giáo án mầm non tổ chức ngày hội ngày lễ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (291.16 KB, 52 trang )

Chủ đề: Bản thân
Thời gian thực hiện Từ ngày 20/9 đến ngày 15/10/2010
I. Kế hoạch tổ chức ngày hội ngày lễ
1. Nội dung : Bé vui trung thu
2. Mục đích yêu cầu :
– Giúp trẻ hiểu đợc ý nghĩa của ngày tết trung thu, trẻ biết tết trung thu là ngày 15/8
âm lịch( rằm tháng tám) đợc rớc đèn dới trăng, đợc phá cỗ, múa lân.
3. Chuẩn bị :
– Một số tiết mục văn nghệ về ngày tết trung thu.
– Sân khấu
– Trang trí phòng nhóm lớp về ngày tết trung thu.
– Đèn ông sao, nến.
– Các bài hát về ngày tết trung thu.
– Hoa quả bánh kẹo.
4- Dự kiến cách tổ chức hoạt động :
– Ăn mặc đẹp quần áo gọn gàng.
– Trẻ hát múa về ngày tết thung thu
– Phá cỗ hoa quả bánh kẹo.
II. Nhiệm vụ của cô trong chủ đề:
– Giáo viên trang trí phòng nhóm lớp phù hợp với chủ điểm Bản thân
– Soạn giáo án đầy đủ trớc khi lên lớp.
– Làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ các hoạt động
– Su tầm các loại tranh ảnh về Bé trai, bé gái, các gíac quan, đồ dùng trang phục của
bé.
– Lồng ghép chuyên đề vào các hoạt động phù hợp.
– Thực hiện nghiêm túc chế độ sinh hoạt ngày.
Chủ đề nhánh: Bé vui trung thu
Thời gian thực hiện từ ngày 20 đến ngày 24 tháng 09 năm 2010
I. Mục tiêu
1. Phát triển thể chất.
– Dinh dỡng: Biết cách chăm sóc bảo vệ các bộ phận cơ thể, các giác quan và sức khoẻ

cho bản thân
– Vận động: Bò bằng cẳng tay, cẳng chân và chui qua cổng, đi trên ghế thể dục, bật xa,
ném xa bằng tay, đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát.
– Phát triển sự phối hợp, khéo léo của các vận động, giữa các chi, ớc lợng bằng mắt,
khả năng giữ thăng bằng.
1

2. Phát triển ngôn ngữ.
– Trẻ phát hiện ra các âm thanh khác nhau và biết phân biệt, so sánh các giọng nói
khác nhau, biết sử dụng các từ khái quát và các từ biểu cảm có hình ảnh, biết lắng
nghe và trả lời đặt câu hỏi
– Thích đợc nghe đọc thơ, truyện và hiểu đợc nội dung, đọc thơ, kể chuyện diễn cảm.
Hiểu nội dung của tác phẩm
– Tự giác ngồi đọc đúng, viết đúng t thế, nhận biết phát âm rõ ràng các chữ cái. Tô
trùng khít các nét chấm mờ
– Nghe hiểu truyện thơ, đồng dao, tục ngữ, kể chuyện theo tranh.
3. Phát triển nhận thức.
– Có một số hiểu biết về bản thân, biết mình giống và khác các bạn một số đặc điểm cá
nhân, giới tính, hình dáng bên ngoài, sở thích
– Hiểu biết các bộ phận cơ thể con ngời qua năm giác quan t/d chức năng, cách giữ
gìn vệ sinh và chăm sóc chúng)
– Có khả năng nhận biết, phân biệt bằng các giác quan của bản thân, đồ dùng, đồ chơi
của bé trai, bé gái
– Hiểu biết về các loại thực phẩm khác nhau và lợi ích của chúng đối với sức khoẻ của
bản thân
– Có ý thức vệ sinh chăm sóc, giữ gìn bảo vệ cơ thể khoẻ mạnh, tránh tai nạn những
nơi nguy hiểm
4. Phát triển tình cảm xã hội:
– Biết cảm nhận các cảm xúc khác nhau của mình và của ngời khác, yêu ghét, vui,

buồn, giận giữ, lo lắng, sợ hãi.
– Hiểu đợc khả năng của bản thân, biết ứng sử phù hợp với giới tính, biết điểm giống
và khác nhau giữa mình và ngời khác, biết giúp đỡ ngời xung quanh.
5. Phát triển thẩm mỹ.
– Trẻ biết phân biệt và thể hiện thái độ, tình cảm trớc vẻ đẹp đa dạng của sự vật hiện tợng xung quanh và các tác phẩm nghệ thuật
– Thể hiện cảm xúc tích cực khi nghe các âm thanh phong phú trong cuộc sống thiên
nhiên và tác phẩm âm nhạc
– Trẻ thích hát, thể hiện sắc thái tình cảm bài hát
– Biết miêu tả cơ thể,các bộ phận của cơ thể qua đờng nét
II. Chuẩn bị.
– Các câu chuyện, bài thơ, câu đố phụ vụ cho chủ điểm Bản thân
– Làm đồ dùng, đồ chơi su tầm tranh ảnh phục vụ chủ điểm Bản thân
– Tranh chủ đề, tranh minh hoạ, chuyện thơ
– Sáp màu, tranh mẫu, giấy A4, vở tạo hình
– Các loại khối, hình, ambum ảnh chụp của bé
– Lô tô các loại, đồ dùng, cát, nớc, hạt giống, các loại bảng biểu
2

III. Tiến hành.
1. Đón trẻ
– Cô niềm nở đón trẻ, dạy trẻ biết đến lớp chào cô, chào các bạn và chào ngời thân đa
trẻ đến lớp.
– Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khoẻ của trẻ.
– Cho trẻ chơi tự do hoặc trò chuyền về trờng của trẻ có những ai, tên trờng là gì? lớp
nào? Cô nào chủ nhiệm?Để tạo tâm thế cho trẻ trớc khi vào chủ điểm, hoạt động
chung v v v
2. Thể dục sáng.
Thứ 2, 4, 6 ,tập với bài BTPTC
Thứ 3, 5 tập với bài ồ sao bé không lắc

a. Hoạt động 1: Khởi động
Cho trẻ đI, chạy theo hiệu lệnh của cô. sau đó về 3 hàng ngang tập BTPTC
. 2 Hoạt động 2 : Trọng động.
Hô hấp 2 : làm gà gáy ò ó o
Tay 3:
Chân 4 :
Bụng 4:
Bật 2 : Tại chỗ
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
làm chim bay cò bay về tổ ( lớp )
2.Hoạt động góc
a Ni dung:
– Góc phân vai: Mẹ con Bác sĩ
– Góc xây dựng: Xếp đờng về nhà bé- xếp ngời tập thể dục
– Góc nghệ thuật: Tô màu chân dung của bé, xé giấy làm váy
– Góc học tập: Làm tranh sách về bé.
– LQ với góc thiên nhiên về khám phá khoa học. Trồng cây, chăm sóc cây.
b. Mục đích yêu cầu:
– Giúp trẻ tái hiện lại cuộc sống của ngời lớn hàng ngày để trẻ thể hiện vai chơi của
mình.
– Giúp trẻ linh hoạt, nhanh nhẹn trong thao tác chơi
– Giúp trẻ phát triển lời nói thông qua giao tiếp với nhau
– Góc phân vai: trẻ đợc trải nghiệm các vai trò khác nhau của vai bác sí, mẹ con.
3

– Góc xây dựng: Bớc đầu xây dựng đợc khung cảnh trờng mầm non, qua đó rèn luyện
kĩ năng phát triển óc sáng tạo, trí tởng tợng.
– Góc học tập: Qua việc xem tranh ảnh giúp trẻ biết làm tranh sách về bé.
– Góc nghệ thuật: Trẻ biết vẽ, tômàu về bé, xé giấy làm váy.

– Góc thiên nhiên:Cho trẻ làm quen một số công việc nh: trồng cây, xới đất, tới cây…
Biết giữ gìn, bảo vệ cuộc sống cây xanh trong trờng.
c. Chuẩn bị:
– Bố trí các hoạt động trong lớp phù hợp với nội dung giáo giục chủ điểm.
– Làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ môn học, hoạt động góc.
– Đề nghị với nhà trờng cho tổ chức họp phụ huynh để bàn về kế hoạch học tập của
trẻ.
– Phối kết hợp với phụ huynh cung cấp phế liệu để làm đồ dùng, đồ chơi
d. Cách tiến hành:
HĐ1: Đa trẻ vào hoạt động
– Cho trẻ hát bài :ồ sao bé không lắc
– Trò chuyện về bản thân trẻ
– Giới thiệu nôi dung chơi ở các góc
HĐ2: Tiến hành hoạt động:
Trẻ về các góc chơi.cô bao quát trẻ chơi,tập chung vòa góc nghệ thuật hoặc góc
nhất định,các góc khác can thiệp nếu cần
động viên khích lệ trẻ chơi
HĐ3: – Kết thúc hoạt động.
– Cô nhận xét kết thúc góc chơi
– Cho trẻ thu dọn đồ chơi
3. Dự kiến một số chò chơi có luật
a. Nội dung:
a. Trò chơi học tập:
– Tay trái tay phải
– Bàn tay bàn chân của bé
-Tôi là ai
– Tôi vui hay tôi buồn
b. Trò chơi dân gian:
– Xỉa cá mè
-Nu na nu nống

– Kéo ca lừa xẻ
c. Trò chơi vận động:
– Bắt vịt trên cạn
– chó sói xấu tính
– Bắt chớc tạo dáng
4

b. Mục đích Yêu cầu:
– Tạo cho trẻ không khí thoải mái sảng khoái sau một hoạt động
– Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
– Tạo cho trẻ sự nhanh nhẹn, linh hoạt trong quá trình chơi
c. Chuẩn bị
d.Hớng dn: Mọi lúc, mọi nơi.

Kế hoạch thực hiện ngày
Thứ 2 ngy 20 tháng 9 năm 2010
I. hoạt động có chủ đích:
– Hoạt động chính:

Tạo Hình. Tô Màu bức tranh bé trai- bé

gái

– Nội dung tích hợp:, âm nhạc
1. Mục tiêu:
– Kiến thức: Trẻ biết dùng màu tô bé trai bé gái phù hợp
– Kỷ năng: Rèn luyện kỹ năng tô màu,.
Phát triển khả năng quan sát chú ý cho chủ định
– Thái độ Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn sản phẩm của mình

2. Chuẩn bị:
– Giấy, bút vẽ, búp bê
– Tranh mẫu bé trai bé gái cha tô màu
3. Tiến hành:
Nội dung
Hoạt động của cô
HĐ
* Hát: Bạn có biết tên tôi
HĐ1: ổn
định tổ chức – Cô cho búp bê xuất hiệnvà giới thiệu: về tên,
giới tính, sở thích, hình dáng.
– Cô cho trẻ giới thiệu về mình
HĐ2: Quan
sát tranh

* Tranh vẽ bạn trai( bạn Nam)
+ Bạn Nam nh thế nào?

