Giáo trình TLH XH – TRẦN QUỐC Thành – NGUYỄN ĐỨC SƠN – TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI Tác giả: – Studocu
TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI
TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI
Tác giả: TRẦN QUỐC THÀNH – NGUYỄN ĐỨC SƠ
N
LỜI NÓI ĐẦU
Tâm
lý
học
xã
hội
là
một
ngành
của
Tâm
lý
học
và
mang
đậm
hơi
thở
của đời sống xã hội. Lịch
sử
Tâm lý học xã hội cho thấy
, những vấn đề
nổi bật
của các giai đoạn xã h
ội lịch sử đều được phản ánh trong Tâm lý học xã hội ở
các mức
độ khác
nhau. Không ít
những vấn
đề mang tính
cấp thiết của
xã hội
được tiến hành
nghiên cứu trong Tâm lý học xã hội
ngay từ khi chúng bắt
đầu
xuất
hiện.
Những
ng
hiên
cứu
về
phong
các
h
lãnh
đạo
và
công
bằng
xã
hội
những
năm
1930
–
1940;
về
sự
a
dua
vào
những
năm
1950,
về
sự
xâm
kích
những
năm
1960;
về
giới
tính,
về
dân
tộc
những
năm
1960
–
1970;
về
chủng
tộc
những
năm
1980
và
về
những
vấn
đề
Tâm
lý
xã
hội
xuyên
văn
hóa
vào
những
năm 1990
đến nay
là
sự phản
ánh sắc
nét
nh
ững
diễn biến
và sự
kiện
lịch
sử
xã
hội.
Đồng
thời
với
tính
thời
sự,
những
vấn
đề
mang
tính
cơ
bản
và
ổn
định
của
Tâm
lý
học
xã
hội
như
vấn
đề
nguồn
gốc
của
các
hành
vi
xã
hội,
các
quy
luật
và
các
cơ
chế
của
sự
hình
thành
các
hiện
tượng
tâm
lý
xã
hội,
bản
thân
các
hiện
tượng
tâm
lý
xã
hội
với
các
đặc
điểm
và
diễn
biế
n
của
nó
ngày
càng
đư
ợc
quan
tâm.
Như
một
quy
luật,
xã
hội
ngày
càng
phát
triển,
nhận
thức
của
con
người
ngày
càng
được
mở
rộng
và
nâng
cao
thì
nh
u
cầu
tìm
hiểu
bản
chất
của
các quá
trình
xã
hội
mà
con
người
tham
gia
vừa là
chủ
thể
và
khách
thể
càng
lớn.
Chính
vì
n
hững
lý
do
như
vậy
mà
sự
quan
tâm
đến Tâm lý họ
c xã hội ngày càng nhiều hơn.
Đối
với
những
người
làm
công
tác
giảng
dạy
,
việc
tiếp
cận
những
vấn
đề
của
Tâm
lý
học
xã
hội
là
hết
sức
có
ý
nghĩa.
B
ởi
vì,
dù
là
có
ý
thức
hay
không
có
ý
thức,
công
việc
của
họ
gắn
liền
với
các
hiệ
n
tượng
tâm
lý
xã
hội,
chịu
sự
chi
phối
của
các
quy
luật
tâm
lý
xã
hội.
Hơn
nữa,
nhiều
khi
chính
người
làm
công
tác
giảng
dạy
lại
phải
chủ
động
để
tạo
ra
một
số
hiện
tượng