ ứng dụng có hình ảnh minh họa dễ giải thích, giải nghĩa từ ngữ

– Nhược điểm: dồn nhiều vần khó ghi nhớ

1.5 Bộ sách Cánh diều (Tổng chủ biên Nguyễn Minh Thuyết)

– Ưu điểm: màu sách đẹp, trình bày rõ ràng, bài học được bố trí theo chủ đề, có tìm âm vần trong từ, âm vần được chia theo nhóm, nội dung gần gũi đời sống, câu hỏi rõ ràng

– Nhược điểm: một số bài đọc dài, câu hỏi yêu cầu cao với nhiều học sinh

2. Môn toán

2.1. Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống (Tổng chủ biên Hà Huy Khoái)

– Ưu điểm: hình, chữ bắt mắt, rõ ràng, màu sắc sinh động, trình bày cân đối, hài hòa, bài tập không quá nhiều, tạo hứng thú học tập ở phần trò chơi

– Nhược điểm: kiến thức mới không có từng phần cụ thể lồng vào bài tập, một số bài hơi nặng so với học sinh lớp 1

2.2. Bộ sách Chân trời sáng tạo (Tổng chủ biên Trần Nam Dũng)

– Ưu điểm: màu đẹp, chữ số rõ ràng, hình ảnh vui tươi phù hợp lứa tuổi giúp học sinh ghi nhớ nhanh, xây dựng bài học phù hợp với từng đối tượng học sinh, kiến thức nhẹ nhàng, hoạt động thực hành và trải nghiệm được lồng ghép

– Nhược điểm: lượng bài tập chưa đa dạng

2.3. Vộ Cùng học để phát triển năng lực (Tổng chủ biên Đinh Thế Lục)

– Ưu điểm:

+ Phần số đến 10: lập số và cấu tạo hợp lý, hình ảnh phù hợp

+ Phần so sánh các số trong phạm vi 10: ảnh đẹp thu hút học sinh

+ Cộng trong phạm vi 10: kiến thức liên tục, có hình ảnh minh họa rõ ràng

+ Cộng trừ trong phạm vi 20: cộng không nhớ, dựa trên hình ảnh cụ thể, được làm quen với các dạng hình phẳng, khối

+ Cộng trừ trong phạm vi 100: nội dung kiến thức ít, phù hợp với tiết dạy

– Nhược điểm:

+ Các số đến 100: lượng kiến thức quá lớn, khó tiếp thu

+ Bài so sánh, sắp thứ tự các số trong phạm vi 20: bài tập không đủ ghi nhớ hết trong 1 tiết dạy, nội dung kiến thức quá nhiều, bài tập khắc sâu kiến thức quá ít

2.4. Bộ sách Vì sự bình đẳng trong giáo dục (Tổng chủ biên Trần Diên Hiển)

– Ưu điểm:

+ Phương pháp tiếp cận và giảng dạy hướng đến phát triển năng lực, có nhiều hoạt động để học sinh có thể thực hành, có nhiều trò chơi toán học có sự tương tác tăng cường kĩ năng làm việc nhóm và học các phép tính cơ bản

+ Mỗi bài học nhiều dạng câu hỏi, bài tập, hoạt động được sắp xếp từ dễ đến khó, vận dụng kiến thức vào thực tế, đảm bảo vừa sức, bình đẳng giữa các vùng miền, giáo dục việc gìn giữ, bảo vệ môi trường, yêu lao động, gần gũi với thiên nhiên

– Nhược điểm: kiến thức chưa cô đọng, lượng kiến thức mới nhiều với học sinh, chưa có hệ thống bài tập từ dễ đến khó

2.5. Bộ sách Cánh diều (Tổng chủ biên Đỗ Đức Thái)

– Ưu điểm: màu sắc đẹp, gần gũi, dễn nhìn, bài tập phong phú

– Nhược điểm: thiết kế nhóm số hơi nặng

3. Môn Đạo đức

4. Môn tự nhiên xã hội

5. Môn giáo dục thể chất

6. Môn Âm nhạc

7. Môn Mĩ thuật

8. Môn hoạt động trải nghiệm

9. Sách tiếng Anh lớp 1

III. Tổ chuyên môn tiến hành bỏ phiếu kín lựa chọn lớp 1 năm học 2022 – 2023