HĐ3:Hớng

+ Tóc ra sao?
+ Trang phục nh thế nào?
– Tranh bạn gái ( Bạn lan)
+ Bạn Lan có gì khác bạn Nam?
* Cô tô mẫu tranh bạn trai, bạn gái
5

Hoạt động của trẻ
– Trẻ hát cùng
côlắng Trẻ chú ý

– 2-3 trẻ giới thiệu
về mình
Trẻ quan sát tranh
-Trẻ nhận xét theo
nộidung bức tranh
– Tóc ngắn
– Mặc quần áo cọc.
– Tóc dài, mặc váy..
– Chú ý xem cô tô

dẫn tô
HĐ4:Trẻ
thực hiện

– Cô vừa tô vừa nói quy trình tô
* Trẻ tô cô đi từng bàn hớng dẩn trẻ chọn màu trẻ tô màu tranh
phù hợp, cách ngồi, cách cầm bút tô
-Chú ý khuyến khích trẻ yếu tô
– Trẻ nhận xét bài
HĐ5: Trng – Cho trẻ giơ bài lên để trẻ nhận xét theo tổ
của nhau
bày sản
+ Con thích nhất bài nào? vì sao?
– Trẻ nói lên cảm tphẩm
ởng của mình
– Hát Bạn có biết tên tôi
– Hát đi ra ngoài
II. hoạt động chơi ở các góc
– Lu ý nhấn mạnh các góc Xây dựng: Bổ xung thêm 1 số đồ chơi nh: bộ đồ nấu ăn,

bộ đồ bác sĩ
– Đây là thời kì đầu chủ điểm nên phải chú ý tới tất cả các góc chơi để hớng dẩn trẻ
chơi 1 cách tốt hơn.
– Chú ý cho trẻ chơi xây đờng tới nhà bé, LG ngời đang tập TD
III. Hoạt động ngoài trời
1. Nội dung:
– Hoạt động có chủ đích: Quan sát quang cảch sân trờng.
– Trò chơi vận động: Bàn tay, bàn chân của bé
– Chơi tự chọn
2. Mục đích – Yêu cầu:
– Trẻ biết đợc tên gọi và đặc điểm của sân trờng
3.Chuẩn bị
4. Câu hỏi đàm thoại
– Các con có nhận xét gì về quanh cảnh sân trờng mình?
– Sân trờng mình gồm có những gì?
(cây cối, đồ chơi: Đu quay, cầu trợt, ô tô .)
– Muốn cho sân trờng sạch đẹp các con phải làm gì? (nhặt lá rụng, không vứt rác bừa
bãi .)
+ Chơi vận động: Bàn tay, bàn chân của bé
+ Chơi tự chọn: Cô bao quát trẻ.
IV. Hoạt động chiều
1. Nội dung:
– HĐCCĐ:
Hot động góc
Chơi theo ý thích
2. yêu cầu:
– Trẻ chi thnh thạo các vai chơi
– chơi song cất đồ dùng đồ chơi vào nơi quy định
6

3. Chuẩn bị:
– Nh buổi sáng
4.Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1:
– cho tr k ni dung chi các góc
-v góc chi
– bao quát hng dn tr chi
– Nhp vai chi cùng tr
– Chi song cất dùng chi vo ni quy nh
* Hoạt động 2:
Chơi tự do
V. Đánh giá trẻ sau một ngày hoạt động.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..
Thứ 3 ngày 21 tháng 9 năm 2010
I. hoạt động có chủ đích
NDTT:
Trò chuyện về lớp, bạn ( Hình dáng, sở thích, giới tính), So sánh
mình và bạn
NDKH
âm nhạc văn học
1. Mục tiêu:
– Trẻ biết tự giới thiệu về bản thân mình, biết so sánh sự khác biệt giữa mình với bạn (
Hình dáng, sở thích, giới tính )
– Biết quan tâm ứng xử phù hợp với mọi ngời xung quanh
2 Chuẩn bị
– Búp bê ( 1 trai- 1 gái)tranh vẽ về các nghề lái xe, lái tàu, phi công

— Sáp màu đủ cho trẻ dùng
3. Tổ chức hoạt động
Nội dung
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ
* Hát: Bạn có biết tên tôi
– Trẻ hát cùng cô Trẻ
HĐ1: ổn
chú ý
định tổ chức – Cô cho 2 búp bê xuất hiệnvà giới thiệu:
về tên, giới tính, sở thích, hình dáng.
– Cô cho 2 trẻ giới thiệu về mình( 1 trai – trẻ giới thiệu về mình
1 gái)
HĐ2: Cho
7

trẻ giới
thiệu về
mình

HĐ3:Hớng
dẫn tô
HĐ4:Trò
chơi

– Các cháu có thể giới thiệu về mình cho
bạn búp bê biết đợc không?
– Cô cho 5-6 trẻ giới thiệu. Cô gợi ý cho

trẻ giới thiệu
+ Tên cháu là gì
+ Ngày sinh nhật của cháu là ngày nào?
+ Cháu là trai háy là gái?
+ Hình dáng, sở thích cháu ra sao?
– Cô lần lợt cho trẻ khác giới thiệu
* Cho trẻ so sánh giữa mình và bạn
– Cho 2 trẻ đứng lên nhận xét về mình( Cô
gợi ý, gợi mở cho trẻ kể và nhận xét giự
mình và bạn)

– 5-6 trẻ giới thiệu
-Trẻ giới thiệu theo cô hớng dẫn

– các trẻ khác nhận xét
– Trẻ nhận xét so sánh
giữa mình và bạn
– trẻ chơi.

* Cho trẻ chơi trò chơi tôi vui tôi buồn
– cô nói cach chơi ho trẻ chơi
Cô nói vui- Buồn thì trẻ tỏ nét mặt theo cô
yêu cầu

II. hoạt động chơi ở các góc
* Cô chú ý ở trẻ mới, trẻ nhút nhát, giúp trẻ tham gia hoạt động chơi cùng các bạn, gợi
ý cho trẻ nhút nhát hoạt động hỏi trẻ chơi gì, hớng dẩn trẻ về góc chơi,
III. Hoạt động ngoài trời:
1. Nội dung:
– HĐCCĐ:

Quan sát thời tiết trong ngày
– TCVĐ :
Bàn tay, bàn chân bé
– Chơi tự do
2. yêu cầu:
– Trẻ quan sát biết nói đợc thời tiết trong ngày, biết ăn mặc phù hợp giữ cho cơ thể
khoẻ mạnh
– Hứng thú tham gia vào trò chơi
3. Chuẩn bị:
Địa điểm quan sát
4.Câu hỏi đàm thoại:
* Hoạt động 1:
Hát bài tổ ấm gia đình và đi ra sân
Hỏi trẻ: + thời tiết hôm nay thế nào?
+ vì sao?
+ Mây màu gì?
8

+ thời tiết nh vậy mặc quần áo nh thế nào cho phù hợp
-GD trẻ biết ăn mặc theo thời tiết,theo mùavà giữ gìn vệ sinh sạch sẽ cho cơ thể khoẻ
mạnh
* Hoạt động 2:
Chơi trò chơi Bàn tay bàn chân bé
Chơi 2-3 lần
* Hoạt động 3: Chơi tự do
IV. Hoạt động chiều:
1. Nội dung:
– HĐCCĐ:
giới thiệu bài mới đập và bắt bóng

Chơi theo ý thích
2. yêu cầu:
– Trẻ hứng thú xem cô hớng dẫn
3. Chuẩn bị:
– Nh bui sáng
4.Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1:
– Cô giới thiệu cho trẻ tên bài tập
– Hớng dẫn cách tập
– cho trẻ thực hiện cùng cô
* Hoạt động 2:
Chơi tự do
V.Đáng giá trẻ sau một ngày hoạt động

.
Thứ 4 ngày 22 tháng 9 năm 2010
I.Hoạt động có chủ đích:
NDTT: Thể dục:
Đập và bắt bóng
NDKH
âm nhạc văn học
1. Mục tiêu:
– Trẻ biết cầm bóng bằng 2 tay đập bóng xuống sàn và bắt bóng nảy lên
– Dạy trẻ có phản xạ đón bắt bóng khi nảy
– Rèn phản xạ nhanh và khéo léo
2. Chuẩn bị
9

– Mỗi trẻ 1 quả bóng- 2-3 cái rổ
— Sân tập bằng phẳng
3. Tiến hành:
Nội dung
Hoạt động của cô
HĐ
HĐ1:khởiđộng * Cho trẻ chơi trò chơi Đuổi bắt cô
giáo
CC: Cô chạy phía trớc, trẻ chạy bắt cô,
khi trẻ chạy gần tới cô thì cô lại đổi hHĐ2:trọngđộng ớng chạy cho trẻ đuổi tiếp
* Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang
quay mặt vào nhau
+ BTPTC:
– Cho trẻ tập động tác
– Cô cho 2 trẻ giới thiệu về mình( 1
trai 1 gái)
HĐ3:Hớng dẫn
tô
HĐ4:Trò chơi

– Các cháu có thể giới thiệu về mình
cho bạn búp bê biết đợc không?
– Cô cho 5-6 trẻ giới thiệu. Cô gợi ý
cho trẻ giới thiệu
+ Tên cháu là gì
+ Ngày sinh nhật của cháu là ngày
nào?
+ Cháu là trai háy là gái?

+ Hình dáng, sở thích cháu ra sao?
– Cô lần lợt cho trẻ khác giới thiệu
* Cho trẻ so sánh giữa mình và bạn
– Cho 2 trẻ đứng lên nhận xét về
mình( Cô gợi ý, gợi mở cho trẻ kể và
nhận xét giự mình và bạn)

* Cho trẻ chơi trò chơi tôi vui tôi
buồn
– cô nói cach chơi ho trẻ chơi
Cô nói vui- Buồn thì trẻ tỏ nét mặt theo
cô yêu cầu
II. hoạt động chơi ở các góc
10

Hoạt động của trẻ
– Trẻ chơi 4-5 lần

– trẻ đứng thành 2 hàng
ngang
-Trẻ giới thiệu theo cô hớng dẫn

– các trẻ khác nhận xét
– Trẻ nhận xét so sánh
giữa mình và bạn
– trẻ chơi.

– Lu ý vào góc chơi khám phá khoa học, cô chuẩn bị thêm cây xanh và các đồ dùng
dụng cụ cáca loại cho trẻ chơi

– Tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát và tập trung vào góc KPKH nhập vai chơi và hớng
dẫn trẻ chơi về kỉ năng và hứng thú chơi của trẻ.
III. Hoạt động ngoài trời:
1. Nội dung:
– HĐCCĐ:
Quan sát thời tiết trong ngày
– TCVĐ :
Bàn tay, bàn chân bé
– Chơi tự do
2. yêu cầu:
– Trẻ quan sát biết nói đợc thời tiết trong ngày, biết ăn mặc phù hợp giữ cho cơ thể
khoẻ mạnh
– Hứng thú tham gia vào trò chơi
3. Chuẩn bị:
Địa điểm quan sát
4.Câu hỏi đàm thoại:
* Hoạt động 1:
Hát bài tổ ấm gia đình và đi ra sân
Hỏi trẻ: + thời tiết hôm nay thế nào?
+ vì sao?
+ Mây màu gì?
+ thời tiết nh vậy mặc quần áo nh thế nào cho phù hợp
-GD trẻ biết ăn mặc theo thời tiết,theo mùavà giữ gìn vệ sinh sạch sẽ cho cơ thể khoẻ
mạnh
* Hoạt động 2:
Chơi trò chơi Bàn tay bàn chân bé
Chơi 2-3 lần
* Hoạt động 3: Chơi tự do
IV. Hoạt động chiều:
1. Nội dung:

– HĐCCĐ:
giới thiệu bài mới đập và bắt bóng
Chơi theo ý thích
2. yêu cầu:
– Trẻ hứng thú xem cô hớng dẫn
3. Chuẩn bị:
– Nh bui sáng
4.Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1:
11

– Cô giới thiệu cho trẻ tên bài tập
– Hớng dẫn cách tập
– cho trẻ thực hiện cùng cô
* Hoạt động 2:
Chơi tự do
V.Đáng giá trẻ sau một ngày hoạt động

..
Thứ 5 ngày 23 tháng 10 năm 2010
I.Hoạt động chó chủ đích:
NDTT: Văn học: Bàn tay sạch
NDKH
âm nhạc, trò chơi
1. Mục tiêu:
– Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ

– Đọc thơ diễm cảm mạch lạc
– Chăm chỉ học
2. Chuẩn bị
– tranh minh hoạ thơ
— Ssáp màu, giấy vẽ
3. Tiến hành:
Nội dung
Hoạt động của cô
HĐ
* Hát: Đôi bàn tay
HĐ1: ổn
định tổ chức – Hỏi trẻ: BH nhắc đến bộ phận nào của cơ
thể?
– Cô cho 2 trẻ giới thiệu về mình( 1 trai 1
gái)
+ Đôi bàn tay nh thế nào?
+ Cô giáo khuyên các bạn điều gì?
– Cô nói: ĐôI tay của chúng ta tuy nhỏ nhng
làm rất nhiều việc, vì vậy chúng mình cần giữ
cho đôi tay sạch đẹp nh lời bài thơ : Bàn tay
HĐ2: Cô
sạch mà hôm nay chúng ta sẽ học nhé
đọc thơ
* Cô đọc thơ 2 lần, lần2 kèm tranh minh hoạ
12

Hoạt động của trẻ
– Trẻ hát cùng cô Đôi tay
– nhỏ xinh
– Giữ cho đôi tay

trắng sạch

trẻ lắng nghe cô đọc
– bàn tay sạch

HĐ3: Trích
dẫn

– Trò chơi :
Rửa tay
HĐ3: Đàm
thoại

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?
+ Cô đọc thơ lần 3: Kèm tranh
– Đoạn 1( Trích thơ)
Bài thơ nói rằng bé có bàn nhỏ, làm nhiều
việc ,
– Đoạn 2 ( Trích)
Bàn tay ấy phải giữ gìn cho sạch đẹp
– Cô cho trẻ chơi trò chi rửa tay
* Bài thơ gì?h giữa mình và bạn
+ bài thơ miêu tả bàn tay ra sao?

