ĐỀ THI IELTS READING VÀ ĐÁP ÁN - Micro-Enterprise Credit for Street Youth

DỊCH HOÀN THIỆN ĐỀ THI IELTS READING VÀ GIẢI THÍCH ĐÁP ÁN:

Micro-Enterprise Credit for Street Youth

“I am from a large, poor family and for many years we have done without breakfast. Ever since I joined the Street Kids International program I have been able to buy my family sugar and buns for breakfast. I have also bought myself decent second-hand clothes and shoes.” ĐOẠN 1
Doreen Soko

” Tôi đến từ một gia đình lớn, nghèo và trong nhiều năm chúng tôi đã sống mà không ăn sáng. Kể từ khi tôi tham gia chương trình quốc tế Street Kids tôi, tôi đã có thể mua cho gia đình tôi đường và bánh cho bữa ăn sáng. Tôi cũng mua cho chính tôi quần áo và giày đã qua sử dụng khá tươm tất.

“We’ve had business experience. Now I’m confident to expand what we’ve been doing. I’ve learnt cash management, and the way of keeping money so we save for re-investment. Now business is a part of our lives. As well, we didn’t know each other before – now we’ve made new friends.” ĐOẠN 2
Fan Kaoma

” chúng tôi đã có kinh nghiệm kinh doanh. Hiện nay tôi tự tin mở rộng những gì tôi đang làm. Tôi đã học cách quản lý tiền mặt, và cách giữ tiền vì vậy chúng tôi tiết kiệm để tái đầu tư. Hiện nay kinh doanh là một phần đời sống của tôi. Cũng như chúng tôi cũng không biết nhau từ trước – giờ đây chúng tôi đã kết bạn mới”

Participants in the Youth Skills Enterprise Initiative Program, Zambia

Introduction

Although small-scale business training and credit programs have become more common throughout the world, relatively little attention has been paid to the need to direct such opportunities to young people. Even less attention has been paid to children living on the street or in difficult circumstances. ĐOẠN 3

Mặc dù các chương trình đào tạo doanh nghiệp quy mô nhỏ và các chương trình tín dụng đã nên phổ biến hơn trên toàn thế giới, tương đối ít sự chú ý dành cho nhu cầu hướng những cơ hội như vậy đến những người trẻ. Trẻ em sống trên đường phố hoặc có hoàn cảnh khó khăn cũng ít được quan tâm hơn.

Over the past nine years, Street Kids International (S.K.I.) has been working with partner organisations in Africa, Latin America and India to support the economic lives of street children. The purpose of this paper is to share some of the lessons S.K.I. and our partners have learned. ĐOẠN 4

Trong chín năm qua, Street Kids International (S.K.I.) đã hợp tác với các tổ chức đối tác ở Châu Phi, Châu Mỹ Latinh và Ấn Độ để hỗ trợ cuộc sống kinh tế của những trẻ em đường phố. Mục đích của bài báo này là để chia sẻ một vài bài học S.K.I và một vài các đối tác đã học.

Background

Typically, children do not end up on the streets due to a single cause, but to a combination of factors: a dearth of adequately funded schools, the demand for income at home, family breakdown and violence. The street may be attractive to children as a place to find adventurous play and money. However, it is also a place where some children are exposed, with little or no protection, to exploitative employment, urban crime, and abuse. ĐOẠN 5

Thông thường, trẻ em không phải ở ngoài đường vì một nguyên nhân duy nhất mà do nhiều nhân tố kết hợp” thiếu trường học được cấp chi phí đầy đủ, nhu cầu thu nhập ở nhà, tan vỡ gia đình và bạo lực gia đình. Đường phố có lẽ hấp dẫn đối với trẻ em như một nơi để tìm thấy các trò chơi mạo hiểm và kiếm tiền. Tuy nhiên, nó cũng là một nơi mà vài đứa trẻ ít hoặc không được bảo vệ, tiếp xúc với những công việc bóc lột, tội phạm đô thị và lạm dụng.

