Gợi ý thiết kế giáo án STEM môn toán dành cho giáo viên – Thiết bị giáo dục STEM – Chia Sẻ Kiến Thức Điện Máy Việt Nam

Thiết kế giáo án STEM môn Toán thế nào cho hiệu quả và thu hút học sinh? Đây là một trong những câu hỏi OhStem Education nhận được nhiều nhất những ngày qua. Như chúng ta đều biết, Toán được xem là bộ môn đòi hỏi tư duy logic rất cao. Vì vậy, nhiều trẻ cảm thấy khó khăn khi làm quen với môn học này, thậm chí một số em còn cảm thấy sợ hãi. Do đó, để có thể thiết kế giáo án STEM môn Toán nhằm giúp học sinh của mình tiếp thu bài học một cách nhanh nhất là điều mà giáo viên nào cũng mong muốn hướng đến. Hiểu được nỗi lòng này, OhStem Education hân hạnh  được chia sẻ cho bạn những gợi ý để giúp bạn có được giáo án STEM môn Toán hiệu quả nhất!

Ngoài ra, nếu bạn chưa hiểu về STEM là gì, bạn nên đọc qua bài viết này để hiểu hơn về chúng nhé: STEM là gì? Nhận tài liệu miễn phí cho giáo dục STEM

Những lợi ích khi dạy học STEM trong môn toán

Giáo án môn Toán sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc một tiết học Toán khô khan có trở nên hấp dẫn hơn so với học viên hay không. Một giáo án STEM môn Toán hiệu suất cao sẽ giúp giảng viên truyền tải nội dung bài học kinh nghiệm đến học viên một cách khoa học, vừa đủ và hợp lýlý. Đây là cơ sở giúp những em thuận tiện tiếp thu và ứng dụng vào thực tiễn .

Không những thế, việc thiết kế một giáo án STEM rõ ràng còn giúp giáo viên Toán tăng thêm sự tự tin mỗi khi đến lớp. Từ giờ, các thầy cô sẽ không còn phải bận tâm về việc có truyền đạt được trọn vẹn những công thức hay khái niệm Toán trừu tượng, khó hiểu đến với học sinh của mình. 

Bạn đang đọc: Gợi ý thiết kế giáo án STEM môn toán dành cho giáo viên – Thiết bị giáo dục STEM

Thiết kế giáo án STEM môn Toán thu hút Hơn thế nữa, việc sử dụng giáo án STEM trong môn Toán cũng là một cách hữu hiệu giúp tăng sự tương tác giữa giáo viên và học viên. Như đã biết, những em có nỗi sợ môn Toán sẽ luôn ngần ngại và ngại bộc lộ bản thân cũng như ít hứng thú tham gia vào bài học kinh nghiệm. Do đó, giáo án STEM môn Toán sẽ giúp kích thích sự tò mò của học viên, khiến những em năng động và dữ thế chủ động hơn trong những tiết học Toán .

>> Giáo cụ học Toán đơn giản dành cho các bé: Đồ chơi cân bằng học toán cho bé 

Làm cách nào để có được một giáo án STEM môn Toán hiệu quả?

Việc tăng trưởng một chương trình giảng dạy STEM chất lượng cao không khi nào là điều thuận tiện, nhưng điều đó không có nghĩa là không hề. Bạn hoàn toàn có thể sử dụng những bước và mẹo sau đây để thiết kế xây dựng một chương trình giảng dạy STEM dành cho cấp trung học cơ sở xuất sắc, bất kể bạn đang khởi đầu lại từ đầu hay đang tìm cách sửa đổi môn học hiện tại của mình .

Tiêu chí SMART trong thiết kế giáo án STEM môn Toán

Bắt đầu dạy học sinh những nền tảng vững chắc

Tiêu chí SMART trong thiết kế giáo án STEM môn Toán

STEM khởi đầu với nền tảng vững chãi về toán và khoa học. Bạn không hề làm kỹ thuật mà không có toán học hoặc làm việc làm pháp y mà không có kiến ​ ​ thức khoa học. Nếu học viên của bạn không đạt điểm chuẩn học tập trong những môn như Toán, trường học của bạn hoàn toàn có thể cần tập trung chuyên sâu nhiều hơn vào môn này .
Phía dưới chúng tôi có liệt kê ví dụ mẫu, bạn hoàn toàn có thể tìm hiểu thêm để tưởng tượng rõ hơn về giáo án STEM môn Toán nhé !

Thường xuyên xem lại phương pháp giảng dạy 

Nghiên cứu cho thấy rằng những giải pháp giảng dạy tương tác, thực hành thực tế và đa giác quan hiệu quả hơn so với những bài giảng hoặc đọc .
Nếu bạn hoàn toàn có thể, hãy cố gắng nỗ lực tích hợp nhiều hoạt động giải trí thực hành thực tế hơn trong lớp học, đó hoàn toàn có thể là những game show, dự án Bất Động Sản kỹ thuật, video khoa học hoặc luận bàn nhóm để giúp học viên của bạn học tập .