HĐ4:Dạy
trẻ đọc thơ

+ Bài thơ khuyên chúng ta điều gì?
và bạn)

Cho trẻ hát bài Đôi bàn tay
– cô cho trẻ đọc thơ dới nhiều hình thức

– Trẻ chơi theo sự hớng dẫn của cô

– Bàn tay sạch
– Nhỏ nhán xinh, làm
rất nhiều việc
– giữ gìn đôi tay sạch
ỉtẻ hát
trẻ đọc theo hình thức
( Tổ nhóm, cá nhân)
trẻ vẽ

– Cho trẻ vẽ đôi bàn tay
II. hoạt động chơi ở các góc
– Lu ý nhấn mạnh vào góc Xây dựng, góc nghệ thuật bổ xung đồ dung đồ chơi. các
loại gạch xây dựng, cây xanh, hoa các loại.
– Nhiều bài hát về cơ thể.
– Tổ chức cho trẻ chơi cô chú ý nhập vai chơi ở các góc nhấn mạnh trẻ chơi về kỉ năng
chơi.
III. hoạt động ngoài trời
1. Nội dung
– Hoạt động có chủ đích:quan sát cây sấu
– Chơi vận động:bịt mắt bắt dê
– Chơi theo ý thích
2. Yêu cầu
– Trẻ biết tên gọi ,ý nghĩa,tác dụng,lợi ích
– Hứng thú tham gia chơi
3.Câu hỏi

Cô tổ chức cho trẻ ra sân quan sát và đàm thoại
– Đây là cây gì?(cây sấu)
– Ai biét gì về cây sấu?(là cây ăn quả)
– Muốn cây xanh tốt các con phải làm gì?
+ Cho trẻ chơi bịt mắt bắt dê
+ Chơi theo ý thích
13

IV. hoạt động chiều
1. Nội dung
Dạy bé rửa tay
2. Yêu cầu
Trẻ biết cách làm vệ sinh tay(rữa tay,lau tay sạch sẽ..)_
3. Tiến hành
– Cô làm mẫu cho trẻ quan sát
– Cho trẻ thực hiện
– Cô sửa sai cho trẻ
V.Đáng giá trẻ sau một ngày hoạt động

.
Thứ 6 ngày 24 Tháng 10 năm 2010
I Hoạt động có chủ đích
– NDTT:

Hát+vận động bài

: Cái mũi

Nghe: sinh nhật hồng
Chơi: Tai ai tinh
– NDKH: văn học, gd vệ sinh
2. Mục tiêu:
– Trẻ thuộc bài hát, hiểu dung bài hát
– Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu
– Luyện tai nghe, óc tẩm mỹ
– GD trẻ có ý thức giữ gìn các bộ phận cơ thể
3. Chuẩn bị
– Dụng cụ âm nhạc : xắc xô, phách tre, trống
– Tranh các bộ phận cơ thể
4. Tiến hành:
Nội dung
Hoạt động của cô
*HĐ1: ổn
* Cho trẻ tập bài ồ sao bé không lắc
định tổ chức Hỏi trẻ: +BH nói về cái gì?
– Cho trẻ kể các bộ phận trên cơ thể
trẻ
– Cô khái quát lại lời nhận xét xủa trẻ
14

Hoạt động của trẻ
– Trẻ hát tập thể
– Cái tai, chân, tay
– 2-3 trẻ kể

và nhấn mạnh cái mũi cũng nh các bộ
phận các có có ích chô chúng ta vì
vậy cần phải bảo vệ vs mũi sạch sẽ.
Có 1 bài hát nói về cái mũi, hãy lắng
nghe
HĐ2: Hát vận * Cô hát 2 lần, lần 2 vỗ theo nhịp/
động
phách
+ Bài hát nào? cảu ai?
+ cho trẻ hát + vỗ tay theo nhịp 2 lần
+ Cho trẻ đi vòng tròn nhận dụng cụ
âm nhạc hát gõ đệm
+cho nhom bạn trai, bạn gái hát vận
động
+ Cá nhân trẻ hát
– Chơi tìm
*Cô hát tên bộ phận nào trẻ nói và chỉ
nhanh
nhanh bộ phận đó trên cơ thể mình
HĐ3: nghe
+ cô hát 2 lần, lần 2 múa
hát
– hát múa lần 3+4
*Cô chọn các âm thanh khác nhau và
HĐ4: Trò
yêu cầu trẻ dùng tai phán đoán xem
chơi
đó là âm thanh gì, những lần chơI sau
cô cho mức độ khó hơn
– Hát cái mũi

– Trẻ lắng nghe cô hát

– Hát vỗ theo nhịp 2 lần
* Đi vòng tròn nhận dụng
cụ âm nhạc
– Nhóm bạn trai, bạn gái
hát
– 1 trẻ hát
– trẻ chơi
lắng nghe cô hát
– trẻ hát múa cùng cô
– trẻ chơi 3-4 lần

– Hái ra ngoài

II. hoạt động chơi ở các góc
– Chú ý nhấn mạnh vào góc phân vai. bôe xung các laọi đồ dùng đồ chơi cho bé về
bảo vệ cơ thể, Quần áo, kính dầu gội phấn son..
– Tổ chức cho trẻ đi siêu thị mua sắm các đồ dùng dụng cụ.
III. hoạt động ngoài trời
1. Nội dung
– Hoạt động có chủ đích: quan sát vờn thiên nhiên
– Chơi vận động: bịt mắt bắt dê
– Chơi theo ý thích
2.Yêu cầu
– Trẻ biết cây xanh có lợi đối với môi trờng
3. Câu hỏi
+ HĐ1:Cho trẻ ra vờn thiên nhiên quan sát và đàm thoại
– Đây là gì?(vờn thiên nhiên)

– Có những cây gì?
15

– Trồng cây để làm gì?(lấy bóng mát,và làm cho môi trờng trong sạch )
– Muốn cây lớn các con phải làm gì?
+ HĐ2:
Cho trẻ chơi: bịt mắt bắt dê
+HĐ3.Chơi theo ý thích
IV. hoạt động chiều
1. Nội dung
Dạy bé rửa tay
2. Yêu cầu
Trẻ biết cách làm vệ sinh tay(rữa tay,lau tay sạch sẽ..)
3. Tiến hành
– Cô làm mẫu cho trẻ quan sát
– Cho trẻ thực hiện
– Cô sửa sai cho trẻ
V. Đánh gía trẻ sau một ngày hoạt động.
…
..

..

Kế hoạch tuần II

Chủ đề nhánh:

Tôi là ai

Thời gian thực hiện1 tuần. Từ ngày 27/9 đến ngày 1 tháng 10 năm 2010
I. Mục tiêu
1. Phát triển thể chất
– Trẻ biết tự giới thiệu về mình
– Biết thể hiện qua lời nói, sản phẩm tạo hình, những hiểu biết, đặc điểm, sở thích của
bản thân
– So sánh để thấy đợc sự khác biệt của mình với các bạn khác
– Phát triển các cơ lớn qua các bài tập vận động, các trò chơi vận động.
– Phát triển sự phối hợp nhịp nhàng, tay, chân, mắt khi đập bóng.
2. Phát triển ngôn ngữ
– Mở rộng khả năng giao tiếp giữa trẻ với cô giáo.
16

– Biết bộc lộ các trạng thái cảm xúc cuẩ bản thân bằng ngôn ngữ.
– Biết sử dụng một số từ mới và hiểu nghĩa của từ.
– Tự phát âm đúng, không nói ngọng, mạnh dạn giao tiếp với cô giáo và bạn bè.
– Thích đợc nghe đọc truyện, đọc thơ, hiểu nội dung, biết đọc diễn cảm, hiểu đợc ý
nghĩa của tác phẩm
– Ngồi học đúng t thế
– Tô trùng khít, đẹp, đúng qui trình cắc chữ cái
3. Phát triển nhận thức
– Trò chuyện về trờng mầm non: tên trờng các bộ phận trong trờng, công việc của các
bác trong trờng mầm non…
– Trò chuyện về lớp mẫu giáo, quan tâm đến cô giáo bạn bè trong lớp.
– Tìm hiểu về đặc điểm, công dụng, cách sử dụng đồ dùng đồ chơi quen thuộc. So sánh
sự giống nhau khác nhau của đồ dùng đồ chơi và sự đa dạng của chúng.
4. Phát triển tình cảm xã hội
– Trẻ nhận biết MQH giữa trẻ với bạn, giữa học sinh và cô giáo, đặc biệt là giữa trẻ với

trờng mầm non.
– Trẻ thích đến lớp, giao tiếp với bạn bè và giúp đỡ bạn.
– Biết thực hiện những điều cần làm và cố gắng hoàn thành công việc đợc giao.
– Biết ứng xử phù hợp với lứa tuổi, giới tính
5. Phát triển thẩm mỹ
– Biết phan biệt và thể hiện thái độ, tình cảm trớc vẽ đẹp đa dạng của sự vật hiên tợng
xung quanh.
– Thể hiện cảm xúc tích cực khi nghe các âm thanh phong phú của cuộc sống, thiên
nhiên và các tác phẩm âm nhạc.
– Trẻ thích hát, hát tự nhiên thể hiện phù hợp với sắc thái của bài hát.
– Biết miêu tả, thể hiện trờng mầm non qua đờng nét, màu sắc, bố cục, nặn, lắp ghép
II. Chuẩn b:
– Tranh ch, tranh minh ha chuyn th
– Sáp mu, giy A3, A4, v to hỡnh, toỏn
– dựng, chi cỏc gúc, cỏc loi bng a cú ni dung v chủ điểm Bản thân
– Các loi tranh truyn, sách báo c.
– n, phách tre xắc xô
III. Cách tiến hành.
1. Đón trẻ.
* Trò chuyện buổi sáng.- Cô niềm nở đón trẻ, dạy trẻ biết đến lớp chào cô, chào các
bạn và chào ngời thân đa trẻ đến lớp.
– Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khoẻ của trẻ.

17

– Cho trẻ chơi tự do hoặc trò chuyền về trờng của trẻ có những ai, tên trờng là gì? lớp
nào? Cô nào chủ nhiệm?Để tạo tâm thế cho trẻ trớc khi vào chủ điểm, hoạt động
chung v v
* Thể dục sáng : Thứ 2- 4- 6 tập với bài tập phát triển chung.

Thứ 3- 5 tập với bài hát Trờng chúng cháu là trờng mầm non
+ Khởi động : Xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, vai, cổ, hông, gối, bàn chân theo hai
chiều xuôi ngợc.
+ Trọng động :
– Bài tập phát triển chung :
Hô hấp: Thổi bóng( 4 lần)
Tay : Đa hai tay ra trớc lên cao.
Chân : Đứng chống hông nâng từng chân vuông góc.
Bụng – lờn: Hai tay chống hông xoay ngời 90 độ sang hai bên.
Bật: Bật tại chỗ.
+Hồi tĩnh: Chơi Bắt trớc tạo dáng .
Xếp hàng đi vòng tròn kết hợp đọc bài thơ: Đàn kiến nó đi rồi vào lớp.
2.Hoạt động góc
a Ni dung:
– Góc phân vai: Mẹ con Bác sĩ
– Góc xây dựng: Xếp đờng về nhà bé- xếp ngời tập thể dục
– Góc nghệ thuật: Tô màu chân dung của bé, xé giấy làm váy
– Góc học tập: Làm tranh sách về bé.
– LQ với góc thiên nhiên về khám phá khoa học. Trồng cây, chăm sóc cây.
b. Mục đích yêu cầu:
– Giúp trẻ tái hiện lại cuộc sống của ngời lớn hàng ngày để trẻ thể hiện vai chơi của
mình.
– Giúp trẻ linh hoạt, nhanh nhẹn trong thao tác chơi
– Giúp trẻ phát triển lời nói thông qua giao tiếp với nhau
– Góc phân vai: trẻ đợc trải nghiệm các vai trò khác nhau của vai bác sí, mẹ con.
– Góc xây dựng: Bớc đầu xây dựng đợc khung cảnh trờng mầm non, qua đó rèn luyện
kĩ năng phát triển óc sáng tạo, trí tởng tợng.
– Góc học tập: Qua việc xem tranh ảnh giúp trẻ biết làm tranh sách về bé.
– Góc nghệ thuật: Trẻ biết vẽ, tômàu về bé, xé giấy làm váy.
– Góc thiên nhiên:Cho trẻ làm quen một số công việc nh: trồng cây, xới đất, tới cây…

Biết giữ gìn, bảo vệ cuộc sống cây xanh trong trờng.
c. Chuẩn bị:
– Bố trí các hoạt động trong lớp phù hợp với nội dung giáo giục chủ điểm.
– Làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ môn học, hoạt động góc.
18

– Đề nghị với nhà trờng cho tổ chức họp phụ huynh để bàn về kế hoạch học tập của
trẻ.
– Phối kết hợp với phụ huynh cung cấp phế liệu để làm đồ dùng, đồ chơi
d. Cách tiến hành:
HĐ1: Đa trẻ vào hoạt động
– Cho trẻ hát bài :ồ sao bé không lắc
– Trò chuyện về bản thân trẻ
– Giới thiệu nôi dung chơi ở các góc
HĐ2: Tiến hành hoạt động:
Trẻ về các góc chơi.cô bao quát trẻ chơi,tập chung vòa góc nghệ thuật hoặc góc
nhất định,các góc khác can thiệp nếu cần
động viên khích lệ trẻ chơi
HĐ3: – Kết thúc hoạt động.
– Cô nhận xét kết thúc góc chơi
– Cho trẻ thu dọn đồ chơi
3. Dự kiến một số chò chơi có luật
a. Nội dung:
a. Trò chơi học tập:
– Tay trái tay phải
– Bàn tay bàn chân của bé
-Tôi là ai
– Tôi vui hay tôi buồn
b. Trò chơi dân gian:

– Xỉa cá mè
-Nu na nu nống
– Kéo ca lừa xẻ
c. Trò chơi vận động:
– Bắt vịt trên cạn
– chó sói xấu tính
– Bắt chớc tạo dáng
b. Mục đích Yêu cầu:
– Tạo cho trẻ không khí thoải mái sảng khoái sau một hoạt động
– Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
– Tạo cho trẻ sự nhanh nhẹn, linh hoạt trong quá trình chơi
c. Chuẩn bị
d.Hớng dn:
Mọi lúc, mọi nơi.