Children who work on the streets are generally involved in unskilled, labour-intensive tasks which require long hours, such as shining shoes, carrying goods, guarding or washing cars, and informal tracing. Some may also earn income through begging, or through theft and illegal activities. At the same time, there are street children who take pride in supporting themselves and their families and who often enjoy their work. Many children may choose entrepreneurship because it allows them a degree of independence, is less exploitative than many forms of paid employment, and is flexible enough to allow them to participate in other activities such as education and domestic tasks. ĐOẠN 6

Trẻ em làm việc trên đường nói chung liên quan đến những nhiệm vụ không cần kỹ năng, sử dụng nhiều lao động đòi hỏi nhiều giờ làm việc, như đánh giày, khuân vác hàng hóa, bảo vệ hoặc rửa xe và đi theo dõi lén lút. Một số cũng kiếm được thu nhập thông qua việc ăn xin hoặc trộm cướp và các hoạt động bất hợp pháp. Đồng thời, có những đứa trẻ đường phố thường thích công việc của chúng. Nhiều đứa trẻ có lẽ chọn kinh doanh bởi vì nó cho phép chúng mức độ độc lập thì ít bị bóc lột hơn nhiều hình thức làm việc được trả lương và đủ linh động để cho phép họ tham gia vào các hoạt động khác như các nhiệm vụ giáo dục và các công việc gia đình.

Street Business Partnerships

S.K.I. has worked with partner organisations in Latin America, Africa and India to develop innovative opportunities for street children to earn income. ĐOẠN 7

S.K.I đã làm việc với các tổ chức đối tác ở Châu Mỹ Latinh, Châu Phi và Ấn độ để phát triển các cơ hội đổi mới cho trẻ em đường phố kiếm thu nhập.

• The S.K.I. Bicycle Courier Service first started in the Sudan. Participants in this enterprise were supplied with bicycles, which they used to deliver parcels and messages, and which they were required to pay for gradually from their wages. A similar program was taken up in Bangalore, India. ĐOẠN 8

Dịch vụ chuyển phát nhanh bằng xe đạp S.K.I lần đầu tiên khởi đầu tại Sudan. Các thành viên tham dự trong công việc làm ăn này được cung cấp xe đạp, thứ mà họ đã sử dụng để chuyển bưu kiện và thư, và họ được yêu cầu trả dần dần từ lương của mình. Một chương trình tương tự được thực hiện ở Bangalore Ấn Độ.

• Another successful project, The Shoe Shine Collective, was a partnership program with the Y.W.C.A. in the Dominican Republic. In this project, participants were lent money to purchase shoe shine boxes. They were also given a sale place to store their equipment and facilities for individual savings plans. ĐOẠN 9

Một dự án thành công khác, The Shoe Shine Collective là một chương trình hợp tác với Y.W.C.A ở Cộng Hòa Dominica. Trong dự án này, những người tham dự được cho mượn tiền để mua hộp đánh giày, Họ cũng được cung cấp một nơi bán để cất giữ thiết bị và tạo điều kiện cho các kế hoạch tiết kiệm cá nhân.

• The Youth Skills Enterprise initiative in Zambia is a joint program with the Red Cross Society and the Y.W.C.A. Street youths are supported to start their own small business through business training, life skills training and access to credit. ĐOẠN 10

Sáng kiến Doanh nghiệp Kỹ năng Thanh niên ở Zambia là một chương trình hợp tác với Hiệp Hội Chữ Thập Đỏ và Y.W.C.A. Thanh niên đường phố được hỗ trợ để bắt đầu kinh doanh nhỏ của chính họ thông qua huấn luyện kinh doanh, huấn luyện các kỹ năng sống và tiếp cận tín dụng.

Lessons learned

The following lessons have emerged from the programs that S.K.I. and partner organisations have created. ĐOẠN 11

Các bài học sau đây đã xuất hiện từ chương trình mà S.K.I và các tổ chức đối tác tạo ra.

• Being an entrepreneur is not for everyone, nor for every street child. Ideally, potential participants will have been involved in the organisation’s programs for at least six months, and trust and relationship building will have already been established. ĐOẠN 12

Trở thành một doanh nhân không dành cho tất cả mọi người cũng không dành cho tất cả trẻ em đường phố. Lý tưởng nhất là những người tham gia sẽ được tham gia vào các chương trình của các tổ chức trong ít nhất 6 tháng và xây dựng mối quan hệ và sự tin tưởng được thiết lập.

• The involvement of the participants has been essential to the development of relevant programs. When children have had a major role in determining procedures, they are more likely to abide by and enforce them. ĐOẠN 13

Sự tham gia của các người tham gia là rất cần thiết cho sự phát triển các chương trình liên quan. Khi những đứa trẻ có vai trò chính trong việc xác định các thủ tục, bọn chúng có nhiều khả năng tuân theo và thực thi chúng hơn.