Kết hợp với các hoạt động trong thế giới thực vào trong giảng dạy

Học sinh tham gia nhiều hơn khi họ hiểu cách vận dụng những gì đã học được vào quốc tế thực. Vì lý do đó, điều quan trọng là sử dụng những bài toán thực hành thực tế và những dự án Bất Động Sản nhóm mô phỏng, những hoạt động giải trí trong quốc tế thực .
Các bài toán ứng dụng, những thí nghiệm khoa học và những cuộc đàm đạo về cách tài liệu khóa học giao thoa với những yếu tố toàn thế giới như đại dịch và đổi khác khí hậu đều hoàn toàn có thể giúp xử lý yếu tố này .

Dành thời gian để dạy các kỹ năng công nghệ

Công nghệ vừa là thành phần cốt lõi của STEM vừa là một phần quan trọng của nhiều việc làm và hoạt động giải trí trong hiện tại và tương lai. Vào năm 2021, toàn bộ học viên trung học cơ sở cần biết cách quản lý và vận hành máy tính, biết cách hoạt động giải trí trực tuyến bảo đảm an toàn và sử dụng những công cụ về kỹ thuật số .
Những kỹ năng và kiến thức công nghệ tiên tiến này thậm chí còn còn thiết yếu hơn trong thời kỳ đại dịch lúc bấy giờ, khi sinh viên hoàn toàn có thể cần học trực tuyến .

>> Tài liệu dạy học dành cho giáo viên: 10+ bộ giáo án STEM mẫu cho các môn 

Tự tìm ra quy tắc cho mình

Giáo viên sẽ tạo điều kiện kèm theo cho học viên tranh luận, đưa ra câu hỏi và tìm ra những quy tắc, mày mò tri thức mới cho mình .

Ví dụ: Trong bài học về tam giác, các em học sinh sẽ cùng nhau thảo luận về hình dạng và mối quan hệ của chúng trong các công trình kiến trúc hiện đại.

• Lúc này, bạn hoàn toàn có thể cho học viên vẽ những hình tam giác khác nhau lên giấy và cùng nhau đo những góc, những cạnh để tìm ra mối quan hệ của chúng với nhau. Nếu bạn hoàn toàn có thể tìm và sử dụng những công cụ trực tuyến tương hỗ quy trình này thì càng tốt, vì thực chất của học viên là yêu dấu mày mò và sử dụng công nghệ tiên tiến .
• Sau khi những em đưa ra quy tắc mà mình phát hiện được, những em sẽ bàn luận với nhau xem quy tắc nào đúng, quy tắc nào sai và bác bỏ chúng nếu cần .

Sau quy trình đó, những em sẽ tìm ra những quy tắc đúng cho mình. Đây là niềm vui mày mò của học viên, và chúng sẽ gồm những kỹ năng và kiến thức mà giáo viên cần truyền đạt cho học viên .
Cách viết giáo án STEM môn Toán này sẽ giúp học viên nhớ lâu hơn về những kỹ năng và kiến thức một cách hiệu suất cao, và quy trình học cũng rất mê hoặc. Việc học vẹt và ghi nhớ một cách máy móc chưa khi nào là hiệu suất cao .

Ví dụ mẫu: Thiết kế balo

Trong những giáo án STEM môn Toán, những em học viên cần phải mở màn thực thi xử lý những trách nhiệm mà giáo viên đưa ra bằng cách xác lập tiềm năng, lên ý tưởng sáng tạo và chia nhỏ những bước để đi từ tiến trình ý tưởng sáng tạo đến thành phẩm .
Ngoài ra, những em còn làm quen với việc phong cách thiết kế những bước thực thi khác nhau, cho từng người khác nhau và phân loại với những học viên khác trong nhóm .

Một ý tưởng đơn giản trong các giáo án STEM môn Toán để các thầy cô có thể hình dung được là cho các em thiết kế ba lô (tạo ra một mô hình vật lý hoặc mô hình ảo đều được, tùy vào ý tưởng của học sinh). Đây là một chủ đề giáo án STEM môn Toán rất dễ để kết hợp các các kiến thức tính toán vào.