II. Thể dục sáng.
Thứ 2, 4, 6 ,tập với bài BTPTC
19

Thứ 3, 5 tập với bài đu quay
a. Hoạt động 1: Khởi động
Cho trẻ đi, chạy theo hiệu lệnh của cô. sau đó về 3 hàng ngang tập BTPTC
. 2 Hoạt động 2 : Trọng động.
Hô hấp 2 :
-Tay 2:
Chân 2 :
Bụng 2:
Bật 2 :
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

– Cho trẻ đi từ sân vào lớp hát bài về chủ điểm
II. Hoạt động góc.
1.Nội dung:
-Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm
Góc xây dựng: Xây dựng công viên xanh
Góc nghệ thuật: Tô màu cây xanh vờn hoa
-Góc học tập – Sách: Làm tranh chuyện các loại TP cần cho cơ thể
– Góc thiên nhiên: Nhổ cỏ, nhặt lá quanh sân trờng
2. Yêu cầu
– Trẻ hứng thú tham gia các trò chơi, chơi đoàn kết.
– Biết chơi trò chơi đúng luật, phản ánh vai chơi phù hợp ( vai ngời bán, ngời mua, )
– Biết cách sắp xếp hàng rào, các khu vực xây công viên
– Biết cắt dán, tô màu các cây xanh, vờn hoa
– Biết làm tranh sách về các TP cần thiết cho cơ thể
– Biết cách nhổ cỏ, nhặt lá
– Chơi đoàn kết, cất lấy đồ chơi đúng nơi quy định
3. Chuẩn bị.
-Hàng rào, cây xanh, khối gỗ, nhựa, cây xanh, hoa, thảm cỏ, cổng
– sáp mầu, giáy trắng, tranh ảnh về các loại TP, keo, kéo,
– ghim bấm lỗ các loại sách về TP
– Sọt rác, chổi
4. Tổ chức hoạt động.
HĐ1: Đa trẻ vào hoạt động
– Cho trẻ hát bài : Cái mũi
– Trò chuyện về các bộ phận giác quan
– Giới thiệu nôi dung chơi ở các góc
HĐ2: Tiến hành hoạt động:
Trẻ về các góc chơi.cô bao quát trẻ chơi,tập chung vào góc nghệ thuật hoặc góc
nhất định,các góc khác can thiệp nếu cần
20

động viên khích lệ trẻ chơi
HĐ3: – Kết thúc hoạt động.
– Cô nhận xét kết thúc góc chơi
– Cho trẻ thu dọn đồ chơi
3. Dự kiến một số chò chơi có luật
a. Nội dung:
– Trò chơi học tập: Tìm bạn thân, bàn tay bàn chân bé, tai ai tinh, mắt ai tinh
– Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê, cáo và thỏ, chó sói xấu tính, bắt chớc tạo dáng
b. Mục đích Yêu cầu:
– Tạo cho trẻ không khí thoải mái sảng khoái sau một hoạt động
– Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
– Tạo cho trẻ sự nhanh nhẹn, linh hoạt trong quá trình chơi
c. Chuẩn bị
d.Hớng dn:
Mọi lúc, mọi nơi.

TUN 3:
Thứ 2 ngày 30 Tháng 9 năm 2013
I.Hoạt động có chủ đích
– HĐC:

Vẽ thêm các bộ phận cơ thể

– HĐKH:
Ôn luyện các bộ phận cơ thể
1. Mục tiêu:
– Trẻ biết rõ những bộ phận nào còn thiếu và vẽ thêm các bộ phận đó trên cơ
thể( mắt, mũi, quần áo)

– Trẻ tô màu phù hợp
– Chăm sóc vệ sinh dinh dỡng
2. Chuẩn bị:
– tranh mẫu của cô
– Sáp màu, vở tạo hình
3. Tiến hành:
Nội dung
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*HĐ1: ổn định tổ
* Cho trẻ đọc bài thơ Tâm sự
– Trẻ hát tập thể
chức
của các mũi
Hỏi trẻ: +BH nói về cái gì?
– Cái tai, chân, tay
+ Ai biết gì về cái mũi?
– 2-3 trẻ nhận xét
– Cô khái quát lại lời nhận xét xủa
trẻ và nhấn mạnh cái mũi cũng
21

nh các bộ phận các có có ích chô
chúng ta vì vậy cần phải bảo vệ vs
mũi sạch sẽ. Có 1 bài hát nói về
cái mũi, hãy lắng nghe
HĐ2: Quan sát
* Cô đa tranh mẫu vẽ hình ngòi
tranh

còn thiếu các bộ phận cho trẻ
nhận xét
+ Ai nhận xét gì về tranh này ?
+ Mắt nh thế nào? Mũ ra sao?
+ Tóc nh thế nào?
+ Là bạn trai hay bạn gái?
+ Cần làm gì để có đầy đủ các bộ
HĐ3: Cô hớng dẫn phận còn thiếu ?
mẫu
*Vừa vẽ vừa phân tích
+Tóc là những nét xiên(thẳng)
+ Lông mày 2 nét cong
+ Mắt, miệng là 2 nét cong úp
vào nhau
– Chơi : tìm nhanh + Quần áo là những nét xiên thẳng
HĐ4: Trẻ thực hiện phối hợp nhau. Sau đó vẽ dép cho
bạn
* cô hát tên các bộ phận nào trẻ
HĐ5: Trng bày sản chỉ các bộ phận đó
phẩm
* Cô quan sát gợi ý, hớng dẫn trẻ
vẽ và tô màu phù hợp
– Nhắc trẻ cầm bút tay phảivà ngồi
ngay ngắn
* Cho trẻ nhận xét bài của nhau
+ Con thích nhất bài nào? Vì sao
– Hát cái mũi

– Trẻ quan sát tranh
+ trẻ nhận xét

+ Là những nét xiên
+ Vẽ thêm sác bộ phận
– chú ý

-trẻ chơi 23 lần theo sự
hớng dẫn của cô
– Trẻ vẽ

– Trẻ nhậ xét bài
– Hái ra ngoài

II. Hoạt động ngoài trời
1 Nội dung
HĐCMĐ: Quan sát tranh chủ điểm
TCVĐ:
Bắt chớc tạo dáng
– Chơi tự do
2. Yêu cầu
– Trẻ biết quan sát tranh và nhận xét
Có ý thức su tầm tranh ảnh để cùng cô hoàn thiện bức tranh
3. Chuẩn bị:
22

– Tranh chủ điểm, giấy mau và sách báo củ
4. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Quan sát tranh chủ điểm
– hỏi trẻ lớp đang học chủ điểm gì?
– Cho trẻ kể 1 số loại bộ phận giác quan cơ thể
– Hãy kể nội dung bức tranh

– Đàm thoại về nội dung bức tranh
– Cho trẻ cùng cô hoàn thành nốt bức tranh chủ điểm
* Hoạt động 2: Chơi Bắt chớc tạo dáng
Chơi 2-3 lần
Hoạt động 3: Chơi tự do
III. Hoạt động góc:
– Lu ý nhấn mạnh các góc Xây dựng: Bổ xung thêm 1 số đồ chơi nh: Ghế đá, thảm
hoa, cỏ đá sỏi.
– Đây là thời kì đầu chủ điểm nên phải chú ý tới tất cả các góc chơi để hớng dẩn trẻ
chơi 1 cách tốt hơn.
– Chú ý cho trẻ chơi xây công viên cây xanh có các khu vui chơI, vờn thú

IV. Hoạt động chiều
1.Nội dung
– HĐCCĐ: Hoạt động góc
– Chơi theo ý thích
2 Yêu cầu
– Chơi thành thạo vai chơi
– Hứng thú chơi
3 Chuẩn bị
Nh KH tuần
Bổ sung: Một số sách báo củ cho trẻ chơi ở góc sách
4.Tổ chức hoạt động
a. Hoạt động 1: HĐG
– Cho trẻ chơi ở các góc
– bao quát hớng dẫn, khuyến khích trẻ chơi
– Nhập vai chơi cùng trẻ
– trẻ chơi song cất đồ chơi vào nơi quy định
b. Hoạt động 2: Chơi theo ý thích
V.Đánh giá trẻ sau một ngày hoạt đông

23

.

Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2013
1.Hoạt động có chủ đích::
HĐC:

Dạy trẻ sắp xếp chiều cao của 3 đối t ợng

HĐKH:
âm nhạc,
1. Mục tiêu:
-Trẻ biết so sánh chiều cao của 3 đối tợng
– Dạy trẻ cách sắp xếp, kỹ năng so sánh chiều cao 3 đối tợng và diễn đạt mối quan hệ
chiều cao giữa 3 đối tợng ) Cao nhất thấp hơn- thấp nhất
– Hứng thú tham gia hoạt động
2. Chuẩn bị:
– Mỗi trẻ 3 bạn ( 2 trai, 1 gái) có chiều cao giảm dần
– Bảng, phấn, ghế con
3. Tiến hành:
Nội dung
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*Hoạt động 1: ôn Chơi: Tìm bạn thân
kỹ năng so sánh

Y/C: Tìm cho cô 1 bạn thân
– Trẻ tìm bạn nh cô yêu cầu
chiều cao của 2
cao( thấp) hơn mình
đối tợng
– Cô nói: Cô đã nhìn thấy 2 bạn
thân
– Bạn A cao hơn, bạn B thấp
+ Ai cao hơn? Ai thấp hơn?
hơn
– Bạn B đứng lên ghế
– Cô cho bạn B đứng lên 1 cái
ghế
– Bạn B cao hơn
+ bạn nào cao hơn?
+ Không, vì bạn B đứng lên
+ Có đúng bạn B cao hơn bạn A ghế mới cao hơn bạn A
không?
= Để cao lớn nh bạn A cần phaỉ
ăn nhiều và tập luyện TDTT
*Hoạt động 2: So * Cô dặt tên các bạn nh sau( Bạn – trẻ xếp bạn nam và bạn
sánh chiều cao của Nam, bạn Hùng, bạn Hà)
Hùng thẳng hàng
3 đối tợng
– Cho trẻ xếp bạn nam và bạn
– Bạn Nam cao hơn, bạn
Hùng thẳng hàng
Hùng thấp hơn
24

-TrũChơi: Ai giỏi

– Cho trẻ nhận xét về chiều cao
của 2 bạn
– Xếp bạn Hà và so sánh bạn
Nam và bạn Hà
– So sánh Hà và Nam

– Xếp bạn Hà và Nam

– Cho trẻ nhắc lại kết quả vừa so
sánh
* Cho trẻ so sánh bạn Hà và bạn
Nam xem ai thấp hơn,bạn Hùng
+Bạn Hà so với bạn Nam Và
Hùng ai thấp hơn ?
– Cho trẻ nhắc lại kết quả vừa so
sánh
+ Trong 3 bạn thì bạn Hà nh thế
nào?
* Cho trẻ so sánh bạn Nam và
bạn Hùng xem ai cao hơn
– Cho trẻ đặt 3 bạn cạnh nhau,Cô
nói tên bạn và ngợc lại

– Bạn Hà thấp hơnbạn Nam
vag bạn Hùng
– Bạn Hà

– Bạn Nam cao hơn, bạn Hà
thấp hơn
– cá nhân 3-4 trẻ nhắc lại

– cá nhân 3-4 trẻ nhắc lại
– bạn Hà thấp nhất

– trẻ so sánh và nói bạn
Nam cao hơn
– Trẻ diễn đạt: Bạn Nam cao
nhất, bạn Hùng thấp hơn,
bạn Hà thấp nhất
– trẻ nhắm mắtdùng tay
chọn đúng theo yêu cầu của
*Cho trẻ nhắm mắtdùng tay chọn cô
đúng theo yêu cầu của cô