• It is critical for all loans to be linked to training programs that include the development of basic business and life skills. ĐOẠN 14

Điều quan trọng là tất cả các khoản nợ được liên kết với các chương trình bao gồm sự phát triển các kỹ năng sống và kinh doanh cơ bản

• There are tremendous advantages to involving parents or guardians in the program, where such relationships exist. Home visits allow staff the opportunity to know where the participants live, and to understand more about each individual’s situation. ĐOẠN 15

Có những lợi thế to lớn cho các cha mẹ hoặc người giám hộ liên quan trong chương trình nơi mà những mối quan hệ như vậy tồn tại. Các chuyến thăm nhà cho phép nhân viên cơ hội để biết nơi mà những người tham gia sống và để hiểu nhiều về các hoàn cảnh của mỗi cá nhân.

• Small loans are provided initially for purchasing fixed assets such as bicycles, shoe shine kits and basic building materials for a market stall. As the entrepreneurs gain experience, the enterprises can be gradually expanded and consideration can be given to increasing loan amounts. The loan amounts in S.K.I. programs have generally ranged from US$90-$100. ĐOẠN 16

Các khoản vay nhỏ ban đầu được cung cấp để mua sắm các tái sản cố định như xe đạp, bộ đánh giày và các vật liệu tạo dựng cơ bản cho một quầy hàng trong chợ. Khi những người kinh doanh có được kinh nghiệm, doanh nghiệp có thể dần dần mở rộng và việc tăng số nợ có thể được xem xét. Các khoản vay trong chương trình S.K.I nói chúng dao động từ 90-100$

• All S.K.I. programs have charged interest on the loans, primarily to get the entrepreneurs used to the concept of paying interest on borrowed money. Generally, the rates have been modest (lower than bank rates) ĐOẠN 17

Tất cả các chương trình S.K.I đã tính lãi trên các khoản vay, chủ yếu để các nhà kinh doanh quen với khái niệm về việc trả lãi cho tiền mượn. Nói chung, tỷ suất khá khiêm tốn ( thấp hơn lãi suất ngân hàng)

Conclusion

There is a need to recognise the importance of access to credit for impoverished young people seeking to fulfill economic needs. The provision of small loans to support the entrepreneurial dreams and ambitions of youth can be an effective means to help them change their lives. However, we believe that credit must be extended in association with other types of support that help participants develop critical skills as well as productive businesses. ĐOẠN 18

Cần phải nhận ra tầm quan trọng của việc tiếp cận với tín dụng cho những người trẻ nghèo khó đang tìm cách để đáp ứng các nhu cầu kinh tế. Việc cung cấp các khoản vay nhỏ để hỗ trợ giấc mơ kinh doanh và tham vọng của những người trẻ có thể là một phương tiện hữu hiệu để giúp chúng thay đổi cuộc sống của mình. Tuy nhiên, chúng tôi tin rằng tín dụng phải được mở rộng cùng với các loại hỗ trợ khác giúp những người tham gia phát triển các kỹ năng quan trọng cũng như kinh doanh hiệu quả.

Questions 1-4
Choose the correct letter, A, B, C or D. Write your answers in boxes 1-4 on your answer sheet.

1. The quotations in the box at the beginning of the article
    A. exemplify the effects of S.K.I.
    B. explain why S.K.I. was set up.
    C. outline the problems of street children.
    D. highlight the benefits to society of S.K.I.

2. The main purpose of S.K.I. is to
A. draw the attention of governments to the problem of street children.
B. provide schools and social support for street children.

C. encourage the public to give money to street children.
D. give business training and loans to street children.

3. Which of the following is mentioned by the writer as a reason why children end up living on the streets?
    A. unemployment
    B. war
    C. poverty
    D. crime

4. In order to become more independent, street children may
    A. reject paid employment.
    B. leave their families.
    C. set up their own business.
    D. employ other children.

Questions 5-8
Complete the table below. Choose NO MORE THAN THREE WORDS from Reading Passage 161 for each answer.

Do the following statements agree with the claims of the writer in Reading Passage 161?

Write your answers in boxes 5-8 on your answer sheet.

Country

Organisations Involved

Type of Project

Support Provided

5 ………… and Bangalore – India

· S.K.I.

Courier service

· Provision of 6 …………

Dominican Republic

· S.K.I
· Y.W.C.A.

7 ………………

· Loans
· Storage facilities
· Savings plans

Zambia

· S.K.I
· The Red Cross
· Y.W.C.A.

