Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 26

hoatieu.vn xin gửi đến thầy cô bài viết Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 26 theo quy định Thông tư 12/2019/TT-BGDĐT về chương trình bồi dưỡng thường xuyên thầy cô giáo măng non để thầy cô cùng tham khảo. Bài thu hoạch có chủ đề kỹ năng giao ứng cứu xử của GVMN với trẻ.
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 26: Kỹ năng giao ứng cứu xử của GVMN với trẻ
Kĩ năng xử sự sư phạm là đề xuất quan trọng đối với mỗi thầy cô giáo, đặc thù là thầy cô giáo măng non. Sự xử sự khôn khéo của thầy cô giáo có tác động trực tiếp tới việc tạo nên và tăng trưởng tư cách trẻ ở bậc học măng non, trẻ chủ chốt hành xử theo những gì bản thân muốn và chưa tạo nên nghĩ suy logic. Cô giáo phải là người hiểu tính cách, tâm lý của trẻ ở lớp và thật sự mến thương trẻ. Từ ấy mới giúp trẻ biết kềm chế xúc cảm, hướng tới nghĩ suy đúng mực. Do ấy, ngoài những tri thức chuyên môn, GVMN cần trau dồi cho mình những kỹ năng xử sự sư phạm cấp thiết.
Kĩ năng xử sự sư phạm là đề xuất quan trọng đối với mỗi thầy cô giáo, đặc thù là thầy cô giáo măng non. Sự xử sự khôn khéo của thầy cô giáo có tác động trực tiếp tới việc tạo nên và tăng trưởng tư cách trẻ ở bậc học măng non, trẻ chủ chốt hành xử theo những gì bản thân muốn và chưa tạo nên nghĩ suy logic. Cô giáo phải là người hiểu tính cách, tâm lý của trẻ ở lớp và thật sự mến thương trẻ. Từ ấy mới giúp trẻ biết kềm chế xúc cảm, hướng tới nghĩ suy đúng mực. Do ấy, ngoài những tri thức chuyên môn, GVMN cần trau dồi cho mình những kỹ năng xử sự sư phạm cấp thiết.
1. Giao tiếp với trẻ:
Dù ở nhà hay ở trường, trẻ con luôn thích được cưng chiều, khuyên lơn nhẹ nhõm. Vì thế thầy cô giáo phải luôn quan sát và mày mò tâm lý chung của trẻ để có cách giao tiếp thích hợp. Hiểu được tâm lý và có kĩ năng giao tiếp với trẻ như: khen trẻ 1 cách khôn khéo và sáng dạ, tránh làm thương tổn lòng tự tôn của trẻ và giúp trẻ nhìn thấy lỗi sai của mình sẽ giúp trẻ ngoan ngoãn và cộng tác hơn trong giai đoạn dạy học.
2. Giao tiếp với phụ huynh:
Ngoài việc giao tiếp với học trò, hàng ngày GVMN còn phải giao tiếp với phụ huynh học trò. Việc giữ mối quan hệ giao tiếp tốt với phụ huynh sẽ giúp GVMN có thể hiểu hơn về tâm sự, nghĩ suy, mong muốn của trẻ cũng như mong muốn của phụ huynh. Từ ấy, thầy cô giáo tạo mối liên hệ khăng khít giữa gia đình và nhà trường cũng như thầy cô giáo có thể truyền đạt tốt thông tin các hoạt động của nhà trường cũng như của lớp dành cho trẻ tới phụ huynh.
3. Giao tiếp với đồng nghiệp:
Mối quan hệ tốt với đồng nghiệp cũng tạo điều kiện cho GVMN dễ dãi xong xuôi công tác của mình hơn. 1 mối quan hệ tốt với đồng nghiệp giúp tâm cảnh bạn vui vẻ hơn và có thêm động lực để hiến dâng và gắn bó với nghề.
4. Kĩ năng tạo hứng thú cho học trò:
GVMN cần có kĩ năng hoạt náo, tạo ko khí sôi nổi, thu hút để lôi cuốn trẻ tha gia vào các trò chơi. Kĩ năng hoạt náo càng tốt thì sẽ giúp trẻ học càng nhanh, càng hứng thú và nhanh văn minh.
5. Nguyên tắc xử sự sư phạm:
Để cải thiện kĩ năng xử sự sư phạm, mỗi người cần ghi nhớ những nguyên lý xử sự sau:
– Mày mò rõ học trò về tính cách, thị hiếu, tình cảnh gia đình.
– Luôn tĩnh tâm trước mọi cảnh huống xảy ra.
– Tôn trọng học trò, kể cả những lúc học trò vi phạm lỗi.
– Khích lệ , biểu dương, khen ngợi trẻ kịp thời. Kế bên ấy ko quên chỉ ra những khuyết điểm của học trò để trẻ giải quyết. Giáo viên luôn là chỗ dựa, là niềm tin, là nguồn động viên cho học trò có động lực tăng trưởng.
– Đặt mình vào địa điểm, tình cảnh của trẻ con để rút ngắn khoảng cách, tạo sự gần gụi, , thành tâm, thông cảm, dể hiểu. Thể hiện cho học trò thấy tình cảm mến thương của 1 người thầy với học sinh. Dùng lòng bác ái, đức vị tha giáo dục, cảm hóa học sinh sẽ luôn đạt được hiệu quả cao.
– Góp ý với học trò về những khuyết điểm chi tiết, những việc làm chi tiết với 1 thái độ thành tâm và giàu mến thương. Tuyệt đối ko đưa ra những nhận xét chung có thuộc tính “chụp mũ” và xúc phạm học trò.
Mời độc giả cùng tham khảo thêm tại mục giáo dục huấn luyện trong mục biểu mẫu nhé.
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 17
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 9
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 8