*Hoạt động 3:
luyện tập
II. Hoạt động ngoài trời
1 Nội dung
HĐCMĐ: Vẽ trên cát,chơi với cát
TCVĐ:
Chó sói xấu tính
2. Yêu cầu
– Trẻ biết cách chơi với cát nớc
Có ý thức chơi song rửa tay, không nghịch cát bắn vào mắt
3. Chuẩn bị:
– Bể cát, bể nớc
4. Câu hỏi đàm thoại

a. Hoạt động 1:
Chơi với cát nớc
– Cho trẻ vẽ lên cát những gì trẻ thích( Làm núi, đào hầm..)
25

cho bản thân – Vận động : Bò bằng cẳng tay, cẳng chân và chui qua cổng, đi trên ghế thể dục, bật xa, ném xa bằng tay, đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát. – Phát triển sự phối hợp, khôn khéo của những hoạt động, giữa những chi, ớc lợng bằng mắt, năng lực giữ cân đối. 2. Phát triển ngôn từ. – Trẻ phát hiện ra những âm thanh khác nhau và biết phân biệt, so sánh những giọng nóikhác nhau, biết sử dụng những từ khái quát và những từ biểu cảm có hình ảnh, biết lắngnghe và vấn đáp đặt câu hỏi – Thích đợc nghe đọc thơ, truyện và hiểu đợc nội dung, đọc thơ, kể chuyện diễn cảm. Hiểu nội dung của tác phẩm – Tự giác ngồi đọc đúng, viết đúng t thế, phân biệt phát âm rõ ràng những vần âm. Tôtrùng khít những nét chấm mờ – Nghe hiểu truyện thơ, đồng dao, tục ngữ, kể chuyện theo tranh. 3. Phát triển nhận thức. – Có một số ít hiểu biết về bản thân, biết mình giống và khác những bạn 1 số ít đặc thù cánhân, giới tính, hình dáng bên ngoài, sở trường thích nghi – Hiểu biết những bộ phận khung hình con ngời qua năm giác quan t / d công dụng, cách giữgìn vệ sinh và chăm nom chúng ) – Có năng lực nhận ra, phân biệt bằng những giác quan của bản thân, vật dụng, đồ chơicủa bé trai, bé gái – Hiểu biết về những loại thực phẩm khác nhau và quyền lợi của chúng so với sức khoẻ củabản thân – Có ý thức vệ sinh chăm nom, giữ gìn bảo vệ khung hình khoẻ mạnh, tránh tai nạn thương tâm nhữngnơi nguy hiểm4. Phát triển tình cảm xã hội : – Biết cảm nhận những cảm hứng khác nhau của mình và của ngời khác, yêu ghét, vui, buồn, giận giữ, lo ngại, sợ hãi. – Hiểu đợc năng lực của bản thân, biết ứng sử tương thích với giới tính, biết điểm giốngvà khác nhau giữa mình và ngời khác, biết trợ giúp ngời xung quanh. 5. Phát triển thẩm mỹ và nghệ thuật. – Trẻ biết phân biệt và biểu lộ thái độ, tình cảm trớc vẻ đẹp phong phú của sự vật hiện tợng xung quanh và những tác phẩm thẩm mỹ và nghệ thuật – Thể hiện cảm hứng tích cực khi nghe những âm thanh phong phú trong đời sống thiênnhiên và tác phẩm âm nhạc – Trẻ thích hát, bộc lộ sắc thái tình cảm bài hát – Biết miêu tả khung hình, những bộ phận của khung hình qua đờng nétII. Chuẩn bị. – Các câu truyện, bài thơ, câu đố phụ vụ cho chủ điểm Bản thân – Làm vật dụng, đồ chơi su tầm tranh vẽ ship hàng chủ điểm Bản thân – Tranh chủ đề, tranh minh hoạ, chuyện thơ – Sáp màu, tranh mẫu, giấy A4, vở tạo hình – Các loại khối, hình, ambum ảnh chụp của bé – Lô tô những loại, vật dụng, cát, nớc, hạt giống, những loại bảng biểuIII. Tiến hành. 1. Đón trẻ – Cô niềm nở đón trẻ, dạy trẻ biết đến lớp chào cô, chào những bạn và chào ngời thân đatrẻ đến lớp. – Trao đổi với cha mẹ về tình hình học tập và sức khoẻ của trẻ. – Cho trẻ chơi tự do hoặc trò chuyền về trờng của trẻ có những ai, tên trờng là gì ? lớpnào ? Cô nào chủ nhiệm ? Để tạo tâm thế cho trẻ trớc khi vào chủ điểm, hoạt độngchung v v v2. Thể dục sáng. Thứ 2, 4, 6, tập với bài BTPTCThứ 3, 5 tập với bài ồ sao bé không lắca. Hoạt động 1 : Khởi độngCho trẻ đI, chạy theo tín hiệu lệnh của cô. sau đó về 3 hàng ngang tập BTPTC. 2 Hoạt động 2 : Trọng động. Hô hấp 2 : làm gà gáy ò ó oTay 3 : Chân 4 : Bụng 4 : Bật 2 : Tại chỗc. Hoạt động 3 : Hồi tĩnh : làm chim bay cò bay về tổ ( lớp ) 2. Hoạt động góca Ni dung : – Góc phân vai : Mẹ con Bác sĩ – Góc kiến thiết xây dựng : Xếp đờng về nhà bé – xếp ngời tập thể dục – Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : Tô màu chân dung của bé, xé giấy làm váy – Góc học tập : Làm tranh sách về bé. – LQ với góc vạn vật thiên nhiên về mày mò khoa học. Trồng cây, chăm nom cây. b. Mục đích nhu yếu : – Giúp trẻ tái hiện lại đời sống của ngời lớn hàng ngày để trẻ bộc lộ vai chơi củamình. – Giúp trẻ linh động, nhanh gọn trong thao tác chơi – Giúp trẻ tăng trưởng lời nói trải qua tiếp xúc với nhau – Góc phân vai : trẻ đợc thưởng thức những vai trò khác nhau của vai bác sí, mẹ con. – Góc kiến thiết xây dựng : Bớc đầu kiến thiết xây dựng đợc khung cảnh trờng mầm non, qua đó rèn luyệnkĩ năng tăng trưởng óc phát minh sáng tạo, trí tởng tợng. – Góc học tập : Qua việc xem tranh vẽ giúp trẻ biết làm tranh sách về bé. – Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : Trẻ biết vẽ, tômàu về bé, xé giấy làm váy. – Góc vạn vật thiên nhiên : Cho trẻ làm quen một số ít việc làm nh : trồng cây, xới đất, tới cây … Biết giữ gìn, bảo vệ đời sống cây xanh trong trờng. c. Chuẩn bị : – Bố trí những hoạt động giải trí trong lớp tương thích với nội dung giáo giục chủ điểm. – Làm vật dụng, đồ chơi ship hàng môn học, hoạt động giải trí góc. – Đề nghị với nhà trờng cho tổ chức triển khai họp cha mẹ để bàn về kế hoạch học tập củatrẻ. – Phối kết hợp với cha mẹ cung ứng phế liệu để làm vật dụng, đồ chơid. Cách thực thi : HĐ1 : Đa trẻ vào hoạt động giải trí – Cho trẻ hát bài : ồ sao bé không lắc – Trò chuyện về bản thân trẻ – Giới thiệu nôi dung chơi ở những gócHĐ2 : Tiến hành hoạt động giải trí : Trẻ về những góc chơi. cô bao quát trẻ chơi, tập chung vòa góc nghệ thuật và thẩm mỹ hoặc gócnhất định, những góc khác can thiệp nếu cầnđộng viên khuyến khích trẻ chơiHĐ3 : – Kết thúc hoạt động giải trí. – Cô nhận xét kết thúc góc chơi – Cho trẻ thu dọn đồ chơi3. Dự kiến 1 số ít chò chơi có luậta. Nội dung : a. Trò chơi học tập : – Tay trái tay phải – Bàn tay bàn chân của bé-Tôi là ai – Tôi vui hay tôi buồnb. Trò chơi dân gian : – Xỉa cá mè-Nu na nu nống – Kéo ca lừa xẻc. Trò chơi hoạt động : – Bắt vịt trên cạn – chó sói xấu tính – Bắt chớc tạo dángb. Mục đích Yêu cầu : – Tạo cho trẻ không khí tự do sảng khoái sau một hoạt động giải trí – Trẻ biết tên game show, cách chơi, luật chơi. – Tạo cho trẻ sự nhanh gọn, linh động trong quy trình chơic. Chuẩn bịd. Hớng dn : Mọi lúc, mọi nơi. Kế hoạch triển khai ngàyThứ 2 ngy 20 tháng 9 năm 2010I. hoạt động giải trí có chủ đích : – Hoạt động chính : Tạo Hình. Tô Màu bức tranh bé trai – bégái – Nội dung tích hợp :, âm nhạc1. Mục tiêu : – Kiến thức : Trẻ biết dùng màu tô bé trai bé gái tương thích – Kỷ năng : Rèn luyện kiến thức và kỹ năng tô màu ,. Phát triển năng lực quan sát quan tâm cho chủ định – Thái độ Giáo dục đào tạo trẻ biết bảo vệ giữ gìn loại sản phẩm của mình2. Chuẩn bị : – Giấy, bút vẽ, búp bê – Tranh mẫu bé trai bé gái cha tô màu3. Tiến hành : Nội dungHoạt động của côHĐ * Hát : Bạn có biết tên tôiHĐ1 : ổnđịnh tổ chức triển khai – Cô cho búp bê xuất hiệnvà ra mắt : về tên, giới tính, sở trường thích nghi, hình dáng. – Cô cho trẻ trình làng về mìnhHĐ2 : Quansát tranh * Tranh vẽ bạn trai ( bạn Nam ) + Bạn Nam nh thế nào ? HĐ3 : Hớng + Tóc ra làm sao ? + Trang phục nh thế nào ? – Tranh bạn gái ( Bạn lan ) + Bạn Lan có gì khác bạn Nam ? * Cô tô mẫu tranh bạn trai, bạn gáiHoạt động của trẻ – Trẻ hát cùngcôlắng Trẻ quan tâm – 2-3 trẻ giới thiệuvề mìnhTrẻ quan sát tranh-Trẻ nhận xét theonộidung bức tranh – Tóc ngắn – Mặc quần áo cọc. – Tóc dài, mặc váy .. – Chú ý xem cô tôdẫn tôHĐ4 : Trẻthực hiện – Cô vừa tô vừa nói quy trình tiến độ tô * Trẻ tô cô đi từng bàn hớng dẩn trẻ chọn màu trẻ tô màu tranhphù hợp, cách ngồi, cách cầm bút tô-Chú ý khuyến khích trẻ yếu tô – Trẻ nhận xét bàiHĐ5 : Trng – Cho trẻ giơ bài lên để trẻ nhận xét theo tổcủa nhaubày sản + Con thích nhất bài nào ? vì sao ? – Trẻ nói lên cảm tphẩmởng của mình – Hát Bạn có biết tên tôi – Hát đi ra ngoàiII. hoạt động giải trí chơi ở những góc – Lu ý nhấn mạnh vấn đề những góc Xây dựng : Bổ xung thêm 1 số đồ chơi nh : bộ đồ nấu ăn, bộ đồ bác sĩ – Đây là thời kì đầu chủ điểm nên phải chú ý quan tâm tới toàn bộ những góc chơi để hớng dẩn trẻchơi 1 cách tốt hơn. – Chú ý cho trẻ chơi xây đờng tới nhà bé, LG ngời đang tập TDIII. Hoạt động ngoài trời1. Nội dung : – Hoạt động có chủ đích : Quan sát quang cảch sân trờng. – Trò chơi hoạt động : Bàn tay, bàn chân của bé – Chơi tự chọn2. Mục đích – Yêu cầu : – Trẻ biết đợc tên gọi và đặc thù của sân trờng3. Chuẩn bị4. Câu hỏi đàm thoại – Các con có nhận xét gì về quanh cảnh sân trờng mình ? – Sân trờng mình gồm có những gì ? ( cây cối, đồ chơi : Đu quay, cầu trợt, xe hơi. ) – Muốn cho sân trờng sạch sẽ và đẹp mắt những con phải làm gì ? ( nhặt lá rụng, không vứt rác bừabãi. ) + Chơi