Setting up small businesses

· Business training
· 8 ………….. training
· access to credit

Questions 9-12
In boxes 9-12 on your answer sheet write:

YES if the statement agrees with the claims of the writer
NO if the statement contradicts the claims of the writer
NOT GIVEN if it is impossible to say what the writer thinks about this

9. Any street child can set up their own small business if given enough support.
10. In some cases, the families of street children may need financial support from S.K.I.
11. Only one fixed loan should be given to each child.
12. The children have to pay back slightly more money than they borrowed.

Questions 13
Choose the correct letter, A, B, C or D. Write your answer in box 13 on your answer sheet.

The writers conclude that money should only be lent to street children

A as part of a wider program of aid.
B for programs that are not too ambitious.
C when programs are supported by local businesses.
D if the projects planned are realistic and useful.

ĐÁP ÁN, GIẢI CHI TIẾT và DỊCH HOÀN THIỆN ĐỀ THI IELTS READING:

Micro-Enterprise Credit for Street Youth

Questions 1-4
Choose the correct letter, A, B, C or D. Write your answers in boxes 1-4 on your answer sheet.

1. The quotations in the box at the beginning of the article

Những trích dẫn trong khung bắt đầu bài viết

A. exemplify the effects of S.K.I./ minh họa cho các kết quả của S.K.I

Giải thích: ĐOẠN 1&2

Ever since I joined the Street Kids International program I have been able to buy my family sugar and buns for breakfast. I have also bought myself decent second-hand clothes and shoes

We’ve had business experience. Now I’m confident to expand what we’ve been doing. I’ve learnt cash management, and the way of keeping money so we save for re-investment

    B. explain why S.K.I. was set up./ giải thích vì sao S.K.I được thiết lập
    C. outline the problems of street children./ tóm tắt các vấn đề của trẻ em đường phố
    D. highlight the benefits to society of S.K.I./ nhấn mạnh lợi ích đối với xã hội của S.K.I

2. The main purpose of S.K.I. is to

Mục đích chính của S.K.I là nhằm
A. draw the attention of governments to the problem of street children.

thu hút sự chú ý của chính phủ đối với vấn đề trẻ em đường phố
B. provide schools and social support for street children.

cung cấp trường học và hỗ trợ xã hội cho trẻ em đường phố

C. encourage the public to give money to street children.

khuyến khic1 xã hội tặng tiền cho trẻ em đường phố

D. give business training and loans to street children.

cung cấp khóa đào tạo kinh doanh và nợ vay cho trẻ em đường phố

Giải thích: đoạn 3

3. Which of the following is mentioned by the writer as a reason why children end up living on the streets?

Cái nào sau đây được người viết đề cập như là lý do vì sao trẻ em dẫn đến sống trên đường phố
    A. unemployment/ thất nghiệp
    B. war/ chiến tranh
    C. poverty/ đói nghèo
    D. crime/ tội phạm

Giải thích: đoạn 5

Typically, children do not end up on the streets due to a single cause, but to a combination of factors: a dearth of adequately funded schools, the demand for income at home ( poverty) , family breakdown and violence

4. In order to become more independent, street children may

Để trở nên độc lập hơn thì trẻ em đường phố có thể
    A. reject paid employment./ từ chối công việc có lương
    B. leave their families./ rời gia đình
    C. set up their own business./ tự thiết lập việc kinh doanh
    D. employ other children./ thuê những đứa trẻ khác

Giải thích: Đoạn 6

Many children may choose entrepreneurship because it allows them a degree of independence, is less exploitative than many forms of paid employment, and is flexible enough to allow them to participate in other activities such as education and domestic tasks

Questions 5-8
Complete the table below. Choose NO MORE THAN THREE WORDS from Reading Passage 161 for each answer.

Do the following statements agree with the claims of the writer in Reading Passage 161?

Write your answers in boxes 5-8 on your answer sheet.

Country

Organisations Involved

Type of Project

Support Provided

5 ……Sudan…… and Bangalore – India

· S.K.I.

Courier service/ Dịch vụ đưa thư

· Provision of 6 …bycicle………

cung cấp xe đạp

Dominican Republic

· S.K.I
· Y.W.C.A.

7 …shoe shine Collective……………

· Loans
· Storage facilities
· Savings plans

Zambia

· S.K.I
· The Red Cross
· Y.W.C.A.

Setting up small businesses

· Business training
· 8 ……life skills .. training
· access to credit

Giải thích câu 5 & 6: đoạn 8

The S.K.I. Bicycle Courier Service first started in the Sudan. Participants in this enterprise were supplied with bicycles, which they used to deliver parcels and messages, and which they were required to pay for gradually from their wages. A similar program was taken up in Bangalore, India.