Ví dụ: Các em cần phải xác định diện tích và thể tích của balo. Ngoài ra, các em còn phải xem xét các loại chất liệu vải khác nhau, các hình dạng của balo phù hợp (có thể sử dụng kiến thức về hình học không gian)…

• Bên cạnh đó, giáo viên còn hoàn toàn có thể tích hợp những kiến thức và kỹ năng kinh tế tài chính vào bài học kinh nghiệm : Làm thế nào để tìm kiếm doanh thu từ việc bán balo mà vẫn hoàn toàn có thể đạt được tiềm năng mà những em đã xác lập trước đó ? Giáo viên hoàn toàn có thể tìm thấy sự phát minh sáng tạo tuyệt vời của học viên trong cách dự án Bất Động Sản này .
• Ngoài ra, để tạo điểm độc lạ giữa những nhóm, giáo viên hoàn toàn có thể nhu yếu từng nhóm phong cách thiết kế balo cho một đối tượng người dùng khác nhau. Chẳng hạn như 1 nhóm làm balo cho những bà mẹ mới sinh con, 1 nhóm khác lại phong cách thiết kế balo cho trẻ nhỏ khuyết tật, … Đây là một hướng tiếp cận với giáo án STEM môn Toán hiệu suất cao .

Nhà sản xuất nhí

Mặc dù đây là một nhu yếu khó khăn vất vả với những em khi giáo viên đưa hoạt động giải trí này vào giáo án STEM môn Toán, nhưng đây sẽ là hoạt động giải trí cực kỳ tốt và hữu dụng cho những em. Bên cạnh đó, những giáo viên cũng hoàn toàn có thể kiểm soát và điều chỉnh bài học kinh nghiệm để chúng tương thích với tình hình kinh tế tài chính, xã hội, môi trường tự nhiên của địa phương và cho những em liên kết hoạt động giải trí này với đời sống thực tiễn .
Mục tiêu của những hoạt động giải trí này là giúp học viên hoàn toàn có thể hiểu được phương pháp hoạt động giải trí của một nhà máy sản xuất và hiểu về cách quản lý và vận hành, cách phong cách thiết kế kiến thiết xây dựng và tác động ảnh hưởng của chúng so với địa phương .
Giáo viên hoàn toàn có thể tổ chức triển khai những chuyến đi trong thực tiễn đến những nhà máy sản xuất sản xuất, doanh nghiệp tại địa phương cho học viên. Các em sẽ tìm ra cách xí nghiệp sản xuất hoạt động giải trí từ quan sát trong thực tiễn và những kiến thức và kỹ năng đã học .

Gợi ý hoạt động có thể áp dụng vào giáo án STEM môn Toán

Học sinh sẽ tạo ra những quy mô phân số tương tự và sử dụng quy mô phân số trực quan để lý giải những phân số tương tự, quan tâm đến số lượng và kích cỡ của những phần khác nhau như thế nào, mặc dầu hai phân số có cùng size .
Để triển khai hoạt động giải trí này, bạn cũng hoàn toàn có thể cho học viên nghiên cứu và điều tra 1 số ít ví dụ về tác phẩm thẩm mỹ và nghệ thuật của Piet Mondrian. Chú ý cách anh ấy sử dụng những hình dạng và sắc tố khác nhau để tạo ra những phân số trong tác phẩm thẩm mỹ và nghệ thuật của mình. Khám phá cách sử dụng đường kẻ hoàn toàn có thể hiển thị những kích cỡ giống nhau và khác nhau. Sử dụng những thanh phân số để cho học viên xem một ví dụ trực quan về những phân số tương tự. Ví dụ :

Bước 1: Hỏi học sinh làm cách nào để viết hai phân số dưới dạng số (2⁄3 và 4⁄6).

Bước 2: Hỏi học sinh xem hai phân số có chiếm cùng một khoảng không hay không? Giải thích các phân số chiếm cùng một khoảng không gian được gọi là phân số tương đương.

Bước 3: Nhìn lại tác phẩm nghệ thuật của Piet Mondrian một lần nữa và yêu cầu học sinh xác định diện tích của các phân số tương đương.

Bước 4: Cung cấp cho học sinh tài liệu để tạo ra tác phẩm nghệ thuật lấy cảm hứng từ Mondrian, sử dụng ít nhất 3 khu vực của các phân số tương đương.

Bước 5: Trên một mẩu giấy nháp, yêu cầu học sinh chọn ba tập hợp các phân số tương đương, khuyến khích các em giữ nguyên mẫu số của chúng là 8 hoặc nhỏ hơn.

Bước 6: Sử dụng một mảnh giấy kẻ ô vuông, yêu cầu học sinh sử dụng bút chì để vẽ các thanh phân số tương đương của các phân số đã chọn.

Bước 7: Sử dụng phân số đơn vị, chỉ dán nhãn cho các ô sẽ được tô màu sau này (đảm bảo điều này được thực hiện bằng bút chì, vì các phân số đơn vị sẽ bị xóa). Khuyến khích học sinh mô hình hóa các phân số đã chọn theo nhiều cách khác nhau. Mô hình hóa một số cách để vẽ các thanh phân số 2⁄3 và 4⁄6 (các phân số được sử dụng trong phần tương tác) trên giấy kẻ ô vuông có thể hữu ích.