hoạt động : Bàn tay, bàn chân của bé + Chơi tự chọn : Cô bao quát trẻ. IV. Hoạt động chiều1. Nội dung : – HĐCCĐ : Hot động gócChơi theo ý thích2. nhu yếu : – Trẻ chi thnh thạo những vai chơi – chơi tuy nhiên cất vật dụng đồ chơi vào nơi quy định3. Chuẩn bị : – Nh buổi sáng4. Tổ chức hoạt động giải trí : * Hoạt động 1 : – cho tr k ni dung chi những góc-v góc chi – bao quát hng dn tr chi – Nhp vai chi cùng tr – Chi tuy nhiên cất dùng chi vo ni quy nh * Hoạt động 2 : Chơi tự doV. Đánh giá trẻ sau một ngày hoạt động giải trí ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ 3 ngày 21 tháng 9 năm 2010I. hoạt động giải trí có chủ đíchNDTT : Trò chuyện về lớp, bạn ( Hình dáng, sở trường thích nghi, giới tính ), So sánhmình và bạnNDKHâm nhạc văn học1. Mục tiêu : – Trẻ biết tự ra mắt về bản thân mình, biết so sánh sự độc lạ giữa mình với bạn ( Hình dáng, sở trường thích nghi, giới tính ) – Biết chăm sóc ứng xử tương thích với mọi ngời xung quanh2 Chuẩn bị – Búp bê ( 1 trai – 1 gái ) tranh vẽ về những nghề lái xe, lái tàu, phi công — Sáp màu đủ cho trẻ dùng3. Tổ chức hoạt độngNội dungHoạt động của côHoạt động của trẻHĐ * Hát : Bạn có biết tên tôi – Trẻ hát cùng cô TrẻHĐ1 : ổnchú ýđịnh tổ chức triển khai – Cô cho 2 búp bê xuất hiệnvà ra mắt : về tên, giới tính, sở trường thích nghi, hình dáng. – Cô cho 2 trẻ ra mắt về mình ( 1 trai – trẻ ra mắt về mình1 gái ) HĐ2 : Chotrẻ giớithiệu vềmìnhHĐ3 : Hớngdẫn tôHĐ4 : Tròchơi – Các cháu hoàn toàn có thể trình làng về mình chobạn búp bê biết đợc không ? – Cô cho 5-6 trẻ ra mắt. Cô gợi ý chotrẻ trình làng + Tên cháu là gì + Ngày sinh nhật của cháu là ngày nào ? + Cháu là trai háy là gái ? + Hình dáng, sở trường thích nghi cháu ra làm sao ? – Cô lần lợt cho trẻ khác ra mắt * Cho trẻ so sánh giữa mình và bạn – Cho 2 trẻ đứng lên nhận xét về mình ( Côgợi ý, gợi mở cho trẻ kể và nhận xét giựmình và bạn ) – 5-6 trẻ giới thiệu-Trẻ trình làng theo cô hớng dẫn – những trẻ khác nhận xét – Trẻ nhận xét so sánhgiữa mình và bạn – trẻ chơi. * Cho trẻ chơi game show tôi vui tôi buồn – cô nói cach chơi ho trẻ chơiCô nói vui – Buồn thì trẻ tỏ nét mặt theo côyêu cầuII. hoạt động giải trí chơi ở những góc * Cô quan tâm ở trẻ mới, trẻ nhút nhát, giúp trẻ tham gia hoạt động giải trí chơi cùng những bạn, gợiý cho trẻ nhút nhát hoạt động giải trí hỏi trẻ chơi gì, hớng dẩn trẻ về góc chơi, III. Hoạt động ngoài trời : 1. Nội dung : – HĐCCĐ : Quan sát thời tiết trong ngày – TCVĐ : Bàn tay, bàn chân bé – Chơi tự do2. nhu yếu : – Trẻ quan sát biết nói đợc thời tiết trong ngày, biết ăn mặc tương thích giữ cho cơ thểkhoẻ mạnh – Hứng thú tham gia vào trò chơi3. Chuẩn bị : Địa điểm quan sát4. Câu hỏi đàm thoại : * Hoạt động 1 : Hát bài tổ ấm mái ấm gia đình và đi ra sânHỏi trẻ : + thời tiết ngày hôm nay thế nào ? + vì sao ? + Mây màu gì ? + thời tiết nh vậy mặc quần áo nh thế nào cho phù hợp-GD trẻ biết ăn mặc theo thời tiết, theo mùavà giữ gìn vệ sinh thật sạch cho khung hình khoẻmạnh * Hoạt động 2 : Chơi game show Bàn tay bàn chân béChơi 2-3 lần * Hoạt động 3 : Chơi tự doIV. Hoạt động chiều : 1. Nội dung : – HĐCCĐ : trình làng bài mới đập và bắt bóngChơi theo ý thích2. nhu yếu : – Trẻ hứng thú xem cô hớng dẫn3. Chuẩn bị : – Nh bui sáng4. Tổ chức hoạt động giải trí : * Hoạt động 1 : – Cô ra mắt cho trẻ tên bài tập – Hớng dẫn cách tập – cho trẻ thực thi cùng cô * Hoạt động 2 : Chơi tự doV. Đáng giá trẻ sau một ngày hoạt độngThứ 4 ngày 22 tháng 9 năm 2010I. Hoạt động có chủ đích : NDTT : Thể dục : Đập và bắt bóngNDKHâm nhạc văn học1. Mục tiêu : – Trẻ biết cầm bóng bằng 2 tay đập bóng xuống sàn và bắt bóng nảy lên – Dạy trẻ có phản xạ đón bắt bóng khi nảy – Rèn phản xạ nhanh và khéo léo2. Chuẩn bị – Mỗi trẻ 1 quả bóng – 2-3 cái rổ — Sân tập bằng phẳng3. Tiến hành : Nội dungHoạt động của côHĐHĐ1 : khởiđộng * Cho trẻ chơi game show Đuổi bắt côgiáoCC : Cô chạy phía trớc, trẻ chạy bắt cô, khi trẻ chạy gần tới cô thì cô lại đổi hHĐ2 : trọngđộng ớng chạy cho trẻ đuổi tiếp * Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngangquay mặt vào nhau + BTPTC : – Cho trẻ tập động tác – Cô cho 2 trẻ trình làng về mình ( 1 trai 1 gái ) HĐ3 : Hớng dẫntôHĐ4 : Trò chơi – Các cháu hoàn toàn có thể ra mắt về mìnhcho bạn búp bê biết đợc không ? – Cô cho 5-6 trẻ ra mắt. Cô gợi ýcho trẻ trình làng + Tên cháu là gì + Ngày sinh nhật của cháu là ngàynào ? + Cháu là trai háy là gái ? + Hình dáng, sở trường thích nghi cháu ra làm sao ? – Cô lần lợt cho trẻ khác ra mắt * Cho trẻ so sánh giữa mình và bạn – Cho 2 trẻ đứng lên nhận xét vềmình ( Cô gợi ý, gợi mở cho trẻ kể vànhận xét giự mình và bạn ) * Cho trẻ chơi game show tôi vui tôibuồn – cô nói cach chơi ho trẻ chơiCô nói vui – Buồn thì trẻ tỏ nét mặt theocô yêu cầuII. hoạt động giải trí chơi ở những góc10Hoạt động của trẻ – Trẻ chơi 4-5 lần – trẻ đứng thành 2 hàngngang-Trẻ trình làng theo cô hớng dẫn – những trẻ khác nhận xét – Trẻ nhận xét so sánhgiữa mình và bạn – trẻ chơi. – Lu ý vào góc chơi tò mò khoa học, cô chuẩn bị sẵn sàng thêm cây xanh và những đồ dùngdụng cụ cáca loại cho trẻ chơi – Tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát và tập trung chuyên sâu vào góc KPKH nhập vai chơi và hớngdẫn trẻ chơi về kỉ năng và hứng thú chơi của trẻ. III. Hoạt động ngoài trời : 1. Nội dung : – HĐCCĐ : Quan sát thời tiết trong ngày – TCVĐ : Bàn tay, bàn chân bé – Chơi tự do2. nhu yếu : – Trẻ quan sát biết nói đợc thời tiết trong ngày, biết ăn mặc tương thích giữ cho cơ thểkhoẻ mạnh – Hứng thú tham gia vào trò chơi3. Chuẩn bị : Địa điểm quan sát4. Câu hỏi đàm thoại : * Hoạt động 1 : Hát bài tổ ấm mái ấm gia đình và đi ra sânHỏi trẻ : + thời tiết ngày hôm nay thế nào ? + vì sao ? + Mây màu gì ? + thời tiết nh vậy mặc quần áo nh thế nào cho phù hợp-GD trẻ biết ăn mặc theo thời tiết, theo mùavà giữ gìn vệ sinh thật sạch cho khung hình khoẻmạnh * Hoạt động 2 : Chơi game show Bàn tay bàn chân béChơi 2-3 lần * Hoạt động 3 : Chơi tự doIV. Hoạt động chiều : 1. Nội dung : – HĐCCĐ : ra mắt bài mới đập và bắt bóngChơi theo ý thích2. nhu yếu : – Trẻ hứng thú xem cô hớng dẫn3. Chuẩn bị : – Nh bui sáng4. Tổ chức hoạt động giải trí : * Hoạt động 1 : 11 – Cô trình làng cho trẻ tên bài tập – Hớng dẫn cách tập – cho trẻ thực thi cùng cô * Hoạt động 2 : Chơi tự doV. Đáng giá trẻ sau một ngày hoạt động giải trí .. Thứ 5 ngày 23 tháng 10 năm 2010I. Hoạt động chó chủ đích : NDTT : Văn học : Bàn tay sạchNDKHâm nhạc, trò chơi1. Mục tiêu : – Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ – Đọc thơ diễm cảm mạch lạc – Chăm chỉ học2. Chuẩn bị – tranh minh hoạ thơ — Ssáp màu, giấy vẽ3. Tiến hành : Nội dungHoạt động của côHĐ * Hát : Đôi bàn tayHĐ1 : ổnđịnh tổ chức triển khai – Hỏi trẻ : bh nhắc đến bộ phận nào của cơthể ? – Cô cho 2 trẻ trình làng về mình ( 1 trai 1 gái ) + Đôi bàn tay nh thế nào ? + Cô giáo khuyên những bạn điều gì ? – Cô nói : ĐôI tay của tất cả chúng ta tuy nhỏ nhnglàm rất nhiều việc, vì thế chúng mình cần giữcho đôi tay sạch sẽ và đẹp mắt nh lời bài thơ : Bàn tayHĐ2 : Côsạch mà ngày hôm nay tất cả chúng ta sẽ học nhéđọc thơ * Cô đọc thơ 2 lần, lần2 kèm tranh minh hoạ12Hoạt động của trẻ – Trẻ hát cùng cô Đôi tay – nhỏ xinh – Giữ cho đôi taytrắng sạchtrẻ lắng nghe cô đọc – bàn tay sạchHĐ3 : Tríchdẫn – Trò chơi : Rửa tayHĐ3 : Đàmthoại + Cô vừa đọc bài thơ gì ? + Cô đọc thơ lần 3 : Kèm tranh – Đoạn 1 ( Trích thơ ) Bài thơ nói rằng bé có bàn nhỏ, làm nhiềuviệc, – Đoạn 2 ( Trích ) Bàn tay ấy phải giữ gìn cho sạch sẽ và đẹp mắt – Cô cho trẻ chơi trò chi rửa tay * Bài thơ gì ? h giữa mình và bạn + bài thơ miêu tả bàn tay ra làm sao ? HĐ4 : Dạytrẻ đọc thơ + Bài thơ khuyên tất cả chúng ta điều gì ? và bạn ) Cho trẻ hát bài Đôi bàn tay – cô cho trẻ đọc thơ dới nhiều hình thức – Trẻ chơi theo sự hớng dẫn của cô – Bàn tay sạch – Nhỏ nhán xinh, làmrất nhiều việc – giữ gìn đôi tay sạchỉtẻ háttrẻ đọc theo hình thức ( Tổ nhóm, cá thể ) trẻ vẽ – Cho trẻ vẽ đôi bàn tayII. hoạt động giải trí chơi ở những góc – Lu ý nhấn mạnh vấn đề vào góc Xây dựng, góc nghệ thuật và thẩm mỹ bổ xung đồ dung đồ chơi. cácloại gạch thiết kế xây dựng, cây xanh, hoa những loại. – Nhiều bài hát về khung hình. – Tổ chức cho trẻ chơi cô chú ý quan tâm nhập vai chơi ở những góc nhấn mạnh vấn đề trẻ chơi về kỉ năngchơi. III. hoạt động giải trí ngoài trời1. Nội dung – Hoạt động có chủ đích : quan sát cây sấu – Chơi hoạt động : bịt mắt bắt dê – Chơi theo ý thích2. Yêu cầu – Trẻ biết tên gọi, ý nghĩa, công dụng, quyền lợi – Hứng thú tham gia