Giải thích câu 7: đoạn 9

Another successful project, The Shoe Shine Collective, was a partnership program with the Y.W.C.A. in the Dominican Republic. In this project, participants were lent money to purchase shoe shine boxes

Giải thích câu 8: đoạn 10

Street youths are supported to start their own small business through business training, life skills training and access to credit.

Questions 9-12
In boxes 9-12 on your answer sheet write:

YES if the statement agrees with the claims of the writer
NO if the statement contradicts the claims of the writer
NOT GIVEN if it is impossible to say what the writer thinks about this

9.F Any street child can set up their own small business if given enough support.

Bất kỳ đứa trẻ đường phố nào cũng có thể tự tạo một doanh nghiệp nhỏ nếu được cung cấp hỗ trợ đầy đủ

Giải thích: đoạn 12

Being an entrepreneur is not for everyone, nor for every street child. Ideally, potential participants will have been involved in the organisation’s programs for at least six months, and trust and relationship building will have already been established.

10.NG In some cases, the families of street children may need financial support from S.K.I.

Trong một vài trường hợp, gia đình của những đứa trẻ đường phố cần hỗ trợ tài chính từ S.K.I

Giải thích: không có thông tin

11.F Only one fixed loan should be given to each child.

Chỉ một khoản vay cố đình được trao cho mỗi đứa trẻ

Giải thích: đoạn 16

Small loans are provided initially for purchasing fixed assets such as bicycles, shoe shine kits and basic building materials for a market stall. As the entrepreneurs gain experience, the enterprises can be gradually expanded and consideration can be given to increasing loan amounts. The loan amounts in S.K.I. programs have generally ranged from US$90-$100.

12.T The children have to pay back slightly more money than they borrowed.

Trẻ em phải trả lại nhiều hơn tiền họ mượn một chút

Giải thích: đoạn 17

All S.K.I. programs have charged interest on the loans, primarily to get the entrepreneurs used to the concept of paying interest on borrowed money. Generally, the rates have been modest (lower than bank rates)

Questions 13
Choose the correct letter, A, B, C or D. Write your answer in box 13 on your answer sheet.

The writers conclude that money should only be lent to street children

Người viết kết luận rằng tiền chỉ nên cho trẻ em đường phố mượn

A as part of a wider program of aid.

như một phần của chương trình hỗ trợ mở rộng

Giải thích: đoạn 8

However, we believe that credit must be extended in association with other types of support that help participants develop critical skills as well as productive businesses.

B for programs that are not too ambitious.

cho các chương trình không quá tham vọng
C when programs are supported by local businesses.

khi các chương trình được doanh nghiệp địa phương hỗ trợ
D if the projects planned are realistic and useful.

nếu các dự án được lên kế hoạch có tính thực tế và hữu ích

Native Speaker hiện có 100 suất học thử một buổi 30 phút, học Ielts Speaking 1 kèm 1 với người nước ngoài. Đặc biệt sau buổi học thử dù có đăng ký học chính thức hay không bạn cũng sẽ nhận được một bảng đánh giá về khả năng nghe, nói, phát âm, từ vựng, ngữ pháp siêu chi tiết cũng như là các tài liệu giúp học kèm trong khóa học. Nếu các bạn học thử nhưng không có đủ kinh phí để đăng ký học chính thức thì các bạn cũng có cơ hội thử nghiệm cách học mới mẻ này, được quen biết thêm một người bạn ( thầy cô trong buổi học) người nước ngoài, được hiểu rõ khả năng tiếng Anh của mình đang ở đâu để có thể có cái nhìn rõ hơn về hành trình học Ielts (đặc biệt là phần Speaking) của mình trong thời gian sắp tới, và tài liệu tham khảo nếu bạn muốn tự học. Buổi học thử này hoàn toàn miễn phí, không tốn thêm chi phí và điều kiện nào để tham gia. Để biết thêm thông tin về khóa học cũng như đăng ký học thử các bạn có thể tham khảo thông tin tại đây Khóa học Ielts Speaking Online 1 kèm 1 với giáo viên nước ngoài Hoặc đăng ký học thử trực tiếp tại đây.

Answer:
1 A
2 D
3 C
4 C
5 Sudan, India (In either Order)
6 bicycle
7 Shoe Shine/ Shoe Shine Collective
8 life skills
9 NO
10 NOT GIVEN
11 NO
12 YES
13 A