chơi3. Câu hỏiCô tổ chức triển khai cho trẻ ra sân quan sát và đàm thoại – Đây là cây gì ? ( cây sấu ) – Ai biét gì về cây sấu ? ( là cây ăn quả ) – Muốn cây xanh tốt những con phải làm gì ? + Cho trẻ chơi bịt mắt bắt dê + Chơi theo ý thích13IV. hoạt động giải trí chiều1. Nội dungDạy bé rửa tay2. Yêu cầuTrẻ biết cách làm vệ sinh tay ( rữa tay, lau tay thật sạch .. ) _3. Tiến hành – Cô làm mẫu cho trẻ quan sát – Cho trẻ thực thi – Cô sửa sai cho trẻV. Đáng giá trẻ sau một ngày hoạt độngThứ 6 ngày 24 Tháng 10 năm 2010I Hoạt động có chủ đích – NDTT : Hát + hoạt động bài : Cái mũiNghe : sinh nhật hồngChơi : Tai ai tinh – NDKH : văn học, gd vệ sinh2. Mục tiêu : – Trẻ thuộc bài hát, hiểu dung bài hát – Hát phối hợp vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu – Luyện tai nghe, óc tẩm mỹ – GD trẻ có ý thức giữ gìn những bộ phận cơ thể3. Chuẩn bị – Dụng cụ âm nhạc : xắc xô, phách tre, trống – Tranh những bộ phận cơ thể4. Tiến hành : Nội dungHoạt động của cô * HĐ1 : ổn * Cho trẻ tập bài ồ sao bé không lắcđịnh tổ chức triển khai Hỏi trẻ : + Bảo hành nói về cái gì ? – Cho trẻ kể những bộ phận trên cơ thểtrẻ – Cô khái quát lại lời nhận xét xủa trẻ14Hoạt động của trẻ – Trẻ hát tập thể – Cái tai, chân, tay – 2-3 trẻ kểvà nhấn mạnh vấn đề cái mũi cũng nh những bộphận những có có ích chô tất cả chúng ta vìvậy cần phải bảo vệ vs mũi thật sạch. Có 1 bài hát nói về cái mũi, hãy lắngngheHĐ2 : Hát vận * Cô hát 2 lần, lần 2 vỗ theo nhịp / độngphách + Bài hát nào ? cảu ai ? + cho trẻ hát + vỗ tay theo nhịp 2 lần + Cho trẻ đi vòng tròn nhận dụng cụâm nhạc hát gõ đệm + cho nhom bạn trai, bạn gái hát vậnđộng + Cá nhân trẻ hát – Chơi tìm * Cô hát tên bộ phận nào trẻ nói và chỉnhanhnhanh bộ phận đó trên khung hình mìnhHĐ3 : nghe + cô hát 2 lần, lần 2 múahát – hát múa lần 3 + 4 * Cô chọn những âm thanh khác nhau vàHĐ4 : Tròyêu cầu trẻ dùng tai phán đoán xemchơiđó là âm thanh gì, những lần chơI saucô cho mức độ khó hơn – Hát cái mũi – Trẻ lắng nghe cô hát – Hát vỗ theo nhịp 2 lần * Đi vòng tròn nhận dụngcụ âm nhạc – Nhóm bạn trai, bạn gáihát – 1 trẻ hát – trẻ chơilắng nghe cô hát – trẻ hát múa cùng cô – trẻ chơi 3-4 lần – Hái ra ngoàiII. hoạt động giải trí chơi ở những góc – Chú ý nhấn mạnh vấn đề vào góc phân vai. bôe xung những laọi vật dụng đồ chơi cho bé vềbảo vệ khung hình, Quần áo, kính dầu gội phấn son .. – Tổ chức cho trẻ đi siêu thị nhà hàng shopping những vật dụng dụng cụ. III. hoạt động giải trí ngoài trời1. Nội dung – Hoạt động có chủ đích : quan sát vờn vạn vật thiên nhiên – Chơi hoạt động : bịt mắt bắt dê – Chơi theo ý thích2. Yêu cầu – Trẻ biết cây xanh có lợi so với môi trờng3. Câu hỏi + HĐ1 : Cho trẻ ra vờn vạn vật thiên nhiên quan sát và đàm thoại – Đây là gì ? ( vờn vạn vật thiên nhiên ) – Có những cây gì ? 15 – Trồng cây để làm gì ? ( lấy bóng mát, và làm cho môi trờng trong sáng ) – Muốn cây lớn những con phải làm gì ? + HĐ2 : Cho trẻ chơi : bịt mắt bắt dê + HĐ3. Chơi theo ý thíchIV. hoạt động giải trí chiều1. Nội dungDạy bé rửa tay2. Yêu cầuTrẻ biết cách làm vệ sinh tay ( rữa tay, lau tay thật sạch .. ) 3. Tiến hành – Cô làm mẫu cho trẻ quan sát – Cho trẻ thực thi – Cô sửa sai cho trẻV. Đánh gía trẻ sau một ngày hoạt động giải trí …….. Kế hoạch tuần IIChủ đề nhánh : Tôi là aiThời gian thực hiện1 tuần. Từ ngày 27/9 đến ngày 1 tháng 10 năm 2010I. Mục tiêu1. Phát triển sức khỏe thể chất – Trẻ biết tự ra mắt về mình – Biết biểu lộ qua lời nói, loại sản phẩm tạo hình, những hiểu biết, đặc thù, sở trường thích nghi củabản thân – So sánh để thấy đợc sự độc lạ của mình với những bạn khác – Phát triển những cơ lớn qua những bài tập hoạt động, những game show hoạt động. – Phát triển sự phối hợp uyển chuyển, tay, chân, mắt khi đập bóng. 2. Phát triển ngôn từ – Mở rộng năng lực tiếp xúc giữa trẻ với cô giáo. 16 – Biết thể hiện những trạng thái cảm hứng cuẩ bản thân bằng ngôn từ. – Biết sử dụng 1 số ít từ mới và hiểu nghĩa của từ. – Tự phát âm đúng, không nói ngọng, mạnh dạn tiếp xúc với cô giáo và bè bạn. – Thích đợc nghe đọc truyện, đọc thơ, hiểu nội dung, biết đọc diễn cảm, hiểu đợc ýnghĩa của tác phẩm – Ngồi học đúng t thế – Tô trùng khít, đẹp, đúng qui trình cắc chữ cái3. Phát triển nhận thức – Trò chuyện về trờng mầm non : tên trờng những bộ phận trong trờng, việc làm của cácbác trong trờng mầm non … – Trò chuyện về lớp mẫu giáo, chăm sóc đến cô giáo bè bạn trong lớp. – Tìm hiểu về đặc thù, tác dụng, cách sử dụng vật dụng đồ chơi quen thuộc. So sánhsự giống nhau khác nhau của vật dụng đồ chơi và sự phong phú của chúng. 4. Phát triển tình cảm xã hội – Trẻ phân biệt MQH giữa trẻ với bạn, giữa học viên và cô giáo, đặc biệt quan trọng là giữa trẻ vớitrờng mầm non. – Trẻ thích đến lớp, tiếp xúc với bạn hữu và trợ giúp bạn. – Biết thực thi những điều cần làm và nỗ lực triển khai xong việc làm đợc giao. – Biết ứng xử tương thích với lứa tuổi, giới tính5. Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ – Biết phan biệt và biểu lộ thái độ, tình cảm trớc vẽ đẹp phong phú của sự vật hiên tợngxung quanh. – Thể hiện cảm hứng tích cực khi nghe những âm thanh đa dạng và phong phú của đời sống, thiênnhiên và những tác phẩm âm nhạc. – Trẻ thích hát, hát tự nhiên bộc lộ tương thích với sắc thái của bài hát. – Biết miêu tả, bộc lộ trờng mầm non qua đờng nét, sắc tố, bố cục tổng quan, nặn, lắp ghépII. Chuẩn b : – Tranh ch, tranh minh ha chuyn th – Sáp mu, giy A3, A4, v to hỡnh, toỏn – dựng, chi cỏc gúc, cỏc loi bng a cú ni dung v chủ điểm Bản thân – Các loi tranh truyn, sách báo c. – n, phách tre xắc xôIII. Cách triển khai. 1. Đón trẻ. * Trò chuyện buổi sáng. – Cô niềm nở đón trẻ, dạy trẻ biết đến lớp chào cô, chào cácbạn và chào ngời thân đa trẻ đến lớp. – Trao đổi với cha mẹ về tình hình học tập và sức khoẻ của trẻ. 17 – Cho trẻ chơi tự do hoặc trò chuyền về trờng của trẻ có những ai, tên trờng là gì ? lớpnào ? Cô nào chủ nhiệm ? Để tạo tâm thế cho trẻ trớc khi vào chủ điểm, hoạt độngchung v v * Thể dục sáng : Thứ 2 – 4 – 6 tập với bài tập tăng trưởng chung. Thứ 3 – 5 tập với bài hát Trờng chúng cháu là trờng mầm non + Khởi động : Xoay những khớp cổ tay, cẳng tay, vai, cổ, hông, gối, bàn chân theo haichiều xuôi ngợc. + Trọng động : – Bài tập tăng trưởng chung : Hô hấp : Thổi bóng ( 4 lần ) Tay : Đa hai tay ra trớc lên cao. Chân : Đứng chống hông nâng từng chân vuông góc. Bụng – lờn : Hai tay chống hông xoay ngời 90 độ sang hai bên. Bật : Bật tại chỗ. + Hồi tĩnh : Chơi Bắt trớc tạo dáng. Xếp hàng đi vòng tròn tích hợp đọc bài thơ : Đàn kiến nó đi rồi vào lớp. 2. Hoạt động góca Ni dung : – Góc phân vai : Mẹ con Bác sĩ – Góc thiết kế xây dựng : Xếp đờng về nhà bé – xếp ngời tập thể dục – Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : Tô màu chân dung của bé, xé giấy làm váy – Góc học tập : Làm tranh sách về bé. – LQ với góc vạn vật thiên nhiên về mày mò khoa học. Trồng cây, chăm nom cây. b. Mục đích nhu yếu : – Giúp trẻ tái hiện lại đời sống của ngời lớn hàng ngày để trẻ biểu lộ vai chơi củamình. – Giúp trẻ linh động, nhanh gọn trong thao tác chơi – Giúp trẻ tăng trưởng lời nói trải qua tiếp xúc với nhau – Góc phân vai : trẻ đợc thưởng thức những vai trò khác nhau của vai bác sí, mẹ con. – Góc kiến thiết xây dựng : Bớc đầu thiết kế xây dựng đợc khung cảnh trờng mầm non, qua đó rèn luyệnkĩ năng tăng trưởng óc phát minh sáng tạo, trí tởng tợng. – Góc học tập : Qua việc xem tranh vẽ giúp trẻ biết làm tranh sách về bé. – Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : Trẻ biết vẽ, tômàu về bé, xé giấy làm váy. – Góc vạn vật thiên nhiên : Cho trẻ làm quen 1 số ít việc làm nh : trồng cây, xới đất, tới cây … Biết giữ gìn, bảo vệ đời sống cây xanh trong trờng. c. Chuẩn bị : – Bố trí những hoạt động giải trí trong lớp tương thích với nội dung giáo giục chủ điểm. – Làm vật dụng, đồ chơi Giao hàng môn học, hoạt động giải trí góc. 18 – Đề nghị với nhà trờng cho tổ chức triển khai họp cha mẹ để bàn về kế hoạch học tập củatrẻ. – Phối kết hợp với cha mẹ phân phối phế liệu để làm vật dụng, đồ chơid. Cách thực thi : HĐ1 : Đa trẻ vào hoạt động giải trí – Cho trẻ hát bài : ồ sao bé không lắc – Trò chuyện về bản thân trẻ – Giới thiệu nôi dung chơi ở những gócHĐ2 : Tiến hành hoạt động giải trí : Trẻ về những góc chơi. cô bao quát trẻ chơi, tập chung vòa góc thẩm mỹ và nghệ thuật hoặc gócnhất định, những góc khác can thiệp nếu cầnđộng viên khuyến khích trẻ chơiHĐ3 : – Kết thúc hoạt động giải trí. – Cô nhận xét kết thúc góc chơi – Cho trẻ thu dọn đồ chơi3. Dự kiến một số ít chò chơi có luậta. Nội dung : a. Trò chơi học tập : – Tay trái tay phải – Bàn tay bàn chân của bé-Tôi là ai – Tôi vui hay tôi buồnb. Trò chơi dân gian : – Xỉa cá mè-Nu na nu nống – Kéo ca lừa xẻc. Trò chơi hoạt động : – Bắt vịt trên cạn – chó sói xấu tính – Bắt chớc tạo dángb. Mục đích Yêu cầu : – Tạo cho trẻ không khí tự do sảng khoái sau một hoạt động giải trí – Trẻ biết tên game show, cách chơi, luật chơi. – Tạo cho trẻ sự nhanh gọn, linh động trong quy trình chơic. Chuẩn bịd. Hớng dn : Mọi lúc, mọi nơi. II. Thể dục sáng. Thứ 2, 4, 6, tập với bài BTPTC19Thứ 3, 5 tập với bài đu quaya. Hoạt động 1 : Khởi độngCho trẻ đi, chạy theo tín hiệu lệnh của cô. sau đó về 3 hàng ngang tập BTPTC. 2 Hoạt động 2 : Trọng động. Hô hấp 2 : – Tay 2 : Chân 2 : Bụng 2 : Bật 2 : c. Hoạt động 3 : Hồi tĩnh – Cho trẻ đi từ sân vào lớp hát bài về chủ điểmII. Hoạt động góc. 1. Nội dung : – Góc phân vai : Cửa hàng bán thực phẩmGóc thiết kế xây dựng : Xây dựng khu vui chơi giải trí công viên xanhGóc nghệ thuật và thẩm mỹ : Tô màu cây xanh vờn hoa-Góc học tập – Sách : Làm tranh chuyện những loại TP cần cho khung hình – Góc vạn vật thiên nhiên : Nhổ cỏ, nhặt lá quanh sân trờng2. Yêu cầu – Trẻ hứng thú tham gia những game show, chơi đoàn kết. – Biết chơi game show đúng luật, phản ánh vai chơi tương thích ( vai ngời bán, ngời mua, ) – Biết cách sắp xếp hàng rào, những khu vực xây khu vui chơi giải trí công viên – Biết cắt dán, tô màu những cây xanh, vờn hoa – Biết làm tranh sách về những TP thiết yếu cho khung hình – Biết cách nhổ cỏ, nhặt lá – Chơi đoàn kết, cất lấy đồ chơi đúng nơi quy định3. Chuẩn bị. – Hàng rào, cây xanh, khối gỗ, nhựa, cây xanh, hoa, thảm cỏ, cổng – sáp mầu, giáy trắng, tranh vẽ về những loại TP, keo, kéo, – ghim bấm lỗ những loại sách về TP – Sọt rác, chổi4. Tổ chức hoạt động giải trí. HĐ1 : Đa trẻ vào hoạt động giải trí – Cho trẻ hát bài : Cái mũi – Trò chuyện về những bộ phận giác quan – Giới thiệu nôi dung chơi ở những gócHĐ2 : Tiến hành hoạt động giải trí : Trẻ về những góc chơi. cô bao quát trẻ chơi, tập chung vào góc thẩm mỹ và nghệ thuật hoặc gócnhất định, những góc khác can thiệp nếu cần20động viên khuyến khích trẻ chơiHĐ3 : – Kết thúc hoạt động giải trí. – Cô nhận xét kết thúc góc chơi – Cho trẻ thu dọn đồ chơi3. Dự kiến 1 số ít chò chơi có luậta. Nội dung : – Trò chơi học tập : Tìm bạn thân, bàn tay bàn chân bé, tai ai tinh, mắt ai tinh – Trò chơi hoạt động : Bịt mắt bắt dê, cáo và thỏ, chó sói xấu tính, bắt chớc tạo dángb. Mục đích Yêu cầu : – Tạo cho trẻ không khí tự do sảng khoái sau một hoạt động giải trí – Trẻ biết tên game show, cách chơi, luật chơi. – Tạo cho trẻ sự nhanh gọn, linh động trong quy trình chơic. Chuẩn bịd. Hớng dn : Mọi lúc, mọi nơi. TUN 3 : Thứ 2 ngày 30 Tháng 9 năm 2013I. Hoạt động có chủ đích – HĐC : Vẽ thêm những bộ phận khung hình – HĐKH : Ôn luyện những bộ phận cơ thể1. Mục tiêu : – Trẻ biết rõ những bộ phận nào còn thiếu và vẽ thêm những bộ phận đó trên cơthể ( mắt, mũi, quần áo ) – Trẻ tô màu tương thích – Chăm sóc vệ sinh dinh dỡng2. Chuẩn bị : – tranh mẫu của cô – Sáp màu, vở tạo hình3. Tiến hành : Nội dungHoạt động của côHoạt động của trẻ * HĐ1 : không thay đổi tổ * Cho trẻ đọc bài thơ Tâm sự – Trẻ hát tập thểchứccủa những mũiHỏi trẻ : + Bảo hành nói về cái gì ? – Cái tai, chân, tay + Ai biết gì về cái mũi ? – 2-3 trẻ nhận xét – Cô khái quát lại lời nhận xét xủatrẻ và nhấn mạnh vấn đề cái mũi cũng21nh những bộ phận những có có ích chôchúng ta vì thế cần phải bảo vệ vsmũi thật sạch. Có 1 bài hát nói vềcái mũi, hãy lắng ngheHĐ2 : Quan sát * Cô đa tranh mẫu vẽ hình ngòitranhcòn thiếu những bộ phận cho trẻnhận xét + Ai nhận xét gì về tranh này ? + Mắt nh thế nào ? Mũ ra làm sao ? + Tóc nh thế nào ? + Là bạn trai hay bạn gái ? + Cần làm gì để có vừa đủ những bộHĐ3 : Cô hớng dẫn phận còn thiếu ? mẫu * Vừa vẽ vừa nghiên cứu và phân tích + Tóc là những nét xiên ( thẳng ) + Lông mày 2 nét cong + Mắt, miệng là 2 nét cong úpvào nhau – Chơi : tìm nhanh + Quần áo là những nét xiên thẳngHĐ4 : Trẻ triển khai phối hợp nhau. Sau đó vẽ dép chobạn * cô hát tên những bộ phận nào trẻHĐ5 : Trng bày sản chỉ những bộ phận đóphẩm * Cô quan sát gợi ý, hớng dẫn trẻvẽ và tô màu tương thích – Nhắc trẻ cầm bút tay phảivà ngồingay ngắn * Cho trẻ nhận xét bài của nhau + Con thích nhất bài nào ? Vì sao – Hát cái mũi – Trẻ quan sát tranh + trẻ nhận xét + Là những nét xiên + Vẽ thêm sác bộ phận – chú ý-trẻ chơi 23 lần theo sựhớng dẫn của cô – Trẻ vẽ – Trẻ nhậ xét bài – Hái ra ngoàiII. Hoạt động ngoài trời1 Nội dungHĐCMĐ : Quan sát tranh chủ điểmTCVĐ : Bắt chớc tạo dáng – Chơi tự do2. Yêu cầu – Trẻ biết quan sát tranh và nhận xétCó ý thức su tầm tranh vẽ để cùng cô triển khai xong bức tranh3. Chuẩn bị : 22 – Tranh chủ điểm, giấy mau và sách báo củ4. Tổ chức hoạt động giải trí * Hoạt động 1 : Quan sát tranh chủ điểm – hỏi trẻ lớp đang học chủ điểm gì ? – Cho trẻ kể 1 số loại bộ phận giác quan khung hình – Hãy kể nội dung bức tranh – Đàm thoại về nội dung bức tranh – Cho trẻ cùng cô triển khai xong nốt bức tranh chủ điểm * Hoạt động 2 : Chơi Bắt chớc tạo dángChơi 2-3 lầnHoạt động 3 : Chơi tự doIII. Hoạt động góc : – Lu ý nhấn mạnh vấn đề những góc Xây dựng : Bổ xung thêm 1 số đồ chơi nh : Ghế đá, thảmhoa, cỏ đá sỏi. – Đây là thời kì đầu chủ điểm nên phải chú ý quan tâm tới tổng thể những góc chơi để hớng dẩn trẻchơi 1 cách tốt hơn. – Chú ý cho trẻ chơi xây khu vui chơi giải trí công viên cây xanh có những khu vui chơI, vờn thúIV. Hoạt động chiều1. Nội dung – HĐCCĐ : Hoạt động góc – Chơi theo ý thích2 Yêu cầu – Chơi thành thạo vai chơi – Hứng thú chơi3 Chuẩn bịNh KH tuầnBổ sung : Một số sách báo củ cho trẻ chơi ở góc sách4. Tổ chức hoạt độnga. Hoạt động 1 : HĐG – Cho trẻ chơi ở những góc – bao quát hớng dẫn, khuyến khích trẻ chơi – Nhập vai chơi cùng trẻ – trẻ chơi tuy nhiên cất đồ chơi vào nơi quy địnhb. Hoạt động 2 : Chơi theo ý thíchV. Đánh giá trẻ sau một ngày hoạt đông23Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 20131. Hoạt động có chủ đích :: HĐC : Dạy trẻ sắp xếp chiều cao của 3 đối t ợngHĐKH : âm nhạc, 1. Mục tiêu : – Trẻ biết so sánh độ cao của 3 đối tợng – Dạy trẻ cách sắp xếp, kỹ năng và kiến thức so sánh chiều cao 3 đối tợng và diễn đạt mối quan hệchiều cao giữa 3 đối tợng ) Cao nhất thấp hơn – thấp nhất – Hứng thú tham gia hoạt động2. Chuẩn bị : – Mỗi trẻ 3 bạn ( 2 trai, 1 gái ) có độ cao giảm dần – Bảng, phấn, ghế con3. Tiến hành : Nội dungHoạt động của côHoạt động của trẻ * Hoạt động 1 : ôn Chơi : Tìm bạn thânkỹ năng so sánhY / C : Tìm cho cô 1 bạn thân – Trẻ tìm bạn nh cô yêu cầuchiều cao của 2 cao ( thấp ) hơn mìnhđối tợng – Cô nói : Cô đã nhìn thấy 2 bạnthân – Bạn A cao hơn, bạn B thấp + Ai cao hơn ? Ai thấp hơn ? hơn – Bạn B đứng lên ghế – Cô cho bạn B đứng lên 1 cáighế – Bạn B cao hơn + bạn nào cao hơn ? + Không, vì bạn B đứng lên + Có đúng bạn B cao hơn bạn A ghế mới cao hơn bạn Akhông ? = Để to lớn nh bạn A cần phaỉăn nhiều và tập luyện TDTT * Hoạt động 2 : So * Cô dặt tên những bạn nh sau ( Bạn – trẻ xếp bạn nam và bạnsánh chiều cao của Nam, bạn Hùng, bạn Hà ) Hùng thẳng hàng3 đối tợng – Cho trẻ xếp bạn nam và bạn – Bạn Nam cao hơn, bạnHùng thẳng hàngHùng thấp hơn24-TrũChơi : Ai giỏi – Cho trẻ nhận xét về chiều caocủa 2 bạn – Xếp bạn Hà và so sánh bạnNam và bạn Hà – So sánh Hà và Nam – Xếp bạn Hà và Nam – Cho trẻ nhắc lại hiệu quả vừa sosánh * Cho trẻ so sánh bạn Hà và bạnNam xem ai thấp hơn, bạn Hùng + Bạn Hà so với bạn Nam VàHùng ai thấp hơn ? – Cho trẻ nhắc lại hiệu quả vừa sosánh + Trong 3 bạn thì bạn Hà nh thếnào ? * Cho trẻ so sánh bạn Nam vàbạn Hùng xem ai cao hơn – Cho trẻ đặt 3 bạn cạnh nhau, Cônói tên bạn và ngợc lại – Bạn Hà thấp hơnbạn Namvag bạn Hùng – Bạn Hà – Bạn Nam cao hơn, bạn Hàthấp hơn – cá thể 3-4 trẻ nhắc lại – cá thể 3-4 trẻ nhắc lại – bạn Hà thấp nhất – trẻ so sánh và nói bạnNam cao hơn – Trẻ diễn đạt : Bạn Nam caonhất, bạn Hùng thấp hơn, bạn Hà thấp nhất – trẻ nhắm mắtdùng taychọn đúng theo nhu yếu của * Cho trẻ nhắm mắtdùng tay chọn côđúng theo nhu yếu của cô * Hoạt động 3 : luyện tậpII. Hoạt động ngoài trời1 Nội dungHĐCMĐ : Vẽ trên cát, chơi với cátTCVĐ : Chó sói xấu tính2. Yêu cầu – Trẻ biết cách chơi với cát nớcCó ý thức chơi tuy nhiên rửa tay, không nghịch cát bắn vào mắt3. Chuẩn bị : – Bể cát, bể nớc4. Câu hỏi đàm thoạia. Hoạt động 1 : Chơi với cát nớc – Cho trẻ vẽ lên cát những gì trẻ thích ( Làm núi, đào hầm .. ) 25

Source: https://evbn.org
Category : Lễ Hội